退会済みさん
2017/02/05 15:55 投稿
回答 3

6歳になる男の子の母親です。
母子家庭です。周りに頼れる身内などは
いません。最近新しい街に引っ越してきました。保育園には色々事情があり行ってません。四月からは特別支援学級に通うことになってます。息子は軽度の発達障害です。注意欠陥多動性障害と去年診断されました。息子は
同じ年ぐらいのことの関わり方が苦手なのか威嚇したり暴言をはいたり叩いたりします。そういうことはしてはいけない。毎回毎回息子には話しているのですが、なかなか理解してくれません。一緒に出かけるのが苦痛でしかたありません。恥ずかしい話ですが、息子とどのように接していけばわからない状態です。引っ越してきたばかりなので周りに気軽に話せるママ友などもいません。みなさんはお子さんとどのように接していますか?また、お子さんが
出先で癇癪などおこした時どのように対応していますか?

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この質問への回答
3件

https://h-navi.jp/qa/questions/45848
退会済みさん
2017/02/05 22:19

診断を受けられてから、出来れば。
どこか週に1度。行ける、ふうさんも仰っている施設に、4月まで通う。

ということが、出来ればもっといいと思います。

コミュニケーションの問題は、学校、家、デイなど通われていれば、そこも。で、関わっている人達が、情報を共有。
しつつ。
本人が、周囲と関わっていくように、環境を整えてあげる。
というのは、コミュニケーション力を付けるためには、必要かも知れません。

息子さんと一緒に、出掛けたくない。苦痛です。
という、お気持ちも、わかりますが、でも。やはり、多くの人と、触れ合ってこそ。

コミュニケーション力を、より上げるのには、有効なのだと、私個人は、そう考えていますね。

癇癪は、うちの娘も、3~5歳くらいですかね。

泣き叫ぶので、しばらく。そのまま叫ばせて、その場から、一旦。別の場所に、連れ出します。
連れ出すと、視界が変わるので、それで少し、落ち着かせます。

娘は、タオルを持っていると、安心感を得られるようで、泣くと必ず。タオルを持たせてました。
息子さん、持っていると、安心感を持つようなもの。何かありますか?

おもちゃとか、ハンカチ、タオルなど。
あると、ない。とでは、きっと、本人の中で、意識が違うものに、なるんじゃないかな。

https://h-navi.jp/qa/questions/45848
退会済みさん
2017/02/08 00:33

こんばんは。

うちも多動で、不注意が強めと言われています。
暴言、他害などうちの子は一切ないのは何故かなと思って、今までの育児方針を分析してみました。

小さい頃から、注意したり、叱る、諭す、の作業を繰り返しの中に、気持ちを付け加える作業をずっとしてきました。

叩いてはダメ❗️を
叩くと痛い、悲しい気持ちになるよ。

これをずっと、何年も何年も、相手はどんな気持ちをするのか。
丁寧に、丁寧に。

ひとりっ子なので、相手の気持ちがわかりにくいかも知れないと思い。
お菓子などは、目の前で分ける作業を見せて、譲るとありがとうって嬉しい気持ちになるね。
顔を見て、どんな顔してるかな?
表情をみて、心を見る作業も平行してました。

相手への想像力、どう行動したら、気持ちいいのか、どんな行動したら悲しいのか、親の言い回しの積み重ねだと思います。

2歳頃に児童心理士さんから、ダメを使わないで下さい、そのダメの言葉が癇癪を増長させるんだよと言われてから、ずっとこの方法です。

これは、最近知ったのですが、SSTに近い子育てだったのかも知れません。
今からでも遅くないと思います。
言葉を話す際に、少し意識してみて下さい。

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https://h-navi.jp/qa/questions/45848
ふう。さん
2017/02/05 19:37

癇癪というと、「自分の思うようにならなかった」せいでしょうか?
出先じゃないときの癇癪と、様子が違いますか?
おさまる(…落ち着く?)までどのくらい時間が要りますか?


保健センターと、教育委員会にそれぞれ相談しましょう。「対応を教えてくれる人に会いたい」です。
ぺアトレの講座が受けられるといいですね。
小さい子が行く母子通園施設で相談事業とかあるかもしれないです。
いいご縁があるといいですね。
ウチはとても軽度とは言えないですが、同い年の男の子の親です。一緒に頑張りましょう。

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2019/06/01 投稿
幼稚園 食事 おもちゃ

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2025/07/27 投稿
コミュニケーション 0~3歳 ASD(自閉スペクトラム症)

先日2歳半で発達検査(k式)を受けました。 姿勢・運動 100超え 認知・適応 76 言語・社会 64 全体 DQ78の境界知能でした。 検査中は心理士さんの検査道具が入ったカバンが気になり、ほぼ指示無視で早く次の道具出せって感じで全く落ち着きがなかったです。 来年度就園ですが、プレでも先生の指示を全く聞けない見てもない、紙芝居の読み聞かせの時間は座っていられないこれも内容は全く見ず紙芝居を触りに行こうとする、1人教室から出ようとする(呼べば戻る)、遊びの切り替えが苦手で軽く癇癪を起こす、数回のみの参加でしたが、周りの子と様子や発語の数も違います。 家では食事の時間は座って自分でご飯も食べ、外では手を繋げるようにはなっている、癇癪やこだわりもひどくないので、あまり困っていません。 大変な事をしいて言うなら、気に入らない事があると物を投げる、スーパーなどでうろちょろするです。 診断を受けていないのですが、人が好きでASDの積極奇異型っぽいです。身内には結構しつこいです。 特性はそこまで今は強くはないと思っていますが、やはりあるのでグレーゾーンか傾向はあるかと思います。 同じようなお子さんがいる方、 ・幼稚園では加配を付けていましたか? ・(もちろん個人差はあるのは承知で)どのように成長されましたか? 分かる範囲でよろしければ教えて下さると助かります。 長文になり、申し訳ありません。 読んで下さりありがとうございます。

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2024/09/15 投稿
加配 遊び 0~3歳

5歳(女の子)と2歳(男の子)の母をしています。5歳の上の子がカッとなると自制することができず近付いてきた子を叩いてしまったり、弟のことも激しく叩いたり蹴ったりしてしまいます。 年中さんに上がった途端に衝動性が強くなり弟に対しても些細なことで怒って大きな声で怒鳴って手や足が出てしまいます。(元々元気いっぱいで周りの子に比べてお転婆な女の子でした。小さい時は手が出てしまうこともありましたが年少さん中盤からは他害はなくトラブルも減ってきていました。)年中さんになり先生と相性が合わず幼稚園に行くことを渋るようになりました。そんな中先生がみんなの前で大きな声で娘を怒ったようで(先生ご本人から報告あり)そこから人が変わったかのように物を投げたり他害をしたり癇癪(5分程度で終わる)が始まりました。言葉遣いも酷く「嫌い」や「死んでほしい」という言葉も言うようになってしまいました。(もちろんそのような言葉を私も夫も娘に言ったことはありません)イライラすると今までできていた自制が全くできず、衝動的に叩いてしまったり蹴ってしまったり…室内の遊び場に行った際には自分がボルダリングから落ちてしまい次に待っていた女の子が登り始めたらお尻を叩いてしまいました。理由を聞いたら「落ちちゃってイライラして悔しくて叩いてしまった」との事でした。本人もポロポロ泣きながらいけないことだとは分かっているようです。発達検査をしてみようかと小児科や精神科や区の心理相談に行ってきたのですが、発達というよりも幼稚園での事が大きな引き金になって心の問題な気がするとの事でした。本人は・衝動性が強い・独占欲も強い・自分のテリトリーに人が入ってくると不安になるようで手が出ることがある。ただ長時間座っていられる(法事で1時間座り続けられました)洗濯物畳んだり整理整頓できる・年上の子と遊ぶ時はトラブル起こさない。です。近々発達検査の予約をしてみようかと思いますが、検査できるのは2ヶ月先のようで…このような娘に対してどのような対応をしていいのか分からなくなってきてしまいました。(もちろんどんな時も手を出すのはいけないことだと伝え続けています。大きな声で怖い顔して怒ったり、反対に優しく簡潔に注意したり、落ち着くまでスルーしてみたり…色々とやってきてみました) やはり発達に問題があるのでしょうか。それとも中間反抗期や心のストレス等で起きている問題なのでしょうか…同じようなお子さんをお持ちの方がいらっしゃいましたらお話聞かせていただきたく思います。よろしくお願いいたします。

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2025/07/28 投稿
ADHD(注意欠如多動症) 他害 癇癪

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