五歳三カ月、スペクトラムの娘がいます。

長年、家でも療育の場でも数字を教えてきましたが、
1～10まで通して言うことができません。
5までは言えるようになりましたが、6や7が覚えられない様子です。
毎日お風呂で10まで言ってあげていますが効果ありません。
ごっこ遊びで数字を使っても[忘れちゃった～」と言って話題を変えてしまいます。

興味の無いことでも覚えられるような教え方がありましたら、教えてください。

こんにちは。小学１年息子が自閉症スペクトラムです。今日から学校が始まりました☆今日から、また忙しい日が始まります。 さて今回は、相談では無く小学１年の算数の繰り下がりについてです。息子が、ある方法で解くと分かるようになりました。今までは、このカードを10枚出来るか出来ないかだったのですが、この方法でやると自分でスラスラと解き、間違いも少しだけになりました。もし、お子さまが繰り下がりの計算で困っているとお悩みの方等にオススメのやり方です。 指で問題を解くやり方です。 【繰り下がり】 例、13-7の場合 ①両手を開いた状態にします。②1、2、3と声に出して数を数える。手は開いた状態③4、5、6、7と指を4本折り曲げる④折り曲げていない指は？➡答えが出ます。 これをマスターして、自分で問題が解けるようになりました。 これ以来、繰り下がりの問題を解くのが、得意になったみたいです。

いつもお世話になっております🙇‍♀️🙇‍♀️ 現在小２、支援級在籍の息子ですが 足し算、引き算（ひっさんもOK）は出来るのですが 数字を分ける（３と２は５、12は10と２） が苦手過ぎて未だに間違えます。。 数字を分けるという考え方が分からないみたいで 例えば12を分けると何と何になるか という問題だと、1と２になってしまいます。 確かに分けるという概念は合ってるんだけど そうじゃないんだよなぁ…と苦労しています🤦‍♀️ これは繰り返し教え続けるしか無いのでしょうか？ 何かいい方法あれば、教えてください😩🙏

いつも参考にしています。 高機能自閉症、LD (算数障害)の診断あり、支援級在籍中１年生です。 算数について途方にくれています。 6以上の計算が出来ません。 5までの足し算は、何とか答える。 6~10までの足し算、5までの引き算は、時間がかかるけれど答える。 6~10までの引き算は、もうわからないとなります。 何とか答えを出しますが、解って出している訳ではなさそうです。 指を使うと、例えば8-6では6が出来ないからわからないとなります。 ○を書いたり、ブロックを数えたりもしましたが、6以上になると○の数を書き間違えたり、ブロックを数え間違えたりで難しいです。 更に、自信のある計算でも指や道具、○書きで解こうとするので学校とも相談して止めました。こだわりが強く、この方法でと決まると逆に大変です。 そうすると、10までの計算はひたすら解いて覚えるという方法しかないのかな…でも、こんなに時間をかけてもほとんど進歩が無くお手上げ状態です。 国語については、ひらがなカタカナなど勝手に覚えてしまいました。算数に関しても、何かスイッチが入れば出来ることもあるんじゃないか…と問題を解きながらスイッチを探しているという感じです。 検索しても、みなさん繰り上がり繰り下がりとかで悩んでいる方は多いのですが、その手前の問題なのでなかなか見つからないです(泣) 意外なやり方とか、面白い思考から行きついたとかでも構わないので、何かエピソードとかあれば教えていただけると助かります。 やっぱりひたすら解いていくしかなかった、でも構いません。宜しくお願いします。

小学校3年生になったばかり、自閉症スペクトラムの娘の勉強について。 学校では支援級に在籍してます、算国は支援級、それ以外の授業は通常級で受けております。 文章問題、算数の繰り上がりや繰り下がりが苦手で掛け算は6の段まではスラスラ。宿題はやりますが、私が教えるとケンカになります（私がイライラ😭💦）公文には年長から小1まで行っていましたが、宿題をやらなくなってしまい、やる気も無くしてきたので辞めてしまいました。1年遅らせてチャレンジもやりましたが同じ感じで辞めました。。 学校の宿題の量が少ないのでちょっと増やしてもらうべきか、何か本人のやる気になる学習方法がないものか、、頭を抱えています。。皆さまはどうされてますか😭 読みにくい文章失礼しました。

娘は今、一年生です。普通学級です。 先月の発達検査でＩＱ78の自閉症と境界型と言われました。 どうしても、算数に苦手がでたり国語も想像力が苦手です。これは、春先から何度か担任に言ってあります。 黒板をうつすことも難しいのです。 算数の３つの足し算、くりあがりはすでにつまずいてます 問題はさらに深刻な国語です。9月から始まった漢字は書くのですが、カタカナは?です。 漢字、カタカナ、ひらがなをまぜた文章はまだまだ。習いたてなので仕方ないのかもしれません。同時にはじまったあのね日記の宿題はまったく出来ません。想像力のない娘には困難なのかもしれません。週末だけの宿題なので、公園にいったりドライブいったりしてますが、帰宅後に書こうにも 何をしたのか何を書けばよいのか分からず最後はむちゃくちゃに書きます。 (いちご美味しいとか……いちごはこの時期ない) 出掛けても書けないし。宿題ださないと居残りで書かされるし…… 担任には春先に黒板をうつすことも難しい、文章を作るのも難しい。それでも、一年生だけは学校のはじまりだから楽しいと思えるようにしてほしいと普通学級にしてもらいました。 二学期からは補助の先生のサポートもなくなり、ノートはうつせてないのかむちゃくちゃ。 授業も作文あるから行きたくない、週末のあのね日記でなく。これがうちにもストレスになります。 そもそも、定型のお子さんもついていけてません。 学校行きたくないとか言うし困ってます。担任には9月の発達検査の結果と医師から言われた娘の苦手を手紙にかき渡しました。 しかし、特例は無理と言われました

こんばんは。あんこママと申します 小学校1年生の娘の母です。よろしくお願いします。 学習面に不安を感じ、年長の夏に田中ビネー知能検査vを受けました その際心理士さんからは、数の概念が弱い事、 目と手の連動に苦手傾向があり、学習面で苦労するかもしれないと伝えられました 普通級か支援級か判断は家庭の判断になるとの事で 迷いましたが普通級で入学しました コロナの影響で、小学校も休校真っ只中ですが、進研ゼミを受講中なので、小学校の宿題プリントと併用して行っています。 勉強にも意欲的に自ら取り組むものの、 問題文を読まず（読んでもただ読むだけで理解にはつながらないようです） 問題の絵を見て、感覚的に取り組んでしまいます。 なので問題が難しめになればなるほど、 母とマンツーマン状態になります。 言葉の穴埋めや、字を見て書き写す事 数を数えて答えを書き写すなど、いくつかの動作が混じると、肝心の答えを忘れたり、 何処を書いているのか分からなくなるようです 娘の担任の先生から、先日健康観察として連絡頂いた際、宿題プリントが終わりそうなのを伝え、自宅で取り組んだほうが良い学習を確認すると、やはりゼミの内容とかなりの幅を感じました。 間違えるという事は恥ずかしい事ではないと私は思うので もう一度チャレンジして出来るようになったら楽しいし嬉しいということを娘に伝えつつ、 一緒に問題を解き直した後、大きな💮をすると、 自信をもってとても嬉しそうにしている娘を見たら、ゼミの他にもう少し何か出来ることがないかと思えて仕方ないです。 長文になりましたが、皆様からアドバイス頂けると嬉しいです。 よろしくお願いします。

5歳の男の子。自閉症スペクトラムのADHDです。 横浜から静岡に引っ越してきたばかりで 9月から幼稚園に入ります。 数字を書くのが苦手です。 何度も教えて一瞬書けるようになるのに すぐに元に戻って書けなくなります。 その度に教えてる私が気が狂いそうになります。 どうやって教えたら忘れずに書けるようになってくれるのでしょうか…。

はじめて質問させていただきます。 娘ですが知的で支援級に通う1年生ですが、数列がなかなか理解しにくく足し算が両手を使わないと今のところ出来ません。 発達検査でも数列が1番低くどうも苦手なようです。 理解してもらうためにどんなやり方をすればいいのか悩んでいます。 数字を1から10まで書いて順番があるんだよとかやってますが、経験談やアドバイスいただけないでしょうか。 よろしくお願いします。

高校2年の娘です 中学は半分くらい不登校でした。そのため数学、英語が苦手です。自閉症スペクトラムで見て覚えるより、聞いて覚えたほうが頭にのこると診断されました。数学、英語を聞いて覚えるいい方法がありましたら 教えてください。

いつもお世話になっております。はじめて質問いたします。 知的障がいのある自閉の小学2年の息子の学習についての質問です。 1学期にくりあがりの足し算を学びました。さくらんぼ算もマスターし、用紙に書かずともスラスラできるようになっていたのですが……… 久しぶりに宿題に出て、家でみていたら、全部指で、しかもかなりのスピードでやっていて、全問正解。たぶん、学校や放課後デイで学習する際に、指で計算していることをあまりみておらず、答えがあっていたので、気づかずスルーされた結果だと思われます。私もくりあがりはマスターしたつもりでいたのでうかつでした。 この先のことを考えるとさくらんぼ算の考え方をマスターしておいた方がよいとは思いますが、息子の指計算のスピードと正確さに、このやり方ですすめたほうがよいのか迷っています。 どちらがよいと思いますか？ご意見をいただけると助かります。