2016/06/17 07:04 投稿
回答 11
受付終了

普通高校2年生の、自閉症スペクトラムの息子です。告知は本人が、「聞きたくない。」というので、していません。手帳ももってません。
学校も毎日、決まったようにちゃんと通学します。友達はいません。ひとりでも平気なんだそうです。
でも、やっぱり、動作はゆっくりだし、気は利かないし、うまく口がまわらないし、質問はできないし、ちょっとしたことでイーッ!っつてなるし、いろいろと心配です。
彼は、進学したいみたいなのですが、どこかで職業訓練、社会経験などできるところは、ないでしょうか?
アルバイトなど挑戦させたほうがいいのかな?
まだ、急ぐことはないのでしょうか?

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質問者からのお礼
2016/06/18 21:28
貴重なお言葉皆さまありがとうございました。
自分なりに考えた結果 やはり質問ぐらいはできたほうがいいなと思ったので、さっそく今日から、ママ(現在就職活動中)に質問3っつしてってお願いしました。
おもしろかった?つかれた?まったく小学生レベルの質問ののち
しばらく考えて それでどうやったん?
都度答えていたら、ばあちゃんが不機嫌そうに なんで帰ってきたん?って
息子に目をやると にやにやして そうかぁ~。そういう質問の仕方もあったかぁって、ふたりで大笑いしました。
ぼちぼちしかできませんが わたしにできることは取り組んでいきます。
きっと息子もいずれわかってくれる日がくることでしょう。
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この質問への回答
11件

https://h-navi.jp/qa/questions/31739
こてつさん
2016/06/17 09:10

本人の進学の意思が固いなら、頑張らせてみればどうですか?
職業訓練、社会経験などを受験勉強と併行してやる器用さはありませんよ。
今、せっかく本人が困り感を感じずに生活できているのなら、
それを壊すことはないと思います。
確かに見ていて心配なことは沢山ありますが、
年齢的に自立に向かわなくてはいけない時期ですし、
本人にまかせる部分があってもいいのでは。
これから進学すると社会常識が無くて困ることや自由すぎて困ることなどが多出すると思います。
親は本人が困った時にいつでも手を差し伸べてあげれるように準備しておけば良いですよ。


https://h-navi.jp/qa/questions/31739
saisaiさん
2016/06/17 08:39

自閉症スペクトラムといっても、普通に進学し通えているのなら
そこまで自閉症スペクトラムに拘らなくても良いかなと思います。
一人が好きなのが特徴なので、本人も苦でなければ
問題も無いように感じます。
ただ、本人が進学をしたいのなら、その方向で進めた方が良いかと思います。
本人の特性に合った仕事でないと無理な気もします。
職業訓練は各地域で、職安を通して募集していると思います。
一人が好きなら、機械関係とか特殊な専門分野がいいです。
取りあえず、本人の意向を優先が望ましいです。

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https://h-navi.jp/qa/questions/31739
2016/06/17 10:38

うちも高校二年生です。ADDと多分他にもいろいろありそうです。
告知はしていませんし、本人は何も気づいていません。
進学系の高校に行っていて(去年は不登校でした)受験し、大学に行くそうです。

息子くん、進学を望んでいるのであれば応援してあげるのはどうでしょう。
それから、友達という概念がよく分かっていない部分もあるんじゃないですか?
自分は「友達」だち思っていなくても、クラスの中には話しかけてくれる子がいたりして、その子は息子くんを「友達」だと思っているかも。ひとりが平気というより、ラク、とか。

息子くん、進学希望ならお勉強は嫌いじゃないんですよね?研究職とか向いてそう!
うちは、お勉強はぼちぼちですが、彼の妄想では国立大に行って研究職に就くのだそうです(笑)
現段階でテスト前しか勉強しないので可能性は薄いのですが・・・
それでも、好きなようにやらせてみようと思います。どこかの大学には行けるでしょうし、もしかしたらハマるときはハマるので、来年の今頃はお勉強にハマってるかも・・・(私のかすかな望みですが)

今年の夏休みは何かアルバイトさせたいな~とも思っています。特性上「接客」「販売」は無理そうなので、一日限定の「警備」「引越し」「工場」等の単純作業なものを。

本人が望むことなら頑張れると思いますし、楽しめる気がします。告知の部分は置いといて、将来については夏休みにでもじっくりお話になってみるといいかもしれませんね^^
ともに頑張りましょー!

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https://h-navi.jp/qa/questions/31739
なでしこさん
2016/06/17 18:28

ぽかりさん
がぶりえるさん
こてつさん
saisaiさん
ありがとうございました。
本人は文系なので、親心に進学なら、専門学校で専門的なことを・・・。と思ってしまうのですが、本人の希望が「大学」だそうで、社会 法律 経済 商学あたりらしいです。
先日、親の希望で、法律専門学校の見学にいきましたが、その後の懇談のあと、大学と言いました。
ご指摘の通り、器用な子ではないので、大学の勉強しながら、資格取得なんて・・・。って先のことを考えてしまうのですが、皆さんのいう通り、やるだけやらせてみるしかないかぁ~。
私、ひとり親でどこまでがんばれるのかな?
オープンキャンパスいくつか行ってみます。
アルバイトも考えてみます。
とにかくわたしもがんばってみます。


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https://h-navi.jp/qa/questions/31739
ぽかりさん
2016/06/17 14:29

なでしこさん、決して早くないですよ。
進路指導教諭や担任に相談してみましたか?
就職希望になっても、高卒は要求度が大卒より低いかと思うので、それが救い?・・・迷いますね。

息子さんは普通高校で文系・理系の選択はされましたか?
なでしこさんの中で、息子さんが高卒後は専門学校などに進学という選択は無いのですか?
息子さんが進学と言うなら、専門学校や大学校などを探してみてはいかがでしょう?
高2なら、選択肢を絞る意味でこの夏休みにオープンキャンパスに行ってみるのが良いでしょう。
高3では受験勉強で忙しくなるため、高2生はたくさん来ています。
行ってみた学校全部否定でもいいです。それだけ的が絞れるから。
専願でしたら合格評定が低いです。

うちの息子は告知はしてますが、手帳はありません。
社会性が低い為、大学進学を選びました。
心理士さんも同じ意見でした。
本人の希望が大学進学だったのですが、専門学校を含めいろんな学校を見学しました。
私の本音は不安です。
まだ入ったばかりで卒業まで漕ぎつけるかどうか全く分かりませんし、卒業後の就職も大変だと思います。
でももしダメでも、頑張りを評価したいと思っています。

真面目に通う子なら、選択肢が多いと思います。
息子さんも見学によって、希望進路が見えてくるのではと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/31739
退会済みさん
2016/06/18 07:14

こんにちは。
進学に際しては皆さんと同意見で「やらせてみましょう」です。社会経験としてのアルバイト等は本人がその気にならないと難しいかもしれませんね。

さて質問とズレてしまいますが、回答にあった進学先について少しだけ注意点を。参考にしていただけると幸いです。
長男はそこそこ名の知れた大学の経済学部。広汎性発達障害、知的境界域、ADD強しの次男は簿記などを学ぶ商業系の専門学校に通っています。企業の規模は違うけれど就職先の職種としては同じような感じです。2校を比べてみます。
大学は主に○○論、○○学といった学問を学ぶところです。長男の大学に関しては資格を取るための授業はありません。簿記を始め、語学系、税理士など資格検定の勉強は独学です。聞けば教えてもらえる環境にはありますが。
専門学校にダブルスクールで通う子もいます。あくまでアカデミックな研究をする場。
専門学校は逆に資格を取るための授業がほとんど。余分な事は一切しない。
なので息子さんが進学してどうしたいか、知識を増やしたいのか、資格がとりたいのか。

大学は高校程ではないですがある程度、学生のレベルが同じです。専門学校ははっきりとした目的を持った子、働きたくないからひとまず進学する子、社会人、大学卒業して就職が決まらずに来た子、色々な考えの人がいます。
医療系等職業に直結する専門的なところでない限り、ほぼ無試験に近い形で入学できますのでそういったことになります。
大学の方が俗に言う1流、3流、5流でガラッと雰囲気が変わります。次男が入学できそうな5流大学は小学校低学年か?と思うような学級崩壊状態(スマホ、おしゃべり、居眠り)だったり、昼間のホストと我が子達のお仲間が混在してるような所が多いです、学ぶ意欲のあまり感じられない「20歳の託児所」のようです。次男は周りの影響を受けやすいのでNGでした。
専門学校の方が目的が多岐に渡ってるので、自分の考えをしっかり通せる子なら良いし、いい影響を受けてがんばれるかもしれません。逆も然りですが(^_^;)

続きます

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2023/02/16 投稿
通常学級 スクールカウンセラー 不登校

高校一年の娘のことでご相談です。 小さな頃からこだわりが強くて気難しく、周りとよくトラブルを起こしていました。 中学に上がり、やはり周りとのトラブルから不登校になり、家でも孤立して、妄想障害を起こしてしまいました。 そこで教育機関に相談したところ、自閉スペクトラムの可能性を指摘されました。 その後病院に通い、薬で妄想は治まりましたが、感覚過敏を抑えるため、約一年半投薬治療を行っています。 それまでは、ただの甘えサボりととらえ、私も厳しく接していたため、親子関係もうまくいかず、未だにぎくしゃくした感じが残っています。 中学では、クラスにはほとんど参加せず、不登校と、相談室登校を繰り返す日々でした。 高校に進学したものの、相変わらず休みがちで、このまま不登校になるのではと思っています。 生まれつき、白黒思考が強く、失敗を極度に恐れ、不安感が強い子でしたが、成長と共に改善することはありませんでした。 恐らく、発達障害、ASD に該当するのではと考えています。 未だ発達検査は受けておらず、知能検査では異常なしでした。 発達検査を受ける事やその後の告知について各相談機関にも相談しましたが、共通して言われることは、本人が困っていると言うことを自分から言ってこないのであれば、対応は難しいということでした。 確かに今の状態で、発達障害があることを告げるのは、本人のメンタルにどう影響するのか、わかりません。 ただ、年齢的に自分の特性について理解してほしいという思いもあります。 恐らくですが、本人も、人とは感じ方が違うことも薄々気がついているのでは、とも思います。 現在の病院は児童精神科ではなく、成人向けの心療内科で、診察も2、3分薬の調整で終了といった内容です。 本人は深く突っ込まれることなく薬を出してくれるところが気に入って通院を続けているようです。 次回の診察の時に、発達検査について切り出そうか悩んでいるところです。 同時に、発達障害に強い病院を探した方が良いのでは、という迷いもあります。 思春期のお子さんに発達障害を告知した保護者の方、または告知を受けたお子さん、ご意見がありましたらよろしくお願いします。

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2018/06/14 投稿
中学生・高校生 発達障害かも(未診断)

ウィスクの結果をみて、学校と相談しているところなのですが、医師や学校の見解も様々で、現状このままで様子見になりそうな感じです。まとまらない文章で恐縮です。どなたかにお話を聞いていただけると、とてもありがたいです。 以前もこちらでご相談しさせていただき、その時にウィスクの結果をみて学校と相談していくという話で終わっていました。 小3息子、ADHD(不注意傾向)、書字障害の診断ありです。 結果、苦手ワーキングメモリ85、得意言語理解118、知覚推理、処理速度93,94でした。 医師から「平均99だが、でこぼこがあるためこの数字はあまり参考にしなくていい、学校には書字障害に関する配慮と、耳からの記憶の苦手さ、整理整頓の苦手さ、班活動の苦手さに配慮する内容を診断書に書いておきます」とのことで、通級指導教室や支援員の配置も検討してもらえるよう記載していただきました。 診断書を持って先日、校長、教頭、担任、特別支援学校教員と面談をさせて頂きました。特別支援の先生には「学習に関しては普通級で問題なく過ごせる、意欲も高く特別の配慮は必要ないと考えます」担任からは「知能面に関しては全く問題ないと感じる、授業に参加意欲も高く発表したいがため、板書が追いついてなかったり、授業が終わったら勉強道具が机周りに散乱してるが、それも春から比べるとだいぶ改善されている、お友達との関係も息子さんが特別目立って問題があるわけではないし、心配していない、普通級で問題ない」校長からは「得意分野をのばし自信をつけさせることで高学年になると驚くほど他の分野も伸びる子は多い、自信をつけさせてあげてくださいね」とお話がありました。 私は「通級指導教室をお願いしたいです(満席で待機者多数のため予約しました)、特別支援の先生の定期的な訪問指導?も継続してお願いしたい」と伝えました。面談が終わり、問題ないと言われるのに、問題があるように感じる私の見立てが見誤ってるのか自信がなくなっています。 検査結果を正確に判断することもできないので、問題ないと言われればそうなのかなとも思います。 このまま様子見で普通級でいくことに落ち着きそうです。療育は、利用したいなと考えてはいます。どなたかに聞いていただきたく、乱文にお付き合いいただきありがとうございました。

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2023/07/24 投稿
ADHD(注意欠如多動症) 先生 診断

発達障害で境界知能の者です。 私は義務教育の時から勉強が分からず、 親も毒親だったため、 勉強もほとんど 教えてくれず、 塾にも強制的に行かせられていましたが、勉強が全くついていけませんでした。 学校でもサポートというものが、まだない時代で、全く勉強がわからないまま 、小学校・中学校を卒業し、 高校に行きました。 高校に行っても 義務教育で学ぶことが理解できないままだったのに、さらに高度な授業になり、ほとんど勉強 がわからないまま卒業しました。 だいぶ大人になってから義務教育で学んだことを学び直そうとして、その時代の教科書や 参考書や分かりやすい子供向けの本なども買って勉強しましたが 、理解できない部分が多く、全く頭に入りませんでした。 例えば 、歴史の昔の日本の時代に起きたこと等を読んでもちんぷんかんぷんだし、頭に全く入りません。 興味が全く持てないというのもありますが、一通り読んでも意味がわからなかったりして、そこから つまづいてしまって先に進めません……。 学習障害があるからでしょうか……? 小中学生向けの参考書や 子供向けのわかりやすい本など、何冊も買って読みましたが、理解できなかったりして本当に身につきませんでした。 私のような者はどうしたらいいのでしょうか? 子供時代は両親ともに厳しくて、毎日叱咤され、躾という名の暴力も振るわれ、とても勉強を教えてもらえる環境ではありませんでした。自尊心も傷付けられ毎日何年間も人格否定されてきて親への信頼感は全くありません。 大人になってある程度の一般常識は身につけておかないといけないという思いもあるのですが 、昔の 義務教育で学んだことなどの本や参考書などを読んでも、ほとんど理解できない場合はどうやって身につけて行ったらいいのでしょうか? 何か良い案があったら教えていただけますと幸いです。。。

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2023/07/20 投稿
学習 高校 ASD(自閉スペクトラム症)

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