2025/08/29 11:12 投稿

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受付終了

この時期類似の相談も多いかも知れず恐縮です。長女の就学について、支援級と普通級プラス通級で悩んでおり、ご相談です。
なお、自治体の就学相談のプロセスは進めており、すでにWISCを受け、集団行動観察も終えています。5歳になってからですが、ASDスペクトラム症の診断も受けています。
長女は視覚優位で小さい頃から文字と数字への関心が強く、ひらがなカタカナアルファベット数字は3歳前に声に出して読んで、理解していました。今はひらがなカタカナ数字アルファベットを書き、漢字を読めるようになってきています。図形も好きで、パズル系の課題はさくさく解きます。足し算や引き算も一桁まではできます。基本的な性格も穏やかで、0歳から保育園に通っていますが、トラブルはありません。1人遊びが好きですが、運動会やお楽しみ会、お祭りに向けた準備、練習及び本番なども先生にフォローされながら参加できます。マイルールが通らない癇癪もたまに起こしますが、多くの場合数分、長くても10分程度で切り替えることができます。
一方で、聴覚情報に弱く、集団一斉口頭指示は必ずしもすぐに入ってきません。あいまいな質問も苦手です。お友達への関心も最近見られるようになったばかりで、友達に話しかけられても悪気なく無視する場面も多いです。ドッチボールやだるまさんがころんだなどのルールのある集団遊びも難しいです。お友達との会話も、成立することが稀です。また、泣いている妹に微笑みかけるなど、コミュニケーションは課題が多いです。
こんな状況なので、夫婦としては「入れるなら支援級」と考えていますが、WISC結果のフィードバック面談で心理士さんに「最後は保護者の方の意向次第ですが、この子は支援級に入ると出来る子になっちゃいますね」と少し棘のある言い方をされて揺れてしまっています。。。
私としては支援級と普通級を見学させてもらって支援機の方が長女の成長を阻害しなさそうだなと判断しているのですが、自信を削られてしまい。情けないです。
もし長女と特性が似たようなお子様がいらして、実際支援級、普通級にそれぞれ入ってどうだったかについて情報を頂けますとありがたく存じます。ちなみに、情緒級の設置はない地域です。支援学級という名前で、知的障害がなければ絶対に入らないというわけでもないそうです。

質問者からのお礼

2025/09/05 21:08

みなさん、とても丁寧な回答をありがとうございました。会ったこともない私と娘のために、具体的にみなさんの事例を共有いただきながら、検討の時点も大変参考になるものを教示いただきました、ありがとうございます。

実は小学校入学に際し、転居を検討しているため、なかなか「地域公開の学校見学」以上の見学ができない状況で、それももやもやの一因だなと改めて思いました。転居先の住所が決まったらすぐ役所に連絡し、なるべく早く、なるべく複数回、見学させてもらいたいと強く思いました。

本当にここで相談して良かったです、ありがとうございました。

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4月から新1年生の息子です。就学前相談では通常学級の判定を受けましたが視覚優位の面と体育が苦手で親としては支援学級希望でした。 4月から通う小学校の支援学級は国語、算数を支援学級でうけるかたちで、その他は交流学級になるみたいです。お友達とのトラブルもなく国語と算数がついていけるようであれば通常学級でチャレンジしてみてはと教育委員会や小学校の先生に言われたんですが、どう思いますか? みなさんのお住まいのところもそういう感じなのでしょうか?

発達障害かも（未診断） ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症）知的障害（知的発達症） 4~6歳中学生・高校生視覚優位教育委員会国語算数小学校先生トラブル

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2021/01/12 投稿

初めまして。年長の子供を持つ、母親です。何となく発達障害気味のグレーゾーンな子供で、ドクターからもこれと言った判断を下されたわけではありません。ですが、教育委員会で就学相談の結果や、ことばの教室（吃音にて1年以上通ってます。）の先生は、小学校は特別支援級への入学を勧められました。ですが、自傷行為や氷食症などが見られたため”こころの病院”へ通うようになり、そのドクターには、2回ほどの面談で普通級でも問題ないんじゃない？？と言われました。知能テストの結果は、平均すれば正常との事でした。この平均すれば・・・・というのも引っ掛かりを覚えました。出来る部分と出来ない部分の凸凹を平らにしたら、、、正常内らしいです。夫は、友達をたくさん作ったり、勉強だって支援級では無理をしないっを鉄則にしているために刺激もなく伸びないから普通級がいいのでは？？っと言って来てます。私は、こどもが普通級で馴染めないのでは？？先生だって30人対1人の中でグレーゾーンの子供に対応出来るのか？？今だって保育園で少し変わっている子と認識されているのに。吃音もあることで、いじめにあい、最悪命を絶ってしまうのでは・・・っと思うと支援級でゆっくり子供のペースでよいのでは？？っと思ってしまいます。いじめに関しては支援級の方がいじめに合う！！っと夫に言われました。自分たちの子供頃に、そういう学級の子をどう思っていたのか、思い出してみろっと言われ、確かに子供頃はそういう学級の子を疎ましく思い、無意味に嫌っていました。（今は違います、すいません。）田舎ですので、地域コミュニティーも強く、祭り好きなため小学生になると参加出来たりするため、そこでお前誰？？みたいになったりしないか心配でもあります。長々とすいません。私は、支援級からスタートでいずれ可能であれば普通級へっと思ってます。夫は、最初から普通級へと考えています。皆さま、どうすればよろしいでしょうか？？また皆さまは小学校入学時にどのような決断をしましたか？？

発達障害かも（未診断） 4~6歳吃音（児童期発症流暢症）教育委員会就学相談ことばの教室病院保育園小学校通常学級いじめ先生自傷

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2016/10/21 投稿

来年の小学校進学について普通級か支援級で悩んでいます。・年長3月生まれ男子、幼稚園通園中・全検査104言語99知覚推理93ﾜｰｷﾝｸﾞﾒﾓﾘｰ126処理速度104 ・自閉症スペクトラム、アスペルガーの診断あり。月２回外来療育通所中。・小学校は通級、支援級あり。途中から支援級から普通級に移動される方も多くいます。　聴覚や嗅覚に敏感なところはありますが、園や家庭で配慮が必要なほどではありません。年少のときまではオートのトイレが怖くパニックに近くなっていましたが、練習していまでは問題なくいけています。お友達との日常会話はしていてトラブルも一度もありません。運動会や生活発表会も練習も含めこなしています。　　ただ、自分から集団遊びに加わることがなく、ごっこ遊びや鬼ごっこは参加しません。特定の仲良しのお友達はおらず、自由遊びでは絵本を読んだり、楽しそうに遊んでいるお友達を見て楽しんでいます。本人いわく、「見ているだけで楽しい」のだそうです。アニメを見て感動して涙を流したり少し怖い場面で極端に怖がるので共感力が高すぎるのでしょうか。困っていることを自ら言うことは少なく練習中です。園の先生には時々言えるようになってきているそうです。勝ち負けにこだわりがあり、団体戦は大丈夫なのですがドッチボール、ボードゲームなどの対個人になると負けると泣くこともあります。パニックとまではいきません。ただ、負けると心が動きすぎて苦しいことがわかっているので避けます。人に迷惑がかかるような行動がないため、スタートにあたりどこから初めていいものやら悩んでいます。園の先生は支援級オススメで、医師は普通級、支援級の先生も普通級でスタートしてみてはとの判断です。いまの園の全員が同じ小学校のため、本人はいまのみんなと同じがいいといいます。親としては支援級の手厚い配慮も魅力ですが、いまのメンバーと同じ教室にいる時間が減って余計に入って行きにくくなるような気がして不安です。夏くらいまではお友達との距離感がかなりあったのので支援級へと思っていましたが、ここ数ヶ月での伸びがすごいので普通級で行けるのでは？と迷います。みなさんのご意見をお伺いしたいです。長文読んでいただきありがとうございました。

ASD（自閉スペクトラム症） 4~6歳こだわり療育トイレ遊び絵本診断会話運動幼稚園小学校通常学級運動会先生トラブルパニック進学

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2018/11/28 投稿

初めましてよろしくお願いします今度小5の息子がいます 3年生の時にADHDと診断され、ｺﾝｻｰﾀを服用中です。服用してからは離席などが減りましたが、集中して授業が受けられず勉強も遅れています。今は算数だけ支援級に行き教わっていますが、担任の先生から、五年になるタイミングで支援級に移動を勧められています。理由としては、勉強の遅れ、生活上の整理整頓などの授業、普通級と支援級の往き来じゃ教えられる限度などです。息子は一度ヘソを曲げると何も手をつけずやらなくなったりするみたく、給食を食べないって事もあったそうです…… 親としての考えは支援級に入ったら中学まで支援級。高校も支援級からでは受からない。学校での偏見イジメなどが心配です本人も友達との関わりがすくなることなどを気にして普通級がいいといっています。もう直ぐ進級も近いのですごく悩んでおります。どうしたらいいのか、少し我慢させてでも支援級に行かせたほうが本人の為なのか…… 学習塾も考えていて…… 悩めば悩むほどどうしていいかわかりません……

ADHD（注意欠如多動症）小学3・4年生診断算数学習塾通常学級高校先生離席

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2016/03/16 投稿

はじめまして。普通級に通う2年生女子の母です。娘は乳幼児の時から発育が遅く、特に下肢の筋力が弱かったために歩ける様になったのが2歳半でした。しかし、その後はゆっくりではありますが、娘のペースで成長し、幼稚園の3年間も周りの子を真似たりしながら過ごせました。ただ、年長さんくらいから知的にも遅れてきてるのかなぁ～という感じでした。小学校入学前の就学相談で支援級判定が出たのですが、幼稚園も3年間特別支援も必要なかったし、本人が2つ上の姉と一緒に学校に通うことを楽しみに、親としても支援級の見学に行って、ここまでしてもらわなくても出来るなぁ。と、思い普通級に入学しました。担任の先生にもクラスの子にも恵まれ今まで欠席ゼロで楽しく通っています。しかし、勉強面ではかなり差が出てしまい、1年生の時は分からなくても周りを見て何とかしようとしていた姿が最近ではほとんど見られなくなりました。算数と国語にはごくたまに支援員が付いてくれます。先生から本人が出来ない事を恥ずかしいと思い始めているから、一度発達検査を受けるように薦められ、精神年齢5歳11カ月。IQ74でした。スクールカウンセラーからは支援級への転籍を薦められています。ただ、今の学校には支援級がないので転校しなければなりません。普通級と支援級のどちらにも籍を置くという事も出来ないみたいです。本人にはまだ支援級の話しはしていません。ただ、宿題が大変で辛そうな時などに、支援級という所があるから、もうしんどくて嫌だなぁ、と、思った時は転校しようね。と、何度か言った事はあります。でも、毎回違う学校なんか行きたくない！と、言ってました。親としては45分間分からない授業に座っているだけになってしまっているなら、本人にあった課題を個別に見てもらえる支援級の方が内容の濃い45分になるのかなぁと思っています。娘にどのように支援級を薦めればいいでしょうか？とてもプライドは高いです。娘が普通級を希望するならそのままの方がいいのでしょうか？どんなことでも構わないのでアドバイスを頂けると有り難いです。よろしくお願いいたします。

知的障害（知的発達症） IQ 発達検査就学相談国語算数幼稚園小学校通常学級スクールカウンセラー宿題先生

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2014/03/02 投稿

小学二年生の男の子で広汎性発達障害です。今は支援級に在籍しています。二年生の二学期から給食と体育、算数(毎日)を交流級で過ごすことにしました。特に算数は大丈夫か？と私が心配してましたが何とかノートも取れているようです。先日、面談があり四年生から普通学級に移るのはどうですか？という担任から提案がありました。今の担任は去年まで普通学級の先生だった方です。私も普通学級編入は全く考えてなく支援級に入学させたので驚きました。幼稚園では、園長、担任からこのままみんなと同じ普通学級だと絶対に転校しなければならなくなるから(通常学級しかない小学校なので)可哀想だから一年生から支援級の方が良いと園側から言われてました。結果的には親の判断ですが通常学級なら入学のときから入れていたわ！と今になりイライラします。ここまで伸びたのも自己肯定感、伸び伸び学習出来てるのも支援級に在籍していたからだと思います。通常学級だとみんなと授業受けられると思うのですがやはりテンション高かったり、高学年になるにつれ勉強とついていけるか分かりません。IQテストは79で境界線との判断でした。三年生で一年かけてもっと交流の授業を増やし(2年の一月からは音楽図工も増やす予定。)休み時間も向こうで過ごさせては？と担任より。支援から通常はハードル高すぎのようなきがして、仕方ありません。どうかアドバイスお願いします。

小学1・2年生 IQ 算数図工学習幼稚園小学校先生

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2017/12/17 投稿

こんにちは。グレーゾーンの小５の男の子なのですが、現在、普通学級に在籍しつつ支援学級にも行かせてもらっています。授業中に体調が悪くなり頭痛や嘔吐をする事もあり、不登校気味になった事もあります。しかし、支援学級という居場所を見つけてからは、その頃が嘘のように嫌がる事なく毎日学校へ通っています。そして先日、学校との話し合いをした際、普通学級のままでいくか、支援学級に移動するかを決めてほしいと言われました。主人は、中学に行った時の事を考え普通学級にいた方がいいと言います。人の目などを気にする子なので、どう思われるかを考えると普通学級のままがいいとの事でした。私としては、今の息子の状態を見る限り、普通学級に戻ったら不登校になる確率が高いと思っています。なので、今は学校側も自信をつけていってあげたいと言ってくれているので、支援学級がいいのではないかと考えています。それと、主人は息子が今楽な方にばかりいっていて甘えているように捉え、本当はもっとちゃんとできるはずと思っているところもあるようです。しかし、検査の結果からみて、みんなと授業を受けても理解が追いつかない、板書も難しい状態です。本人としては、支援学級がいいけど父親の意見を聞いて「中学になってを考えると周りの目は気になる。」とのこと。内容的に不快な思いをされる方もいるとは思いましたが、息子が納得して、尚且つ、今後の事を考えても安心できる選択をしたいと思い、先輩方の意見をお聞かせいただきたく質問をした次第です。よろしくお願い致します。追記　説明が足りなかったかと思います。今は支援学級を中心に過ごしていて、体育だけは普通学級に参加しています。支援学級に通っている経緯は、　・3年生後半から体調不良が多く早退が増えてきた。・4年生になって1学期の間に5回以上頭痛と嘔吐で早退。・毎年夏休み明けに不登校気味になっている事もあり教育センターに相談。・敏感なところがあるので精神的なものが原因かと思っていたが、勉強面でも理解ができない事が増えてきた。・wisk検査をしたところ数値が低くグレーゾーン。・授業中体調が悪くなるのは授業が理解できない居心地の悪さなどもあると判断。学校としては、自信を育てるという事を一番に考えてくれています。なので、普通学級のどの授業に参加するかは本人の自由です。　　支援学級では算数は小3のドリルをやっているそうす。これも本人が選んで取り組んでいるそうです。長くなってしまい申し訳ありません。

LD・SLD（限局性学習症）小学5・6年生

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2021/10/18 投稿

来年小学1年生になる息子がいますが、支援級か普通級かで迷っています。ASDで、IQ80の境界知能です。教育センターからは普通級でどうですか？と言われましたが、療育の先生には、普通級はちょっと難しいかな？と言われています。普通級はIQ90〜の子供達に合わせた教育をしているそうです。無理して普通級にしても大丈夫なのでしょうか？学校の面談はまだこれからです。母子分離不安が強く、療育行く時は毎朝泣きながら行っています。本当に普通級で大丈夫なのかな？と心配です。

ASD（自閉スペクトラム症） 4~6歳療育 IQ 教育センター通常学級先生母子分離不安

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2020/09/27 投稿

こんにちは。うちには来年度小学校に入学する男児がおります。 3歳の時に自閉症スペクトラムと診断を受けました。症状としては、気が散りやすい、姿勢が崩れやすく言葉が少々未熟。知能の遅れは無く、頭で理解出来ているもののそれを上手く言葉で話す事が苦手です。現在幼稚園に通っていますが担任の先生の話だと、集団の中では皆んなと一緒に過ごしてるそうで幼稚園では特別手助けをして支援する事は無く自分の事は自分でやっているそうです。ただ極たまに情緒が不安定になる事があるそうです。就学先を悩んでいて支援級にするか普通級でいくか。通う予定の小学校は1度支援級に行くと交流学級はあるものの普通級に移行する事は無いそうです。というよりも私が住んでいる地域がそうなんだとか⁈ 教育センターの方には支援級を進められました。通級は向いてないでしょうといわれました。幼稚園の先生は支援級までの支援は必要ないとは思う、通級でいいのでは…と息子は字を書いたり読んだりするのが好きでひらがな・カタカナが読み書きできます。数個漢字も読めます。数字も好きで簡単なたし算・引き算もできます。好きな事はやらせてあげたいと思い公文にも通ってます。宿題も嫌がらず自分でカレンダー・時計を観て予定を立てて宿題をやってます。私自身も支援級の見学に行った時に物足りなさを感じました。私自身1年生のうちは普通級で様子観たいと思うのですが… 息子は小学校を凄く楽しみにしていて、先日就学時健診に行った時も凄く楽しかった！と嬉しそうに話してくれました。来月児童精神科の定期健診があるので主治医にも相談しようと思うのですが、やはり教育センターの方の言う通り支援級に入れた方がいいのか、迷ってしまって。

ASD（自閉スペクトラム症） 4~6歳教育センター児童精神科診断読み書き幼稚園小学校通常学級宿題先生

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2017/10/04 投稿

小3男子ASDで、支援級に入学から在籍しており、今日面談にて交流の通常学級の先生から、通常学級でも今のところ落ちついているし、学力も、学習態度もいいから、通常学級ではどうかと話が予想外にありました！即答はせず嬉しいとだけ伝えました。皆さんにお聞きしたいです、これからどんな準備をしてタイミング見たらいいでしょうか、もちろん支援級の先生と相談していこうと思ってます。今支援級が荒れて、勉強好きな息子の学力もメンタルも支援級では落ちそうで申し訳ないと支援級の先生は言っておられたのもあり、早めが理想ですが、通常学級に戻るまでこうしたよや、きっかけから戻るまでの経緯、先生との伝え方、アドバイスが欲しいです！

ASD（自閉スペクトラム症）小学3・4年生学習先生

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13件

2021/04/23 投稿

この質問への回答
9件

ノンタンの妹さん

2025/08/29 14:37

親が見学した上で支援級の方が合うと思うのであれば、それが全てだと思います。
小学校は６年間と長いです。
支援級スタートしたからといって６年支援級に居ないといけない訳ではないので、お子さんの成長次第で普通級に転籍することも可能です。
こちらの地域ではグレーゾーンも支援級可なので「この子がどうして支援級？」レベルの子も多いです。念のため１年生だけ支援級で２年生から普通級に転籍した子も過去には居たくらいです。

また他の方もおっしゃってますが、WISCの結果はあくまでも＜静かな環境下、マンツーマンで行った検査＞であるのでお子さんのポテンシャルとしては高くてもそれが発揮出来るかは環境次第なところが大きいと思います。

それだけコミュニケーションに困り感が大きいのなら私なら支援級一択です。

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ayayさん

2025/08/29 12:48

我が子は知的グレーのASDスペクトラム症ですが気付かずに普通級にいれてしまいました。
やはり聴覚情報に弱く、集団一斉口頭指示が通らないことが多く何をして良いのか判断がつかず、コミュニケーションにも難があるので自己紹介のやりとりでもつまづき、あっという間に友達からバカにされ学校が嫌いになりました。
その後ASDと診断され支援級に移りました。
正直、気付かなかったレベルなので「支援級では出来る子」です。
普通級では「出来ない子」として毎日よく分からないまま机に座っているだけの日々でしたが、支援級では「出来る子」として色々な事にチャレンジして他の子に勉強を教えてあげたり「先生に褒められた！」と毎日友達と楽しそうに過ごしています。
私は「出来る子」でいられる場所で自信をつけて過ごす方がこれからの精神的な成長の面でも良いのかなと思います。
高学年になると支援級から普通級に移る子も多くいるので様子をみながら、後々普通級に入っても良いのかなと思います。
うちの子は1年生のときに失敗しているので普通級には二度と戻りたくないと言っていて辛い目にあわせてしまったと後悔しています。

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ゆかりさん

2025/08/29 11:58

ASD＋ADHD当事者です、成人後に発達障害と診断されました(学校は通常級で支援員無しでした)。
私の場合、幼稚園で平仮名は書けて図形やパターン化、ボードゲームは得意でした。
小学校に入ってから教科書のような問題を解く(文章問題、計算)という事は出来ました。
ですが小学校に入ってからコミュニケーションの問題が出てきてグループ作って話し合ったりもできず、いじめられていました。
勉強や教室の移動などの(皆で同じ行動をするような)集団行動は出来ていたので、親や教師から発達障害と疑われる事もありませんでした。
教科書の内容は後からでも学べるのですが、大人になるとコミュニケーションは中々学べません。
IQだけで判断せず、普段からお子さんと接している親御さんの視点で、困り具合等を考えてあげて欲しいなと思います。

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木の葉さん

2025/08/29 13:34

私も支援級悩みました。
娘は会話が噛み合わなくて、でも言葉に対する関心が高く記憶力がよくパズル大好きという感じでお嬢さんと似ています。
地域にもよりますが、地元の小学校は見学にもいけますよ。
うちは就学相談で、通級相当となりました。
うちは通える範囲に発達障害さんを受け入れてる私立小学校があったので、そこに行くか悩みましたが、いろんな人の意見を聞きその私立に決めました。
私が心配したのは、
先生に理解があるか？←一方的に叱られることがない
お友達が受け入れてくれるか？←多様性をみとめてくれる
お勉強はガチガチでないか？←◯◯しないと駄目！みたいな価値観がないところ
です。
今行っているところは、どれも満たすので、安心して通わせられます。
秋と冬の花の母さんさんの懸念事項をまとめて、学校見学に行ってみると、いいのではと思います。
お友達関係は入ってみないとなんですが。
1年生の頃は、遠足の感想文を書く授業で一人だけ習い事のことを書いていたり…とマイペースな感じでした。
担任の先生に相談したら、お子さんを信じて成長を待ってあげてくださいと言われました。
今、娘はのびのびと育っています。お友達は少ないですが、休み時間は男子や男の子っぽい女子と体を動かす遊びをしています。女子トークや3人以上の会話にはついていけません。それでも、授業ではよく手を挙げやる気いっぱいです。支援級、普通級、どちらにしても悩むと思いますが、お母さんが一番娘さんのことを知っているので、その判断は間違いないと思います。

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ナビコさん

2025/08/29 13:37

静かな個室で心理士とマンツーマンで受ける検査と、通常級の環境は全く違うので、私は主治医から「通常級では検査で出た実力は出せない。」と言われています。

３年生以降はIQが100を超えたので、教育委員会や学校の先生からは普通学級を勧められたんですけど、本人が支援学級と言うので、そうしました。

普通学級もいけたんだろうけど、親の私が学校に通うんじゃないし、最初に支援学級に入れたのは私なので、本人の意向を重視しました。

こちらの地域は支援学級でも交流が多めだし、知的学級でも教科書を使い、情緒学級は普通学級と同じ勉強をするので、移籍のハードルは高くないです。

今は本人が高校に行きたいと言うので、中学校は支援学級在籍のまま全ての授業を普通学級で受けています。

学校に通級がないのと、中学生は高校受験があるので、レアなケースですが全交流可能です。

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あきっちさん

2025/08/30 15:01

はじめまして。
中1ASD(境界知能)の息子がいます。
小中ともに支援級です。

息子も主様の娘さんと同様、読み書き計算は問題なし。
あと、音として理解する力は高いのか、英語アニメのセリフを覚えて完璧にマスターしエコラリアとして発していました。
お友達みんなと遊ぶより、設けていただいてたクールダウンコーナーでひとり過ごすことが多かったように思います。

年長の6月に小学校へ相談に行き、一度参観日見学に来てくださいと言っていただきました。
実際行ってみたところ、通常級のあの、みんな一斉に静かに授業を聞いてる様子がダメだったのか泣き出してしまったのもあり、支援級に決めました(元々支援級希望ではありました)。
ウチの小学校も情緒級はありませんでした。

入学してからは、もうひとりの同じ学年の子が障害重めだったりもして、いわゆる「出来る子」の方になってたかもしれません。
支援級代表で校内イベントに出ることもありました。
5年生の時に新入学生が入ってきて、クラス内でもお兄さんという立場になりましたが、しっかり面倒を見てたようで頼りにされていました。
こういう経験を重ねていくことで息子の自信にも繋がり、今があると思っています。

周りは色々言うと思いますが、最終的に決めるのは親御さんである主様です。
主様が支援級の方がいいのでは……と感じていらっしゃるのであれば、その感覚は間違っていないと思いますよ😊

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