退会済みさん

2017/05/06 15:50 投稿

回答 9 件

すぐ忘れる。
1年生男子です。
朝起きて、息子が顔洗ってるとき、ここに着替え置いたから着替えてねと言っても、タンスにわざわざ服を取りに行く。
あれとこれしてね。というと、一つ忘れる。
どこか抜けてることが、一日に一回はあります。
出来るだけ顔を見ながらお話してるはずなんですが、忘れることが多くてイライラします。時間がないときはついつい怒ってしまいます。
前はそれほどでもなかった気がするのですが、最近抜けてるのが特に酷いです。
ストレスとか疲れからもあるのでしょうか？
本人はどうして忘れるんだろうか？とたまに泣いています。
今のところ学校からの忘れ物はありません。
服の件は、定型発達の甥っ子にもよくあるらしいです。
怒らなくてもいいように、ホワイトボードに書いたり何度も何度も声をかけるしかないのでしょうか？

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いつもお世話になっております。既出かもしれませんが、上手く探せなかったので質問させて下さい。 ADHDあるあるですが、小学一年の我が子、忘れ物が多いのです。毎日ランドセルに付箋で持ち帰るものを書いていますが、3日間書き続けて言い続けてやっと持って帰ってくるような感じです。朝の提出物は全て連絡帳袋に入れ、これも付箋で「朝、連絡帳袋の中身を全部先生に渡す！」と書いていますがそれでも出し忘れることがあり… まあ、付箋を見忘れている&本人の中でランドセルの一部になってしまっている、または帰り支度の時にぼーっとする or 他のことをやっていて慌てて帰り支度をして忘れてしまうのだと思います。先生も帰りの支度の声かけはしていただいていますが、持ち帰るものまでは見ていただけず。でも、私もそこまではお願い出来ないと思っているので何とか自力で解決したいのです(＞人＜;) 何かこうやったら上手くいった等のお知恵がありましたら是非とも教えて下さい！！

ADHD（注意欠如多動症）小学1・2年生忘れ物連絡帳先生

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2016/11/13 投稿

小4息子　軽度知的（境界域）、ADHD、自閉症、発達協調性運動障害があり2年生から支援級に入りました。集中力が持続出来なかったり、忘れ物が多かったり衝動性がやや強いです。たまにお友達とトラブルはありますが他害はしません。忘れ物が多くて困っています。私自身も息子と同じ障害があるので意識して気をつけようと思っていても、あ、これ忘れた！これ持たせるの忘れた！とかがよくあります…。私はA型作業所で働いてるのが飲食店なので本来なら8時出勤の所を最初は施設長の配慮で9時半から、最近は8時半から就労しています。 8時から働きたいのですが、うちから職場までは自転車で20分かかるので、8時から働くとなると30分前には家を出ないと行けません。そうなると息子が毎日何かしら忘れて行くので忘れ物対策をしなければなりません。小6の姉が居るので頼る事は出来ますが毎日の事だと嫌がるし面倒くさくなって、逐一注意しなくなると思います…。絵カードは試したけど効果があるのは最初のうちだけでした…。絵カードを細かく分類してウォールポケットに入れたりもしましたが定着しませんでした…。何か良い方法はないでしょうか？最近忘れ物チェッカーと言う商品を知ったのでそれを試してみてもいいかなと思っています。これも最初だけで飽きられてしまう可能性大ですが…

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）知的障害（知的発達症）小学3・4年生衝動性忘れ物絵カード協調性運動他害トラブル

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2021/10/05 投稿

小学一年生、診断名はついてませんが、就学前のウィスクの結果に凸凹が最大42出ている息子がいます。本人が「すぐ忘れちゃう」と訴えるのですが、ウィスクの結果からはワーキングメモリ106ですし、日常の忘れ物やなくし物も、生活に困るほどでは無いように思えます。ちなみに、全IQ126 (言語理解115 知覚統合123 ワーキングメモリ106 処理速度146）です。ただ、さっき朝ご飯食べたのに、ご飯食べてない。とか、お爺ちゃんみたいな事は言います。ん？食べたよ？と、詳細を話すと芋づる式に思い出すようです。これによる、生活への困り感はまだ無いのですが、勉強をかなり嫌がる事や、癇癪が起きるのが勉強の時、また、すぐ忘れちゃうと訴えてきた時が宿題をしている時だったので、何か見落としてないかな？？と思った次第です。補足として、拘りが強い事や不安感が強い、食事中の離席(家の中のみ）、店の中で走るなどあります。夏休みからストラテラを服用中です。ワーキングメモリが106あっても、忘れっぽいものでしょうか？？

ADHD（注意欠如多動症）小学1・2年生 IQ 忘れ物食事診断宿題離席癇癪

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2018/08/13 投稿

小４の娘の忘れ物と学校への対応について。。発達障害の傾向があるかもしれない、小学4年の娘がいます。就学前から小児科や療育に定期的に通っていましたが、結局、発達障害の診断は出ませんでした。注意欠陥の傾向が強くあります。今回は、娘の忘れ物のことで、皆さんのご意見を聞きたく、質問させていただきました。学校では、毎日忘れ物カードというものがあり、忘れ物があると、何を忘れたかを書いて親と先生が確認します。宿題のプリントなどは、バインダーにはさみばらばらにならないように、連絡帳には持っていくものや宿題などを書く、などしていますが、そもそも連絡帳に書き忘れたり、学校から持って帰ってきていないもの、などについては私もチェックできず、忘れ物になってしまいます。ノートやドリルといった類を無くすことも時々あり、家に無い場合は学校に忘れているか、誰かと間違えているのだと思うのですが、本人は、学校にはない、家にあるはず、とか、そもそもどこで無くしたのかを覚えていない、などでけんかになります。どうしたら、忘れ物や、物をなくす、ということを改善できるのか悩んでいます。担任の先生には、発達障害の傾向があるかもしれない、ということは伝えてあり、気が散りやすいので、時々、声をかけて、指示されたことを聞いていたかを確認していただきたいことや、できるだけ具体的に指示してください、など、面談の際にはお話してきました。今の担任の先生が忘れ物に対してとてもうるさく（といっては失礼ですが・・）、正直、そのことに親子ともどもストレスになっています。本人も、忘れ物が多いことは気にしていると思うので、私も、注意はもちろんしますが、がみがみとは言いたくありません。忘れ物をすることで、一番困るのは本人ですので、忘れ物がないように、簡単に？できる方法があればいいのですが、もし、忘れ物に関して、実践して効果があったようなご経験がある方がいましたら、教えていただけるとありがたいです。また、学校や担任の先生への対応についても、こういったことを伝えたらいいとか、なんでもいいです。もしご経験があれば教えていただけると大変ありがたいです。よろしくお願いいたします。

発達障害かも（未診断） ADHD（注意欠如多動症）小学3・4年生療育小児科忘れ物診断連絡帳宿題先生けんか

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2018/01/23 投稿

みなさまよく忘れる物、忘れてしまうことを一緒に再認識していただけませんか？私はよく忘れる物は、家からの第1位はポケットWi-Fiです。第2位はメガネケース、次は3位は主治医にも言えないですが薬です。お店で、行列が出来る飲食店が好きで次のお客さんが気になって焦り、慌てる。忘れ物をする。第1位は携帯電話、第2位は名刺入れです。時間が無い、焦る、慌てる、忘れるが行動パターンか多いですかね？他には途中に携帯やパソコンが会って調べごとがあって、最初にやろうとしたことを忘れる。多動と集中力散漫ですね。あとは仕事場ではやす請け合いし、本来やっていた仕事を忘れ、提出期限がギリギリになる慌てる。ミスを多くしてしまう。間に合わない。逆の人もいると最初の仕事にこだわり続けて、新しく頼まれた仕事を忘れる。または新しい仕事を断わり評価を下げたり、頼まれなくなったりするみたい。仕事がなくなり干される。辞めるみたいなパターンもあるみたいですね。あまり話すとみなさまの意見が聞けなくなるのでこの辺で。話せる範囲でお願いします。

忘れ物が多くて手を焼いています。うっかりのこともあるし、不注意のこともある。だけど大半が面倒だから、という理由で着て行った上着を持って帰ってこない、マスクはしていったのにポケットへ入れてそのまま忘れて予備のマスクを使いまくる、みんなに配る手紙を配り忘れて配り忘れた全員分そのままランドセルへイン。怒りたくないけどもうほんと嫌。ランドセルに大きな字で書いておいても忘れてくる、というか多分見てないか見てても面倒で持ってこない。自分の忘れ物ならまだいいんです。でも、みんなに迷惑かかることは面倒じゃ済まされない。ぐちぐちうだうだ言っても逆効果なのはわかってる、だけどもう何度も何度も言ってきた。自己肯定感とか気にしてる余裕もない。優しく言うとかできない。わかりやすく簡単にもできない。だってわかりやすく噛み砕いて言ってもわかってんのかわかってないのかわからない。聞いても聞いてもチグハグなことを言う。ほんとやだ。叱ってたらぼーっとして寝てしまうし余計腹立つ。

発達障害かも（未診断）小学1・2年生忘れ物

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2020/11/17 投稿

<忘れっぽいのをなんとかしたい！> こんにちは。はじめまして。小学四年生の発達障害の子がいます。知的な遅れはあまりないのですがWISKで凸凹が見られ、アスペルガーやADHDの症状が当てはまるタイプです。現在通常学級+通級に通っていますが、子供が宿題などの忘れ物が多く困っていると担任から言われました。家庭では宿題はやっている姿は見るのですが、提出をしていないことや本当は宿題があるのに終わった、やったなどと嘘をついてることもあるようです。学校に給食着や上履きなど忘れ物をしてくることも多いです。家庭でも「洗濯を畳む」「時間になったらお風呂に入る」など声がけしないとやらないことも多いです。こういったワーキングメモリが低く忘れ物が多いお子さんをお持ちの当事者の方やご家族の方はどのような対策を取られていらっしゃいますか。よいアドバイスがあれば教えてください。よろしくお願い致します。

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）小学3・4年生小学5・6年生中学生・高校生 19歳～忘れ物お風呂宿題

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2017/12/01 投稿

先程の話です。小学校３年生の娘(軽度のアスペルガー診断)です。以前にも〝忘れ物〟関連の質問をさせていただいたのですが、また！また！！また！！！学校に宿題を忘れ物をしてきました。（今年度3回目です。）取りに行こう！！と言いましたが、泣いて拒否。旦那がいたので、｢今から取りに行けば、明日、先生に怒られなくて済むよ。｣と言われて、イヤだイヤだと言いながらも学校に行きました。昇降口前で落ち着きなく、｢帰る｣を連発しながら右往左往。腕をつかんでも振り払って、車に戻ろうとします。目はトロンとして無表情。明らかに様子がおかしかったです。その後、娘が落ち着かないので仕方なく、私が職員室に行き、担任の先生は不在でしたが他の先生に許可をもらい、娘共に教室へ忘れ物を取りに行ってきて、泣き止んだ帰りの車の中、改めて「どうして忘れ物を取りに行くのがそんなに嫌なのか？」と聞いたら、「職員室に行くのが怖い。先生たくさんいるし、知らない先生との話すのが怖い」との事でした。今までの娘は、混乱するとフリーズするタイプでしたので、あんなに右往左往する娘は初めて見ましたが、これはパニックと思って、いいのでしょうか？パニックというと、泣き喚くようなイメージですが、こうゆうパニックもありますか？

小学3・4年生忘れ物診断小学校宿題先生パニック

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2016/05/17 投稿

何度言っても聞きません…忘れ物が多くて、皆さんどうしてますか？

ADHD（注意欠如多動症）小学3・4年生忘れ物

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2017/02/11 投稿

小6息子の忘れ物対策と中学支援級について。毎日何かしら忘れ物をして登校して行くので困っています…。昨日は学校に水筒を置いてきました…。低学年の頃は絵カード、最近だとお支度チェックボード等を自作してるのですが目新しい最初だけ食いついてすぐに飽きてやらなくなります…。支援級なので学校では先生にフォローしてもらえますがもう6年生なのでフォローも減らして来ているとのこと事…。中学知的級の支援級に入る事が確定していますが、中学の支援級は実際どんな感じでしょうか？あまり支援やフォローはしてもらえないのでしょうか？上に中2の娘が居るのでオープンスクールの際ついでに支援級へ行き授業見学は何度かしていて質問した事も何度かはあります。

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）知的障害（知的発達症）小学5・6年生忘れ物絵カード先生

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2023/10/04 投稿

この質問への回答
9件

さとみんさん

2017/05/06 17:12

これは…もしかしたら…なんですが💦
おうちゃんさん、息子さん可愛さの余り声を掛け過ぎているのかも？？？と思いました。

顔を洗っている時…う～ん…作業中に声を掛けられても…記憶に残りにくいし💦
もしかしたら、息子さんは【洗顔➡タンスに着替えを取りに行く】って頭の中で次に何をやるか考えていたのかも？それなのに、横から似てるけどちょっと違う指示が入ってきて、混乱しちゃった(ToT)💦…とは考えられませんか？

あと「あれとこれをして」って同時に二つの指示が入るのは、小１だとまだまだ難しいと思います。１つの作業が完全に終わってから次の声かけをすれば忘れることはないし、息子さんの自己肯定感が下がることもないですよね❤

学校で忘れ物がないなら、先生の話をちゃんと聞いて自己管理ができているということ(^^)
息子さん、おうちゃんさんの声掛けが無くても自分のペースで出来るのかも知れませんよ❤

朝起きてからやるべきことをホワイトボードに①洗顔②着替え③食事…等と箇条書きにしておいて、出来たことを確認したら赤ペンで花丸💮をつけていく。
息子さんだったら、これだけで大丈夫そうな気がするんです💦私が思っている以上に息子さんがのんびり屋さんだったら…的外れな話になっちゃうけど…⤵
どうかしら？(^-^)💦

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退会済みさん

2017/05/06 18:11

さとみんさん

回答ありがとうございます。
確かに声をかけすぎてるかな？と思うことはあるんです(^-^;)
息子はマイペース、私はせかせか人間なのでなかなか動かない息子についつい言ってしまいます。
よく混乱して、わからなくなる子供です。
やりながら指示を出すのはいけませんね。
ちょっと待ってあげてから声かけするよう心がけていきたいです。
声かけもほどほどに、加減したいと思います。

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さちこ97さん

2017/05/06 16:05

物忘れが1日1回で済むならいいなあと思う今日この頃です。

服は用意してあげるなんて、お優しいです。うちの子は女子なので、服のあーだこーだがオシャレ女子ではない母には理解不能なので「服着替えなさい」しか言いません。

物忘れは短期記憶が弱いからだと思います。メモ魔にするとか、タイマーアラーム系の道具を使うとか、工夫してあげるのが大事だと思いますが、道具系は家や大人になってからは使えるけど、学校に通う間は難しいですね。

うちでは、大事なことは女子が好きなお手紙にしてます。聞くのが弱いのと短期記憶が弱いのを足すとちくわ耳で、喋ったことはなーんにも頭に残りません。(母の小言は特に)なので、視覚から・自分ペースで読める、お手紙作戦です。

お手紙をいちいち書けない時は、復唱です。子供に復唱させると頭に残りやすいです。

まだ1年生なので、字を自分で書いてメモするのは難しいので、ホワイトボード一緒にお話しながらお母さんが書いてあげれば、覚えやすいかもしれません。

単純に暗記教科みたいに覚えて行くより、色・匂い・動き・絵などと絡めて覚えて行くと覚えやすいです。

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らくださん

2017/05/06 17:07

うちの子もあります。

着替えの事もそうだし、飲む薬を出して「飲んでね～っ」て声掛けして、本人も「わかった」って
言ったのに、数分後に自分で出して飲んでること沢山あります。

覚えてられないから声かけてるのにって思っちゃうんですよね～。
まあ、自分で着替えを出して着替えたり、薬を出して飲めてるんだから
いいか(^^♪と思うようにしてます。

今から忘れない工夫を見つけて身につけていくのはとても大事です。
うちの子にあったものはまだ見つかりませんが…。
１０の忘れ物を１つでも２つでも減らせたら、大成功！位の気持ちで
気長に取り組んでいってくださいね。

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ネスプレッソ中毒さん

2017/05/06 17:25

こんにちは。
小1の男の子なら普通ですよ。
小4でもまだ忘れっぽい子沢山います。勉強が出来るできないとか頭の良し悪し関係ありません。
しっかりしてる女の子でも小３位まではあまりあてにできません。
一日一回何処か抜けてる程度ならむしろかなりしっかりしてる方ではないでしょうか？

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退会済みさん

2017/05/06 18:00

さちこ97さん

回答ありがとうございます。
聞く力が弱い、ちくわ耳…我が子もそうです。
ホワイトボードの代わりにメモしてやりはじめました。
でもメモする時間がない場合もあるんですよね。
その時は復唱させながらやってみたいと思います。

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