退会済みさん

2016/08/30 22:19 投稿

回答 8 件

受付終了

はじめまして。5歳のミックスツインズで知的障害を伴う自閉症児を持つ父です。来年就学なのですが学校選びに悩んでいます…。4歳から保育園に通い始め、1年が経ちましたが主治医の先生や保育園の先生方にも「成長したね」とお言葉を頂けました。入園が少し遅かった分周りに同年代の友達が居ることが良い刺激になったのかなと思います。健常の子たちと過ごしたことが有意義だったのであれば就学も保育園の友達が多い学区の支援学級に通わせようと思う反面、将来的な自立を考えた場合に成功体験を増やしてあげる事の方が自立に繋がるなら支援学校の方が良いのかな…と悩む日々です。就学でお悩みの方、同じ悩みを経験されたしょせん方の体験談など聞かせていただければと思います。よろしくお願いします！

質問者からのお礼

2016/09/06 00:41

みなさん、貴重なご意見や体験談を提供くださってありがとうございます。親としては気が焦ってしまいがちですが「見て」「聞いて」「感じて」たっぷり悩んで決めたいと思います。学校見学などを経ての感想など、どこかでコメントできればと思っています。またよろしくお願いします！

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就学に向けて支援学校あるいは支援級の選択肢もあるのか、気持ちや考えを整理したいと思い、先輩がたのご意見、経験談をお聴きしたいです。娘はASDと中度の知的障害で、年長さんになりました。現在1対1の加配対応で園生活を本人のペースで過ごしています。最近は年長クラスでの内容についていけなくなって参加の機会が減っているようです。文字の読み書きができつつありますが、ことばの理解は限られ、単語、パターン化したセリフで意思表出できたり、できなかったりで、コミュニケーションの難しさがかなりあります。身の回りのことは十分な声かけで行えますが、こだわりの強さ、気持ちの切り替えの難しさがあります。おともだちといることはうれしいようです。やりとりして遊ぶことはできませんが、おともだちのすることを見真似したり、興味が増えたり良い影響がたくさんあるようです。昨年、支援学校を見に行った時、がっかりな対応の先生がいたこと、思ったより重度のお子さんが多く、環境としてどうなのか不安になっています。先日、地域の小学校の支援級と一年生の授業を見学させてもらいました。がらりと違うスケジュール、集団行動、先生のマンパワーの少なさに、正直言って娘がここに身を置くと困るだろうと思いました。どちらを希望してよいかわからなくなりました。主治医からは昨年度の相談では、「低学年の楽しい雰囲気の時期を、介助員をつけて地域の小学校に通うことも選択肢。ゆっくり考えてみよう」と言われています。ちなみに経済的に共働きなので、わたし自身小学校に付き添うという選択肢はありません。園生活にはおともだちと育ち合う実感があります。小学校にはあるのでしょうか？おともだちや普通の学校からの刺激をどのくらい大事に思えばよいのでしょうか？支援学校に籍を置いて、地域の小学校にも少しの時間でも通うなんてことはありますか？週一回くらいならわたしも付き添えそうです。長文になりすみません。体験談、ご意見お願いします。

ASD（自閉スペクトラム症）知的障害（知的発達症） 4~6歳こだわりコミュニケーション集団行動読み書き加配小学校先生共働き

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ASD（自閉スペクトラム症）知的障害（知的発達症） 4~6歳療育教育委員会小学校先生

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ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）知的障害（知的発達症）中学生・高校生 19歳～二次障害療育診断通常学級不登校特別支援学校進学療育手帳

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2018/05/25 投稿

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ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）知的障害（知的発達症）小学5・6年生療育就学相談特別支援学級特別支援学校先生進学療育手帳

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2022/10/11 投稿

よろしくお願いいたします。今年年長(加配あり)になるASD、ADHDと、診断ある息子(療育手帳B)の小学校就学相談で希望先についてです。今現在は、支援級を考えています。息子の様子について集団生活一斉指示は通り難い為支援必要衝動性高く、危険認知低い為外出は一切目を離せない他害あり、移動や行動の切り替え時、テンションが上がったりすると叩く、押す事多くあり会話力二言文から三言文で話し6割理解できる相手の話は多動であまり聞かない椅子にじっとしていられないが、集中、声かけで20分ぐらいは可能身辺自立排泄は日中ほぼ自立　排便は後処理できない排泄中汚す事あり着脱はボタン、ファスナーは介助必要であるが簡単な衣服は着脱できる食事スプーン、ホークで食べるが時折手づかみ偏食ありおかずは介助がいる時あり知的が軽度なので支援学校は難しいと思うのですが、通学や他害事を考えると支援学校も考えたいと思っています。支援級、支援学校、普通級で息子に良いのは、どこでしょうか？

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） 4~6歳衝動性療育就学相談食事偏食診断会話加配小学校通常学級他害療育手帳

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2020/03/14 投稿

はじめまして。今日、こちらに登録させてもらったこうさきと言います。初コメントさせてもらいます。以前から息子の事でずっと悩んでまして。今、中学1年の息子がいてるのですが小学校低学年の時に、軽度の発達障害と言われそのまま普通級で小学校までは過ごしていたのですが、正直学年が上がるにつれなかなか理解力やその他色々情報を耳から聞いてもなかなこ理解せずできてて、今中学になり、正直厳しいくもなってきてる感じです。中学上がる前にウィスク検査をしてIQが71と診断はでて、偏った所もあるけれど、学習障害も持ってて、数学、国語がかなり苦戦してて、塾を習わせてても、恥ずかしいながらテストの結果は10何点さかとれない感じです。そんなんで、旦那はこのままの状態で息子をいさせるのは無理だろと。で、息子の事を考えたら、養護学校に行かせた方がいいと旦那は言うのですが。私としたら、なるべくなら今のままでいさせたいと思ってるけれど。まさに、悩んでます。皆さんならどうされますか？

ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症）中学生・高校生 IQ 診断国語学習塾小学校通常学級

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2018/02/21 投稿

支援級から支援学校へ転学希望かなりメンタルがやられており、説明が雑で分かりにくく申し訳ないです。以前の質問からの続きになります。支援級から支援学校へ転学したいと担任、コーディネーターに伝えたところ「まずはお母さんからこちらへ電話して予約してください。」と言われました。プリントの案内に記載されていた窓口へ電話したところ「こちらの案内は相談室のため、転学の話は親御さんからではなく学校からの連絡がきて学校同士のやり取りが始まります。学校側には伝えてありますか？」と聞き返されました。実は去年も同じようなやり取りをしており、たらい回しにされているのかな⋯？と思うようにになりました。詳しく書くとかなり長くなるため、不信に思ったのは⋯ 私の地域では支援学校には重度（主に手帳もA判定）の子供達しか通えないらしく、6年通学しても言葉が出ない、他害が多い子などが主に入学している。軽度はまず受け入れない、中度であれば支援級へ入学させるよう案内しているという噂を初めて聞きました。今までの流れが理解出来ました。息子に多く触れ合ったデイサービスの方やお世話になった加配の先生達は「支援学校だと思う。」「本当にC判定なのかな？」と。就学相談や学校の先生は「軽度C判定だから支援級で頑張りましょう。」と⋯うまく流されていたんでしょうか？支援級から支援学校へ転学するのは良いことだと思っていましたが、地域によってこんなに難しいとは知らず、自分の無知さにも腹が立ちますが、なぜハッキリと教えてくれなかったのだろうと悲しくなってきました。今はIQ40のB判定です。もっと早くに知れていたら検査をし直してもらったり、支援学校が良いとアピールしたのにと後悔しています。どなかた転学が出来なかった体験談などあれば教えて頂きたいです。その中でも頑張って転学出来たよ！と言う体験談もあれば教えて頂きたいです。かなり気持ちが沈んでいます。優しめのお言葉でアドバイス頂けたら助かります。よろしくお願いします。

ASD（自閉スペクトラム症）知的障害（知的発達症）小学1・2年生 IQ 就学相談加配先生他害

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2025/05/08 投稿

来年就学なのですが、99%支援級に入るつもりでいましたが、ここ1週間で特別支援学校に変更しました。理由は私が思っているよりも外では出来ることが少なく、話すことも出来ないし、友達との関わりも無いので普通学校で沢山の生徒さんが居る場所では息子はとても不安になるようだからです。支援学校なら少しでも楽しく通えて手厚く見て頂けるかな？と思っています。 1年生から特別支援学校に入った方いらっしゃいますか？？特別支援学校に入学して良かったな～と思うことあったら色々教えて下さい！宜しくお願い致します！

来年小学校へ入学する娘のことです。知的障害があり、支援学級か支援学校かで悩んでいます。身辺自立はまだおむつであること学習は丸が描けない、机に座って集中できない、色・形がわからない言葉は単語と二語文が少しどちらにも見学に行ったのですがクラスの様子を見て支援学校の方ではないかな、、、とは思ってきています。ただ地域の入る小学校は保育園でのお友達やいとこなどが通うこともあり、定型発達の子ともう少し関わらせてあげたいという気持ちもあります。定型発達の子と関わる機会はコロナもあり、支援学校へ行くともうほとんどないのかなと思うと隔絶されたような気持ちになって不安なのがたぶん 1番わたしの心の根底にあります。

ASD（自閉スペクトラム症）知的障害（知的発達症） 4~6歳小学1・2年生小学3・4年生小学5・6年生中学生・高校生

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2022/07/05 投稿

この質問への回答
8件

退会済みさん

2016/08/30 23:50

フクさん、こんばんは。

ここで、相談されるより、自治体の相談窓口に、行かれるほうが、早いです。

お住まいの地域で、障害児の為の就学相談、行われていませんか?
毎年、5～6月には、各自治体の教育委員会が、主体となって、行われているはず。

そちらのほうが、先決だと思います。

来春の入学なら、早い方は、もう。
支援級、普通級、支援学校など、行かれる可能性があるところは、見学し、これから、12月の検討委員会まで。にそれぞれ。お子さんを体験入学を、相談員の方と、する。頃ではないかと思います。

2~3月のギリギリに、相談となると、お子さんも親のほうも、バタバタします。

何より、受け入れる学校の方も、見学、体験入学など、学期末。ですから、準備が、色々と大変になるので、ある程度。余裕を学期末まで、残せるように、相談を進めたほうが、いいと思います。

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退会済みさん

2016/08/31 00:53

フクさん

うちの息子も、来年小学校入学です。10月に就学相談を予定しています。
うちも、支援学校か支援学級かな？と検討中です。悩みますよね～
このサイトのコミュニティ「どうしてる？学校・学級選び」に、いろいろな体験談など集まっています。良かったら、覗いてみてください。

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RINRINさん

2016/08/31 10:07

見学はされましたか？　していないのならば、急いで
してくださいね。回答されたみなさんもおっしゃっていますが、
就学相談があると思うので、受けてみることをお勧めします。
将来的なことを考え、支援学校でスタートし、途中で
支援学級に移った、というお子さんもいます。この転校
できるのか（昔は支援学校から支援学級への転校は
難しかった）というところも相談で聞いてみてください。

それから、地域によって違いがありますが、支援学校へ
転校する場合、年度途中は不可（引っ越しの場合は可）
という場合があります。私の地域では途中転校は不可です。
あと、支援学校を希望する場合の締め切り日のチェックも。
基本、３月まで大丈夫ですが、先生の配置やクラス分け
などをする関係だと思いますが、私の地域は１２月まで、
になっています。

お子さんが楽しく通える場所が見つかるといいですね。
応援しています。

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退会済みさん

2016/08/31 11:04

みなさんご回答ありがとうございます。
支援学校の見学は体験入学も兼ねて昨年に2か所行きました。支援学級は9月末に校区内の学校を見学予定です。就学相談は7月に1回目を済ませており、教育研究所という機関の担当の方との面談でしたが現在の子供の様子の確認、現時点での両親の就学に対する希望などの聞き取りがありました。その時点では学校見学については申し込みの窓口や方法のアナウンス程度で具体的な話はなく、数日前に上記支援学級の見学日程の連絡をいただきました。児童デイも8月中に2か所見学させていただきました。環境が変わるので同じ保育園からの友達がいる方が安心できるのか、将来的な自立を考えて支援学校で成功体験を増やしてあげることの方が良いのか悩む日々です…(笑)
でもまずは見学ですね！支援学校や校区外の学校も含めて見学回数増やしてみます！

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どしゃぶりジョナサンさん

2016/08/31 16:43

まだ締め切られていらっしゃらないようなので、私の子供の事ですが
書かせてください。

私の息子は特別支援学校へ通っております。昨年就学相談を受けて
現在小学部１年生です。
息子は自閉症を伴う中度知的障害です。
療育園１年、保育園は２年通いました。保育園のお友達とも仲良く、道で会えば
今でも声をかけてくれます。

私が住む自治体には副籍交流という制度があり、地域の小学校の同学年のクラスと
交流する機会を設けることが出来ます。
息子が地域の小学校へ出向き（親同伴は必須）クラスの子と遊んだり
一緒に給食を食べたりします。地域の小学校へ出向く頻度は様々で
１学期は２回出向き、２学期はもう少し回数を増やそうか検討中です。
また、同じ支援学校のお子さんは
放課後デイサービスを利用せず、地域の小学校の学童を利用されています。
お子さんが保育園で過ごしたなら、地域の小学校の学童にお世話になるという
手もあると思います。我が自治体では小学４年生まで利用が可能ですが、
自治体によって変わるかもしれません。

特別支援学校へ通うようになってから
息子はぐんぐん伸びました。積極的になり、声も出て、几帳面な息子の良いところが
支援学校で活かされ、モチベーションが上がっている毎日です。
保育園や療育園では健常児や高機能のお子さんと一緒に過ごしていたので
その子達の影に隠れてしまい、もともと持っている自分の力が発揮出来ず
おとなしいキャラで通っていたようです。発達専門の先生もおっしゃっていたのですが、
自分より出来る子が多い環境で自分の持っている力を出す事は難しい、
支援学校は１クラスが少人数であること、タイプが似ているお子さん別にクラス編成されるので
お子さんにとって落ち着いて学べる環境が確保出来たから息子も伸びたのではないか、との事でした。

＞将来的な自立を考えた場合に成功体験を増やしてあげる事の方が自立に繋がるなら

これ、すごく大切だと思います。今しみじみと思います
私も健常の子達と過ごすことが刺激になればと思っていましたが、
自分で理解し、自分で行動する事を目標に考えれば特別支援学校を選んで
良かったと思っています。

学童又は副籍交流のような制度があれば利用されてみても良いかもしれませんね。

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退会済みさん

2016/08/31 07:11

就学相談に足を運んでみてください。
小学校にも問い合わせを。
一応判定を参考にされてもよいかもしれません。
また、支援学級イメージしにくい場合は、体験させてもらうとか。

色々な考えがあります。
私たちよりも、奥さまの意見を聞いてみて！

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