2016/08/31 09:31 投稿
回答 5
受付終了

我が家の地域では、明日が始業式です。
バタバタな夏休みやっと終わりますf^_^;

来月から、通級へ週に一度行きます。小学4年男子です。
息子は、かなり不安定になっていて、睡眠不足気味。夜は、泣いてしまったり、イライラすることもあり、
今までになかった息子の行動に戸惑っています。が、どう向き合ったら良いか、リタリコジュニアの先生や通級の先生に相談しています。
環境の変化にも、今までは、対応出来ていたのに、今回の変化には、親子で戸惑ってしまいます。

診断名は、特につきませんでしたが、凸凹は、ありました。傾向?かもという話は、聞きました。
皆さんの経験談を知りたく、投稿しました。
こんな時期、皆さんは、どう過ごされたり、お子さんと向き合いましたか?
よろしくお願いします。

...続きを読む
質問者からのお礼
2016/09/01 14:03
今日、無事に登校しました。
先生方も、かなりフォローしてくださっているようで、息子も、少しは、安心できたようでした。

何かあれば、また投稿します。

不安な時に、共感して頂き、感謝します。
ありがとうございました。
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この質問への回答
5件

https://h-navi.jp/qa/questions/35338
2016/08/31 14:27

皆さん、ありがとうございます。
何度も読ませて頂きました。経験談は、とても参考になります。ふだん通りですね。
私なりに息子の気持ちに寄り添っていたのですが、
全てがつもりになっていたようです。
親の私が不安定になっているので、しっかりしなきゃと思っています。

ちなみに、担任や通級の先生とは、連絡は何回かし、
息子の状態も伝えました。
私ができることは、これぐらいなので。
とても、参考になりました。
引き続き、よろしくお願いします。

https://h-navi.jp/qa/questions/35338
あききさん
2016/08/31 10:51

子供って環境の変化に敏感な子って居ますよね。私の息子もそうです。
今は中学2年生で大分柔軟に対応出来たり、無理な時は無理。と言ってくるようになりましたがまさに、小学4年生の頃はかなり不安定で余りにも酷く子供の前で泣いた事もありました。
その時は周りの友人が力になってくれたのでとても感謝している事を覚えています。
それからは、息子が不安定になってる時は逆に何もしない。
不登校になった時も気晴らしにと
家族で出掛けたり、普段あまり行かないゲームセンターに行ったり
平日の空いている動物園に行ったり。
お互いが不安材料にならない楽しい事をやって過ごしながらストレス発散をしていました。
もっちゃんさんの子供さんも辛い状況でしょうが、もっちゃんも辛いはず。
相談出来るところには、どんどん相談して息子さんと楽しい時間を作ってください。
我が家はおかげさまで小学4年生の時が一番、親子共々キツい時期だったので
思春期真っ只中の今は大変さもありますが、あの時があったから
今は笑って息子の反抗を受け流せるようになりました。

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https://h-navi.jp/qa/questions/35338
2016/08/31 11:01

うちの娘は小6で広汎性発達障害と学習障害があります。
去年の後半から通級で今年度から特別支援学級に入りましたが担任の先生と合わず困っていました。
昨日は始業式早々欠席しました。
原因は担任の先生が苦手なまま夏休みに入ったのでその先生に新学期に会うのが嫌だったみたいです。でも、校長先生の意向でその日のうちに保健の先生と担任ではない別の特別支援の先生が家まで来られて、そこでうちの子がより良い環境で勉強が出来るようにと話し合いをして子供が日頃感じてる事や気持ちを先生方に伝えました。

この話し合いによってどれくらい効果が出るかは分かりませんが、これからも学校側と話し合いながら歩んで行こうと思っています。

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https://h-navi.jp/qa/questions/35338
退会済みさん
2016/08/31 12:48

博物館の帰りです。
コンビニで昼食です。
あと、もうひとつよって、満喫して、明日にそなえます。
うちの場合、数日前登校日、宿題も終わって、あとは、寝て、起きて、いくだけ。
持ち物チェックします。
うちは一年なので。

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2018/09/06 投稿
過集中 習い事 遺伝

支援学級の地域による違いを知りたいと思い、質問させていただきました。 来年小学生になる息子がいます(現在ようちえん年長)。 私の住む地域の小学校では、支援学級籍については以下ような環境になります。 ・生徒8名につき1名の支援担当がつく(学年問わず8名で1クラスという形)※現在2クラス。来年度は3クラスに増える予定 ・支援学級在籍でも基本的に普通学級で授業を受ける ・普通学級での授業が困難な生徒は支援学級の教室があるので、そこで支援担当と授業を する ・普通学級の教室にいる対象の生徒を、授業によっては巡回して支援をすることもある(算数の授業のときは◯◯くんのところへ行って支援をする等) ・全学年に8名の生徒が分散されているので、障害の重い生徒ほど先生が長く付くことになり、基本は普通学級の担任が面倒を見ることになる こんな感じです。 肢体不自由等で常に付き添いが必要な生徒には、上記の支援担当とは別で1人ついておられました。 つまり、支援学級籍であっても普通学級でずっと授業を受けていれば『支援学級籍と気づかれにくい』という感じなのです。 一般的に見れば手がかかる生徒でも、他にもっと重度の生徒がいれば優先順位は下がり、支援担当は教室にほとんど来てくれず担任の先生にゆだねられることになります。 それでも支援が全くないよりは…と支援学級を希望しているのですが、実際には支援をあまり期待できない状況です。 手薄い気がするのですが、こんなもんなのでしょうか。 息子は知的障害のないADHDでイスにはかろうじて座りますが、場合によっては立ち歩き・机に伏せる・常にじっとしていないと思います。 前後左右の友達にちょっかいかけると思います(物を投げたりします)。 疲れると癇癪を起こしやすく、全体指示も通りにくいです。 ちなみに学校側からは「心配でしたらいつでも学校へ様子を見に来ていただいて構いません」と言われています。 皆様の地域の支援学級とはどんな感じなのでしょうか。 普通学級とは隔離するような話も聞くので、学校による違いを知りたいと思っています。 よろしくお願い致します。

回答
8件
2017/09/27 投稿
小学校 先生 算数
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
4日
【その“ワガママ”じゃないこだわり、伝えてよかった!】感覚過敏の工夫、教えてください
猛暑だった夏もだんだんと身を潜め、秋の訪れを感じる季節になりましたね。そろそろ衣替えを……と考えている保護者の方も多いのではないでしょうか。その一方で、お子さんの感覚過敏の特性から、「寒いのに上着を絶対に嫌がる」「特定の素材の肌着やセーターは断固拒否!」など、冬の服装に頭を悩ませている方もいらっしゃるかもしれません。
「どうして分かってくれないの……」と途方にくれたり、「周りの子と違う服装で、ワガママだと思われないかな」「風邪をひかないか心配……」と不安になったり……感覚過敏の悩みは冬の季節だけではなく、日々の生活の様々な場面で起こるからこそ、周りに理解されにくいつらさがありますよね。

そこで今回は、皆さんの「感覚過敏」に関する体験談を募集します。

うまくいった工夫や成功体験はもちろん、「こんな伝え方をしたら大失敗してしまった」「周りの人に理解してもらえず、悔しい思いをした」といったトラブルや試行錯誤の経験も、同じように悩む誰かにとって、とても貴重な情報になります。
例えば、こんな経験はありませんか?

●縫い目やタグが苦手なので、肌着を裏返して着せたり、タグを全部取ったりしている。
●寒い日も半袖で登校……。先生には事前に事情を説明し、体温調節しやすいように上着をロッカーに常備している。
●イヤーマフを「かっこいいヘッドホン」と伝えたら、騒がしい場所でも落ち着いて過ごせるように。
●偏食がひどかったが、調理法を工夫したり、好きなキャラクターの型抜きを使ったりしたら少し食べてくれた!
●手袋をさせようとしたらパニックに。まずは片手だけ、短時間から慣らすようにすればよかったと後悔した。
●お店の照明が眩しくて苦手。つばの広い帽子や色の薄いサングラスを試したら、外出しやすくなった。
●学校の先生に子どもの特性を伝えるため、「感覚過敏の説明書」のような簡単な資料を渡した。

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては 発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介 発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】 2025年10月5日(日)~ 2025年10月16日(木)

▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について 採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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