一歳10ヶ月の男の子のデイの利用について質問です。

現在デイは週一回のペースで通っています。
週一回のデイ利用なので、出来ればもっとデイを利用したいと思っているのですが
どこも空きがない状態です。

少しでもデイに通える機会を増やしたいので、通っているデイに他の子がお休みをする際はうちの子を変わりにデイに通えわせて貰えるか質問をしてみたいと思っています。
このことをずっと質問したいと思いつつ、
この質問はデイのスタッフさん達が不快に感じるのではないかと不安で質問出来ていない状態です。

自分では失礼な質問なのか判断がつかず悩んでいるので、ご意見頂けると嬉しいです。

しつこい親について。 毎週決まった曜日に療育にいっており その日はバス停に必ずいません。 送迎バスのメンバーで、 そこを必ず聞いてくる人がいます。 1回目は、 いつも休まれてますけどなにかあるんですか？といわれ 家庭の事情と答えました。 二回目 いつも何曜日休みますよね？ なにかあるんですか？と聞かれ ご自身で送り迎えもあるんですか？ と聞かれ、 トイレ決まった時間にもよおしてそんな時は先に行ってもらうこともあるので、 自分で送り迎えしてます。 と言いました。ですが 3回目、 どこか具合悪いんですか？ と聞かれましたので、 最近喘息にならないための吸入を しに行ったりしてるんですよ。 と答えました。 4回目、なんて言ってくると思いますか？ 同じ曜日休むことの回答が とても、毎回気に入らないから 毎回聞かれるんですよね。 この親怖いです。 ちなみにその療育の日は幼稚園に 休むことは了承済みなので、他言はされてません。休みの日は名前は呼ばれない仕組み？になっています。 誰かに相談するべきでしょうか。 そろそろ、答えのレパートリーがなくなり 私が今度辛くなりそうです。

不登校で欠席の場合は、学校で病欠扱いですか？ 先日、担任の先生から電話があり「お母さん(私のことです)が正直に、子供が学校に行きたくないと言っていると欠席の電話のときに話されるので、自己？事故欠席扱いになってて、病欠の時と違う扱いになってますので」と話されびっくりして、話し方が感じ悪くてそれ以上聞けませんでした。 良かったら教えてください。 不登校で休む場合は、体調不良でと話すのが一般的ですか？うちは、幼稚園の頃から登園拒否があったのでもう４年目の行きしぶりでごまかすのがめんどくさくなり、今年度から本格的に嫌がり始め手に負えなくなったので…隠すことは止め４月の始業式から行きしぶりが酷くて、泣いているので休ませますなどど話してました。 去年までは、小１だったのもあり…行きしぶりを隠してました(担任の先生も教職２年目の新婚さんの女の先生で、知人の知り合いだったのもあって)。 それから、その話があってからは担任の先生からこまめな電話連絡はなくなり、下駄箱で見かけても(コロナで行事もなく会ったことないのでこちらは顔分からない)普通に娘共々 きづかないふり(無視)されてます。娘には、私が立ち去ってから声かけしたりしておられるようで…なんなの？と私 鈍いので先生の気持ちが分かりません。で、連絡帳も何も生活の様子など書かれなくなりました。私に失礼があったんでしょうが、どうしていいのか分からず…アドバイスくださいませ！娘は、普通級にいます。 就学前に、療育４年通ってたのは、学校も知ってます。学習面も、１年の時の市の学力テストとか満点だったので問題ないはずなので、親がおかしいと思われたということしか思い浮かびません…。養護の先生には、去年(幼稚園は登園拒否してたのも話してます。就学連絡会にも一昨年ですが…おられたので)から行きしぶりがあるの話してます。現在もこの先生はおられます…。

別室登校をしている場合、宿泊学習や行事に参加しない場合の学校の対応についてお聞きしたいです。 中2の息子ですが支援学級在席ですが、今は別室登校をしていて、1時間だけ学校にいき、支援学級の主任の先生が対応してくれています。 教室の刺激に耐えられなくて、学校を休みがちになってしまい、４月から別室登校がはじまりました。 なので、宿泊学習の参加も難しいので欠席にしましたが、担任から、宿泊学習に行かない場合は学校を休むことになってるんです。と一方的に言われてしまいました。 息子は、今は別室登校にいくことを目標に頑張っていて、主任の先生は宿泊学習にいかないし、支援学級の時間割も通常通りですし、息子が学校に行っても問題ないような状況です。 その代わり、主任の先生が対応できない日は休みになるのは理解できるし、先月は修学旅行で主任の先生が不在だったので、4日間も休みになってしまいました。 このようは状況なのですが、普通学級の生徒さんとの一律ルールで、うちも休まなければならないのでしょうか？ このことを相談する場合、校長先生に相談しようと思いますが、どう思われますか？ ご意見をお願い致します。

2歳１ヶ月、知的障害を伴う自閉症の息子がいます。 担当の医師、ソーシャルワーカーについてです。 担当を変わってもらった方いらっしゃいますか？ 療育センターに通っています。 うまく言えないのですが、担当の医師、ソーシャルワーカーとやりずらい、気軽に相談できません。 医師→質問しても一問一答になりがち。こうしたらよい方法など提案がない。 ソーシャルワーカー→市役所の障害福祉課の人と私が知らないところでやり取りしていた。 (色々あるのかもしれませんが、一言声をかけて欲しかったなど不信感を持ってしまいました。) 小さいうちはのんびりがスタンスらしく、やってみたいことがあってもまだ早いなど情報がもらえません。 医師、ソーシャルワーカー共に複数いらっしゃいます。

2月から子ども(2歳)が療育園に通い始めました。 2月後半は軽い風邪(鼻水が長引いた)で1週間ほどお休みをし、 次の1週間はほんの少し鼻水出てたけど休まず通えました。 しかしまた、新たな風邪を引いてしまい金曜日から高熱が続いています。 今日療育園に欠席連絡で風邪をひいたことを伝えると、電話に出てくれた方に 『またぁ〜？！』 と嫌な感じに言われてしまいました。 高熱続くことが初めてで子どもが辛そうで不安でなんとか気持ちを保っていたのにこの一言で心が折れそうです。 集団生活したことのない2歳児を療育園に入れれば、最初は風邪をよく引くの当たり前だと思うんです。 嘘をついて休もうとしてると思われたような、風邪をひいたことを責められてるように感じます。 なにかアドバイス頂けたら幸いです。 よろしくお願いします。

来年小学生になる女の子の母親です。自閉症と重度知的障害があります。 小集団と個別で2つの療育に通っています。 個別の児発では保育園のとこ、特性のことでとても相談しやすく、様々悩みを聞いていただき、療育の内容に反映することも多かったのですが、最近管理者の方がかわり、雰囲気が変わってしまいました。 以前のようについ相談してしまうと、はい。と話を切り上げられてしまいます。娘は好きな様子なのですが、母親の私が少しストレスを感じてしまい、その影響が療育後は娘が癇癪を起こすことが増えました。 個別の療育をやめるか悩んでいます。療育は続けた方がよいのでしょうか？

幼稚園の先生にどこまで相談すべきでしょうか。また、デイへのいきしぶりがある時は、説得してでもそのまま通わせるべきなのでしょうか。 先日、年長の子がデイサービスを辞めたいと言い出しました。 はじめてのことで驚き、デイの先生と幼稚園の先生と面談→解決しました。 が、同じデイに通う子のママから デイのことを幼稚園に相談するのはおかしい そんなことまで相談する親がいるから先生の負担が減らないんだ と言われ、 反省もしたのですがモヤモヤしてしまい... 確かにデイのことは業務外かもしれませんが こどもの発達にも関わってることですし 園からデイにいくときの様子や普段の様子で変わったことがないかも聞きたく面談をお願いしたのですが...(4月にクラス替えもあったので・・・) ちなみに自分から個別の面談を申し出たのははじめてです。 ①デイでのことを幼稚園の先生に相談するのはそんなに非常識なのでしょうか。 ②デイへのいきしぶりについては、曜日の変更と回数減らすことで解決したのですが、それが子どもに甘いと言われました。 イヤなことはこれから沢山あるのだから、それを解決する方法を身につけるのも大切だし、それを学びにデイに来てるのでは？と言われ・・・ 個人的にデイは習い事の一種と考えており、楽しく通うことが一番なので曜日変更等をしたのですが、伝わらないようです。 逃げるような対応はそんなに責められることなのでしょうか。

いつもお世話になります。 一歳もうすぐ二ヶ月です。 指差しは、でていてアンパンマンどこ？などは指差しします。 共感の指差しもでています。 しかし、眠くなると最近勝手に寝室にいきねてしまいます。 寝かしつけがいらないのは、いいのですが、異様でなりません。 言葉は、だっこのだっのみで、言葉がでません。 後追い、人見知りも微妙です。 今後、どうなるか心配です。

放課後デイの行き渋り？について相談です。 子供は小学校1年生で普通級です。 年中の時に市の児童発達センターで心理士さんに見ていただき、多動症のようなところが見られると言われ感覚統合を勧められ運動療育を始めました。 療育に繋がった後はそのあと心理士さんとの面談などはなく繋がりが切れてしまいました。 現在放課後デイに週1、個別運動療育週1、習い事1つしています。 運動療育は未就学児の時から続けています。 放課後デイはSSTや学校以外の居場所作り、親としては主な相談機関として小学校1年生から新たに契約しました。 ですがデイは同学年の子がそんなに多くないので馴染めない、先生としか遊べないのであまり行きたくないと言われました。 1年生で環境の変化もあり負担であればこのままやめようかと考えているのですが、 現在相談員なしのセルフプランでやっているためこのままSSTなど受けないまま、相談先のないままで大丈夫なのかというところが気になります。 運動療育はモニタリングなどはありますが運動メインで相談の柱にしづらい雰囲気があります。 相談員をつけるべきか（空きがないと言われています）本人の困りごとは今はないのですが今後のため医療に繋がるべきかなども考えているのですがなかなか答えが出ません。 なにかお知恵があればご教示いただきたいです。 まとまりのないまま書き込んでしまい申し訳ありませんがよろしくお願いいたします。

発達関連の悩みではないのですが… 小１息子(グレーゾーン)の友だちがいつも学校帰りに直接うちに遊びに来てしまいます。 『１度おうちに帰ってからどこに行くか伝えてからまたきてね』と何度も言ってやっと帰ってくれます。 その子の家は近く、あのマンション…としかわからず、保護者の方とは１度だけお会いしたことがあります。(息子さんを探しに来られました) そのときも、自己紹介するも、苗字を教えてくれただけで目線も合わせてもらえず、わたしにはそれ以上つっこんで会話できませんでした。 今は先生が各方面集団で送ってくだって途中まで保護者がお迎えにいくというかたちですが、その子の保護者は来ていませんのでわたしと息子に着いて来てしまいます。 毎日何度も促してやっと帰ってくれますが、このやりとりがしんどいです。なんせ、息子の帰る時間が娘(年中、自閉症)と微妙に重なっているので娘が外をうろちょろうろちょろして目が離せない中でのやりとりなので。 こういうときは、保護者さんに話をしに行きますか？それとも学校に連絡しますか？ お友だち付き合いを保育園のときは園外でしていなかったので、初めてのことで戸惑っています。まず１度家に帰ったほうがいいと思うのは余計なお世話なんでしょうか。わかりません。 その子とは登校班が一緒なのでこれから６年間の付き合いになります…