退会済みさん
2017/04/25 21:42 投稿
回答 9
受付終了

1年生、死を恐がり寝る前に泣きます。
マイペース、のび太のような子で、もともと感受性の強い子です。
実家で飼っている犬が死んだときも、家で飼ってる昆虫が死んだときも泣いていました。
テレビで悲しい場面を見ても泣きます。
自分はいつまでも生きたい、お父さんやお母さんが死んだらどうしよう…と毎日言って泣きます。
友達との関わりや会話、周りを見る力は幼いと思っていたので、心は育っているんだなと驚いております。
しかし、なんと言ったらいいのか…
お母さんはまだまだ死なないよ、大丈夫だよと言ったり気をそらしたりしていますが、これから自分の両親も死に必ず直面することになります、その時どんな言葉をかけたらいいかわかりません。
死を考えて泣いてしまう子はおられますか?

...続きを読む
質問者からのお礼
2017/04/27 06:08
たくさん共感やアドバイス、自身やご家族の経験も聞けて参考になりました。
ありがとうございます。
我が子は人一倍優しい子どもです。
あまりマイナスにとらえずに、しっかり向き合っていきたいと思います。
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この質問への回答
9件

https://h-navi.jp/qa/questions/53847
やっちんさん
2017/04/25 21:50

成人のADHDの主婦のやっちんです。

息子さんと一年生のころの私がそっくりです。まわりの人の死やペットの死を怖がっていました。寝る前もよく泣いてましたね。涙でベチャベチャの枕で寝ていた記憶があります。

繊細なのって子供のころは欠点のように思っていたけど、今は強みだと思ってます(^_^)ノ困っている人の気持ちが分かるし、まわりのことを考えられる自分が今は好きです。傷つくことも多いけど、おうちゃんさんの息子さんには優しい自分を好きになってほしいです(^^)v

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さちこ97さん
2017/04/25 21:49

それ私です。祖母が亡くなってショックだったんでしょうね。結構ズルズル引っ張りました。

死ぬと思って悲しくなっちゃう人は、その人がいないと心底困る人です。だから、お母さんが死んだらどうしよう?と思うなら、お母さんいないと困っちゃうんですね。「そういう意味だよ、お母さんまだ死なないし助けてあげられるよ」と言ったら、うちの娘は納得してくれました。

「死ぬ」から「困る」に言葉を変えていければ、ソフトなイメージで心の負担にならないかも、です。

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梛丹さん
2017/04/25 22:08

うーん。私(笑)
子供のころ母が買い物行くときも、父が仕事に行くときも死なないでと願い
クリスマスも初詣も家族が一緒にいられますようにと願い

((((;゚Д゚)))))))何が不安て。
全て、


今ならわかってくれる人がいるのに

当時はまだそんな不安理解される筈もなく。


娘がそうなので、
もし、ママが死んでもママは娘なしでは辛いからずーっとだきついてるからね。
あ、ママが死ぬ予定は八十歳だからその頃あなたは(´-`).。oO60以上かな?
( ̄ー ̄)おばあさんでシワシワオバケだから離れて!とか言わないでね


と笑い話に持っていきます。

また、津波や地震、戦争など刺激の強い映像は恐怖を助長するので避けるように指導されました(´-`).。oO

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カピバラさん
2017/04/25 22:12

こんばんは。
悲しくて泣くのは、困った事でもないのかなぁと思います。
むしろ、正常な反応だと思います。
おじいちゃんおばあちゃんが亡くなったら当然悲しくて泣いて、悲しいね…と共感で良いと思います。
一日中不安がってたり、眠れないようなら、児童精神科などで相談すると思いますが…
入学など環境の変化に今はストレスがあると思います。
息子も繊細で、同じような言動が多々ありますが、その事にフォーカスを当てず、気持ちを受け止めるだけにしています。
昔、こんなにお母さんを怒らせたら、お母さん早死にするわ…と脅した事があり、反省です(^-^;)
そのうち、僕は120歳まで生きるから!と言っていますよ(^-^)

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izuママさん
2017/04/26 01:38

中3の息子は、小4の時に私の父が亡くなって初めて「死」について、怖いもの、哀しいものと感じたようです。我が家はペットを飼ったこともなく、「死」に、直面したのがそのときだったからだと思います。その後、主人の父が亡くなり先日三周忌の時もうるうるしていました。
たまーに、休みの日の朝、家の中で見当たらないことがありどうしたのかと思っていると、母屋の方から戻ってくる息子。後でお婆ちゃんに聞くと、「仏壇の前に座っていたよ」と。なにか報告したいときやこれからなにかをするときに一人で行くみたいです。
息子さん、感受性がとても強いですね。哀しいという感情、心配かもしれませんが、きっとやさしく育ちます。親バカですが、息子は、やさしいです。家の中だけでなく、学校でも困っている友達を助けたり、先生が荷物を抱えてると違う学年の先生でも手伝ったりするそうです。だから、先生も友達も息子がちょっとパニックになっても、多目に見てくれたり、「大丈夫?」と心配してくれたりします。
息子は未だに「死」は、恐怖です。実家の母が癌であることがわかり、長男長女には伝えたけれど、まだ言っていません。近いうちにとは思っていますが、慎重に言わないと落ち込みかたが半端ないので…。
おうちゃんさんの息子さんもきっと優しい子です。悲しくて泣いたらぎゅーっと抱きしめて「大丈夫」と言ってあげてください。

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りえぽんさん
2017/04/25 21:58

私は小さい頃に死をよく考えることがあり、怖い、死にたくないととても思った記憶がありました。今も時々考えますが寝る前に楽しいことをしたりなにかすこしでも怖いということをわすれる時間があったらどうでしょうか∩^ω^∩それでもダメですかね( ; ; )?

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2017/01/12 投稿
癇癪 療育 おもちゃ

ADHD小1男の子です、今ものすごく悩んでいます 色々な活動の中で、子供が周囲の子から 無視されたり冷遇されている場面を多く見るようになりました。 今までは、わたしが相手の子と子供の間に入り、 誤解を受けそうな表現は言い直したり、説明を加えたり 今後も仲良くしてもらうためにまた遊んでねと次につながる言葉を加えて なるべく子供が悪く思われないようにしてきましたが ADHD特有の言い方が悪い、誤解されるような表現をする、 ということで、今まで仲良くしてくれてた子から無視され冷遇される という場面が増えました。 たとえば、誰かが「俺逆上がりまだできないから」 と教室のすみで仲間内で言った発言を聞きかじって 「え?俺できるよ?」とすごく嫌味なトーンで教室中に 響き渡るような大声で言う、などです 相手は、お前が俺より下だと言われているようで不快だと思いますし、 相手がお前に言ってねーよ、だからなんだよという表情で無視すると さらに声を大きくして二度も三度も重ねて叫ぶように言います 最後には、相手からうざいんだよ、とか面白くないから黙れと 言われて、うちの子はそういう反応が返ってくるとは思ってなかったように 固まります。そして思いつめた表情でその後しばらく暗くなります そしてその子はその後うちの子から声かけられても無視するようになります どうしてそうなるのか、あなたの言い方が悪いんだよとか こういう言い方したらと提案もしますが たとえば、「相手が恥をかかないように小さな声で、 俺できるから教えてあげようか、という言い方したらどう?」 と提案すると、ものすごく偉そうな態度で 「なんで俺が教えてやんないといけないんだよ」 と上から目線なので、根本的な考え方が 人から好かれようと思ってないのではないかと思います 2学期は、それがうちの子へのいじめに発展して 担任の先生に対処してもらいましたが、 あからさまないじめは無くなりましたが、 その子はうちの子が嫌いなままのようで、 すれ違うときに睨みつけてきます こういったことが違う場所、違う子供と起きます たぶん、うちの子が嫌なことをしているのだと思います 自慢話は嫌われること、相手の気持ちを考えて話さないと嫌われることは 伝えていますが、自分はそんなことしていないと言い張ったり みんなは自分をすごいねーと尊敬していると妄想話を訴えられたりして 話をすりかえられ、今後直していこうね、というスタート地点に立てていません もちろん、みんなに嫌な気持ちにさせないように気をつけようねとは言っていますが 自分はそんなことはしていないと言い張ります 話が通じなくて、私でも子供に好きにしろと腹が立って言ってしまいます 保育園くらいまではわたしや先生などの大人が子供の間に入ることは容易でしたが 今は、活動(習い事や友達との遊び)についていくことはあっても その中身にいちいち全部干渉するのは容易ではありません 子供が傷つき思いつめているところを見てとても苦しいです このままでは私が子供の自己肯定感を失ってしまいそうな言い方しか できなくなりそうで、悩んでいます お前は人から嫌われているんだよ!と。。。 実際にはそんなことはなく、あまり細かいことは気にしないような子とは うまくやっています うちの子のそういう発言をあまり気にしていないようです 私が人から好かれることに執着しすぎているのでしょうか それとも、子供に空気(相手の気持ち)を読む力が無いのは ADHDのせいか、男の子だからなのか、性格なのか、それとも能力の問題なのか どう改善したらいいのか 長文すいません いますごく辛いです。思いつめています

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2019/01/05 投稿
小学1・2年生 ADHD(注意欠如多動症)

小さい頃から賢いわりに、大人の指示が通らないことが多く、癇癪やこだわりも強くアスペルガーを疑い病院で発達検査を受けました。 結果は全領域130、認知適応109、言語社会154でした。 2つの病院に相談に行きましたが、どちらの医師も同じ意見で、療育は必要ない、周りと同じように同じように出来ないことは仕方がない、良い所を伸ばすようにしてあげてとのことでした。 現在、娘は4歳の年少です。 話がいつも一方的でコミュニケーションが苦手なため幼稚園で友達が出来ず浮いています。 集団行動も苦手でいつも一人だけ違うことをします。 例えば先生が、みんな立ちましょうといったら一人だけ座ったりといった感じです。 社会性がなく、簡単なルールも守れません。 補佐の先生がいつも娘に付きっきりのようです。 通っているピアノ教室では全く関係のない話を一人で話続けていたりピアノの下に寝転がっていたりしています。先生が教えようとすると先生は何もしゃべらないでと言います。 大人の指示がまったく通りません。 わざとふざけて大人の反応をみているようです。 授業の大半はふざけていますが、記憶力は良いので楽譜もすぐに覚え、やる気になった時間は上手に弾きます。 ピアノは先生が好きなので辞めたくないと言います。 どこにいっても周りに迷惑ばかりかけます。 家では些細なことで癇癪を起こしこだわりが強く毎日大変です。 本当に療育が必要ないのか疑問です。 娘と同じようなお子さんをお持ちの方がいらっしゃいましたら療育をされているかどうかどのように育てたら良いかアドバイス頂きたいです。

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2017/12/12 投稿
4~6歳

通級は何の時間に行っていますか? 通級を検討している小1男子がいます。 うちの市は、通級でも教科の取り出しはしないということなので勉強面のフォローをしてもらえないみたいです。 主にsst。ただ小1でどの程度sstをして改善していけるのかが不明です。。。 勉強が苦手です。 週1抜けるので、ただでさえ苦手な算数や国語の授業を抜けるのに抵抗があります。 どの科目の時間に抜けたらいいのでしょうか? 担当医に相談すると「本人と先生で決めて。本人が苦手な科目に抜けると、逃げの人生になるからあんまりかも」と言われ、 親の会で相談した精神科医には「体育苦手でしょ?体育の時間に抜けたら?それか道徳ね」と言われ、 本人は「体操服に着替えるのが大変だから体育に抜けたいかな~」と言われ、 一体どの時間に抜けたら学業面で支障がでないのかがよく分かりません。 一斉指示が聞き取りづらいので、もはや算数とかに抜けても問題ないのか? でも通級で勉強を見てもらえるのではないし・・・ 算数もワークとか進んでいくし、、、 国語も苦手だし、、 図工や生活は好きだし学活抜けたら色々と問題になるのかな?と思うし。。 といった感じです。 通級を利用している方は何の科目で行っていますか? 自行通級です。 1年3学期か、2年生からの利用を検討しています。

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2022/09/27 投稿
小学5・6年生 発達障害かも(未診断) 親の会

お絵描きや折り紙の上達について 5歳、年長の息子は、工作への関心が薄く手先が年齢の割に不器用なところがあり、 なかなか折り紙やお絵描きが上達しません。 先日教室に掲示された自画像を見る機会がありましたが、息子の絵は親の目から見て3歳児レベルと言ったところでしょうか。 顔、胴、手足は描いてありましたがクレヨンの塗り方が荒く、ほかの子に比べてかなり幼さが目立ちました。 家でのお絵描きは、顔を描いてと頼めば描きますが、難しいからと言って胴や手足は描きません。幼稚園では先生に促されて描けたのだと思います。 自主的に描くのは、エレベーターや駅、階段が多いです。 折り紙はもっと苦手意識が強く、私が誘ってもかなりの確率で断られます。 キンダーブックなどについているような、工作付録はたまに自分から作りたいと持ってきて、一緒に作りますが折り線もよく分からないようで、ずれたところで折ってしまいます。 山折り、谷折りもあやふやです。 息子がわかるように教えたいのですが、うまくできないと本人も私もイライラして険悪モードになってしまいます。 療育では一対一で工作を見てもらっていますが、今後は就学を意識して、 もう少し自分の力で人物の絵を描いたり、折り紙などの工作ができるようにサポートしていきたいのですが、こんな方法が効果的だった、などのご経験があれば教えていただきたいです。 よろしくお願いいたします。

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2018/07/13 投稿
療育 発達障害かも(未診断) 工作

障害児は障害児と仲良くなりやすい…? 5年生のグレーゾーンの男の子です。 失くし物がひどい、集中力がない、すごく怖がり、すぐ大声で泣く、ものに執着する、鈍臭い、幼いなど困った点があります。 クラスで、男の子同士では浮いてます…。 女の子で面倒見の良い子や優しい子が、気をつかってくれたり、泣いたら慰めてくれたりするみたいです。(情けない息子😩) 仲が良い子の名前をきくと、一番はA子ちゃん、二番はB子ちゃんと、女の子の名前を言います。 二人とも発達がゆっくりな子です。 A子ちゃんは学業不振で、漢字がほぼ読み書きできない。言葉も少し遅れあり。背は高くて多動で活発、運動神経は群を抜いています。お家が放任主義らしく、何も診断も支援も受けてない状態です。 B子ちゃんはASDで療育通いの子です。勉強やお喋りは得意ですが、風変わりな行動や発言が多い。感覚遊びをして常に堂々とマイペースです。運動の遅れがあるかなと。 息子と、発達ゆっくりの女の子2人と、グループになって遊んでるらしく。。 「今日はA子ちゃんが泣いたから慰めた」「B子ちゃんにババ抜きを教えてあげた」などと本人は嬉しそうに言います。 たぶんそれ以上に、相手の子たちも息子のことを許してくれて、受け入れてくれているから仲良くできてるのかと。 対等に遊べるお友達がいるのは良いですが…発達の緩やかな子ばかりなのが、あれ?と思います。類は友を呼ぶ、なのか…。 息子が発達障害かは微妙なのですが。特性のある子と遊ぶほうが楽しいのかな? 定型発達の男の子同士と遊んで、逞しくなってほしい気もしますが。。少しでも乱暴にされると大泣き、足も遅い、集団についていけない、という残念な状態です。ドッジボールや鬼ごっこは嫌だと言います。 A子ちゃんたちと遊んでるときも、鈍臭い、すぐ泣く、怖がりなのは変わりません。でも「楽しい」と喜んで遊んでます。 あまり口出しせず、このまま見守るべきでしょうか? ちなみに、A子ちゃんとB子ちゃんのほかにも、会話を交わす程度の仲の子はいます。(優しい子や、ちょっと幼い子ばかりですが…) 完全に3人だけの世界ではないみたいです。 おしゃまな女の子たちや、大半の男の子からは、息子は見下されて邪険にされてます。

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2022/10/29 投稿
診断 定型発達 運動
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