2017/03/12 23:54 投稿
回答 3
受付終了

小学6年女の子、ADHDの注意欠如の傾向が強くグレーゾーンです。現在は転換性障害になってしまい、約4ヶ月ほど歩行困難です。歩行困難になってからはほとんど学校に行けず、4ヶ月の間でクラス活動の日と数時間分だけ何とか登校することができましたが、本人曰く、車イスが恥ずかしいからというのですが、おそらく行けない理由は他にあるのだとは思うのですが、、、いじめられてもいないし、先生が嫌いなわけでもないです。勉強は苦手ではありますが、、、本人もわからないのかもしれません。リハビリを頑張って杖で歩けるようになってきているのですが、「どうしてかわからないけど卒業式には出たくない」と涙を流すほどです。あと2週間で卒業式、親としては思い出のひとつの卒業式、出てもらえたらなーと色々なアプローチをしてみてはいるのですが、無理に行かせていい事は無いのかもしれない、でも、とモヤモヤしています、、、
また、卒業式のあとは中学の入学式、これにも行きたくないって言い出すんでは?と、、、仕方ないのかな、でも、、、
アドバイスお願いします!

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質問者からのお礼
2017/03/13 10:01
ありがうございました!
とってもモヤモヤしていたのですが、すっきりしました!

これからも悩んだときは相談にのってください!
よろしくお願いいたします!
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この質問への回答
3件

https://h-navi.jp/qa/questions/49239
花子さん
2017/03/13 08:52

私の知り合いは卒業式に出ないで、その日か別の日か分かりませんが校長室で卒業証書をもらったそうです。
みんなと一緒には無理でも先生に相談をして、学校で貰えたらいいのかな?と。
中学校は、どうなんでしょうね……私たちのときも登校拒否の子がいて保健室登校や職員室前に部屋を作ってもらって、そこに通って先生からプリントをもらったり教えてもらったりしていたようです。
学校で相談するしかないですよね。
家庭学習とか塾とか大変だけど、学校に行けても行けなくても勉強を少しでもと思いますよ。
勉強に遅れると、ますます学校に行くのがイヤになりますからね。

https://h-navi.jp/qa/questions/49239
あくびさん
2017/03/13 09:42

せっかくの卒業式、出て欲しいと思う親心わかります。

ただ、転換性障害があるのなら、無理に出席させることで、式の途中にパニック的な発作を引き起こすことも考えられるのではないかと少し心配です。

無理してみんなと一緒に式にでて、もしもそこで発作を引き起こしたら…その失敗とも思える記憶は、お子さんにとってかなり大きなウエイトを占めてしまうのではないかと思いました。

そんなことになるくらいなら、私なら花子さんのお知り合いがやったように、別の形で、今のお子さんに適した形で、良い記憶として残る卒業の形をお子さんや学校と相談しながら決めるのではないかと思いました。
せっかくの卒業の門出です。
お子さんが大きくなったときに、思い出して気持ちよい形にしてあげてはいかがですか?
笑顔で卒業証書を手にすることが一番大切なのではないかと思いました。

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https://h-navi.jp/qa/questions/49239
ママさん
2017/03/13 09:57

ありがとうございます!
そーですね、卒業式は本人のためのものですもんね、私の気持ちと本人の気持ちはちがうんですもんね、、、
イヤイヤ行ったという記憶だけのこってもつらいですもんね、、、
学校とも相談して本人にとって一番良いかたちを考えていきます!

ありがとうございました!

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同じくらいのIQの方、経験談を教えてほしいです。 ASD・ADHD(不注意優勢ですが衝動性も有)・境界知能の小1男の子です。ADHDと境界知能は最近分かりました。学校では一応座って授業を受けてますが、勉強が苦手です。 WISC5  言語理解100 視空間88 流動性推理73 ワーキングメモリー71 処理速度100 とかなりの凸凹です。 さくらんぼ計算の簡単な図の理解ができていません(何度も教えてますが、理解力が低いです) まだ1年生1学期ということで何とかなっていますが、2学期〜心配です。 ひらがなの読み書き・1桁の足し算引き算は、大きい数は手を使えば一応何となくできてます。 活発なタイプで幼いですが、仲の良いお友達はいるので現状勉強以外は、学校生活は問題なさそうです。学校の先生には配慮してもらってます。タイミングを見て、いずれは知的支援級に移籍すると思います。知的支援級は、就学相談は必要ないそうですし、年度途中でも学校判断で移籍可能とのこと(うちの学校では)。本人の自己肯定感が下がる前に動いておきたい気持ちと、1年生の残り期間は頑張って通常級でやりきってほしい気持ちもあり、モヤモヤしています。学校行きたくないという発言は前から時々あります。 どのタイミングで学校に申し出るのがベストでしょうか?支援級の体験のみ、1学期中にさせてほしいというのは学校側は迷惑でしょうか? 先生には色々配慮して頂いていますし、きっと、早急に動いた方が良いとは学校側は考えていないと思います。 ちなみに、ADHDなので今後ストラテラを処方してもらう予定です。ただASDの特性強めなので、イライラしやすくなる等の副作用の懸念があります。 長くなりましたが、同じような方いらっしゃいましたら、経験談などお聞かせ頂けたら嬉しいです。よろしくお願い致します!

回答
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2025/07/05 投稿
計算 ADHD(注意欠如多動症) 先生
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
約2ヶ月
【長期募集】言いたい!聞きたい!「友だち関係・スマートフォン・ゲーム」の悩みやトラブル、わが家のルールを教えてください
子どもが成長するにつれ、親の目が行き届かなくなる「友だち関係」。特に近年はスマートフォンやオンラインゲーム、SNSでのやり取りが増え、どこまで親が介入すべきか本当に頭を抱えますよね。
このテーマは【長期募集】として、皆さんのリアルな声を継続的に集めていきます。

「こんなルールを作ってうまくいった」という成功談はもちろん、「親が口出しして大反発された」「LINEの返信トラブルで相手と気まずくなった」という現在進行形の悩みや失敗談もぜひお寄せください。お子さんの成長に伴う変化や、その時々のモヤモヤをぜひお気軽にお寄せください。

【例えば、こんな経験はありませんか?】
〇 オンラインゲームで強い言葉を使うようになり、ゲーム機を一時取り上げた。その後の本人との話し合いやルールの見直し
〇 「SNSやスマートフォンはまだ早い」とあえて持たせない選択をしているが、周囲とのギャップをどう埋めているか
〇 SNSトラブルを防ぐため、わが家で作った「スマートフォンの独自ルール」(リビングでしか使わない、夜〇時まで、など)や、それを破った時のペナルティ設定
〇 良かれと思って親が友だち関係に介入・アドバイスしたら、かえって事態がこじれてしまった失敗談

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です!文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

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【アンケート期間】
2026年4月23日 〜 2026年7月31日

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