退会済みさん
2016/09/27 00:13 投稿
回答 12
受付終了

発達障害の小3の息子に親として

どこまで頑張らせて、どこから息抜きをさせてやれば良いものかサジ加減が難しくて悩ましい。
そんな思いがずっとずっと続いています。

みなさん、どんな考えで子育てしていますか?

...続きを読む
質問者からのお礼
2016/09/29 09:28
たくさんのご意見ありがとうございました。

子育てに答えなんて見つからない。とはわかっていますが、親の気持ち、子供の気持ち、学校の方針色々と噛み合うのも難しいですね。

それぞれが出来るようにしか出来ないのも本音ですね。
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この質問への回答
12件

https://h-navi.jp/qa/questions/37287
kiwiさん
2016/09/27 07:01

『どうして学校に行かなくちゃ行けないの?』
小1、小2の頃に、息子によくそう言われました。
私自身、そんなこと考えて小学生時代を過ごしていたか、覚えがありません。
行きなさい、そう言われて疑問もなく通っていたような気がします。
息子は、私の予想しないような考え方をし、私にはない困難の下、大変さを抱えています。
慣習は通用しないなぁと日々感じています。
さじ加減、難しいですよね~。
わかります。
学校の学習は進度についていけていたらよしとするかなといった考えです。
それよりも、コミュニケーション力や、本人の興味の向く方向を伸ばしていきたいと考えています。
とは言っても特別なことは何もしていません。
息子が発する情報を元に丁寧にひとつひとつ拾って必要があれば行動しているだけです。
何かが起きた時に悩めばいいやといったスタンスで取り組むようにしています。
といっても悩みは尽きませんよね。

https://h-navi.jp/qa/questions/37287
テルアさん
2016/09/27 07:07

分かりますよ~!
どこまで頑張らせるか、難しいですよね。
たとえばうまくできないことがあったときに、甘えでできないのか?障害特性でできないのか?
無理はさせたくない、でも頑張らせみたらある程度できたりする、、、どこまで頑張らせればいいの~!ってなります(* >ω<)
できたほうが本人が学校で楽だろうなってことは少し頑張らせるかな?
例えばリコーダー、うちは支援級ですしできなくても生きていけるんですが(笑)音楽は普通級で受けるので、ある程度できたほうが学校で過ごしやすいかなって思いで家でも練習しました。
勉強に関しては、宿題とたまのドリル、これさえやればあとはゲームなど自由です。家ではのんびりダラダラです(((^^;)

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https://h-navi.jp/qa/questions/37287
退会済みさん
2016/09/27 07:27

そうですね。私自身は、生きて行ければいいや位の考えですが、学校生活をさせる上で苦手な事もガッツリ向き合わないといけない。なんて事ありますよね。
字を書くのが苦手でも、おとなになればパソコン使えてれば問題なかったり、計算が遅くても電卓使えればいいし〜。偏食でも食べれる物があれば、死にはしないんだし!

本人が興味を持ってやってくれるものはあまり学校生活に役に立たなかったり⁉(笑)
さて、どこで折り合いをつけるか…。

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https://h-navi.jp/qa/questions/37287
2016/09/27 08:08

まゆちんさんの悩まれている気持ちが大変良くわかります。私の場合、息子に頑張らせようとガミガミ言っていた時もあります。それが息子のためだと思って。でも今は息子の意思に任せ、できるだけ口を出さないようにしています。あとは否定的な事は言わず自信が持てる言葉を話しています。とはいえ、思春期の息子なので、喧嘩ばかりですけどね(^o^)今まで波乱万丈の生活だったので、家族が仲良く笑顔で生きていければ幸せです!

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https://h-navi.jp/qa/questions/37287
えりさんさん
2016/09/27 20:14

その気持ちすごくよく分かります。うちの息子くん小2もやらせればできる、けど、どこまで頑張らせればいいのか、どこからが怠慢というか、甘えなのか、どこから特性なのか…毎日、悩みます。一度、すごくガミガミ言って漢字を書き直させたことがありました。その時の息子くん、途中で死にたくなりました。『もう、何もわからない❗こんな自分は嫌だ❗頭を打ち付けて死にたい❗』って。それからは、無理をさせてません。ガミガミ言わずに、💮たくさんつけることに変えました。一緒に書いてと言うときには、一緒に書いたり、計算したり。やる気がないだけだなって思うときも、『じゃあ、今日はここまで。』とか、『あとは、一緒にやろうか』とか。
まゆちんさんと同じで、パソコンも計算機もあるしねって思うようになりました。
親の力が抜けると子どももリラックスして意外にすんなり事が運ぶこともあるかなって。
スミマセン。アドバイスにも回答にもなってなくて…。でも、その気持ちものすごーくよく分かります😂

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https://h-navi.jp/qa/questions/37287
2016/09/27 20:58

まゆちんさん すごいです!後のコメントを読んで見習わなきゃって思っちゃいました…

ちゃんとしなきゃ、させなきゃっていう思いばかりが先走りしてしまい、本当につい最近までは空回りしていました。

難しいですよね… 親として子どもの可能性を伸ばしてあげたい、でもどこまでやって良いのか…?誰も知らない、誰も教えてくれない事ですもんね。私自身の気持ちが落ち着いた時に初めてそこが見えたような気がします。そして息子(同じく小3)を変えようとする前に自分が変わらなきゃいけないと思い、最初の一歩を踏み出せたばかりです。

先日ペアトレ修了証を息子に見せた時に「うわぁ すごい!ママ頑張ったね〜」という息子の言葉に胸がいっぱいになりました。目の前の結果はどうあれ、頑張りを認めることの大切さ…身にしみて感じました。

お子さんの個性/特性がみなさん違うように子育て法もみなさん違うと思います。お子さんの事を一番研究して、博士並みに理解しているのもお母さんです。以前の私はこうしなくていけない!という型にはまりすぎて息子の本来の良いところを見てあげられていませんでした。最近はちょっとの工夫で、少しずつ息子も私も落ち着いてきています。

まゆちんさんがおっしゃる通り、お子さんの出来るところを認めてあげて伸ばしてあげる… これ以上良い子育てはないんじゃないかと思いコメントしました。😊

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10件
2023/12/04 投稿
先生 遊び ASD(自閉スペクトラム症)

小2息子は軽度自閉症ですが、普通級に在籍しています。他害、授業妨害をするクラスメイトのせいで登校渋りになっています。そのクラスメイトに多動、他害がみられますが、両親は普通級にこだわっている様子で支援級、通級を利用していません。放課後デイを利用し始めたり、発達検査を受けたりはしはじめているようですが、母親のプライドが高いようでなかなか次の支援に繋がりそうもありません。頻繁にクラスメイトに謝りの電話などをしているようで、特性があることは理解しているようで、支援も受けているとの見解です。被害は頻繁に受けているのに我が家は一度手紙を貰ったのみです。やったことは申し訳ないですが個性があるので、わざとじゃないので許して下さい。今後も仲良くしてほしいと謝る姿勢に疑問を持ちました。 担任、学校も困っているようですが、強く叱ると注目をあびてエスカレートするので強く叱ることは無い方針です。でも、毎日のように被害にあったり、妨害しているのに強く叱らない先生の日常の対応にも息子は心が折れてしまいました。 スクールカウンセラーも受けましたが、被害を受けたときの心のフォローをしてほしいと頼みましたが、学校のこれ以上の対応は見込めないので困っています。学校に行かない日も増え、不登校に繋がるのではないかと心配しています。 息子は落ちついているので普通級に在籍させていますが、1歳頃からずっと支援を受けさせてきました。普通級にこだわる気持ちもわかりますが、支援級で少人数で適切な教育を受けることが、他害をする子にもプラスになるのではないかと思うのです。そして、授業妨害や他害を毎日してもなお普通級に拘るのが理解できません。他のクラスメイトもそのせいで時々休んだりする子も中にはいました。だから個人的には、他害を繰り返すクラスメイトの親に支援級をすすめたい思いでいっぱいです。 どう対応するのがいいのか、アイデアをいただきたいです。

回答
13件
2023/02/16 投稿
先生 ASD(自閉スペクトラム症) 小学1・2年生
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
3ヶ月
【長期募集】言いたい!聞きたい!「友だち関係・スマートフォン・ゲーム」の悩みやトラブル、わが家のルールを教えてください
子どもが成長するにつれ、親の目が行き届かなくなる「友だち関係」。特に近年はスマートフォンやオンラインゲーム、SNSでのやり取りが増え、どこまで親が介入すべきか本当に頭を抱えますよね。
このテーマは【長期募集】として、皆さんのリアルな声を継続的に集めていきます。

「こんなルールを作ってうまくいった」という成功談はもちろん、「親が口出しして大反発された」「LINEの返信トラブルで相手と気まずくなった」という現在進行形の悩みや失敗談もぜひお寄せください。お子さんの成長に伴う変化や、その時々のモヤモヤをぜひお気軽にお寄せください。

【例えば、こんな経験はありませんか?】
〇 オンラインゲームで強い言葉を使うようになり、ゲーム機を一時取り上げた。その後の本人との話し合いやルールの見直し
〇 「SNSやスマートフォンはまだ早い」とあえて持たせない選択をしているが、周囲とのギャップをどう埋めているか
〇 SNSトラブルを防ぐため、わが家で作った「スマートフォンの独自ルール」(リビングでしか使わない、夜〇時まで、など)や、それを破った時のペナルティ設定
〇 良かれと思って親が友だち関係に介入・アドバイスしたら、かえって事態がこじれてしまった失敗談

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です!文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2026年4月23日 〜 2026年7月31日

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