2016/10/03 22:20 投稿

回答 17 件

普通学級所属の発達障がいの子供がいます。
不適応症状が強く、普通学級に入れません。

特別支援学級であれば落ち着いて過ごせるため
朝だけお世話なっていますが、授業が始まると
そこは利用できないため
連れて帰らざるをえない状況です。

毎日、遅刻せずに学校には通えて
特別支援学級でなら過ごせる力はあります。

先日、就学支援で次年度から特別支援学級判定が出ました。

年度途中からの移籍は難しいのでしょうか?？

教えてください。よろしくお願いします。

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現在、年長の男の子をもつ母親です。昨日就学前検診に行ってきました。私が希望して本人の様子を伝えたかったので、校長先生との面談をしました。四月から通級が決まっていますが、週１日だけなので普通級に行くのがメインになり私としても心配だということ、落ち着きもなく衝動性が高いので興奮したときのおさめ方がうまくいかないこと、興奮したとき他の子に悪気なく手が出てしまうこと、また保育園での活動でやりたくないことや嫌なことがあると部屋を出ていってしまうこともあるので学校で授業中の離席が心配ということを話すと、「学校で出ていってしまうことがあった時に来てもらえるような人、おじいちゃんやおばあちゃんなどを探しておいてください」と言われました。面談中も立ち歩いたり部屋をハイハイしてしまったりと落ち着かず、校長先生や一緒にいた副校長先生にはかなりアピールしてました… ちなみに私と離れて子どもだけで課題みたいなものをやったようなのですが、その時はちゃんと座って取り組んでいたようです。共働きで私も旦那もフルタイム、両家の祖父母も仕事をしていたり遠方のため来てもらうことは難しく… そしてそのことを職場の方に話したら「そこは学校で対応してもらえないのー？」言われました。私も学校は厳しいと聞いていたのですが、正直そのような対応になるのかーと落ち込みました。抜け出したりがあるなら即来てもらうみたいなニュアンスでとったのですが頭が真っ白でどのような状況で来てもらうなど詳しいことはその場では聞けませんでした。フルタイムの方でそのようなことを小学校に言われた方、またそのような方でおじいちゃんおばあちゃんに頼れない場合はどのようにしているか、また実際に授業中に抜け出してしまってどうしようもなくなって、学校へ出向いたりしたことのある方など、体験談を教えてもらえますか？よろしくお願いします。

4~6歳衝動性保育園小学校通常学級先生離席仕事共働き

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2017/11/15 投稿

支援級についてです。夏休み前の懇談で、支援級の話が持ち上がりました。五年になったら、少しは変わるかと思っていましたが、学習についても、着いていけない状況です。知的に問題が、ないので情緒さんのクラスにとのことでした。将来が心配ともいわれ、進めた方がいいんでしょうね。不登校ぎみもあります。

発達障害かも（未診断） 4~6歳学習不登校

教育委員会の就学相談にて判定と違う進路に進んだ方はいますか？例えば通常級希望が支援級判定支援級希望が支援学校判定などの場合判定とは違う進路に進んだ方理由を教えていただきたいです。

初めて質問させて頂きます。地域によってや学校によって違いはあると思いますが、学校の特別支援学級はどんな子が通うクラスなんですか？娘は自閉症スペクトラムで、集団生活が苦手になりつつあり、勉強にも集中できない状況です。そして、最近は教室に入れない…と行き渋りがあります。普通学級がこの先難しくなってきたら、今後はどうしていくべきか悩んでいます。アドバイスを頂けたら嬉しいです。よろしくお願い致します。

ASD（自閉スペクトラム症）小学3・4年生特別支援学級

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2020/07/28 投稿

今年度からうちの小学校にも特別学級が新しく出来ることが最近わかりました。子供はその学級に行きたいといいます。（集団が苦手。大きい音に敏感。大勢の人に見られるのは恥ずかしいといいます。）先週担任の先生や学年主任とカウンセラーの、方と4者面談をしたのですが、その学級に入るのは心理士さんに子供の状況を見てもらいそのあと必要かどうか判断されるということ。それと入れるとしても来年度からになるということでしたが、通級という形であれば支援は出来るかもということでしたが、通級とは決められた時間や教科だけの認識ですが、その、学級に毎日いることはむりなのでしょうか！？もし一日中穏やかな気持ちでいれるのであれば一日中居させてあげる環境を作ってほしいのですが、どんな状況になるかもわかりませんが、どのような働きかけを学校にすればいいのかわかりません。普通級から特別学級にいく過程を知っている方がいたら教えてほしいです。もし入るとしたら息子は情緒になると言われました。

発達障害かも（未診断） ADHD（注意欠如多動症）小学3・4年生小学校通常学級先生

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2018/03/07 投稿

知能が境界域です。同じような子で通常級に通っている方がいらっしゃいましたら、どんなサポートを学校でしてもらっているのか、お子さんは小学校でどのような様子なのか教えていただけないでしょうか。

ADHD 自閉スペクトラムの4年男子です。授業に集中出来ずボーッとする事が多く、担任教師から声かけをしてもやらないのでこれ以上何も出来ないと言われました。授業を見ている限り、まだまだ先生ができる事はあると思いましたが、無理だと言われてしまいました。発達障害に関して勉強するそぶりもなく、事あるごとに支援学級への転入を進めてきます。息子は学校自体は好きで、友達もいます。理科、社会は好きでテストも頑張っています。学校をうつる事は考えていませんが、このような教師との付き合い方に悩んでいます。

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）小学3・4年生先生

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2017/10/12 投稿

中学3年の息子(ASD、ADHD、知的ボーダー、不登校、二次障害有り)の母です。中学2年の3月に診断されました。 (中学へ診断書のコピーも提出済み) 現在普通級での在籍ですが、療育手帳が取れた場合は特別支援学校の高等科へ進学させたいと考えています。最近、県の不登校適応教室へ通い始め、少しずつ動き始めた所です。ですが、中学へ特別支援級の在籍をお願いしても、前向きな返事を頂けず... 中学3年になってから、特別支援級在籍→特別支援学校高等科へ進学した前例が無いと言われ... これからどのように動いて行けば良いのかと悩んでいます。母親である私が、障害があると分かり自分自身体も心も不安定ですが、中学3年と言う事で進路の件で時間の猶予も無い為にとても焦ってしまっています。どなたか助言頂けませんでしょうか？

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）知的障害（知的発達症）中学生・高校生 19歳～二次障害療育診断通常学級不登校特別支援学校進学療育手帳

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2018/05/25 投稿

支援級の時間割について。小4の息子がいますが、固定支援級の情緒枠に在籍しています。情緒のお子さんだけではないのですが、毎日の時間割があまりに主要教科を軽視しているように感じているので、支援級に在籍している方々の時間割について教えてください。ちなみにある週の時間割は以下のとおりですが、毎週ほぼこんな感じです。月:国算(合わせて1コマ)、散歩(2コマ)、理科火:音楽、体育、社会、パソコン、国算水:国算、体育、道徳、遊び、読書木:体育、図工、国算、学活金:国算、体育、掃除、畑 1時間目は毎日日課の確認です。交流を増やそうと思っていましたが、通常級が40人近くて廊下にまで机を並べている状況なうえ、コロナの影響で実現できません。今後、学校とも再度話し合い、教育委員会の相談機関にも行こうと思っていますが、その際のアドバイスもありましたら、併せて教えていただけると助かります。

ASD（自閉スペクトラム症）小学3・4年生教育委員会遊び図工

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2021/05/09 投稿

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星のかけらさん

2016/10/03 23:29

>連れて帰らざるをえない状況です。

お子さんの状況は、義務教育を受ける権利（学習権）を奪われている状況ですが、理解しておられますか?不適応で教室に居られないとしても、一般級在籍であったとしても、何らかの配慮を学校がしてお子さんが過ごしやすい環境を整える義務があります。一般級在籍だからといって、居場所の確保（図書室、保健室、学習室などの確保）を何もしないのは、合理的配慮の不提供に当たり＝差別になります。差別は禁止されています。教育委員会に現状を訴えて、学校を指導してもらう方が先だと思います。

年度途中の転籍は難しくても、配慮のある学校なら一般級であっても、支援級で過ごさせる配慮をするところはいくらでもあります。学校を動かす順番は、保護者⇒教育委員会⇒学校長が妥当です。

朝登校から下校までお子さんには学習権があります。今は子どもを廊下に立たせることは体罰に当たります。なぜなら、廊下に出ている時授業を受けられない、つまり学習権が奪われる時間があるからです。義務教育時間内に学校を追い出される状況は、学習権を奪われている状況と言えます。

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ひまわりさん

2016/10/03 22:41

こんにちは。
支援学級に在籍してないから、授業は支援学級で受けられないと言うことですね。
年度の途中で在籍を変更は難しいかも知れませんが、支援学級で過ごせるよう、担任の先生や校長先生にお願いしてみてはどうでしょうか？
授業が始まると連れて帰らないといけないのはあんまりだと思います。

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ふう。さん

2016/10/03 22:42

連れて帰る……。は朝の時間が過ぎたら、現在の在籍級にお母さんに付き添われつつ移動する、ことですか？
たとえば保健室、図書館等は避難場所として使わせていただけますか？まだあと半年もありますので、「子供が安心できる環境」が欲しいですよね。支援級の先生とはお話しする時間が取れていますか？

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kiwiさん

2016/10/03 22:55

自治体によるかもしれませんので、学校の先生にご質問なさった方がいいと思いますよ。
私の地域では、年単位で決まるようなので、年度の途中からは難しいという話を聞いたことがあります。
個別支援計画や、支援の先生一人につき何人受け持つなど、細かいルールがあると思うので、年単位になっているのではないかなぁと想像しますが・・・。
情報量が少ないですが、ご参考になればと思います。

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退会済みさん

2016/10/03 23:00

こんばんは。

うちの学校では、通常級で学校に来れないお子さんでも、放課後に授業したりと対応してるみたいです。
学校にちゃんと朝来るお子さんが、そのまま家に帰るなんてありえないと思うのですが。。

保健室や支援級で、過ごす時間があればなんとか来年に繋げられるような気がします。
今の状態が続くと、来年までに学校へ行く生活リズム自体がくずれてしまはないかが心配です。

学校の対応に疑問に感じます。

途中支援級への移籍は、対応している学校もありますが、表向きは行ってませんね。
10月ぐらいの予算に組み込まれるらしいです。
うちも、何かあった時、途中支援級に入れるように在籍だけして、通常級にいる感じです。
問題が起こった時の柔軟に対応って、お役所とか学校とかは予算に縛られているので、なかなか難しいのは確かです。

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退会済みさん

2016/10/04 21:56

学校によります。
学校教育法では途中から移籍はできないようですが、規則は目の前の困難を抱える子どもにあわせて変えるべきだと思います。とはいえ、学校、支援級担当教師としては、現在特別支援級在籍の子どもたちのことをまず考えなければならないようです。前年度から在籍が決定していて、その場所で学んでいる子どもたち。生徒が一人増えることで、その子たちの学びの環境がおびやかされるようであってはならないらしいです。

というのが、表の話です。我が家の場合は３年生の１学期に支援級の移籍を希望しましたが、上記のようなことを学校、教育委委員会、児童相談所などでいわれましたが、懇意にしていた教育大学の教授（合理的配慮に関して専門）には、「特別支援学級の定員がいっぱいの場合はそういうこともありうるが、（息子）くんの学校は、定員（教師１人に対して生徒８人だったかな？）より少ないから、どうにかできないはずはない。」と言われ、何回も教育委員会に足を運び、教育大学教授の意見、東大で検査結果、医師の診断書など、いろいろな「おふだ」をちらつかせて「合理的配慮」ができない理由をもとめるという、軽い圧力をかけながら、息子が心配で助けを求めているお母さんという弱々しい立場を演出することで、２学期から支援級の利用ができました。

決め言葉は「あなたの子どもさんが同じ立場だったら、どうされますか？」です。

とにかく動いてみましょう！ファイト！

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