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6日

小学校5年ゆ~ちゃんが高機能広汎性発達障害2...
小学校5年 ゆ~ちゃんが高機能広汎性発達障害 2年は~ちゃん
アスペ・・このは~ちゃん 小さい時はオオム返し無かったのに
最近ひどくなってきて ゆ~ちゃんのまねばっか(態度)言葉は保育所のあい君のまねから テレビまで・・先が読める言葉はハモッてます。(笑い) 今問題になっているのが ゆ~ちゃんが学校に行けなくてしぶっていると まね! 学校行けへんって言ったら
朝晩言ってます。学校つぶれろ 先生嫌い すべてまね。
今までは家の中だけだったのが 今学校の中でも、まねしてるみたいで・・先生から「最近は~ちゃんゆ~ちゃんのまねがひどくて ゆ~ちゃんもう少しきつくしなあかんかな~?って声が出てるねん」・・私自信そこを 疲れると 痛い! 「このこはこのこ」で分けたいのは山々 先生も同じだと思う しかし・・ま~5年だから 中学の事も考えての事であろうが・・私としては 追う少し様子を見ながら マイペースにいきたいが・・は~の事が・・
堂々巡りになってしまう このごろ!(;一_一)
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この質問への回答
こんばんは。はじめまして。
ぱんにゃんといいます。
んー、大変そう><。。
下の子は上の子の真似したがるしね。
は~ちゃんは、ゆ~ちゃんんこと、きっと大好きなんだと思うの。
他のことへの真似っこも、
興味がいろんなところにとんじゃっているってことなのかな?
自分がしてることよりも、
きょうだいがやっている「何か」の方がきっと面白そうに
見えるんじゃないかな?
は~ちゃんが好きなことや、は~ちゃんがこだわってることって
何かないのかなと思います。
たとえば、2人でお風呂の湯船かなにかで、ゆっくりいろいろ
おしゃべりしたりすることで、わかりあえたらいいんじゃないかと。
ママと1対1でたくさん話が出来れば、問題行動が減りそうな予感・・・。
ただの勘ですが、よかったらやってみてください。
きょうだいが多いと、自分だけに目を向けられてる瞬間は
とっても嬉しいはずだとおもうので、別の収穫があるかも。
あんまり追い詰められちゃダメですよ^^b
ぱんにゃんといいます。
んー、大変そう><。。
下の子は上の子の真似したがるしね。
は~ちゃんは、ゆ~ちゃんんこと、きっと大好きなんだと思うの。
他のことへの真似っこも、
興味がいろんなところにとんじゃっているってことなのかな?
自分がしてることよりも、
きょうだいがやっている「何か」の方がきっと面白そうに
見えるんじゃないかな?
は~ちゃんが好きなことや、は~ちゃんがこだわってることって
何かないのかなと思います。
たとえば、2人でお風呂の湯船かなにかで、ゆっくりいろいろ
おしゃべりしたりすることで、わかりあえたらいいんじゃないかと。
ママと1対1でたくさん話が出来れば、問題行動が減りそうな予感・・・。
ただの勘ですが、よかったらやってみてください。
きょうだいが多いと、自分だけに目を向けられてる瞬間は
とっても嬉しいはずだとおもうので、別の収穫があるかも。
あんまり追い詰められちゃダメですよ^^b
テレビはものすごくいいテレビがあります。金八先生なんか見せると子供は、学校の男の子を意識します。そして友達とは何かを
きっと感じるでしよう。言葉も大切子供の本当のこころを読んであげてください。そして障害でもきちんとこころと感じる事は人並みにあることを当たり前と思ってください。
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寝るときにコロコロ転がしてみてふざけっこでもして、思いっきり
抱きしめてあげる事ですよ。そして安心してお母さんが、ついて
いるからねぇ。と抱きしめてあげてみてください。その子が
どんな反応するのか。楽しみです。安心させて落ち着かせる事が
いいかなと想いました。
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言いたい!聞きたい!
【小学校低学年、放課後の過ごし方は?】お子さまの放課後の居場所、どのように過ごしているか、みなさんの体験を教えてください!
もうすぐ新年度!学校生活も気になりますが、放課後どう過ごすのか決まっていますか?「どんな選択肢があるの?」「うちの子に合う過ごし方は?」と悩まれる保護者の方も多いのではないでしょうか。
小学校低学年の放課後の過ごし方は、お子さまの特性やご家庭の状況によってさまざまだと思いますが、より多くの選択肢や工夫を知ることで、お子さまに合った放課後の過ごし方を見つけるヒントになるのではないでしょうか。ぜひ皆さんの体験を教えてください!
例えば:
自宅で過ごす際の工夫や配慮していること
学童での様子や対応してもらえていること
放課後等デイサービスを選んだ理由や子どもの変化
複数の選択肢を組み合わせている場合の工夫
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、お子さまの放課後の居場所はどこか、どうして選んだのか、またどのように過ごされたのか、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2025年3月27日(木)から4月8日(火)まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
小学校低学年の放課後の過ごし方は、お子さまの特性やご家庭の状況によってさまざまだと思いますが、より多くの選択肢や工夫を知ることで、お子さまに合った放課後の過ごし方を見つけるヒントになるのではないでしょうか。ぜひ皆さんの体験を教えてください!
例えば:
自宅で過ごす際の工夫や配慮していること
学童での様子や対応してもらえていること
放課後等デイサービスを選んだ理由や子どもの変化
複数の選択肢を組み合わせている場合の工夫
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、お子さまの放課後の居場所はどこか、どうして選んだのか、またどのように過ごされたのか、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2025年3月27日(木)から4月8日(火)まで
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回答
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回答
フランシス(旧みかん)様
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