2016/03/16 21:51 投稿
回答 2
受付終了

おすすめのペアレントトレーニングの本を教えてください

2歳の娘が発達障害の疑いがあり、来週病院に行く予定です。
私達親も娘の接し方を学ぶ為にペアレントトレーニングの本を探しています。
おすすめのペアトレーニングの本があればぜひ教えていただきたいです。

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質問者からのお礼
2016/05/02 09:54
返信遅くなってしまって申し訳ありません。

娘はADHDと診断されました。そのあと、少し精神的ショックもありましたが、今は少し立ち直っているところです。

パステルさん
「学べるADHD難しい子にやさしい子育てペアレントトレーニング」のおススメありがとうございます。娘がADHDということで、さっそく購入してみました。おっしゃる通り内容が難しく、少しとっつきにくかったので、現在は分からない時などに、辞書のような感覚で利用させていただいたいます。

シナモンさん
2冊の本の推薦ありがとうございます。
どちらもまだ未購入なのですが、今後の参考にさせていただきたいと思っています。

お二人ともありがとうございました。 
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この質問への回答
2件

https://h-navi.jp/qa/questions/24729
パステルさん
2016/03/17 01:02

http://books.rakuten.co.jp/rb/1431887/

私が使ったのは⬆️の読んで学べるADHD難しい子にやさしい子育てペアレントトレーニング
です。本家本元?かな?実践型なので一章一章実践して最後まで進めるたいぷです。ただ、体力がすごく必要で診断直後などの精神的にまだショックや焦りが大きい方にはとても大変?2歳ならまだ焦ってやり過ぎる方が私は心配です。。。
今まで2歳まで育ててきたお母さん自身のカンの方が失敗しにくいのでは?っといろんなお母さんや私の体験から思います。
勉強熱心な親御さんに育てて貰える子は本当に幸せなことです。疑いならばあえて1度深呼吸して発達障害を見るのではなくその子自身を見てあげるっということも大事だと思います。困ったことが起こったら調べる。それでいいような気もします。

心配するのが親の務めではありますが、その子自身を信じて誰でもないその子独自の成長を見つめて一緒に成長してあげるのが1番早い療育方法なのでは?っと最近思う次第です( ^ω^ )
そして、これまで育ててきたお母さんのやり方も自信をもっていって間違い無いと思いますよ。

https://h-navi.jp/qa/questions/24729
シナモンさん
2016/03/18 12:57

「発達障害の子どもを伸ばす魔法の言葉かけ 」(健康ライブラリー) 単行本(ソフトカバー) – 2013/12/11
shizu (著), 平岩 幹男 (監修)

2歳と低年齢なので、まずは導入としてこちらの本がおすすめです。
発達障害の子を育てるのに有効とされている方法にABA(応用行動分析)というのがあります。
この本はかわいいイラストが満載で、ものすごく分かりやすく4コマ漫画なども使ってそれを説明してくれています。
漫画やイラスト部分をざっと読むだけでも掴めるものはあるので、忙しいママやパパへの教育本としてもおすすめです。
日常の中で、子供にどう接して子育てしていけばいいのか知りたい方向けです。


「イラストでわかる ABA実践マニュアル: 発達障害の子のやる気を引き出す行動療法」 単行本 – 2015/10/15
藤坂 龍司 (著), 松井 絵理子 (著), つみきの会 (編集)

発達障害の子の療育を、自宅で親も積極的に行いたいという方向けの本です。
発達障害の子に何かを身につけさせるには、普通よりも細かい手順で教えてあげる必要があります(例えば色の名前を覚える、ボタンをはめる等)。
また、学習の基礎となる人の模倣をする能力が弱かったり、大人の指示に従うという概念が未熟だったりするので、この本では親が先生となりそんな子供を指導する方法が書かれています。
我が家では3歳からこの方法を試してみました。
幼稚園、リーフなどの療育機関、自宅療育の3セットで、大変ではありますが効果は十分にあったと思います。

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2017/01/12 投稿
指差し 癇癪 発達障害かも(未診断)

もうすぐ10ヶ月の息子がいます。自閉症、ADHD、知的障害を疑っています。 現在の状態は以下のとおりです。 ・目が合わない 子どもから合わせてくるときは合いますが、こちらが合わせたいときは合いません。だっこ、たかいたかいなどのときは絶対に合いません。笑いながら目をそらされることも多いです。覗き込んで合わせようとするとまるでコントのように逸らされます…。 ・親からの働きかけへの反応が乏しい 名前を呼んでも振り向かず、正面から声をかけてもほぼこちらを見ません。親御の話しかけに応えるような発声もありません。youtubeの音には素早く反応します。 「上手だね〜!」などと(大げさに)褒めても喜ばない、というかそもそもこちらを見ていません。「ちょうだい」と声をかけても顔も見ないし手も見ません。 あやしても声を出して笑うことはほぼありません。7ヶ月頃までは、笑うこと自体ほぼありませんでした。(その頃に比べると笑うことは増えました。) ・模倣をしない 模倣を全くしません。パチパチ、バイバイ、はーいの動きは一人で勝手にやっていることがありますが、場面にあった動きではありません。(泣きながらパチパチするなど) ・人に話しかけるような発声がない 「うー」「んー」という声を出しますが、全て独り言で、人に向かって発声することがありません。「まんまんまん」の繰り返しの喃語はたまにありますが、それも独り言です。 ・だっこは嫌がりませんが、だっこしてほしいときはよくある目を見つめて手を広げる動作ではなく、相手の胸元を見ながら服を手繰り寄せます。 ・部屋に1人になると泣きますが、誰か他の人がいれば平気です。また、母親が戻ってきても嬉しそうではなく、「誰だろう?」というような顔で見られることもあります。(母親の顔を認識してない?) 他にも、人見知りしない、言葉の理解が全くない、指さしたほうを見ない、かんしゃくが激しい、親のリアクションを全く気にかけない、多動など、気になることは多いのですが、特に目が合わないこと、人との関わりを喜ばないところが気になります。 一方、パパが帰ってくると満面の笑みで喜んだり、だっこしてほしいときは足にすがりついてぴょんぴょん上下したり、人に全く関心がない訳ではないようです。 運動発達は今のところ問題ありません。 定型発達ではないだろうなと思っています。 自治体の保健師さんの発達相談で相談していますが、「今の月齢では様子見」「1歳半検診でおや?という状態であれば、数カ月後に再検診がある。再検診で療育が必要と判断されれば療育を受けることになる」「こんなにお子さんがかわいい時期は今しかない。たくさんかわいがってあげて」と言われました。 保健師さんの言っていることはもっともだと頭ではわかっているのですが、なかなか気持ちの整理がつかず、子どもを寝かしつけたあと、インターネットやYouTubeで障害について検索しては、子どもの寝顔を見て泣いてしまうことが多いです。 質問は以下です。 ①0歳から障害の特性が出ている場合、一般的には症状は重いのでしょうか。(軽度ではなく中度〜重度になることが多いのでしょうか) ②おそらく2歳前後まで様子見になると思われるのですが、それまで息子とどのように過ごせばいいか、こんな風に過ごしたのがよかった、あるいはもっとこうすればよかったなどありましたら教えてください。(遊び方、関わり方など) ③2歳前後までどんな心持ちで過ごせばいいか、特に早くから疑いを持っておられた親御さんがおられたらアドバイスがほしいです。 今の過ごし方は以下です。 ・支援センターで遊ぶ(ほぼ毎日) ・絵本を読み聞かせ(1日3冊くらい) ・手遊び(模倣しないので見せるだけですが…) ・できるだけ体を使って遊ぶ(たかいたかい、ひこうき、いないいないばあ、だっこしてグルグルなど) ・1日に3回以上声を出して笑わせる(ほぼくすぐり、くすぐりで笑わないことも多く達成できない日も多い) とりとめもなく書いてしまいましたが、ご意見いただけると嬉しいです。

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回答
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2021/11/10 投稿
会話 発達障害かも(未診断) かかりつけ医

1歳2ヶ月の子供がおり、発達障害のような特徴がみられます。 以下のような行動があるのですが、やはり障害を疑ったほうがいいのでしょうか? 1人目で他の子がどうかあまりわからないのですが、支援センターに行くと自分の子だけ変わっているのではと不安になります。 よく見られる行動、できないこと↓ ①くるくる回るものが好き 車のおもちゃのタイヤ、ハンドスピナーなど支援センターに行くとくるくる回して遊んでいます。 ②頭を縦に激しく振る たまにですが1人で激しい頷きのようなことをしています。 ③頭を壁にぶつける 初めから自分でぶつけにいくわけではなく、ゴツンとぶつけてしまったときにもう一度今度はわざと、軽くコツンとぶつけてみている感じです。 ④発語なし まんま、まま、などは言っていますが、意味のある発語はなく全てまんまとままになっています。 できること、すること↓ ①指差し 何でもかんでも指差しています ②目が合う ③知らない人には人見知り、知っている人にはにこにこ ④後追い トイレに立つだけでギャン泣き ⑤伝い歩きまで🙆🏻 手を離して立つ、1歩は出ていますが歩行までは行きません。足裏はすべてつけて歩けています。

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2025/03/08 投稿
発語 0~3歳 指差し

2歳11ヶ月の息子が保育園でお友だちに頻繁に手が出てしまいます。 1歳10ヶ月から保育園に入園し、最初は噛まれる側の報告が多かったのですが、 2歳すぎから噛んでしまった報告が増えはじめ、 2歳半から現在も毎日頻繁に手が出てしまっているようです。 保育園の先生からは ・お友だちに頻繁に手が出る ・遊びに集中せずお友だちのものばかり取る ・目が合いにくい ・お昼寝の時に大声で歌う (これだけ直近に増加) と指摘を受け、市の発達相談を提案されました。 家では特に問題はないのですが集団生活で同年代の子に対して問題行動が出ています。 毎日長時間見ていただいている先生が発達に違和感を感じられたということだと理解し、要因の理解と、しっかり対策が打てればと、親子で発達相談に行きました。 そこでは、心理士さんとおもちゃで遊ぶことと会話をして見ていただいたのですが、 特に保育園での指摘事項は見られなかったとのコメントでした。(落ち着いて遊んでた、目は合ってるし、おもちゃも自分の中の目標まで遊べていた) お友だちに頻繁に手が出てしまうことの理由に関しては ・元々負けず嫌いで自分の意志強めな性格 ・頭の中の考えに対して言葉が追い付いていないことによるフラストレーション ・母親の妊娠、出産による心の不安定 この3つが要因ではないかというコメントでした。 このコメントからは いまいち何が理由で問題行動が起きてしまってるのか直接的な要因が分からず、 発達に関しても言葉が少し遅れていそうとしかコメントが無く。 私からは、言葉の発達を促す療育を検討したいと伝え、はじめての場で息子も緊張していた(普段の様子ではなかったかも)ということで、もう一度親子で見てもらうことにしました。 保育園の先生は息子の発達に違和感を感じられていると思うので、保育園側としても今回の結果に少しギャップがあるのではと思います。 保育園での様子を一緒に心理士さんに見ていただくのが良いのでしょうか。 言葉に加えてソーシャルスキルの学びも必要なのではと思うのですが、そういった療育を受けられた方がいらっしゃればご感想伺いたいです。 全般的にご経験やご知見ある方いらっしゃればアドバイスお願いします。

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2024/06/13 投稿
会話 発達障害かも(未診断) 療育
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
6日
「わが子に合う学校、どう選んだ?」中学・高校進学の不安を安心に変えた、あなたの経験談を教えてください!
子どもの日々の成長を感じると同時に、進級や進学の二文字が心に重くのしかかることはありませんか?「今の特性で、中学の集団生活に馴染めるかな?」「高校進学を控えているけれど、内申点が足りない……。どんな選択肢があるの?」

「わが子にぴったりの環境を見つけてあげたい」という親心がある一方で、あふれる情報の中で「結局、何が正解なの?」と迷子になってしまうこともありますよね。そんなとき、一番の支えになるのは、同じ道を通り抜けてきた先輩保護者の方々の「うちはこう選んだよ」「ここは盲点だった!」という生の声です。
成功したお話はもちろん、「もっとこうしておけばよかった」という後悔や、進学先を変えた経験なども、今まさに悩んでいる方にとっての貴重な地図になります。あなたの歩んできた道のりを、少しだけお裾分けいただけませんか?

例えば、こんな経験はありませんか?
・合同説明会や学校見学で、先生に「ここだけは確認した」というチェックポイント
・通信制高校や単位制高校、サポート校など、多様な選択肢の中から今の学校に決めた決め手
・中学校の通級指導教室や特別支援学級から、普通科高校への受験に挑戦したときの手続きや工夫
・受験当日のパニックや不安を防ぐために、親子で取り組んだメンタルケアや事前準備
・「偏差値」ではなく「お子さんの特性(少人数、静かな環境など)」を優先して選んで良かったこと
・オープンスクールで見落としていたけれど、入学してから気づいた「配慮」の実態
・進学後に環境が合わず、転校や編入を経験したからこそ分かった「学校選びの本当の基準」

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

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【アンケート期間】 2026年2月25日 〜 2026年3月9日
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