2025/11/01 19:56 投稿

回答 6 件

6歳就学前男児を育てています。幼児期より言葉の遅れ、ヨダレが多い、滑舌の悪さなどから発達面の遅れを心配していまして、3歳半検診で相談してから、療育を受けていました。4歳半で新版K式97で、少し安心してしまっていたのですが…
就学前のウィスク5検査で、全検査IQ85 言語理解81 知覚推理100 流動性推理103 ワーキングメモリ88 という結果でした。
幼稚園などで指摘されたことが1度もなく(ネガティブなことはあまり言わない園ではあります)また最近の様子から普通級かな、と思っていましたが、ウィスク5の検査結果が思っていたよりも低く、支援級も考えなければならないのか？と悩んでいます。
現在まさしく就学前相談の時期なのですが、子供によって様々なのは重々理解していますが、この数値ではやはり普通級は厳しいでしょうか？

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5歳10ヶ月男の子で、発達グレーでウィスク検査を小学校就学にあたりうけました。小学校の就学前検査までに結果を間に合わせるために取り急ぎの結果を2つ教えらました。1つ目はシンプルに計算した結果IQ66言語84視覚72ワーキンメモリー60処理速度67 2つ目は年齢を考慮した結果IQ81言語91視覚89ワーキングメモリ68処理速度86でした。詳しいお話しは精査してからと言われたのですが、これは知的障害もあるのでしょうか。家族との会話では話しも通じているし、記憶力もあるように思うのですがテストでは普段の生活では分からないことが分かるのでしょうか。支援級と通常級を迷っていたのですが知的級？と驚いています。保育園で加配がついていています。年少の時から徐々に成長して年長になってからは普段の一斉指示を聞いて、運動会や発表会の行事は他の子とに参加しています。仲良しのお友だちとの話などもよくするため、通常級にいたほうが良いのかなと思っていたのですが。。。。困りごととしては、家でだけ癇癪をおこすこと、初めてが苦手です。ご意見いただますでしょうか。

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2023/10/20 投稿

小6になりました。落ち着いて生活できていたので、夏休み明けから情緒支援級から通常学級に転籍できるとのことでウィスク4検査をしました。本音は検査したくなかったです… こういう子だと決めつけたくなくて、支援はありがたいけど自立していかなきゃといのもあったり学習面では悩むことなかったので平均に近いだろうと思っていました。しかし… 全検査IQ80 言語80 近く推理87 ワーキングメモリ88 処理速度83 前回、一年生ではIQ97でしたが言語と処理速度の凸凹の差が15ありました。今回、IQが低いが凸凹の差は低いどちらもあまりよくないですよね？教育委員で受けたテストなので、言いことしか言われない。正直通常学級についていくのは難しいレベルですか？伸ばせますか？やはり検査をすると悩みが増えるし、学校にも伝えられるのでこの子はこういう子だって決めつけられるのが嫌になります。通常の何も問題ない子は限りなく100に近い数値がでるのでしょうか？？

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2023/04/16 投稿

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2025/04/12 投稿

情緒学級？普通学級？悩んでます。自閉症スペクトラム、ADHD、不安障害、接食障害と昨年診断を受けました。療育は3歳から通ってます。今小学2年。普通学級。 1年の夏、接食障害から不登校になり、その後2年になってから徐々に母親が付き添えば不安が軽減され学校に行き授業を受けられるようになりました。今は週に3日は一人で授業を受けられています。不安が強く、母子分離がなかなかできなかったのですが、最近はずいぶんと大丈夫になりました。今は週に２回通級教室に通い、支援員さんについてもらっています。一斉指導では苦手な算数、国語の漢字など課題が難しいと思うと寝たり、絵を描いたり折り紙を折ったりしているそうです。支援員さんがついて下さると理解して取り組めるそうです。そんな中、情緒学級の体験に行き、丁寧な指導を受け、本人もよくわかる！と嬉しそうでした。普通学級では、グループに分かれての学習や、発表の練習とかは少人数ではできない活動だなと思うんです。でも集団に入ると、学習の場面では埋もれてしまう…。悩みます。最近のWISCです。 Drからの所見は、情緒学級には数値的に入れないのじゃないかなと言われました。全検査IQ99 言語理解93 知覚推移109 ワーキングメモリー85 処理速度107 ますます悩みます。なにかアドバイスがありましたらよろしくお願いします。

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2018/10/30 投稿

年中5歳児、田中ビネーでIQ87と結果が出ました。医師からは、普通級で大丈夫。ただマイペースさんだとスルーされるから一言学校に言っておくといいと言われました。幼稚園の先生からの様子を聞く感じも含めて、言葉がややカタコトはありますが三語文以上の話はできる、一斉指示が入らない時もあるが周りを見て修正可能(これに関しては医師も、経験を積んで学ぶことができる子だから人よりちょっと練習が必要だが大きな問題はなし)、これ！といって遅れているものはあまりなく、ちょっと他の子と違うかな？と思われそうないわゆるグレーです。私自身、放デイで働いていたこともあり、日頃から声かけや訓練を行ってきたこと、IQの数値を考えても、療育やペアトレに通うということもしなくていいと医師から言われました。今のところ本人が困難に思うようなことはなく、問題行動等もありません。来年の就学前検診の前に入学する予定の小学校にはお話をしますが、K式を受けるか迷っています。 IQを考慮した上で、K式を受けて大きく何かが下回るとかはありますでしょうか。だとしたらK式を受けてから支援級を考えた方が良いか、ご助言よろしくお願いします。

4~6歳療育 IQ 田中ビネー三語文幼稚園小学校通常学級先生問題行動

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2023/12/01 投稿

新版K式発達検査とWISCについてです。現在、小1･知的学級在籍の三男のことです。今までは療育手帳のときと年1の発達検査で新版K式を受けていました。 3月に療育手帳の更新があるため、そのときにも新版K式を受ける予定です。我が家には現在中2の長男と小3の次男もいるのですが、上二人は特に知的障害はなく学齢期になってからは病院でWISCを受けていたので三男も学齢期になったため、 WISCを受けた方がいいのか悩んでいます。また、例えば新版K式では境界領域になったけれど WISCでは知的障害の範囲だった、ということはあるのでしょうか？学校にも相談しましたが、今通っている小学校は支援級への支援があまり手厚くなく、 WISCの検査についても発達支援課の方から「学校での生活について必要であれば受けた方がいいこともあるので、学校に相談してみてください。」と言われたので伝えましたが「受けた方がいいかどうかわかりません。」と言われてしまいました。

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）知的障害（知的発達症）小学1・2年生療育 WISC 発達検査病院小学校療育手帳

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2024/02/12 投稿

私には現在、5歳年長の男の子がいます。もともと言葉が遅い方で二語文を話したのは2歳半ころでした。幼稚園へは年少から通っていますが年中のころに担任より『気分によって集団行動がとれないことがある』との指摘があったので、心配になり地域の支援センターで知能検査をしてもらったところ田中ビネーの検査で全IQ１０５、ばらつきもそれほど見られないとのことで様子見となり一応安心していたのですが年長になっても、マイペースぶりはあまり変わらないそうで、お友達とのトラブル等はないようですがもう一度同じ支援センターへ相談に行って再度違うWISPPIという検査をすると今回は全IQ76と境界域と出てしまい、就学についても色々と考えた方がいいと言われました。本人は至って楽しそうに幼稚園に行っており、マイペースながらも一緒にお友達と遊んだり、作業を楽しんでいるそうです。現在、専門の病院のほうにも通っているのですがなんせ混んでいるようで、まだ検査中の段階でその結果をもとに先生とお話しするようなのですが、それももう少し先になるので毎日、不安になったり前向きになったり…自分の精神状態がもうめちゃくちゃです。ちなみに、家ではそれほど彼の子育てに困っている、ということはありませんがたしかにマイペースなので集団生活と家とではやはり違うのかな…？とも感じています。私なりに彼を見て思うのは、支持されている意味が分からない、というよりも聞いていない。（集中していない）指示はわかっているけどふざけてしまう…時がある感じです。病院で医師とお話しした時には『なんとなく会話がずれている気もするし、このままほっといたら小学校の授業についてくの大変かも？』と言われ私が『軽度の知的障害ということなんでしょうか？』と聞くと『去年の検査だけど田中ビネーでこれだけでてれば知的障害ということはないよ』と言われたのですが実際今年は違う検査で７６という数字… （この診察のあとに支援センターで受けたWISPPIで出た数字です）この数字だけ見れば彼は軽度知的障害ということなのでしょうか…。私自身の考えとしては、自宅での彼を見ている限り得意不得意の凹凸は多少感じますが知的障害というようには感じたことがありません…。。集中力はある時とない時があります。その日のコンディションもあるし IQに振り回されない方がいいのでしょうか…？わかりずらい文章ですみません… もちろん、病院で検査結果が出て医師とお話しできればいろいろとわかるんだとは思いますが、それまでずっと悩みっぱなしで…。子供は可愛いのに、今は子育てが苦しいです。子供に対し自分の考えではなく、他人からの評価で気持ちが一喜一憂してしまいます… こんな私にもしなにかアドバイスがあれば、是非教えていただけると助かります… よろしくお願いいたします。

発達障害かも（未診断） ADHD（注意欠如多動症）知的障害（知的発達症） 4~6歳 IQ 知能検査田中ビネー病院会話二語文集団行動幼稚園小学校先生トラブル

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2016/09/14 投稿

来年就学に向けてWISK検査を受けました支援級、通級で悩んでいます支援級の見学に行ったところ、一年生が1名いて、とても簡単なことをしていて、驚きました。その子は、知的にもと言うことでしたが、通常級の学習より遅れてしまうことが気になっています。個々に応じて指導しているということですが、気になります。あとは、子どものことを優先と思いますが、やはり周りの目もきになり、初めから入るとできない子というレッテルを貼られるのでは、できるかできないかわからない時点で支援級きめて、本人が辛い思いをしないかなど日が経つにつれ不安になります一年生を様子を見て、考えようか、それは本人のためではないのか…迷いに迷っています全検査74.言語理解97視空間認知68流動性推理61ワーキングメモリー79処理速度指標91一般認知力72認知熟達度82です　みなんさんに相談助言お願いします

小二男子、先日市の方で行ったＷｉｓｃⅣの検査結果が来ました。ひとこと添えてはくれているのですが、見方や今後の対応がよく分りません。検査時も心理士さんから細かい数字（？）についての説明もあったのですが、想像以上に低かったことにショックを受けてしまってちゃんと聞き取れませんでした。　　　全検査　74 言語理解　72 知覚推理　76 ワーキングメモリー　85 処理速度　86 です。パーセンタイル、信頼区間の数字の意味はよく分りませんが数字は書いてありました。図形を組み立てる問題は、時間はかかりながらも正解の図形を作り上げてたので、この数字の低さにびっくりしたのと（制限時間があるからと後で教えて貰いました）あとは、未知へのことへの不安が強く過敏な傾向、慎重な割にケアレスミスが多いなど、私が相談の時に話したことだったので、この結果からどう見るか、どう対応すべきかは書かれてませんでした。子供の意志を確認しつつ、通級を利用されてみても良いかもしれません、とはありましたが。なんだか丸投げで申し訳ないのですが、アドバイス等頂ければ嬉しいです。書面でこの数字の低さを見ると、なんというかショックを受けています… これは通級、無理にでも行かせるべきなのでしょうか…

wiscについてです 5歳(年長) ASDの判定あり全検査79 言語理解83 視空間83 流動性推理84 ワーキングメモリ79 処理速度88です。内容的には小2あたりで躓く感じですか？また全IQは項目の低い値になりますか？

ASD（自閉スペクトラム症）知的障害（知的発達症） 4~6歳 IQ

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2025/11/25 投稿

この質問への回答
6件

ノンタンの妹さん

2025/11/01 21:01

新版K式は検査時に出来ていなくても親に聞き取りした結果普段は出来ると判断されたらクリアになるんですよね。
またWISCは読み書きの問題も多く、より勉強面での困りごとが反映される様に作られているので数値が下がったというよりも検査の種類が違う為に下がったという感じです。（WISCは新版K式や田中ビネーより１０くらい下がると言われています）

言語理解やワーキングメモリが低いと勉強に支障は出やすいです。
ただこれくらいの数値ならば１年生はさほど困らないと思います。普通級でやっていくには１年生ではＩＱ８０、２年生以上はＩＱ９０必要と言われているので２年生からしんどくなっていくかもしれません。２年生で躓き３年生から支援級を検討しようとしても、子供自身が学校における支援級の立ち位置に気付くので拒否するケースが非常に多いです。（普通級ではやっていけず支援級は拒否し結果的に不登校になるケースが多いです。）
それならば支援級スタートし学校に慣れ、交流を重ねいけそうなタイミングで普通級に転籍する方が本人の自己肯定感は下がりにくいです。

あとは情緒級があるかどうか、交流がどの程度あるのかどうか、支援級の先生や在籍児童の雰囲気などを見た上で総合的に判断するしかないと思います。通級があれば通級が１番無難かもしれません。

それくらいの数値でも先生や周りの子に恵まれたら普通級で６年間過ごしている子は居るには居ますよ。
ただドラえもんののび太くんポジションにはなりがちです。それを良しとするかは親次第かと思います。

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ノンタンの妹さん

2025/11/02 09:44

通級は情緒面のフォロー、言語面のフォロー、学業のフォローとあります。通う予定の学校の通級がどのタイプかによりますが、凸凹差20あることから生きにくさはある子なのでどれでも可になるとは思います。
通級のメリットは本人のペースに合わせて本人に必要な支援をして貰えること、本人の相談相手居場所が出来ること、学校に要支援の子と認識してもらい配慮が受けやすいことかと思います。
デメリットは授業を抜け出す形なのでその授業の補填がなく家でフォローする必要があることでしょうか。いつどの程度抜け出すかは相談次第です。通級は週1-最大週3なので、問題が少ないうちは週1利用が多い印象です。

数値はまだまだ変動し伸びる可能性はありますよ。言語理解が低いので語彙力を伸ばすドリルやクロスワードなどやれるといいですね。
うちは1年生秋からビジョントレーニングもやってました。形を正しく捉える、目と手の協応、眼球運動、読み書きのスピードなどに課題がある子も多いです。指摘されたことは無かったけど講演会を受け気になり検査をしたらこちらもなかなかの凸凹でした。やるなら今からです。遅くなればなるほど効果は半減するので気になるなら検査してみて下さい。自費トレーニングなので安くは無いし近くには無かったので片道１時間以上の距離通いましたがうちは受けたことで読み書きスピードが倍になった枠内に字がバランス良く収まる板書がスムーズになったなど効果ありました。ビジョントレーニングコラムhttps://h-navi.jp/column/article/35029473

個人情報を多く載せたので一部削除しました

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しょこさん

2025/11/02 08:58

ノンタン妹さま
大変分かりやすく、今後の見通しを教えてくださってありがとうございます。とても分かりやすかったです。
通う小学校には通級もあります。また情緒級もあります。通級は『IQは問題ないけど、何らかの理由で授業が受けられない子の取り出し』だと認識していました。普通級➕通級なのか、支援級の情緒級なのか、私の頭がまだよく分かっていない状態です。もう少し勉強します。

お子さまの状態についてぜひ教えていただきたいのですが…6年生から普通級に…とのことですが、例えば我が子であれば2年生で勉強面でフェードアウトする子が6年生なんてさらに難しくなる授業で普通級に行けるとは思えないのですが、お子さまの場合、6年生から普通級に転籍出来たのは何か理由やきっかけがあるのですか？

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ちびねこさん

2025/11/03 13:43

入学を希望している学校の支援級は、知的、情緒でわかれていますか？
別れている場合は、情緒級なら普通級と学習の進捗はあわせて授業がおこなわれます。
気が散りやすいとか、多動、一度言われてもすぐに頭に入らないタイプだと支援級が向いているかもしれません。
指示は通りやすいですか？
普通の授業とはべつにＳＳＴといって、体を使ったり、プリントしたりして、身体の使い方や物の考え方を学ぶ時間もあります。
また、普通級で最初からついていけないより、支援級で勉強し、学校生活になれていき、交流もふやしていくほうがいいかなあ、とおもいます。
ゆっくり、とか、のんびりというとほんわかした感じですが、いつもついていけないと子供も学校たのしくないとおもいます。からかいの対象にもなりやすいです。

入学前健診というか、体験入学ありませんか？
自治体から、支援級相当とか、普通級とか届くと思います。それも加味しつつ、入学希望の学校とはなしをされてはどうでしょうか？

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かぶさん

2025/11/03 15:09

おこさんの性格によるのではないでしょうか？

うちは多動もなく座ってられるます。
同じくらいの数値ですが…まぁ勉強は苦労してますよ😂

でも、それも親も一緒に奮闘すれば何とかなってます。
親は頭おかしくなりそうです笑
あー、この教え方はわかりにくいか。これはどうか。これもだめかーの繰り返し。

保育園、幼稚園とは違い…自分でどうにかしないといけないので。
今まで困りことの実感がなかった子が、困ってたりします。
　
どちらにせよ…言ってしまえば終わりではないので、そこは安心してよいかと思います。
普通級に通わせたいと思うなら、それでいいと思います。
難しいとなったら先生から言われると思いますから。

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しょこさん

2025/11/09 09:19

かぶさん
お子さまはおいくつになりますか？
学校の授業はどのくらいついていけるものなのでしょうか？

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