Yuiさん
2016/02/11 20:00 投稿
回答 14 件
受付終了

皆さんのお子さんのちょっと笑えるエピソードを教えて下さい(=^・^=)

先日小学生の息子が美術の授業で、風景画を描いてきて見せてもらったのですが
真っ白の画用紙に木目...？なのか何かわからない物を差し出され

「こ、これって何かな？(笑)」

と質問した所

「壁！教室のだよ！！」

と、自慢げにそう語っていました(笑)
自分は絵が下手だから、それでも上手に書けるようにと、壁なら描けそうだと思ったそうです😅

学校の先生は
「着眼点が◎」
と、ほめてくださったのか笑って下さったのかわかりませんが、何かほっこりしました(笑)

皆さんのお子さんの、ちょっと笑えるエピソードもおすそ分けして欲しくて投稿しちゃいました！

...続きを読む
質問者からのお礼
2016/02/25 22:52
たくさんの回答をありがとうございました！！
だいぶ質問を投稿してから時間が立ってしまいましたが。。。(^_^;)
笑いあり、癒しありの皆さんのエピソードが聞けて、
質問を投稿してよかったなって思いました！
たまにはこういうトピックも悪く無いかな？と思うので、
良かったら皆さん懲りずにまた付き合ってくださいね！！
この質問に似ているQ&A 10件
｢最近あったおもしろ話｣｢幸せな事｣ とある質問で聞いてみますね〜って事に でも実は私が聞きたいヾ(*´∀｀*)ﾉ お子さんとのエピソード教えてください♡ 癒されたいな〜笑いたい╭( ･ㅂ･)و うちの子のおもしろエピソードは ｢はい！ママあげる！！｣ エアーで何かを渡してきた 私｢？？なーに？｣ ｢〇〇(子供の名前)の顔！！｣ 私｢！？(笑)｣ ｢食べて！｣ ああ！アンパンマンか〜(笑) 最近エアーでプレゼント攻撃されます(*Ü*) 春だからお花(これは実物)もいっぱい♡ 幸せおもしろプレゼントでした〜
発達障害かも（未診断） ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）
回答6件
2017/04/07 投稿
みなさんの子供の面白エピソードおしえてください！ 以前、高機能自閉症の5歳の娘が、散歩している時に猫を見かけ 「ねこねこポイントがたまった！」 と喜んでいました。 「貯まるとどうなるの？」 と聞いたら、うーんと考えてから 「10個ねこねこポイントがたまると、またねこちゃんに会えるんだよ」 ということらしく、 日々ねこねこポイントが貯まっては消費されています（笑） あまりにほっこりしちゃって投稿しちゃいました。 皆さんのお子さんでも、こんな感じの面白やほっこりエピソードみなさんありましたらお聞かせください～
ASD（自閉スペクトラム症） 4~6歳
回答9件
2016/04/01 投稿
自閉症、知的障害の年長さんの母です。 障害を持つ子と一緒に暮らしていて、爆笑したエピソードを教えて下さい。 ちなみに私は、毎日爆笑していますが、 息子が夜、光るおもちゃをパジャマのズボンに入れて ホタルみたいにおしりを発光させていた事です。
ASD（自閉スペクトラム症） 知的障害（知的発達症） 4~6歳 おもちゃ
回答4件
2016/01/27 投稿
もう、いま嬉しかったことが有りましたので、、。。 今、娘から電話がかかってきました。 電話の内容は至って普通なのですが笑 娘はだんちゃんで、あまり言葉も話せなくて、普段はボディランゲージでやりとり。 そんな中、今どこー？とか、土日に施設でイベントするから来てみたいなことを言った娘。 なんか、自己表現してくれることとか、 電話をくれた事で嬉しくなってしまいました笑
ダウン症 知的障害（知的発達症） 療育センター 発音
回答3件
2013/11/02 投稿
いつものように療育センターに連れて行った時のこと・・・。 いつもは到着する前くらいからぐずり始める子だったのに、最近はだんだんと楽しみになってきている様子。 本当に微妙な変化だけれども、息子なりの育ち方をしてくれているのが、とっても嬉しいです！ ・・相変わらず、変な声は出ているんですがね^^;
知的障害（知的発達症） 療育 療育センター 保育園
回答2件
2012/09/06 投稿
今年はみなさんにとてもお世話になりました。 息子が幼稚園から脱走したり、 その他諸々困りごとがある度に相談させてもらっていました。 お返事くださったみなさん、ありがとうございました。 来年就学を控え、今年は就学相談があったり、それで私自身も家族も精神的に辛い時期もありましたが、 今は何とか受け入れて、どのような道であっても、息子が無事小学校にあがってくれることをとても嬉しく思います。 毎年毎年、子育てに必死で、葛藤も多いですが、 息子が健康でいてくれることが何よりの幸せだと感じています。 みなさんはどんな一年でしたか？ みなさんにとっても、実り多い一年になりますように。 来年もよろしくお願いします♪良いお年を～
知的障害（知的発達症） 就学相談 幼稚園 未就学 小学校
回答1件
2012/12/29 投稿
今日はちょっと落ち込みました。 療育に行くことや環境になれたせいか、 目線合わない、話を聞かない、制止も聞かない やろうと言われたことはやるけど勝手にやってしまう… うーん、うーん なんか、落ち込みました
療育 療育センター 保育園 未就学
回答11件
2015/06/23 投稿
こんばんは 発達しょう害児の子育て… 大変ですよね 報われる時ってくるのかな…。
ASD（自閉スペクトラム症） 知的障害（知的発達症） 小学1・2年生
回答12件
2019/08/15 投稿
こんにちは！ふぁみえーる編集部のたまこです。 メルマガを読んでくださっている方、いつもありがとうございます＾＾ 今日から三連休ですね。 明日の日曜日は運動会、という方も多いのではないでしょうか？ 練習が大変だった…というお子さまも多かったかと思いますが 運動会の感想など、是非こちらまでお寄せください♪ お弁当にこれを入れたら大人気だった☆なんてお話しも大歓迎です。 …初めての書き込み、なんだか緊張しちゃいました（笑） お返事お待ちしております。 楽しい運動会になりますように～！
運動 運動会
回答7件
2012/10/07 投稿
最近、息子は友達の中に入って、先生のはなしを 聞くことが増えた。すごい！ でも息子…お母さん、あの中にいると全身じんましんが 出たみたいにかゆいんだよ。辛い！ 息子よ。じんましんの経験がないだろ ^ ^ 一生懸命耐えて聞いていたんだな。 お疲れ！少し前進だなぁ。
トイレ 着替え 食事 睡眠 片付け 小学校 先生
回答2件
2014/07/22 投稿

この質問への回答
14件

https://h-navi.jp/qa/questions/22654
ねこねこさん
2016/02/11 20:12

現在中学３年の娘が小学５年生の時の理科のテスト。

植物の芽が出て花が咲いて枯れて種が出来るという過程の問題。
問「花が咲いた後どうなっていきますか」
正しい答え「枯れて種ができる」

娘の答え「がんばって生きる」

なんかほっこりした気持ちになりました。


違反報告 違反報告
https://h-navi.jp/qa/questions/22654
saisaiさん
2016/02/11 20:22

うちの息子が１年生のとき、風景画が『地面』でしたよ。＾＾

一面茶色でした・・・

先生からは二重丸貰ってました。
でも横を見たら、もうひとり地面がいました。面白いですよね。＾＾

Et ea autem. Aspernatur dignissimos inventore. Provident ad consequuntur. Nam et voluptatem. Qui aut eveniet. Reiciendis aut corporis. Nisi voluptatibus aut. Sed provident voluptatum. Ullam odio a. Omnis debitis in. Nemo animi quam. Dolorum dicta dolorem. Nihil aut ut. Ullam voluptatem non. Dignissimos accusantium dolores. Commodi enim eveniet. Sunt iusto voluptatum. Modi ut veniam. Omnis provident nisi. Rerum cum expedita. Inventore ex omnis. Totam dolorem voluptas. Ipsa inventore laudantium. Error eius dolorum. Labore voluptates sint. Eos voluptas quia. Eos repellat vero. Amet explicabo quo. Quasi fuga eligendi. Et nihil quis.
違反報告 違反報告
https://h-navi.jp/qa/questions/22654
emntyさん
2016/02/11 23:11

こういうトピ好きですー(*^^*)


我が家の5歳年中さんが、今日言った言葉…

ドラえもんのゲームをしていて、毎日秘密道具が貰えるのですが


『ぼく、もってるんだよ！』

と、自慢げに言うので、何もらったの？と聞くと


『おもちゃのヘンタイ！』と。笑


その場にいたパパと吹いちゃいました(￣▽￣)



正しくは、おもちゃの兵隊です。

Alias non quia. Inventore et ut. Eius ipsam hic. Dolor odio ullam. Magnam autem nulla. Est omnis dolorem. Sunt consequatur sed. Corporis amet sit. Explicabo omnis facere. Quia non voluptatem. Ex perferendis repellat. Voluptatum quia dolores. Quasi quia quis. Inventore reiciendis non. Quia ducimus suscipit. Molestias debitis voluptatum. Doloremque et qui. Est ex enim. Aut corrupti et. Hic aspernatur voluptatem. Reprehenderit occaecati dolore. Et cum repudiandae. Doloremque voluptate aliquid. Qui eaque maxime. Explicabo in iusto. Quos perferendis quas. Eius dolor totam. Laboriosam est debitis. Saepe id corporis. Dolorem minus aliquam.
違反報告 違反報告
https://h-navi.jp/qa/questions/22654
kimukimuさん
2016/02/11 22:59

壁とは！なかなか良いセンスですね！

今は高校生の息子がまだ小学1年の頃、作文を書く事になり、当時はまだろくに文章など書けなかったんですが、一生懸命書いた作文がタイトル「おれ」。
中身は「おれはおとこですが、あさごはんをたべました。」何なのか分からない文だけど、これだけ書けた事に感動するやら笑えるやら(笑)

Consequatur blanditiis veniam. Officia placeat quisquam. Voluptatum qui consequatur. Non ipsum quibusdam. Et illo odio. Aspernatur placeat omnis. Rerum tenetur autem. Consectetur eum inventore. Molestiae doloribus aliquid. Eum dolores nihil. Est non explicabo. Sapiente explicabo qui. Deleniti quo sequi. Totam quia iusto. Nulla rem consequuntur. Minus eligendi ad. Rerum sunt autem. In officiis quia. Alias impedit numquam. Aut nam culpa. Voluptatem libero commodi. Impedit iste maxime. Et omnis nesciunt. Ab accusantium ut. Voluptatibus qui architecto. Deleniti sed dolorum. Velit quo tempore. Itaque veniam voluptatem. Voluptas officia a. Autem sit beatae.
違反報告 違反報告
https://h-navi.jp/qa/questions/22654
テルアさん
2016/02/11 23:12

こういうネタ大好きです(笑)
着眼点をほめてくれた先生ナイスですね♪

さて3年息子の理科のテスト。
昆虫が育つ過程が絵で示されていて「このころを何と言いますか」と
矢印が指しているのはサナギの絵。

息子の回答「赤ちゃんのころ」(笑)
サナギって単語が思い出せなかったんだろうなぁと(;^ω^)

Et ea autem. Aspernatur dignissimos inventore. Provident ad consequuntur. Nam et voluptatem. Qui aut eveniet. Reiciendis aut corporis. Nisi voluptatibus aut. Sed provident voluptatum. Ullam odio a. Omnis debitis in. Nemo animi quam. Dolorum dicta dolorem. Nihil aut ut. Ullam voluptatem non. Dignissimos accusantium dolores. Commodi enim eveniet. Sunt iusto voluptatum. Modi ut veniam. Omnis provident nisi. Rerum cum expedita. Inventore ex omnis. Totam dolorem voluptas. Ipsa inventore laudantium. Error eius dolorum. Labore voluptates sint. Eos voluptas quia. Eos repellat vero. Amet explicabo quo. Quasi fuga eligendi. Et nihil quis.
違反報告 違反報告
https://h-navi.jp/qa/questions/22654
Yuiさん
2016/02/11 23:14

emntyさん

わあ！嬉しいです!(^O^)!

おもちゃのヘンタイwww

お茶吹きました、お腹痛すぎます(笑)
言葉の組み合わせって凄まじいですね😅

Ea esse voluptatem. Qui accusantium commodi. Tenetur dolores repellendus. Odit quo enim. Perferendis corrupti vitae. Perferendis et pariatur. Rerum et possimus. Et magnam sunt. Temporibus fugiat ea. Aperiam illum accusamus. Vitae sunt dolores. Voluptatem sit aliquid. Magnam nam dolore. Ratione perferendis laborum. Voluptas iure beatae. Quae numquam enim. Inventore facere delectus. Atque ut quia. Fugit nobis quibusdam. Dolore saepe inventore. Eum autem nemo. Est tempore autem. Quia consequatur unde. Sit impedit cumque. Repellat sed accusantium. Quos et ex. Et et ea. Laudantium quis ut. Laboriosam voluptatum odit. Soluta quia rem.
違反報告 違反報告
このQ&Aは参考になりましたか
子育てに関する疑問や悩みを質問したり、疑問や悩みに回答できます。
質問をしてみる

あなたにおすすめのQ&A

学校からのプリントを親に出すことができません。 小1のADHDグレーの息子の悩みです。学校からのプリントを親に出すことができません。 学校からもらったプリントが全然私のもとに来ず、ランドセルの奥底から1ヶ月前の「面談のお知らせ」や「集金袋」が、くしゃくしゃになって出てくることがよくあります。先生も声はかけてくれているようなのですが、家に帰るとプリントを出すことを忘れてしまうようです。このような忘れ物が続く場合、子どもにどんなふうに声をかけるべきなのでしょうか。また、学校や家庭でどのようなサポートができるのでしょうか。できれば自分で気づけるようになってほしいのですが……

専門家Q&A
回答
2件
コメント
0件
2026/01/05 投稿
ADHD（注意欠如多動症） 小学1・2年生 忘れ物

習い事を休んだのがきっかけでひきこもりがちに。このままだと学校にも行けなくなる？ 息子は発達障害の診断はありませんが、6歳頃にADHDの傾向を指摘されたり、こだわりの強さを感じることがよくあります。 息子は小2からサッカーチームにはいっていて、今年（小4）の春頃までは楽しく練習や試合に参加していました。それが6月くらいに足の痛みが出て練習を休みがちに。もう足の痛みはないようなのですが、何回か休んだりするうちに、行きづらくなってしまったのか、ここ1か月は参加をお休みしています。また、その頃からサッカーだけでなく、ほかのことにも意欲がなくなっていっているようで家にひきこもりがちで、友達に会うことも嫌がるようになってしまいました。 完璧にできないのならやりたくない、というところがあるので母としてはそれが要因なのかとも感じています。今は、夏休みなので家でゆっくり過ごすことができていますが、これから学校が始まったときに学校にも行けなくなってしまうのではないか、そうなったらまずどう接したらよいのかわからず悩んでいます。

専門家Q&A
回答
1件
コメント
0件
2025/10/01 投稿
診断 小学3・4年生 習い事

「ちくり魔」といじめられている…という発達グレー小5の息子。友達関係が心配です。 診断はありませんが、通級指導教室へ通っていたことがある息子のことです。 息子は考え方が固く、「こう」と思ったら自分は正しいと意見を譲ることがあまりありません。特別な親しい友人はいませんでしたが、小学校低学年まではなんとなく集団で遊んでいるところに参加する……という形で友達と遊んでいました。ですが高学年になり、息子の言動によっていじめられつつあるのではと心配しています。 先日「ぼく、学校でチクリ魔っていじめられてるんだ」と言い出しました。 話を聞くと、授業中など使ってはいけない場面でタブレットでゲームをしている子を見つけると、いちいち先生に言いつけているようなのです。私は「先生もきっと気づいているし、注意をするのは先生の仕事だから、ほおってほいた方がいいよ」と言ったのですが、「タブレットの使い方を守っていない子がいると、クラス全員がタブレット使用禁止になったりするから、僕が言うことが正しい」と譲りませんでした。 廊下を歩いているとわざとぶつかってこられ「目障りだ！チクリ魔」といわれることもあるそうです。ドッチボールをやっているところに入れてもらおうとしても「ダメ」と入れてもらえなかったとか……。 個人面談の機会に先生に相談したところ、すぐ切り替えてしまう（忘れてしまう？）特性があるせいか、基本問題なく過ごしているとのことでした（本を読んだりするとすぐ気持ちが切り替わって、引きずらないタイプです）。 今後子どもにどのように話していけばいいでしょうか？また学校へお願いした方がいいことなどありましたら、教えていただけると嬉しいです。

専門家Q&A
回答
1件
コメント
1件
2025/10/08 投稿
いじめ 小学校 小学5・6年生

小学4年生の息子には睡眠障害があり、なかなか眠れないのは本人も家族もつらさがあったため、医師よりメラトベルの服用を勧めていただきました。 睡眠障害に加えて、息子はもともと不安感がかなり強く、日中も学校のことなどで緊張していることが多いのが、親としてずっと気になっています。 今はまだですが、もし今後この不安感を和らげるためのお薬（例えば、抗不安薬のようなもの）も処方してもらう場合、先に飲み始めるメラトベルとの飲み合わせは大丈夫なのでしょうか？もし、メラトベルと併用するときに特に注意が必要な『不安のお薬』の種類などがあれば、知りたいです。 ※投薬については自己判断をせずに必ず主治医に相談をしてください。 ※このQAは専門家監修のため、薬の名称を記載しています

専門家Q&A
回答
1件
コメント
0件
2025/12/22 投稿
睡眠 発達障害かも（未診断） 小学3・4年生

支援学級の地域による違いを知りたいと思い、質問させていただきました。 来年小学生になる息子がいます（現在ようちえん年長）。 私の住む地域の小学校では、支援学級籍については以下ような環境になります。 ・生徒８名につき１名の支援担当がつく（学年問わず８名で１クラスという形）※現在２クラス。来年度は３クラスに増える予定 ・支援学級在籍でも基本的に普通学級で授業を受ける ・普通学級での授業が困難な生徒は支援学級の教室があるので、そこで支援担当と授業を する ・普通学級の教室にいる対象の生徒を、授業によっては巡回して支援をすることもある（算数の授業のときは◯◯くんのところへ行って支援をする等） ・全学年に８名の生徒が分散されているので、障害の重い生徒ほど先生が長く付くことになり、基本は普通学級の担任が面倒を見ることになる こんな感じです。 肢体不自由等で常に付き添いが必要な生徒には、上記の支援担当とは別で１人ついておられました。 つまり、支援学級籍であっても普通学級でずっと授業を受けていれば『支援学級籍と気づかれにくい』という感じなのです。 一般的に見れば手がかかる生徒でも、他にもっと重度の生徒がいれば優先順位は下がり、支援担当は教室にほとんど来てくれず担任の先生にゆだねられることになります。 それでも支援が全くないよりは…と支援学級を希望しているのですが、実際には支援をあまり期待できない状況です。 手薄い気がするのですが、こんなもんなのでしょうか。 息子は知的障害のないADHDでイスにはかろうじて座りますが、場合によっては立ち歩き・机に伏せる・常にじっとしていないと思います。 前後左右の友達にちょっかいかけると思います（物を投げたりします）。 疲れると癇癪を起こしやすく、全体指示も通りにくいです。 ちなみに学校側からは「心配でしたらいつでも学校へ様子を見に来ていただいて構いません」と言われています。 皆様の地域の支援学級とはどんな感じなのでしょうか。 普通学級とは隔離するような話も聞くので、学校による違いを知りたいと思っています。 よろしくお願い致します。

回答
8件
2017/09/27 投稿
小学校 小学3・4年生 小学1・2年生

聴覚過敏で音楽の授業がつらいグレーゾーンの息子について 息子は診断はありませんが、ADHDの傾向を指摘されています。 先日音楽の授業で初めてリコーダーを使用した日、息子は授業中涙を流して何もできなくなり、先生に「頭が痛い」と言ったそうで保健室で休むことになりました。次の授業（算数）が始まる頃には「もう痛くなくなった」と教室に戻ったそうです。すぐ回復したということで、私はこの出来事を知りませんでした。 翌週の音楽の授業のときに今度は「気持ち悪い…」と息子はうずくまってしまったそうです。このとき初めて先生が「もしかしてリコーダーの音が原因かもしれない」と連絡をくださいました。 幼稚園の頃から聴覚過敏の可能性があるとは思っていたので、先生に過去の出来事もお伝えし、音楽の授業中イヤーマフか耳栓を使わせてもらう相談をしました。一方で息子は「目立ちたくない」と言っています。 イヤーマフや耳栓などを用意することは家庭でできますが、本人が納得しないとそれを付けることもできません。また、学校で周りの理解を得るにはどうしたらいいのでしょうか。先生も対応に困っているようで、悩んでいます。

専門家Q&A
回答
1件
コメント
0件
2025/05/07 投稿
小学3・4年生 算数 ADHD（注意欠如多動症）

子どものこだわりが強く疲れ切っています。 こだわりの内容はきりがないほどあり、例えば、服から食べ物や置き場所、タイミング（着替えなどは親も同時にしないとならない）などです。こだわりに親も巻き込まれ、それに付き合わないと癇癪が起こりもっと大変なことになります。 ごはんを食べない、お風呂に入らない、歯磨きをしない、寝ない……などの生活の悩みもですが、勉強も集中力が続かないのか始めて1分も持たずに飽きてしまい、動画などを見てばかりです。 最初は優しく諭していたのですが改善せず、今はもう怒り疲れてしまいました。生活にかかわる最低限のこともできていない状況に疲れてしまっています。どのように対応したらよいのでしょうか。

専門家Q&A
回答
1件
コメント
0件
2025/11/12 投稿
小学3・4年生 こだわり ASD（自閉スペクトラム症）

新しい学年や学校に進級して約半月、みなさんのお子さんは慣れましたか？ 担任の先生は当たり！だったでしょうか（笑） 小3になった次男、どうやら先生は若い、もしかしたら新卒の先生のようです。 連絡帳には丁寧に、「出来る支援を考えて行きます。」と、若さあふれる頼もしいお返事。 コレは当たりか？と、期待していたところに・・・ 同じクラスになったお友達に「先生優しくて良い先生みたいだね～」と言うと、「えー！めっちゃ怒るよ！コイツ（うちの息子）毎日めっちゃ怒られてるし」と・・・ そんな話は全く聞いていなかったので、息子本人に聞いてみると「ふざけてたら絶対おこられる」と。 そらそーだ。怒られることにはどう思うのかと聞くと「しょーがない。オレがふざけたんだし」と大人な答え。 数日前まではそこで終わってました。 ところが昨日、怒りまくりで帰宅。宿題も全くしておらず「担任の先生変えて欲しい！」と。 理由は「ちょっとふざけてたら『もう1年生行き！！』って言われた。今までの先生はそんな事言わなかったのに！」と。 なので、「怒られたのはどうしてかは分かってるんだよね？」と聞くと「ふざけたから」と。「分かっててどうしてふざけるの？」と言うと「どこまでふざけたら怒るか試してみた」って（￣▽￣； 私の印象では穏やかな先生も、子ども達の間では怖い先生。手を焼くほどのヤンチャっぷりなのでしょうが、一応プライドはある息子、「1年生行き！」は許せなかったようです。一度印象が悪くなると、信用を取り戻すのが難しい息子。今週の懇談会と来週の家庭訪問で、何とか息子の扱い方についてお話しし、分かってもらいたいところですが、ちょっと先が思いやられます・・・はぁぁ・・・

回答
13件
2016/04/19 投稿
小学3・4年生 発達障害かも（未診断） ADHD（注意欠如多動症）

こんばんは。久しぶりに投稿します。どうしても誰かに聞いてもらいたくて。 うちの子は、軽度の発達障害があります。知的な遅れはないのですが社会性に欠け、運動も音楽も苦手な子です。 学校ではトラブルなくすごしているようで、おそらく、変わったノロマなやつくらいな存在なんだと思います。 だけど、家に帰れば我慢してたストレスが爆発は、年中。宿題も大変。ギャーギャーいいます。ランドセルを投げ、物に当たるのもいつものこと。それでも、頑張って気持ちを切り替え机に向かうんです。わからない問題にぶつかったら、泣き叫ぶのもいつものこと。だけどまたやるんです。鉛筆を折っても消しゴムをきざんでもノートを破っても。 昨日は、分数でつまずきました。学校で教わったけどわからないから教えてといいました。珍しいし、偉いなあって思い泣きながら頑張ってました。やっと理解できたので「計算ドリルもやってみる？宿題じゃないけど」と言うと、うん、と。頑張ってやったノートを今日、学校の先生に提出したそうです。どうかなと本人に聞くとみんなからズルイと言われたそうです。先生からのコメントも「今日出る宿題を前の日にするのはズルイ」とのコメントあり。おもわず、はあ？ ブチギレて学校に電話。まず、今日でる宿題が昨日の段階でわかるはずないこと。 何より、頑張って自主勉強した子供にズルイとの言葉の意味がわからない！と。 だいたい、周りの子供達が言ってることになんで先生が止めずに同調するのか？ もともとダメな先生だとは、思ってましたよ。すべて適当に書いた答えの宿題に花マルつけるような人ですから。 だけど、頑張った事に対して評価してもらえないうちの子は、「もういいよ。今日は、答え見て写してくから」と言った子供の気持ちが可哀想なので、校長不在のため教頭先生と話しました。担任と話し合い、不適切な指導であり謝りたいと話されましたが拒否しました。 謝って欲しいわけじゃないんです。ただでさえ発達障害児は、成功体験が少なく自分を否定しがち。頑張ったね。の言葉で救われることが多いとおもいます。学校生活で本当にダメな事をやったりしたらもちろん叱ってくださいと。ただフォローも忘れずしてくれるよう望みます。 なんだか、愚痴ちゃいました。

回答
11件
2016/01/27 投稿
小学3・4年生 先生 ASD（自閉スペクトラム症）

板書をノートに写すのが極端に苦手 板書をノートに写すのが極端に苦手です。ADHDの不注意的特性で写す場所を間違えたり、ASDのこだわりから文字の形が気に入らないと消して書き直したりして…全く進まないようです。 本人の「完璧にやりたい」気持ち（ASD）と「面倒くさい」気持ち（ADHD）がぶつかる時、どう動機づければよいでしょうか？また、学校でお願いできるような配慮はありますか？

専門家Q&A
回答
1件
コメント
0件
2025/12/01 投稿
ADHD（注意欠如多動症） 小学3・4年生 ASD（自閉スペクトラム症）

こんにちは、我が家には来年中学に進学するADHDとASDが併存するタイプのグレーの息子と、,小学校低学年のASDグレーの娘がいます。 今後東京、千葉、神奈川の辺りへ引っ越しする予定で、地域を決めるために情報を探しているところです。 グレーの子供のため、通常級に在籍して生活していくことになると考えています。 その場合は、担任の先生にご支援をしていただく機会が多くなると思っています。 日々、先生方の個人の方針でご支援いただいて過ごすとは思うので、先生との巡り合わせが重要だと思っています。 その一方で、 区長さんや教育委員会として、グレーも含む発達障害児のサポートに積極的な地区がありましたら、ぜひそんな地域に居住できたらいいなと思っています。 もし、そういった地域についてご存じの方がいたらご教示いただけるとありがたいです。 よろしくお願いいたします。

回答
1件
2025/10/21 投稿
小学1・2年生 教育委員会 発達障害かも（未診断）

小学生男子特有？の悪ふざけが通じず衝動的に手が出てしまう息子 小学3年生で発達障害グレーゾーン、自閉症・情緒障害特別支援学級に通う男子です。根は優しい子なのですが「おふざけ」の加減が分からず、学校で休み時間などにトラブルが起きがちです。 先日、担任の先生から、息子が交流学級の同級生に「嫌なことを言われた」と怒って、その子を投げ飛ばした（！）と連絡がありました。本人に聞いたところ、「同級生から『〇〇君（息子）にケンカを売ったらどうなるのかな～？』と言われたから」とのこと……。え？そんなことで？と、私にはさっぱり意味が分かりませんでした。 そもそも、暴力はいけないと何度も言って聞かせていますが、衝動性が強くなかなかなくなりません（口は達者なのに言葉で返さない）。相手の子はふざけて言っているだけなのに、被害妄想が激しすぎるのでは？と将来が心配になります。3年生になり交流学級で同級生と関わる時間も増え、うれしく思っていた矢先だったので、余計に落ち込んでいます……。

専門家Q&A
回答
1件
コメント
0件
2025/05/14 投稿
衝動性 情緒障害 先生

暗黙のルールや柔軟な対応が苦手 体育やグループ活動など、集団でのルールがうまく理解できないことがあります。特に、その場の雰囲気で変わるような暗黙のルールや、柔軟な対応（例：人数の関係でルールを少し変えるなど）が苦手で、混乱したり、一人だけ違う行動をとって孤立してしまいます。ある程度そのような対応に慣れてほしいという気持ちと、先生に配慮をお願いするべきなのかで悩んでいます。

専門家Q&A
回答
2件
コメント
0件
2025/12/26 投稿
小学3・4年生 ASD（自閉スペクトラム症） 先生

初めまして。 発達障害の為、支援学級に通わせている小1の息子の母です。 支援学級がある学校なので先生や放課後教室の先生、同じ小学校のお子さん達も息子の事を理解し温かく見守ってくれています。 1学期は小さなトラブルはありましたが、理解ある方々に対応していただいた為、息子も私も安心して登校していました。 しかし、2学期になり、他のお子さんに手をあげたり、ヤメての言葉に一度でやめないなど、問題が多々増えてきました。 問題があった時はその都度、息子にも話し対処してきたのですが、今日、今までで大きなトラブルがありました。 幸い、相手のお子さんの親御さんは理解してくれました。 小学校の先生、放課後教室の先生、小学校のお子さん達も息子の事を理解してくださっていますが、今後怪我を負わせてしまうのではないかと不安に思っています。 このような場合、どのように伝えれば息子に分かってもらえるでしょうか？ 自分がされて嫌なことをしないと分かって欲しいと思っています。

回答
5件
2021/10/27 投稿
小学校 小学1・2年生 ADHD（注意欠如多動症）

子どもにしつけとしてペナルティを与えて後悔。どうしたらよかったの？ 小3の息子は診断はありませんが、ADHDの傾向を指摘されています。 息子のゲーム時間について悩んでいます。息子と相談し1日1時間とルールを決め、ゲーム機の時間制限の機能を利用してアラートをだしていました。しかし「もうすぐクリアできるからもうちょっとやらせて」など延長を求めて来ることが多く、「相談して決めたことだから守って」と最終的に私が怒ってやめる……の繰り返しです。 その息子がここ数日、延長を要求してこないなと思っていたら時間制限の機能をこっそり解除し、ルールを破って長時間遊んでいました。注意をしたら息子は怒ってコントローラーを投げたため、ペナルティとして今はゲーム禁止にしています。 しつけとしてペナルティを与えるのはよくないとは思っていますし、ペナルティという方法をとってしまった自分にも罪悪感があります。息子と相談して決めたはずのルールもよくなかったのかもしれないと思ったり、ここで毅然としていないといけないような気もしています。私はどうしたらよかったのでしょうか。

専門家Q&A
回答
1件
コメント
0件
2025/04/16 投稿
ルール ADHD（注意欠如多動症） 診断

小4娘についてです。娘にはASD(自閉スペクトラム症)の特性があると診断されています。 最近、学校でのことで悩んでいるようです。特に、周りの空気を読んだり、お友だちの気持ちを察したりするのが少し苦手なようで、それが原因でお友だちとトラブルになってしまったり、休み時間にクラスで一人でいることが増えたりしているみたいです。娘自身も自分だけうまくいかなかったり、一人になったりすることを、気にしているように見えます。はっきりとは言いませんが、『なんで自分は、みんなと同じようにうまくできないんだろう』というような気持ちを持っているのが伝わってくるようで心配です。親としても、その都度「こういう時は、こう言ってみたら？」とか『お友だちはこう思ったのかもね』とアドバイスはしているんですが、なかなか根本的な解決にはっていなく…。 もしかしたら、娘自身が「自分にはこういう特性があるんだ」ということを知ったほうが、本人も「自分のせいじゃなかったんだ」と理由がわかって楽になるんじゃないか、むしろ、それが今後の助けになるんじゃないかと最近思い始めました。ただ、それを伝えることで逆に娘がショックを受けないか、タイミングは今でいいのか…と、とても迷っています。 このような場合、障害について本人にどう伝えていくのが良いか悩んでいます。

専門家Q&A
回答
1件
コメント
0件
2025/12/24 投稿
トラブル ASD（自閉スペクトラム症） 診断

お時間ある方でご意見いただきたいことがあります。大人として、どう息子に話をしていこうか迷っているもやもやが２つあるのですが ①正論だけでは生きていけないことをわからせたいという先生の方針 ②グループごとの隠し芸(お笑い系) です。 息子が日々困ったり悩んだり怒ったりしています。だけど、うまいこと言ってあげられないんです。 ①正論だけでは生きていけないこと、もっともなんですが、それをまだ小学生のうちからわからせたいっていうのは一般的でしょうか？ 未来へのあきらめにも感じるのと、現実はそうなんだと早めに教えた方がいいのかなという迷いがあって、もやもやします。 ②はくだらない質問になってしまうかもしれませんが、お笑い好きな担任の先生なので今年度は隠し芸をお笑い限定にしているようですが、息子は「スベるくらいならやりたくない。お笑いの練習で放課後に居残るのはいやだ！」と日々怒っています。それでも何時までは居残るという約束を守って放課後練習に参加するもののふざけてばかりでなかなか始まらず約束の時間になると帰る息子に同じ班の子たちが「隠し芸をぶち壊す気か！そんなんなら帰れ！」と言われ本日怒って帰ってきました。 約束を守って放課後残ったから、それだけで私としてはすじが通ると思って息子をほめましたが、正論だけでは生きていけない方針からいくと、やはり練習に参加すべき..みたいな意見が強くて混乱中です。 正論だけでは生きていけないことって教えることですか？生きていく上で感じとるものですか？ アスペルガーだから、早いうちから教えておかないといけないことでしょうか？ せっかく純粋なのに。それとも純粋だから？ 難しいです。

回答
14件
2017/06/15 投稿
小学5・6年生 先生 ADHD（注意欠如多動症）

いつもこちらでためになるご回答をいただき、ありがとうございます。 小２になる息子ですが、今年度2度目の大嵐がやって来てしまいました…。一度目は5月で、進級のストレス、相性のよくない（ただし熱心な）担任など環境の変化があったのかな、と思い、家では自由にほとんどなにも言わず過ごさせていたところ、一ヶ月ほどで立ち直りました。 今回は夏休み明けの環境の変化と、夏休み中、加熱してしまった家族間バトルのストレスをいま出しているのかと思います。あとは、夏休みはほぼ母子二人っきりだったのが、クラスメートという刺激に興奮マックス状態で、コントロールがきかないのかと。 5月と違うのは、夏休みを通して、ひとりで家から出ることを覚えたことやマンションの共有施設を利用すること、家中の電化製品の説明書を読みあさり、どんどん複雑な設定をしていること、これを覚えたことが裏目に出て、癇癪で共有施設で暴れたり、食事中も説明書を読むほどの家電依存（？）になっています。テレビも好きな番組を録画しまくって、リモコンを手放さない状態です。特に厳しいマンションなので、共有施設での癇癪は気が気ではありません。赤ちゃんでもクレームが入るようなマンションです…。 話しかけるだけでキレて、会話が成立しません。なので、約束ごとなども成立しません。楽しみにしていた児童館にも行かなくなりました。 もしかしたらまたしばらくして立ち直るかもしれませんが、結局は同じことの繰り返しで、次の嵐はさらに根深くなるような気がしてなりません。 結局、安定してしまったので通級の話も立ち消えました。 ルール化してもよしんばその場で約束しても、陰でやる、最終的にはひらきなおるので、もう手に負えません。担任の先生とも2学期になってから一度話しましたが、休み明けなので…という楽観論で、こちらの困り感は伝わっていないようでした。ただし、熱心な先生で私は信頼しています。 根本の問題解決はないとは重々承知してます。いちばんの問題は家（夫婦ともに恐らく特性あり、私自律神経失調症、主人24時間、時間が読めない特殊な仕事）だとも分かっています。ただ、だったら何ができるのか、何から手をつけてよいのか分からず。このままだと、放っておくしかない、施設に入れるしかない、という方向に夫婦でなりそうで。主人も仕事で疲れきっているところに、余計なことをしてくれるな、という力業の対応で、子供は暴力をふるわれた！といっては数時間奇行を繰り返します。 抽象的な質問で申し訳ございません。愚痴のはきだしのようになってしまいました。何かご感想、アドバイスなど頂けましたら幸いです。どうぞよろしくお願いいたします。

回答
5件
2018/09/12 投稿
食事 会話 小学1・2年生

はじめて質問します。皆さんの学校では、担任の先生と、子供達の、暑中見舞や、年賀状のやり取りはありますか？ 長男が小学2年生から情緒支援学級に籍をおき、国語、算数、自立活動を学び、それ以外の教科は交流学級で学んでいます。 このような場合、支援学級、交流学級(通常級)の先生、両方とやり取りしていますか？ 夏休みを前に、経験談をお持ちのかたの意見をうかがえたらありがたいです。宜しくお願いします。

回答
18件
2019/07/02 投稿
小学3・4年生 ADHD（注意欠如多動症） 先生

アリピプラゾール（エビリファイ）とADHDの薬 ASD（自閉スペクトラム症）とADHD（注意欠如多動症）がある小3の息子がいます。学校で教室から飛び出して行くことも多く、易刺激性治療としてアリピプラゾール（エビリファイ）を服用しはじめました。今後、もしADHDによる多動や不注意を抑えるために薬を追加する場合、どんなことに気を付けたらいいでしょうか。薬の飲み合わせなども心配です。また、減薬する場合はどんなふうに判断するかについても気になっています。 ※投薬については自己判断をせずに必ず主治医に相談をしてください。 ※このQAは専門家監修のため、薬の名称を記載しています

専門家Q&A
回答
1件
コメント
0件
2025/11/19 投稿
小学3・4年生 ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）
カテゴリ別でQAを探す
専門家に相談する

発達ナビPLUSのご案内

関連するキーワードでQ&Aを探す

ADHD（注意欠如多動症）
小学3・4年生
先生