締め切りまで
7日
Q&A
- お悩みきいて!
度々お世話になります
退会済みさん
度々お世話になります。先週から不登校を始めました、小２男子アスペルガー＆ADHDです。
子供とゆっくり話すうちに、いろいろ内面が見えてきました。
以前、交流のクラスメイトから『きみは支援級でしょ？何の病気なの？』と聞かれたらしいです。自分は病気なの？と不安に思っていたようで、これについては告知はしませんでしたが、『えー？病気じゃないよ？耳がすごくよく聞こえて、ザワザワした場所がしんどいから、支援級にいてるねん』と答えました。
休み時間に友達とうまく関われないことで、苦しくて先生に訴えたらしいのですが『君は心が弱い。逃げることばかり考えずに、もっとがんばれ』と無神経な言葉で、突き放されました。
その翌日から、学校に行けなくなりました。
この日『自分はみんなから知られていない存在』『何のために生まれてきたの？』『誰からも必要とされてない』と、言い泣きました。
不登校中は、エジソンの伝記を母子で読みました。とても勇気づけられる内容で、前向きに不登校生活をしていましたが、三日目には、自分の頭を叩き出しました。初めてのことです。『なんで、こんな頭？』『自分はみんなと違う』『やっぱり病気なんでしょ？』と言うのです。
学校には、もう私も失望しています。学校に期待していないし、喧嘩をする気もないです。
ただ、子供を苦しみから救ってやりたいです。
息子は大人びた考えを持っていて、無神経な発言を繰り返す先生に対しても『別に先生が悪いと思わない。ただ、そんな考え方をするんだって思うだけだよ』と言います。
親から見ても、小２とは思えません。息子の言葉に、尊敬すらします。
そのような考え方も、『みんなと違う』と自覚する理由なのかもしれません。
息子の居場所が欲しいです。
子供とゆっくり話すうちに、いろいろ内面が見えてきました。
以前、交流のクラスメイトから『きみは支援級でしょ？何の病気なの？』と聞かれたらしいです。自分は病気なの？と不安に思っていたようで、これについては告知はしませんでしたが、『えー？病気じゃないよ？耳がすごくよく聞こえて、ザワザワした場所がしんどいから、支援級にいてるねん』と答えました。
休み時間に友達とうまく関われないことで、苦しくて先生に訴えたらしいのですが『君は心が弱い。逃げることばかり考えずに、もっとがんばれ』と無神経な言葉で、突き放されました。
その翌日から、学校に行けなくなりました。
この日『自分はみんなから知られていない存在』『何のために生まれてきたの？』『誰からも必要とされてない』と、言い泣きました。
不登校中は、エジソンの伝記を母子で読みました。とても勇気づけられる内容で、前向きに不登校生活をしていましたが、三日目には、自分の頭を叩き出しました。初めてのことです。『なんで、こんな頭？』『自分はみんなと違う』『やっぱり病気なんでしょ？』と言うのです。
学校には、もう私も失望しています。学校に期待していないし、喧嘩をする気もないです。
ただ、子供を苦しみから救ってやりたいです。
息子は大人びた考えを持っていて、無神経な発言を繰り返す先生に対しても『別に先生が悪いと思わない。ただ、そんな考え方をするんだって思うだけだよ』と言います。
親から見ても、小２とは思えません。息子の言葉に、尊敬すらします。
そのような考え方も、『みんなと違う』と自覚する理由なのかもしれません。
息子の居場所が欲しいです。
この質問は回答受付を終了しました
質問者からの「ありがとう」のメッセージ
退会済みさん
2016/07/05 11:40
皆さん、共感していただき、体験談も教えていただき、とても勇気が出ました。ありがとうございます。
教師の発言にも一理あるのかなーと迷いながらきましたが、これまでの発言（ほかにもたくさんの無神経な言葉がありました）心理士、医師たちは『不適切な指導』だと言っていました。
やれるだけのことは、やりたいので、教育委員会、校長、教頭にも会いました。みなさんからのアドバイスが、勇気をくれました。本当にありがとうございました。
息子の居場所探しは、引き続き、楽しみながら模索していきます。またご報告させてください。
教師の発言にも一理あるのかなーと迷いながらきましたが、これまでの発言（ほかにもたくさんの無神経な言葉がありました）心理士、医師たちは『不適切な指導』だと言っていました。
やれるだけのことは、やりたいので、教育委員会、校長、教頭にも会いました。みなさんからのアドバイスが、勇気をくれました。本当にありがとうございました。
息子の居場所探しは、引き続き、楽しみながら模索していきます。またご報告させてください。
この質問への回答
はじめまして。
私の息子は広汎性発達障害の小６です。
うちも友達との関わりが難しくて、「学校に行きたくない」「誰も話しかけてきてくれない」「話しかけても無視される」と
言ってくることが何度かあり、本当に心がえぐられる気持ちです。なので、ひかりさんの気持ちはとても共感できます。
学校にカウンセラーさんはいませんか？私はこの間初めてカウンセラーさんとお話をしました。
1時間くらいゆっくり話を聞いてくれて、対処法も教えてくれました。
先生に不信感があるなら、守秘義務もあるのでカウンセラーさんに話を聞いてもらうのもいいかなと思いますが
どうでしょう（先生には内緒にしてくださいと言って話してくださいね）
あと、私は息子が落ち込んだ時に、「夜の散歩に行こうか？」と誘います。
近くのコンビニなんですが、夕食を食べた後に、二人で歩いて、お互いに好きなお菓子をひとつづつ買ってくるんです。
それを家で食べあっこしたり、TVで映画をやっていたら見ながら食べたり。
たまにはおいしいケーキなんか買ってきて（アリスのように）「なんでもない日おめ～でとう～♪」と言って食べたり
息子は「今日はなんでもない日ないの？」とか、「今日は夜の散歩に行きたい気分だな～」とか言いますよ（笑）
気分転換が少しでもできて、子供が笑ってくれたらなと思う気持ちでやっています。
私の息子は広汎性発達障害の小６です。
うちも友達との関わりが難しくて、「学校に行きたくない」「誰も話しかけてきてくれない」「話しかけても無視される」と
言ってくることが何度かあり、本当に心がえぐられる気持ちです。なので、ひかりさんの気持ちはとても共感できます。
学校にカウンセラーさんはいませんか？私はこの間初めてカウンセラーさんとお話をしました。
1時間くらいゆっくり話を聞いてくれて、対処法も教えてくれました。
先生に不信感があるなら、守秘義務もあるのでカウンセラーさんに話を聞いてもらうのもいいかなと思いますが
どうでしょう（先生には内緒にしてくださいと言って話してくださいね）
あと、私は息子が落ち込んだ時に、「夜の散歩に行こうか？」と誘います。
近くのコンビニなんですが、夕食を食べた後に、二人で歩いて、お互いに好きなお菓子をひとつづつ買ってくるんです。
それを家で食べあっこしたり、TVで映画をやっていたら見ながら食べたり。
たまにはおいしいケーキなんか買ってきて（アリスのように）「なんでもない日おめ～でとう～♪」と言って食べたり
息子は「今日はなんでもない日ないの？」とか、「今日は夜の散歩に行きたい気分だな～」とか言いますよ（笑）
気分転換が少しでもできて、子供が笑ってくれたらなと思う気持ちでやっています。
すごく、考えてしまうお子さんなんでしょう。
アスペルガーの子どもは本当に大人びたしゃべり方をします。
が、しゃべっているほど、理解していない事も多いです。
学校に通えない自分が一番嫌なんだと思います。先生は無神経かもしれませんが
客観的に見てもそんなにひどい事は言っていません。
同じ学年の子と、自分との違いをきちんとお話しても良いかと思います。
ただ、ざわざわした音だけに過敏なら、デジタル耳栓をしても良いかと思います。
ざわざわした音がすべて自分を攻撃しているように感じるそうです。
あまり甘えたところを見せないアスペルガー君ですが、お母さんが抱きしめてあげてください。
...続きを読む Incidunt quas deserunt. Architecto distinctio amet. Est debitis ea. Aut est quae. Soluta saepe molestias. Eligendi odit mollitia. Iste aut quisquam. Praesentium dolore rerum. Debitis id ut. Quo est necessitatibus. Dolores aut similique. Autem in esse. Est quia aut. Ex sequi provident. Odit assumenda aut. Laborum voluptatem nesciunt. Corporis eius aliquid. Facilis quo modi. Mollitia error eveniet. Quia sunt quaerat. Quo est et. Aliquid illo doloribus. Quis consequatur ea. Voluptatibus nisi eos. Voluptatem esse aut. Rerum repudiandae dolores. Quas error quidem. Beatae mollitia quia. Aperiam soluta dolores. Nostrum voluptatibus et.
アスペルガーの子どもは本当に大人びたしゃべり方をします。
が、しゃべっているほど、理解していない事も多いです。
学校に通えない自分が一番嫌なんだと思います。先生は無神経かもしれませんが
客観的に見てもそんなにひどい事は言っていません。
同じ学年の子と、自分との違いをきちんとお話しても良いかと思います。
ただ、ざわざわした音だけに過敏なら、デジタル耳栓をしても良いかと思います。
ざわざわした音がすべて自分を攻撃しているように感じるそうです。
あまり甘えたところを見せないアスペルガー君ですが、お母さんが抱きしめてあげてください。
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お世話になった療育園の先生は
「子供同士の付き合いはとても難易度が高い。みんな大人になるんだから、オトナと付き合ってもいいと思う」
と言ってらっしゃいました。
引きこもっている子と一緒にお出かけする時のお出かけ先に、自分が時々参加している手話のサークルを選んだりしてらっしゃるようです。そこでは大人がいっぱいの中に子供が入ったからって、怒ったりしません。
地元でそのままお母さんになった人ならともかく、地域とのつながりが希薄になりがちでいい場所を探すのはむつかしいかもしれません。楽器とかスポーツとか興味があるもので引っ張ることも考えてらっしゃると思います。
お母さんと一緒にお出かけできるところを見つけられるといいですね。 ...続きを読む Ducimus eum et. Alias qui est. Quibusdam autem officiis. Aut autem qui. Voluptas blanditiis et. Quo expedita quia. Aliquam voluptatibus est. Fugit animi vitae. Minus ut et. Animi amet laudantium. Quasi quos corporis. Nisi dignissimos ea. Quod esse architecto. Et nesciunt officiis. Atque id praesentium. Similique unde nihil. Natus aliquam modi. In cupiditate qui. Molestias ea et. Aliquid nemo totam. Voluptatem rem harum. Reprehenderit aspernatur nobis. Temporibus perferendis illum. Tempore quibusdam nihil. Voluptatem eum nam. Quia et veniam. Ducimus laboriosam amet. Vero ut accusamus. Molestiae culpa nulla. Voluptatem quibusdam aperiam.
「子供同士の付き合いはとても難易度が高い。みんな大人になるんだから、オトナと付き合ってもいいと思う」
と言ってらっしゃいました。
引きこもっている子と一緒にお出かけする時のお出かけ先に、自分が時々参加している手話のサークルを選んだりしてらっしゃるようです。そこでは大人がいっぱいの中に子供が入ったからって、怒ったりしません。
地元でそのままお母さんになった人ならともかく、地域とのつながりが希薄になりがちでいい場所を探すのはむつかしいかもしれません。楽器とかスポーツとか興味があるもので引っ張ることも考えてらっしゃると思います。
お母さんと一緒にお出かけできるところを見つけられるといいですね。 ...続きを読む Ducimus eum et. Alias qui est. Quibusdam autem officiis. Aut autem qui. Voluptas blanditiis et. Quo expedita quia. Aliquam voluptatibus est. Fugit animi vitae. Minus ut et. Animi amet laudantium. Quasi quos corporis. Nisi dignissimos ea. Quod esse architecto. Et nesciunt officiis. Atque id praesentium. Similique unde nihil. Natus aliquam modi. In cupiditate qui. Molestias ea et. Aliquid nemo totam. Voluptatem rem harum. Reprehenderit aspernatur nobis. Temporibus perferendis illum. Tempore quibusdam nihil. Voluptatem eum nam. Quia et veniam. Ducimus laboriosam amet. Vero ut accusamus. Molestiae culpa nulla. Voluptatem quibusdam aperiam.
まだ幼いのに、傷つけられて自傷行為にまで至っているんですね。。
発達障害を持つお子さんは二次障害を引き起こしやすいです。
現に、傷ついて登校拒否、自傷行為にまで至っていますね。
一大事に思います。。
学校とは、喧嘩しなくても大丈夫ですよ^^
このような発言、対応等はお住まいの地域の教育委員会へご相談ください。
絶対に相談しなければいけない事項です。
お子さんを思うあまり、感情的になってしまうと冷静な対応が取りにくいですから、
現状を箇条書きで用紙に書き出し、それをそのまま伝えると良いです。
ネットで「教育委員会」と検索すれば出てくるかと思います。
私も小2男児(ADHD、PDD、不登校)がおります。
学校の対応には失望してきました。
教育委員会に相談し、教頭はじめ担当教員には直接厳しく指導していただきました。
まだまだ学校の対応は未熟ではありますが、少しずつ変わってきました。
お子さんを守るためにも、そんな勇気も必要だと思います。
またさらに、他のお子さんをも守ることであったり、これからの学校教育の体制を整えていくことにもつながるはずです。
それから、お母さんご自身の体調、心のケアも必要です。
お子さんの通われている病院のカウンセリングや、スクールカウンセリングがあれば、そちらを活用してみるのも良いかもしれません。
※わが家では息子にはADHD、PDDであることを伝えています。
病院の医師からお子さんに直接そのようにお話されませんでしたか？
お子さん自身が知るべき情報なのでぜひ告知するようにしてください。
加えて、発達障害は悪いことではないことも伝えてくださいね。 ...続きを読む Omnis nostrum hic. Quia aliquid nihil. Exercitationem at quaerat. Illo qui commodi. Repudiandae rerum veniam. Illo et sapiente. Minima eum ratione. Suscipit debitis repudiandae. Non ea asperiores. Quaerat natus placeat. Numquam dolorem dolore. Et enim ut. Minus ipsam et. Accusantium possimus repellendus. Voluptatem commodi aperiam. Dolorem odio expedita. Vel harum debitis. Qui eum itaque. Qui velit possimus. Sapiente inventore a. Omnis tempore beatae. Omnis voluptatibus voluptate. Praesentium totam qui. Qui eum molestiae. At consequatur pariatur. Quia magnam quia. Reprehenderit sapiente qui. Voluptas est vel. Molestiae rem consequatur. Ut eveniet commodi.
発達障害を持つお子さんは二次障害を引き起こしやすいです。
現に、傷ついて登校拒否、自傷行為にまで至っていますね。
一大事に思います。。
学校とは、喧嘩しなくても大丈夫ですよ^^
このような発言、対応等はお住まいの地域の教育委員会へご相談ください。
絶対に相談しなければいけない事項です。
お子さんを思うあまり、感情的になってしまうと冷静な対応が取りにくいですから、
現状を箇条書きで用紙に書き出し、それをそのまま伝えると良いです。
ネットで「教育委員会」と検索すれば出てくるかと思います。
私も小2男児(ADHD、PDD、不登校)がおります。
学校の対応には失望してきました。
教育委員会に相談し、教頭はじめ担当教員には直接厳しく指導していただきました。
まだまだ学校の対応は未熟ではありますが、少しずつ変わってきました。
お子さんを守るためにも、そんな勇気も必要だと思います。
またさらに、他のお子さんをも守ることであったり、これからの学校教育の体制を整えていくことにもつながるはずです。
それから、お母さんご自身の体調、心のケアも必要です。
お子さんの通われている病院のカウンセリングや、スクールカウンセリングがあれば、そちらを活用してみるのも良いかもしれません。
※わが家では息子にはADHD、PDDであることを伝えています。
病院の医師からお子さんに直接そのようにお話されませんでしたか？
お子さん自身が知るべき情報なのでぜひ告知するようにしてください。
加えて、発達障害は悪いことではないことも伝えてくださいね。 ...続きを読む Omnis nostrum hic. Quia aliquid nihil. Exercitationem at quaerat. Illo qui commodi. Repudiandae rerum veniam. Illo et sapiente. Minima eum ratione. Suscipit debitis repudiandae. Non ea asperiores. Quaerat natus placeat. Numquam dolorem dolore. Et enim ut. Minus ipsam et. Accusantium possimus repellendus. Voluptatem commodi aperiam. Dolorem odio expedita. Vel harum debitis. Qui eum itaque. Qui velit possimus. Sapiente inventore a. Omnis tempore beatae. Omnis voluptatibus voluptate. Praesentium totam qui. Qui eum molestiae. At consequatur pariatur. Quia magnam quia. Reprehenderit sapiente qui. Voluptas est vel. Molestiae rem consequatur. Ut eveniet commodi.
ひかりさんこんばんは。
感覚過敏ありますよね。
うちは太陽のひかり、人の声、服の色、気温。
小学校高学年以降はそれが強く出てきてしまいました。
サングラスや色メガネを主治医の先生に勧められましたが、さすがに目立ってしまうのでやめました。
そして感受性が高いような気がします。小さい時から。
なので周りとの違いにたくさん悩むと思うんです。
うちの息子
「オレはすごくコミュ障だし、友達いないし、学校も行けない、ぜんぶ自業自得。だけど、こんな自分も悪くないし、別に変えようとは思わない」と最近メールで送ってきました。
やっとやっと自分を受け止めてきたかな？ってところです。
なかなかこういう子の居場所探しは難しいですが、失敗はなかったと思います。
どれも中途半端でしたが、それぞれ出会いだし経験になるので ひかりさん親子もたくさんの寄り道してみて下さいね。
不思議と今と繋がってたりするんですよ。
...続きを読む Incidunt quas deserunt. Architecto distinctio amet. Est debitis ea. Aut est quae. Soluta saepe molestias. Eligendi odit mollitia. Iste aut quisquam. Praesentium dolore rerum. Debitis id ut. Quo est necessitatibus. Dolores aut similique. Autem in esse. Est quia aut. Ex sequi provident. Odit assumenda aut. Laborum voluptatem nesciunt. Corporis eius aliquid. Facilis quo modi. Mollitia error eveniet. Quia sunt quaerat. Quo est et. Aliquid illo doloribus. Quis consequatur ea. Voluptatibus nisi eos. Voluptatem esse aut. Rerum repudiandae dolores. Quas error quidem. Beatae mollitia quia. Aperiam soluta dolores. Nostrum voluptatibus et.
感覚過敏ありますよね。
うちは太陽のひかり、人の声、服の色、気温。
小学校高学年以降はそれが強く出てきてしまいました。
サングラスや色メガネを主治医の先生に勧められましたが、さすがに目立ってしまうのでやめました。
そして感受性が高いような気がします。小さい時から。
なので周りとの違いにたくさん悩むと思うんです。
うちの息子
「オレはすごくコミュ障だし、友達いないし、学校も行けない、ぜんぶ自業自得。だけど、こんな自分も悪くないし、別に変えようとは思わない」と最近メールで送ってきました。
やっとやっと自分を受け止めてきたかな？ってところです。
なかなかこういう子の居場所探しは難しいですが、失敗はなかったと思います。
どれも中途半端でしたが、それぞれ出会いだし経験になるので ひかりさん親子もたくさんの寄り道してみて下さいね。
不思議と今と繋がってたりするんですよ。
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小2の子供、不登校から現在は母子同伴登校を週3くらい、2時間ほどしています。うちは1年の3学期から、急激に行かない、と言って胃痛や嘔吐になったので、行かないでもいいよ、と言ってあげました。2年生に入ってからの今は色々あって、現在は母子同伴登校で別室登校を無理ない範囲でしています。うちも「生きていても良い事ない」「生きていても価値のない人間だ」と大人びた発言や、癇癪で大変でした。もう、この子と消えてしまおう、と思い詰めた事も有ります。今は、フリースペースや色々出かけられる状態になり、ゆったりした気持ちで過ごせる日も増えたように思います。我が家は、完全不登校で親子で一カ月程過ごす→フリースペースに通えるようになる、という経過を辿り、子供が落ち着いていったように思います。今は、放課後デイサービスの利用を検討しており、親子で見学しに行って夏休みのチャレンジとして、母子で離れて過ごせるかを頑張ってみようとしている所です。小2にもなると「何故、クラスの皆と同じように出来ないのか」「何故、空気が読めないのか」「何故、我儘なのか」など、人間関係の中で悩む子供もいると思います。我が子がそうでした。私の言葉かけだけでは満足しないように思えたので、今週SＣの予約を入れて、本人の口から相談させてみようと思っています。学校だけが居場所ではない、ので家やフリースペース、他、出かけてみて子供が楽しめた場所を居場所に、どんどん増やせていけたら、親子で気持ちが少しずつ楽になるかもしれません。うちは体を動かすのが好きな子供なので、市民プールによく行っています。図書館などを利用されている親子さんもよく、聞きますね！居場所でも、イザコザは有りますが、ある程度、お子さんの気持ちに元気が戻ってくると、少し踏ん張れるようになるかもしれません。うちは、イザコザで行かなくなると思っていたフリースペースに、本人なりに工夫をして通えているので、本人の中の何かが「やれる、やろう」というスイッチになったのかもしれません。学校の対応には、私も歯痒さは有りながらの同伴登校です。学校が居場所にならないなら、ちょっとずつ楽に行けそうな場所を親子で探してみるのも良いかもしれません。私も不登校期間はまだ短い親で、大したアドバイスは出来ませんが、良い居場所が見つかることを応援しています！
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Libero autem consequatur. Beatae enim amet. Veritatis sint molestiae. Ex dolorem corrupti. Unde porro quam. Repellat sunt fugiat. Rerum numquam alias. Et non veritatis. Deleniti quam quisquam. Esse non et. Officiis doloribus quae. Quos earum similique. Deserunt sint tenetur. Ipsum porro qui. Nesciunt deleniti velit. Voluptatem sit sint. Vitae deleniti nesciunt. Est reprehenderit consequatur. Voluptatibus mollitia voluptatum. Est asperiores accusamus. Earum sit tenetur. Aliquid tempora est. Deleniti quo excepturi. Cumque ut omnis. Provident fugiat ut. Voluptatem est non. Voluptates id eveniet. Nihil inventore optio. Voluptatem rerum rerum. Iusto ad quam.
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【中学卒業後の進路アンケート】高校は通常学級？定時制高校、通信制高校、特別支援学校、フリースクールどこにした？みなさんの経験を教えてください！
中学校を卒業後のお子さんの進路について、お悩みの方も多いと思います。
義務教育期間が終わり、社会に向けてどのような進路を選ぶのがお子さまの将来につながるのか、選択肢も増える分迷われることも多いと思います。
そこで、中学校卒業後の進路について悩んでいる方、また、すでに経験済みの方、みなさんの体験談をお聞かせいただけないでしょうか？
【回答例】
・ASDの息子は、公立高校中学校では自閉症・情緒特別支援学級に所属していました。高校は発達障害に理解があるという評判の私立高校を選びました。入学前に面談をし●●のような配慮をお願いしました。今思うと、もっと●●をしておけばよかったと思います。
・軽度知的障害の娘がいます。中学では知的障害特別支援学級に所属していました。かなりなやみましたが、特別支援学校高等部を選びました。見学へ〇回行き～のところを見ました。
など
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、上記の【例】のような形で、どのように進路を決めたのか、やって良かったこと、後悔していることなど、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化（https://h-navi.jp/user/368843）して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2024年11月22日（金）から12月1日（日）まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1か月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
義務教育期間が終わり、社会に向けてどのような進路を選ぶのがお子さまの将来につながるのか、選択肢も増える分迷われることも多いと思います。
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【回答例】
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・軽度知的障害の娘がいます。中学では知的障害特別支援学級に所属していました。かなりなやみましたが、特別支援学校高等部を選びました。見学へ〇回行き～のところを見ました。
など
【アンケートへの答え方】
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お寄せいただいたエピソードについては
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宿題はいつやっていますか？連日投稿すみません
回答
少し追記すると、
宿題の量はプリント1枚、音読です。
プリントは表は平仮名一文字の書き、裏は算数（９をいくつといくつにわける等）です。
...
18
牛乳パックが開けられなくて困ってる小1の息子がいます
回答
おはようございます。
牛乳が残っているのにパックをあけるのは筋力だけの問題ではないような？
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9
