はじめまして。
発達の気になる高校一年の息子と小学校一年の娘、真ん中に中二の娘を持つ父親です。息子は私が、小学校一年の娘は、妻が連れてこどもクリニックへ発達検査を受診に行って来ました。
結果は、月末に聞きに妻が行くことになっています。
皆さんは、お子さんに検査の結果をどのように伝えましたか。

小学3年生の息子は、視覚優位で気が散りやすく、学習にも躓きが見られますが、本人はまだそこまで困っていません。 でも、3年生になり個別の指導計画を立てることになったことと、上の娘の時にもっと早く特性を理解していれば…という思いがあるので、来週発達検査を受けることにしました。 悩んでいるのは、本人にどう伝えるかです。詳しく言ってもまだ理解できないと思うのですが、難しく構えすぎずに受けられるといいなと思っています。 低学年で受けられた方は、どのようにお子さんに伝えておられますか？

こんにちは。 春先くらいに、相談させていただいた者です。 報告ならびに、新たな相談をさせてください。 まず、報告です。 小６で不登校になった息子ですが、数日前に、中学校に入学できました。 起立性調節障害があるのですが、不調で欠席した日があるものの、比較的に順調に自力登校しています。 入学するにあたり、中学校には事前に個別面談等もお願いしてきました。 その時の学校への相談方法などを、相談させていただきました。 そのせつは、ありがとうございました。 時期は重なりますが、WISC－Ⅳを受けました。 「得意や苦手のわかるテスト」と本人に伝えて検査し、その結果が出ました。 診断名は出ませんでしたが、あくまでも検査内では、得意・不得意の数値の開きが大きいのが特徴でした。 その検査結果の伝え方で悩んでいるので、相談させてください。 こちらのコラムの中で、複数の方が障害告知について書かれていて、参考に読ませていただいています。 参考にさせていただいた上で、息子本人の個性を、息子には肯定的に伝えようとしております。 しかし、それが難しいです。 相談機関や夫とも相談していますが、意見が割れているのが現状です。 息子には検査結果を部分的に見せ、親としてはフォロー説明していこう…というのが、現時点の我が家の方向です。 息子は自分の検査結果に関心があるようですが、「シロかクロか」のような思考タイプのため「部分的に見せる」という方法を考えています。 我が家の意見が割れているので、恥ずかしい限りなのですが、私は検査結果全てを見せたいと思ってしまいます。 検査結果上の「苦手部分」も伝えた上で、フォローしたく思っています。 ですが、フォローする自信もないのが、現状です…。 苦手なことも、肯定的に伝えられるようになりたいですが…。 ちなみに息子は言語理解の数値が高く、知覚推理の数値が低いです。 また、通学先の中学校には、検査結果をそのまま書面にて、伝えたいと思っています。 WISC－Ⅳの結果が全てではないと思っています。 ただ「検査時の様子では最後までしっかり取り組んでいた」と、検査者に書いてもらった息子に、検査結果をしっかり伝えたく思っています。 ダラダラと書いてしまいましたが、子供の特性の「本人への伝えかた」について、ご忠告いただけると幸いです。 こうすればよかった的な体験談も、大歓迎です。 よろしくお願いいたします。

自閉症(4才)の息子を英会話教室に通わせたいのですが、教室の先生に自閉症であることを伝えるべきか悩んでいます。 自閉症であることを伝えると、入会を断られるのではないかと思い中々伝えられずにいます。 体験ではちゃんと先生の言うことを聞いて行動でき、先生の言葉もリピートして本人も楽しそうにしていました。 そこの教室は絵カードを使ったり、先生が見本を見せてくれたり、視覚から学ぶことが得意な息子には魅力的な教室です。 兄も通っている教室で、本人もやる気なので、できれば通わせてあげたいです。 みなさんは子供に何か習いごと(体操、水泳など)をさせるときに自閉症であることを伝えていますか？

「発達障害って何？」 って聞いてきた娘。 私が読んでいた女の子の発達障害って本を見つけて聞いてきました。 一瞬ドキッとしたんですがこれを機に娘のADHDのことを話して本を見ながら1人で「ウンウン」と納得してるもよう… これで良かったのかなー？ と思ってますが、障害名など教えて良かったのか不安です。 伝えた事でなにが変わるのかは分かりませんが、皆さんは子供さんには発達障害のことは伝えてますか？ 伝えてこそなにか変わったって事はありますか？ 良かったら教えてください。

本人告知について、みなさん、何歳くらいでどんなきっかけでしましたか？ 公立中学校３年で支援級在籍の息子が先日、スクールカウンセリングの際、 私が事前に先生に書いた手紙の中にADHDという文字があったのを見たらしく、 「ぼくの障害は、自閉症スペクトラム？発達障害のADHDなの？」と 核心を突いてくる質問をしてきて困ってしまいました。 息子には、「障害名を話すかどうかは、お父さんと主治医の先生とよく話し合って 決めなきゃ行けないからお母さんからは言えないよ。」と言いました 主人と相談して小学校の時から、障害特性は伝えているので、 あえて診断名を言う必要があるのかわからないし、 ネガティブな発言が多いので、悪い方にとらえても困るから、 まだ本人告知はしないことにしていました。 後日、別のスクールカウンセラーさんに相談したら、精神的に落ち着いていて 本人が知りたがった時が告知のタイミングだそうです。 高校を決めるこの時期に告知するのもいいかなと思ってはいました。 主人と主治医の先生とよく話し合って見ようと思います。

お久しぶりの質問です。 私は、小学３年生の息子を持つ母です。 子供は市立の特別支援学級に通っています。 昨日の仰天ニュースという番組で自閉症のピアニストの話を一緒に見ていました。 そこで息子が「僕もこうなの?」と言ってきたのですが、今までそんな事言われた事がなかったので正直驚きました。 そこで皆さんに質問なのですが、自分の子供に発達障害だと伝えた方はいつ頃どのタイミングでどんな風に伝えたかアドバイス頂けたらありがたいです。

　診断名が出た場合、幼稚園、保育園、療育先に、言うべきでしょうか？ 　療育に最近通い始め、4月以降も数カ所増やす予定です。お話を聞く場面で走り回ることが多かったのが、最近は座ってきけるようになり、話もコミュニケーションもとれ、切り替えも早いので、もしかしたら集団生活、とれるのではないかという気がしています。 　言葉を理解し、動けますが、医師からは、好き嫌いがある。好きなことは極めるが、やりたくないことは無理にさせないほうが良いと、言われています。 　ただ、私がみている限り、誘い方次第で行う姿もあり、たまに参加している集団活動も嫌がることなく参加しているので、診断してもらうのが早かったのかなと、後悔もあります。ただ、療育は、早めに受けさせたかったので、診察は受けました。 　園に入園後の様子を見てから今後の診察、方針を決めていくことになると思いますが、言わずに様子を見ていくのか、どこまで言うべきか、悩んでいます。

小学二年生の娘が学習障害です。 普通学級にいながら、支援学級に参加したり、市の発達支援センターに通ったりしてます。 娘は自分が学習障害とはわかっていません。 いつか娘に学習障害のことを伝えようと思いますが、どんなタイミングでどう話したらいいでしょうか？

こんにちは。息子はもうすぐ10歳の誕生日を迎えます。 今年度学校も担任の先生が相性が良かったようで、今までのゴチャゴチャが一気に改善され、さぁ少し前進出来るかなと思っていた矢先、学校の内科検診で「側弯症」と言われてしまい、一気に私も息子も落ち込んでしまいました。病院に行ったらやはり同じ事を言われ、今は精密検査待ちで不安な毎日です。 以前から、10歳になったら発達障害の事を本人に知らせようと決めていました。でも、いざ誕生日が近づいたら、どのように話せば良いのか迷いが出てきました。言葉に「障害」がついているだけに、本人がどれだけの重荷を背負うのだろうと。側弯のことも重なり、二重苦三重苦と受け取ってしまわないだろうかなど…。 私が10歳になったら教えようと決めているのは、知人のお子さんが自分がアスペルガー症候群という事に対して、10歳にしてとても冷静に正面から向き合っていた事が印象的だったからと、「半成人」のような節目の年でないと、このままズルズルと話をしないまま過ごして、他人から指摘されるのではないかと恐れているからです。他の方の話で、自分の特性について知り、なぜ自分にできない事があるのか分かり楽になった、という感想も聞いたりして、やはりきちんと教えたいと思っています。 お子さんに障害についての話をされた方で、ここに気を配ったということがあれば、教えていただきたいです。宜しくお願いします。

中2の長男の事で質問です。中1の時WISC-IV のテストを受け、軽度知的障害と判断され、病院ではまだ話すべき時期ではないと言われましたが、普通級にいて勉強に全くついていけていない、周りの友達に高校行くとこないぞーと言われる… 本人に言わない方がいい、知らない方がいいと言う人もいましたが、知らないで生きにくいと感じたら、かわいそうだと思うのですが、皆さん本人にどの時期にどう伝えましたか？