Q&A - こんなときどうしてますか？

5年生の自閉症スペクトラムの息子で、支援クラ...

タフmamさん

2016/05/17 16:43

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5年生の自閉症スペクトラムの息子で、支援クラスに在籍していますが、3年前の登校時、複数の5～6年生の男児に傘で叩かれるなどの暴力を受けて以降、男児が数名いるとそれが当該児でなくても感情が大きく乱れるようになりました。
それ以来、登校の時間もずらしルートも変えて毎朝教室まで連れて行っていますが、下駄箱付近に来ると、涙が出たり引き帰そうとしたり、物を壊そうとしたり様々な暴言を吐いたりで、すんなりと教室へ入れません。
本人がラクになるのならとリスパダールを服用したこともありましたが、夫婦共通の意見で断薬しました。
担任はとても熱心で親身になって関わってくれますし、校長はじめ他の先生方も本当に良くしてくださって、アレコレ配慮して頂いてます。
しかし、毎日毎日こんなに辛い思いをさせてまで学校へ行かせることが本当に息子のタメになるのだろうか？と…
同じ障害を持つ一歳上の兄が来年中学へ上がるタイミングで、２人揃って支援学校へと思っていたのですが、それまで頑張らせなければいけないのだろうか？と…
何か具体的な対策またはご意見がありましたら、お聞かせください。

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質問者からの「ありがとう」のメッセージ

タフmamさん

2016/05/25 14:57

あい 2さん、みかんさん、azznさん、やどかりさん、ぶたみんさん、アドバイス＆ご心配ありがとう御座いましたm(__)m

月曜の相談会では、フラッシュバックについての有効な手だては探り出せなかったのですが、「成功体験を積み重ねる」ため→トラブルを未然に防ぐ→なるべく他の児童と接触させない→隔離しての登校、となりました(^^;)
当初は保健室登校をと思っていたのですが、朝の保健室は6年生の保健係が係の仕事の為に出入りしますので、通級用の教室を使わせて頂くことにし、そこで私と一緒に待機します。
「まずはそこから！ダメならまた考える、連れ帰る」と思っていたのですが…
なんと、涙なく登校出来ました((o(^∇^)o))
下駄箱に着くなり担任が肩を抱き抱えながら、
「○教室は騒がしいから、△教室でゆっくりしよう」と足早に教室へ。
この魔法の言葉が効をそうしたようです((ﾟ□ﾟ;))
学校へ行きたくないけど「行かなきゃならない、頑張らなきゃならない」と追い込まれていたのでしょう…　でも、この「ゆっくりしよう」の言葉で、ホッとしたのかも知れません(*T^T)
こうして、涙なく登校出来る日が１日１日積み重なれば良いのですが｡･ﾟ･(ﾉ∀`)･ﾟ･｡

あと、
来年度から三男も末っ子も支援学校へ行きたい旨を報告し、それに向けて動き始めましたp(^^)q
学校見学に説明会、進学に伴い診断書や意見書の取り付けや手帳の申請etc.　忙しくなります(^^;)

皆さん、本当にありがとう御座いましたm(_ _)m

この質問への回答

退会済みさん

2016/05/17 22:06

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ショックから立ち直ってないという事だと思います。嫌な事やその時の感情は、思い出すたびに強く記憶されてしまいます。なので、そういった感情を引き起こす所は避けないといけないと思います。
思い出さない様にするというのはとても時間がかかります。また、その時の子供たちの顔も忘れる事は出来ないと思います。しばらく学校は休んでも良いと思います。お子さんの精神状態を何より優先する事をお勧めします。
頑張らせる必要はどこにもないと思います。

タフmamさん

2016/05/17 23:05

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ありがとう御座いますm(_ _)m
義務教育を否定することは、憲法の国民の3大義務「教育の義務」を否定すること…、それは、学ぶチャンスを奪うこと・彼の可能性を奪うこと、その概念にず―――っと縛られていました(--;)
でも、目の前の取りあえずの問題を排除すること、息子の心を守ること…、
それ「で」良いのではなく、それ「が」大事なん良いですよね？
皆と一緒に学校生活を送れる、そのことを基準にどう対応するかどう支援するかをアレコレ模索してましたが、そもそも「学校生活を送れる」かではなく「息子の精神状態を何より優先する」ですね(><;)
「頑張らせる必要はどこにもない」…Soですよね？　痛々しいほど十分過ぎるほど頑張ってきましたから、いっぱい誉めてあげたいと思います(T▽T)
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ぶたみんさん

2016/05/19 15:31

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初めまして。うちは小１の時に保健室の教員が発達障害に理解がなく、叱咤等してしまってため、学校の門から入れなくなってしまいました。療育の先生、精神科などいろいろ相談をしました。結果、本人の体に影響が出ているなら、学校だけがすべてじゃない、になりました。もちろん勉強、ほかの子のかかわりでの社会勉強も考え、大変ですが、本人に合わせ学ばしています。何もわからぬ他の保護者から批判がたくさんありました。でも、子供は明るさを取り戻し、自分の夢に向かって勉強しはじめました。親としては運動会や遠足などそのときしか出来ない思い出を作ってあげたいと思いましたが、本人は苦しいようなので、無理はさせていません。それも一つの人生かなって思うようになりました。今、小６で高機能自閉症と診断が出ています。相変わらず学校にはいけていませんが、ほかの場面では、リーダーシップをとって頑張っています。
うちの体験を話してみました。参考にはならないと思いますが、最終的に子どもが幸せになれば良しと思っています。 Eaque nemo repellat. Aut eligendi placeat. Ratione est maxime. Non nisi ut. Modi exercitationem est. Magnam voluptate corrupti. Unde nesciunt qui. Vero et velit. Quibusdam ea neque. Repellendus perferendis eveniet. Beatae ea natus. Minima repellendus voluptas. Aut ea dolores. Sunt voluptatem sed. Sed hic et. Et qui ipsum. Aut distinctio nam. Enim quisquam non. Neque id modi. Eius aspernatur explicabo. Quaerat consequatur non. Esse quidem aspernatur. Praesentium et sit. Qui neque illum. Ea commodi vel. Facilis et ut. Quam ut reprehenderit. Ea deserunt nesciunt. Excepturi omnis ullam. Molestiae aliquid autem.

退会済みさん

2016/05/17 23:59

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タフmamさん、こんばんは。

もう3年も経過しているんですよね。
私が思うに、何故。トラウマになるくらい、なったのですか。

傘というけれど、逆に内向的に、登校を控える。ことが、私はマイナスに繋がることになるのではないか。
と思います。

少し、私の身辺で起こったことを、お話しますが、私の娘は、支援学校の中学部に通っています。
同学年の元クラスメイトが、学校近くにある小学校の生徒たちに、嫌がらせを、下校時に受けたようだと。

それで、登校渋りになり、一人通学が出来なくなったと。

だけど、その子の親御さんは、一人通学をやめることは、しませんでした。
守ってあげる。

ということも、時には、必要なことだと思いますが、嫌がらせされたら、やり返す。
しても、いいと思います。
何故、そうさせないのでしょう?

やりかえす。方法を教えるなり、こういうんだよ。対処方法をレクチャーする。方は、いらっしゃらなかったのでしょうか。

無理に登校させなくて、いい?
反対に、当時を思い出させてませんか?

短い時間でも、学校には、行かせなくては駄目だと私は思います。
これが、本格的に不登校に、つながらなくないとは、限りませんよね。

温室に、総て入れれば良い。という訳では、ないんじゃないかな。

不快になられたら申し訳ありません。
でも、親御さんが、過敏に反応して、お子さんを過保護(守り)に、してるかな。

という、私の読ませて頂いた上での、今回のコメントです。

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タフmamさん

2016/05/18 14:41

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azznさんへ

娘さんたち、とてもとても辛い経験をされたのですね(TДT)
それを見守るazznさんも、さぞかし辛かったでしょう(TДT)
その思いが過去の話になって、本当良かったです(^^)

傘で叩かれた当日、集団登校ですから3歳上の姉もその集団の中に居たため、登校後すぐに彼女が担任へ報告し、担任もすぐさま動いてくれ、相手のお子さんは謝ってくれました。
でも、うちの末っ子ちゃんシツコイんですよ(-△-;)　この件以外でも、同じことを何度も何度も確認(聞く・言う)したり、終わったはずのことをいつまでもいつまでも蒸し返したり…
時間軸が健常者とは違うのだと医師は言っておりました。

――先生や学校が対処してくれて、それが子供にも見えて分かる形であれば、先生が守ってくれる、見方はいる、大丈夫って思えて、恐怖感が減った――
末っ子ちゃんも、ことある毎に「お母さんは僕を守ってくれる？」とか「○○君を怒ってくれる？」とか言って、安心材料を探しています(^^;)
私も担任も「あなたの見方だよ」と繰り返し繰り返し言ってきましたが不安は拭い去れないようで、前述の通り同じ質問を何十回も繰り返します(^^;)

――学校は毎日行くところ――
そう、その概念《学校という枠》にはめ込むこと…、丁度良い子もいれば、少し大きかったり小さかったり、かなり大きかったり小さかったり、色んな子がいるでしょう。
ですが、それは《皆と同じことをするのが可能》というのが前提にある子たち。
皆と同じことが出来ない末っ子ちゃんを、皆と同じ枠にはめ込むのはそもそも難しい(--;)
創意工夫ではめ込めれば良いのですが、どうにもこうにもフィットしないものを無理矢理ギューギューねじ込むでいるような気がしているのです(><;)
だからと言って、逃げて(登校させなくて)良いのか、それは甘やかしではないかetc.と迷宮入りしてしまっているのです(^^;)

月曜日、担任・支援相談員と懇談する場を設けましたので、「正直、それ以上頑張らせるのは酷だと思っている」ことを素直に伝え、何か策はないか検討したいと思います(^^)

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やどかりさん

2016/05/18 17:43

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タフmanさん

　毎日、お辛いですね。

　杉山登志郎先生の御著書で読んだのですが、　
トラウマがフィードバックしやすくて、ずいぶん前のつらいことがつい今しがたのようによみがえってしまうのも特性にあるようです。そのトラウマ処理に、EMDRといって、左右の眼を動かすという療法があるそうです。
　私も詳しくはわからないのですが、杉山登志郎先生、かEMDRで検索してみたください。わりと簡単そうなのですが、行っているところが近くにあればいいですね。 Molestiae blanditiis dolorum. Impedit vero ut. Dicta necessitatibus deleniti. Voluptatem sapiente sed. Similique aut quia. Repellat eos alias. Ea quisquam asperiores. Alias explicabo officiis. Facere recusandae nulla. Aut in animi. Pariatur impedit ullam. Blanditiis aut sit. Ratione maiores voluptate. Sit recusandae officia. Facere incidunt sint. Sint sint est. Quis est et. Enim qui minima. Fugiat est dignissimos. Cupiditate aspernatur ad. Non est quos. Cum velit fugit. Quam et eos. Totam et similique. Sint iure perferendis. Dolor repellat recusandae. Porro nesciunt qui. Ipsum quis assumenda. Voluptate suscipit consequatur. Sit nostrum ipsum.