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「高等支援学校、親の出番って多い?少ない?」...

「高等支援学校、親の出番って多い?少ない?」

支援学校高等部に我が子が入学して3週間経とうとしてます。我が子が楽しく通えてるし親の自分も早くから通ってる親御さんの中にちょっとでも馴染みたくてPTA活動も何とかこなしてる感じです。それまでは地域の公立小・中学校通っててPTA活動も役員に当たってもそんなに無くて学校に出向くことも年に数回って感じだったので今の学校の活動頻度にやや驚いてます。

で、なんですが...高等支援学校にお子さんが通われてる親御さんにお尋ねします。ズバリぶっちゃけ活動頻度ってどのくらいですか?

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まめっちさん
2017/05/16 18:11
コメントありがとうございます。受験のさいに校長先生、副校長先生との面接で校長先生より「普通の高校より親御さんにご協力お願いする機会は少し多いと思います。」とはお聞きしていたのですが。

そうですね。普通の高校のように学校の先生に丸投げは支援学校高等部では通用しないのですね。

意識を入れ換えて子どもと学校の為にできる範囲で協力するように努めます。

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https://h-navi.jp/qa/questions/54284
退会済みさん
2017/04/29 22:17

まめっちさん、こんばんは。

その支援学校にもよると思いますが、地域の高校よりは、親が関わる部分は、多いと思います。

ただ、高等部は、将来を見据えた職業訓練に、授業の殆どをシフトするので、現場実習、進路見学&研修と、ひとりでその場に、行けないお子さんなどは、親御さんが付き添わない。

といけないことも多いので、PTAの役員は、それぞれの任意で、やられている方が、娘の通う支援学校では、多いです。
親御さんは、毎回。付き添わないといけないから、そもそのの、役員の為の時間がとれないんです。
その、任意で来られる方が、毎年数名です、高等部はね。

小、中学部を、併設している支援学校だと、高等部で、PTAに参加して下さる親御さんが、年々。少なくなってきているのは、懸念事項になっています。
その分を、小中の親御さんたちで、やっているので、何故。高等部の親御さんは、いないの?
と、毎年。新しく入って来られた親御さんから、声が上がります。

ですが、支援学校の高等部は、それだけ親が、お子さんに関わることが、多くなるのです。入れたら、それで終わりじゃないです。きっと、これからが、大変になります。なので、100%。やって下さい。と、言えないということは、あります。
その大変さが、解っているので。

・・これで、答えになっていますか?

まめっちさんの、時間が、許すのであれば、是非。PTAに協力してあげて欲しいと思います。
誰も、本当は、みんな。役員をやりたくない。

というのが、本音。でも、日々。地域で子供と過ごしていると、そうではない。
ということに、少し周囲に、目を向ければ、気づく。ことも多くあります。

自分は、やりたくない。
・・じゃなくて、もっと。広い目で見てほしい。
誰もいなくて、やらなかった。ところを、誰かかやってくれるから、良いだろう。そうではない。ということは、確かです。

驚くなら、その活動に、親として、もっと目を向けて。欲しいと願います。
子供たちの為に。

何とかしよう。
そういう心のもとに、皆さんやっています。

まめっちさん、ご自身は、お子さんに、あと3年間で。
どう成長し、自身の考えを持って欲しい。と思われているのでしょうか?

3年間。本当にあっという間です。

https://h-navi.jp/qa/questions/54284
RINRINさん
2017/04/30 14:33

こんにちは。

中学から支援学校のお世話になった息子のハハです。
小学部からある支援学校なので、役員は新入学の保護者に
回ってくる確率は多いです。小学部からいる方は本部役員に
なっている場合がありますので、ヒラの役員は新しく入ってきた
人間に回ってくるのも仕方ないかな、と。なので、高等部から
入学された方の場合も(小学部からいた方は何度もやって
いるんで)同じような場合が多いです。
活動頻度はその所属した部などによります。例えば広報部
だったりすると、どうしても集まる回数は多くなります。私の
友人は夜勤もあるハードな仕事をしていて、役員になり、
広報部になりました。心配していたら「日程が決まっている
ものには名前を入れてもらって、あとは事情を伝えた。自分で
できるものはやるようにした」とのことでした。出席できない日が
続くようだったら、同じ部の方にお願いして差し入れをしていた
そうです(私個人はそこまでしなくても、、、と思いましたが)
そういう気持ちが通じたのか、特に問題なく1年間務めました。
とある学校では、役員に全部丸投げするのではなく、役員で
なくても年に1回は学校のお手伝いをしよう、ということになり、
役員以外の方たちを何回かの手伝いに割り振りをして、
参加してもらうようにしたそうです。が、たった1日でも出てこない
人は出てこないらしく。。。。数年後にはこの人は絶対出てこない
というリスト?ができたらしいと噂を聞きました。

GW前後になると、就労に関する説明会などが実施されたと
記憶しています。卒業生のお話しを聞く会とかもありました。
息子のところは高2から実習があり、高1の夏休み頭に
見学会があり、お手紙が来ます。で、2か所以上必ず見学
してください、との言葉がありました。作業所2か所、一般就労の
会社(希望はしていませんが、見ておいて損はないので)1か所、
計3か所見学して、学期末ごとにある二者面談で希望先を提出。
高2の1学期には実習説明会があり、前半はおおまかな説明、
後半は実習先ごとに集まり、細々とした説明を聞きました。
もう就労のこと、考えていかないといけません。がんばってくださいね。
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皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、お子さまの放課後の居場所はどこか、どうして選んだのか、またどのように過ごされたのか、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
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【アンケート期間】
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回答
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回答
たぬたぬさん 返信くださりありがとうございます。 なるほど!親と子は対等ではない…確かにそのような説明はしたことがなかったです。出かけると...
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今までにないぼっち

この春から地域のトップ校に通うASD長男のことです。小3で診断を受けましたが、本人には伝えないままです。中学で一度眠りが浅くなり診療内科で発達検査をすすめられましたが拒否。今は知りたくないのだなと思い先延ばしにしています。中学まではカウンセラーを通して、私が学校へ配慮のお願いや相談をしてきました。高校にはまだ何も伝えておりません。小中学校では癇癪もなく、問題なく普通学級の博士タイプで過ごしてきました。・コミニケーションが苦手・自分の意見を曲げないところがあり、グループ活動の話合いが平行線になることがある・準備、片付けに時間がかかる雑談が苦手で今までもずっと友達を作れないままでした。ただ、パソコンが得意で中学では先生から頼りにされたり、情報技術部で活躍しました。部活の仲間とはコミニケーションできていたようです。この春から高校へ進学しましたが、情報系の部活がなく、活躍の場を失いました。自由な学校で、私服・名札無し、クラスメイトの顔と名前が全く覚えられないといいます。家にいる間はほぼ布団に入り、iPadで音楽、アニメ、アニメ小説、プログラミングのどれかを楽しんでいます。ある程度の時間制限はしていますが、バランスを保つためには必要かと思いあまり厳しくはしていません。休みの日はほぼベッドの中です。学校のことを聞いても、知らない、分からないばかりです。学校のプリント類も中3辺りから出さなくなり、報連相が急に難しくなっています。家族との雑談は、割と普通にできていると思います。そろそろカミングアウトする時期でしょうか、、見るからに学校が面白くない、というのが伝わってきて学校が面白くないね?と聞くと面白くない…とつぶやきました。見てる私がつらくなりここに相談に来ました。学校のカウンセリングに本人が行くとは考えられません。私が相談に行った方がいいのかな…皆さんの経験や共通点何か参考になるLITALICOのページなどあれば教えてください!否定や批判は今は辛いです

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一人娘が来年、中学生になる親です

うちの子供は4歳の頃に保育園の担任から病院に行って下さいと言われ検査しました。結果は自閉症スペクトラム障害と言われ、保育園の年長から小学校入学に向けて療育センターへ毎週月曜日に保育園を休み、授業料もかかりましたし、私が車で片道30分かけて送迎してました。支援級には発達心理学の先生から診断書を用意し学校に提出して1年生から加入しています。今年から6年生で私は学級会長になりました。前年度の支援級顧問の先生から支援級の加入は年度始めの4月ではないと認めていないと聞かされてました。でも平成最後の30年11月の終わりから支援級に入れた親がいます。6年生2人、5年生1人、1年生1人の4名が新たな加入者。支援級の担任は私に報告してくれなかった。学級会長なので、2月に年度末最終の学級懇談会で6年生の保護者4名で先生方に感謝のメッセージを送ろうと考えていたのに!サプライズは失敗したし!担任はお母さんの負担になるから何にもしなくて良いとか、今の担任は学校に赴任して2年目だけど、こっちは6年間の思い出があるんだよ!憤慨しています。しかも新規の親も6年生で卒業が押し迫った時に入れるか?どうも中学で支援級に入りたいからの処置みたいだけど、こちらは、6年間、支援級で様々な課題とかしてたんだよ!親子交流会、発達障害者の集い、学習発表会、料理会、養護施設に行って、老人とのふれあいとか、花や野菜を育てたり、原級の課題もしながら、2つのクラスを持ってるから子供の荷物が散乱してて大変だったし、だから年度の途中で入ってきた6年生の親は認めたくない。最後の学級懇談会には呼んで欲しくない。担任には抗議文を出しました。家庭の事情もおありでしょうが、早く支援級に入れる行動をして欲しかった。間際になってから入れるのは、反側だ。例え原級の担任にお子さんの面倒は見れないとか言われてもね。こっちは、下準備をして入ってるのにずるく感じる。うちの学校の支援級は通級ではなく、支援級に席を置きPTAからも学校の活動として、認められてるので学級費を納めています。自立支援を目指し様々なカリキュラムをしてきました。だからこそ、そういう課程を飛ばして入ってきた6年生の保護者が許せないです。下級生は、まだ学校に残るから許せる。担任には抗議しましたが、特に話す事でもないと言われ心の中でモヤモヤがあります。学級会長だから、支援学級員の全てを把握したかったから。現在の支援学級の先生方は、統率力ありません。児童を怒れませんし、上手くまとめられない。支援級の学級会長として今まで活動してきた沢山の資料を4月からファイルにして取ってあります。歴代の学級会長には、資料が一枚だけの人もいました。私は学級委員が計画したイベント内容のコメントも残してあります。もっと支援級の活動を上手く回して貰いたい思いです。支援学級会長に任命して沢山の発言をし教頭先生から、こんなに学級思いのお母さんはいませんでしたと言われました。私は熱血漢なんだと思います。

回答
子どものための学級ですから、保護者同志がそんなにまとまる必要もないと思うのですが・・・。 懇談会に出ないで欲しいとか抗議文を出したとか純粋...
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息子は現在小学6年生、自閉症スペクトラムで軽度知的障害(療育

手帳C)があり、特別支援学級に通っています。学校にいる間は、大人がマンツーマンで近くにいないと、途端に不安から周りへチョッカイを出し始めます。思い通りにいかないと暴れ出します。また、特別支援学級の少人数の集団でさえ入るのが難しく、先生とマンツーマンの別室にいる事が多いです。先生とマンツーマンでいる時はとても落ち着いています。今年は修学旅行にも参加できませんでした。少しでも難しい勉強プリントがあると、何も考えられなくなりプリントを破きます。そんな状態なので、特別支援学校へ進学した方が本人も安心してすごせると思い、ずっと進学先として特別支援学校を希望してきたのですが、先日、担任の先生から、知的障害の程度が軽いため入れないかも、と言われました。(就学相談委員会で、その学校のコーディネーターの方から「うちは知的障害の学校だから」と強調され、息子は特別支援学校ではなくて良いと言われたようです)今でも息子には特別支援学校が合っていると思っていますが、その学校の方に言われると自信がなくなってきます…また、知的障害があっても特別支援学校に入れない事がある事に驚きましたが、そういう事はあるのでしょうか?

回答
おはようございます。 支援学校に通うお子さん達と定期的に触れ合う機会があるものです。 学期に1回くらいなのですが、皆さん従順で訓練を受け...
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何度も相談させていただいています

小2男子、スペクトラム、感覚過敏の子です。2学期末から不登校となりただ今放課後登校をしています。最近になり、3-年生行こうか迷っている、と。やや前向きな発言。支援センターのThも年度変わり、新しい学年がチャンス!どうしたら行けるか考えて年度内に一度でも登校できるといい。といわれたのですが、何をどう誘っても返って来る言葉はそれはちょっとムリ…。ばかりやってみなくちゃ分からないから。やってみようよ!と誘うとお母さんがそうしてほしいならいいけど、本当はイヤだ。を繰り返します。うちの場合、付き添い登校以前に子どもたちがいる学校に行けないから、どうしたもんかと…支援クラスはとか個別指導とか、まず学校そのものに登校できません。どうしたらいいのでしょうか?理由を聞いても幼さも手伝って理由はハッキリしません。毎日のように吐きながら学校生活をしてようなので、無理矢理ともできず…なにかいい誘いかた知っておられたらアドバイスをいただきたいです。

回答
はじめまして。小学1年ADHDと自閉症スペクトラムの凸凹男子の母です。興味の幅が狭いがハマるとしつこい。行動がパターン化しやすい、感覚過敏...
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発達的には2歳で身体知的情緒ありです

EQは高いですが、なぞり書きが最近でき始め、まる、せん、1,2まではかけます。数は123578910と言います。小5です。子供の付き添いを何件かしているのでその事情で近くの普通学校、支援学級に1,2時間だけ通っています。最近いやいや期で、学校で勉強できるときと、曇や湿気の時勉強したくないとぐずります。付き添いをしているので先生も無理なことも出来ず、学校は好きなので良いのですが、、、、母親(私の時)特に嫌々が出やすいです。旦那が付き添いの時は怖いのか緊張するのかあとで叱られるからかそうでもないみたいですが。先生が忙しい時に限ってイヤイヤです。(かまってほしいのか。。)鉛筆勉強の時が多いです。うちの子どもは皆勉強嫌い、鉛筆嫌いです。潔癖が理由だったり、ディスレクシアです。上三人は小学校ほど過敏があり勉強出来ていません。学校で嫌々が出た時どうしても勉強したくないと本人がいった時、代わりの勉強の仕方がないか聞きたいです。支援学校の場合どうされていますか?右脳壊死もありそこまで学習には力をいれなくても良いと思っています。(無理やりやっても記憶出来ないと思うから)先生もストレスにならず、違う形他のことで勉強させたいなと思うのですが、、、、なにかありますか?先生が忙しいときには私でもそばについて出来ることはあると思います。基本看護師が付き添うような子どもです。付き添いなしには出来ません。(普通学校なので)

回答
そもそものところで 通常の学校に通うには、お子さんは色んなことが負担になっているのでは? 良い刺激よりも、ストレスの方が圧倒的に多そう...
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