あおそらさん

2018/01/23 15:21 投稿

回答 15 件

受付終了

小４の娘の忘れ物と学校への対応について。。
発達障害の傾向があるかもしれない、小学4年の娘がいます。就学前から小児科や療育に定期的に通っていましたが、結局、発達障害の診断は出ませんでした。注意欠陥の傾向が強くあります。
今回は、娘の忘れ物のことで、皆さんのご意見を聞きたく、質問させていただきました。

学校では、毎日忘れ物カードというものがあり、忘れ物があると、何を忘れたかを書いて親と先生が確認します。
宿題のプリントなどは、バインダーにはさみばらばらにならないように、連絡帳には持っていくものや宿題などを書く、などしていますが、そもそも連絡帳に書き忘れたり、学校から持って帰ってきていないもの、などについては私もチェックできず、忘れ物になってしまいます。
ノートやドリルといった類を無くすことも時々あり、家に無い場合は学校に忘れているか、誰かと間違えているのだと思うのですが、本人は、学校にはない、家にあるはず、とか、そもそもどこで無くしたのかを覚えていない、などでけんかになります。どうしたら、忘れ物や、物をなくす、ということを改善できるのか悩んでいます。

担任の先生には、発達障害の傾向があるかもしれない、ということは伝えてあり、気が散りやすいので、時々、声をかけて、指示されたことを聞いていたかを確認していただきたいことや、できるだけ具体的に指示してください、など、面談の際にはお話してきました。
今の担任の先生が忘れ物に対してとてもうるさく（といっては失礼ですが・・）、正直、そのことに親子ともどもストレスになっています。
本人も、忘れ物が多いことは気にしていると思うので、私も、注意はもちろんしますが、がみがみとは言いたくありません。

忘れ物をすることで、一番困るのは本人ですので、忘れ物がないように、簡単に？できる方法があればいいのですが、もし、忘れ物に関して、実践して効果があったようなご経験がある方がいましたら、教えていただけるとありがたいです。
また、学校や担任の先生への対応についても、こういったことを伝えたらいいとか、なんでもいいです。
もしご経験があれば教えていただけると大変ありがたいです。
よろしくお願いいたします。

質問者からのお礼

2018/01/23 22:29

みなさま、ありがとうございました。たくさんの回答をいただき感謝いたします。
いろいろな工夫をされていて、どれもとても参考になりました。
前向きに考えていけそうです。

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初めまして、中２の息子と小6の娘を持つ母です。皆さんに聞いて欲しいのは中２の息子なんですが、最近かなりの頻度で忘れ物が多く、集中力が無い、好きなことには没頭しすぎて他は何も手がつかない。。ついさっき言われたことが出来ていない。。ここ最近の行動を見ているとあまりにもヒドイのでもしかしたら、何かあるのではないかと思いながら、検索したらこちらにたどり着きました。ただの心配し過ぎならいいんですが、言ってもその時は出来るんですが時間が経つとまた振り出しに戻る。。どうしたら良いのか分かりません、要点が無い文章でスミマセン。。最後まで読んでくださってありがとうございます。

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この質問への回答
15件

kitty❣️さん

2018/01/23 15:46

こんにちは👋😃

うちの息子もADHDなのですが、
正直なところ、ADHDと診断済のうちの息子よりうっかりかもしれません。

忘れ物に関しては、もう本人が自分が忘れっぽい人間なのを自覚して、人の二倍、三倍見直す、付箋などを利用する、物の住所を作る。(何をどこにいれるか明確に決める。)などの工夫が必要ですが、障害でしたら、努力だけでどうになるものではないです。また、不注意だけは療育を受けてもなおりません。

それから、連絡帳を忘れるならわかるかのですが、
書いてもいないと言うことは、その時間は何をされているんでしょうか？
あまりにも気が散りやすいようでしたら、
座席を一番前にしてもらった方がよいかと思います。

また、先生からすると、忘れ物は、だらしがないのか、本当にできないのかわからないです。
学校から配慮を受けたかったら、診断してもらうことをおすすめします。もう四年なので、学校での困り感と、配慮を受けたいことを伝えれば、診断されるはずです。

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退会済みさん

2018/01/23 17:31

就学前に診断が下りなかったようですが、もうそろそろ再受診しても良い頃ではないですか？
娘さんの困り感、強くなっていると思います。
もし、受診に抵抗があるのであれば、スクールカウンセラーに相談してください。

担任の先生のこだわりが強くて大変そうですね。
発達障害の診断がついていて、忘れ物のチェックをお願いしても、そこまで細かく見てもらったことは６年間一度もありません。ただし、忘れたことに対するペナルティは無しにしてもらっているので、特性を伝えてあるのに、忘れたことに対して厳しい罰を与える理解のない教師は３年生のときだけでした。辛い１年でした。

診断がついてもつかなくても、専門家からの助言があれば、厳しく叱られたり、罰をあたえられることはなくなる可能性が高いです。

我が家の忘れ物対策として

連絡帳の記入忘れ→連絡帳はiPadで撮影させてもらっている。iPad持ち込みはハードル高いと思い　ますが、カメラで撮影でもいいと思います。

教科ごとにケースに入れる→１００均でうっている透明のファスナー付きのケースに教科書、ノート、ドリル等を入れています。バラバラにならず、忘れにくい。時間割を揃えるときも便利。

学校の持ち物と教科書専用のラックを用意する→教科ごとにものの置き場所が決まっていると、わかりやすい。

息子の場合、”忘れ物をなくす”という目標は程遠く、”忘れ物はするもの”という意識でサポートしてきました。学校から帰って来たら連絡帳をチェックして、宿題に必要なプリントやドリルは持ち帰ってきているか確認です。なければ、自分で自転車で取りに行かせます。天気や季節によっては車で送っていくこともありました。連絡板の撮影忘れも、学校に撮影しに行かせたりていました。

時間割を一緒に揃えなくても良くなったのが、小５です。それまでは、困ったら気をつけるようになるだろうというレベルではなかったです。
いまは、ようやくチェックしていなくても、たまに忘れ物するくらい、忘れ物したことを私に伝えられるようになりました。

宿題など、持っていっても提出忘れしたり（頻繁）、リコーダーなど持っていったのに、わからなくて「忘れました。」って、言っていることあります（笑）

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あおそらさん

2018/01/23 22:26

たくさんの方の回答、本当にありがとうございました！
先生にもいろいろ気遣っていただいていると思います。ただ、忘れ物のことで、私のほうが滅入ってしまい、忘れ物カードを見るのが恐怖にすらなりかけていましたが・・みなさん、とても素晴らしい工夫をされていて、どれもとても参考になりました。小児科のほうにもあらためて相談に行ってみようと思います。
忘れ物をして困っているのは娘だと思いますし、みなさんがされているように、娘にあった方法を探したいと思いました。
ありがとうございました。

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ラブ💖さん

2018/01/23 16:46

息子は発達障害でADHDがあります。

忘れ物は酷く何を忘れたかすら忘れてしまいます。

ランドセルを忘れている事にも気づかずに登校した事も数えたらきりがない程

探し物も苦手で、どんなに細かく説明しても目の前で指を指しても見つけられません。

今はADHDのお薬を飲んで忘れ物は減りましたが未だに口煩く言っても忘れたりしますね。

探し物は相変わらずなので常に事細かく根気強く説明を欠かしません。

迷子にもなりますのでスマホを持たせ電話が出来るようにしたりGPSで、こちらから探したりしてます。

もし発達障害なら生まれつきなので説教をしても治りませんよ？

発達障害の特性は大体の子は小学四年生の頃から強くなると言われましたので、もう一度検査を受けると良いかも知れません。

治らないのに強く叱ったりしたら可哀想ですからね？

ある程度ならADHDのお薬で改善されます。発達障害の診断がなくても医師に相談するとお薬を処方してくれる所もあるので児童精神科に受診することをお勧めします。

また、お子さんのことを良く理解してあげて下さいね？

母親が理解してくれるだけで子供は安心して集中出来るようになって来るので。

理解者になってあげて欲しいです！

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退会済みさん

2018/01/23 15:47

小5の息子のクラスは何か一つ忘れ物をすると、漢字ノート1ページの書取りを課せられます。
この為、忘れ物の多い子は一日中休み時間費やす事になるそうです。
去年の先生は恐れられていたので、皆怖がって忘れ物が減少しました。
クラスで何かペナルティーはありますか？
担任が煩くするのは子どもたちの為だと思いますよ。
担任が緩いと、忘れ物し放題のまま、授業への意欲も低下し悪循環ですから。

対策としては、教科ごとの袋分けです。
ドリルもノートとセットで袋分けしてみてはどうですか？
教科ごとに色分けすると、わかりやすいですよ。

工夫の余地があるので、先生に伝える事は特にないと思います。

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