2017/05/23 01:31 投稿
回答 3
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知的障害・広汎性発達障害のある高1の男の子の母です。私は数年前に離婚しており、学校を変わりたくないなど諸事情により元夫が2人の子どもたちを育てています。
昨年の秋頃から受験のストレスもあってか発達障害の症状が年齢とともに出始め独り言やひとり笑いを時々しています。5か月ほど電話をかけても全然出なかったのですが、父親に言われたのかどうかわかりませんが電話に出るようになったものの一言・二言で電話をすぐに切ってしまいます。昨年の夏ごろまでは電話ではよくしゃべり40分ほど話したりしていたのですが・・・昨年の夏には実家暮らしの私のところへ3泊ほどし、洋服を買いに行ったり、先天性の心臓病も持っていて(今の所安定している)赤ちゃんの時に手術した際にできたお友達のお見舞いにも行きました。しかし、冬休みにも実家へ遊びに来なく・・・今年の春休みに父親が何度となく説得してやっと日帰りで遊びに来ました。最近、家の近くまで行き、誘ってみましたが嫌だと言って出てきませんでした。悩みは私と息子との会話ができないのと会えないこと。いつも心配しています。どうしたらいいでしょうか?

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質問者からのお礼
2017/06/06 00:43
あくびさん・ムーミンさん・鳥有さん、コメントありがとうございました。まとめてのお礼ですいません。
体調が悪くお礼が遅くなってしまいました。
あくびさんのご丁寧なご意見参考になりました。。
元夫とはケンカ別れのこともあり、距離をおいていました。今回話してみましたが、短気な性格で
話しても感情的になるので話になりません。
思春期の男の子について少しですがネットで検索してみました。
あまり根掘り葉掘り聞かないほうが良いとの事、離れて暮らしているのでそれはできないですが・・・
私が心配性なのでいろいろと考えてしまいます。性格上、仕方ないですが・・・
遠くから見守れるように他のことに気持ちを切り替えるられるといいなぁと思っています。
ムーミンさん、そうなんです。いつもゆっくりしたいと一言いって一方的に電話を切ってしまうんです。
こっちは話したいんですけどね~(>_<)
鳥有さん、療育相談センター(相談センターといっても病院なので)に行っているので大丈夫だと思います。
独語・空笑は自閉症の症状だそうです。皆さん、コメントありがとうございました。
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この質問への回答
3件

https://h-navi.jp/qa/questions/56842
烏有さん
2017/05/23 20:23

すぐ精神科へ連れていくことをお勧めします。
独語、空笑(一人笑い)は統合失調症の典型的な陽性症状です。会話をしなくなり、周囲を避けるなどもよくあることです。

診察して何事もなければよし、もし発病していたら、すぐに服薬指導しないと悪化のおそれがあります。

統合失調症は発達障害の二次障害として時々あることです。早めの対処をお勧めします。

https://h-navi.jp/qa/questions/56842
あくびさん
2017/05/23 12:46

なおっちさん。
離れて暮らすお子さんの心までが離れてしまったように感じ、寂しくて、不安になっておられるのかな…と感じましたが、いかがですか?

元旦那様は、お子さんのことについてどのようにお話ですか?
気になることがあるとおっしゃっておられますか?

私が文面から感じたのは、息子さん、少し遅めの思春期がきたのではないかということです。
思春期になると、異性の親に対して、拒否感というのでしょうか…距離をおきたい感じを持つことが多いと聞いたことがありますが、息子さんもそんな感じなのではないですか?

もし、そうだとしたら、積極的に今までのような物理的に近い距離での関係を求め続けると、息子さんを少し、苦しめることになってしまうのかもしれないな…と感じました。

適度な距離を保ちつつ、元旦那様を通じて思いを伝えてもらうとか、好きな食べ物などのプレゼントだけ送って、元旦那様に食卓へ出してもらうよう頼むとか、そんな風に、距離を取りつつも、「あなたのことをいつも気にかけているよ」といったメッセージを送るのが良いのではないかと感じました。

お子さん、大人への1歩を踏み出したのではないですか?
ここは一つ辛抱して、親であるなおっちさんも、子離れの準備をしないといけないのかもしれませんね…。

寂しさを少し横に置いておき、お子さんの変化を喜んであげるのが良いのではないかと思いました。
そうすればきっと、いつか大人になった息子さんは、大人として母を思いやる力をつけることが出来、また戻ってきてくれるのではないでしょうか。
それを信じて、見守ってあげてください✩

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https://h-navi.jp/qa/questions/56842
ムーミンさん
2017/05/23 15:23

高1の男の子、思春期もありますよね

普段離れていると、母は寂しいですが
本人にしたら、また?と思っているかもしれないです

日々の暮らし+学校が
忙しく疲れるので
自分の時間が持ちたい
ゆっくりしたい
娘に言われた事があります

母の気持ちはありがたいけど
自分の時間を持ちたいかもしれないですね

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2024/12/24 投稿
小学3・4年生 知的障害(知的発達症) ADHD(注意欠如多動症)

知的障害、将来どうなるの? もうすぐ3歳。軽度知的障害の子がいます。 発語は宇宙語&単語です。歌は好きでよく歌ってます。今の段階で中度寄りの軽度知的障害(54)。 検査してくださった方の見立てで行くと支援級。国語と算数は支援。それ以外は普通級で過ごせるかもと言ってました。 今の段階でここまで低いと段々数値下がってきますよね? こういう子って大きくなったらどうなるのでしょうか?中学は支援級?または支援学校?高校も支援学校ですよね。 その後は就労継続支援A型かB型を受けるのでしょうか?その場合、グループホームか自宅から通うのですか?というか、働けるの?? 全く未来が想像できません。 この子は将来結婚しないし、自立(一人暮らし)は出来ないと少しずつ障害受容してきましたが身近に障害ある人がいなかったのでどうなるか想像できません。 私の働く会社では障害者雇用してますが、ADHDの方でも不採用だったので、知的障害あると一般企業での障害者雇用はまた夢の夢なのかなと思ってます(自閉症でも軽度、知的障害ない方は採用された事あると聞きますが最近横目で見るのが凄く目立ってきました)。

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2024/11/20 投稿
グループホーム ASD(自閉スペクトラム症) 算数

高校2年の息子についてです。私はシングルマザーで、父親が未診断(受診拒否)ですが発達障害だと思っています。 息子ですが、ADHDとASDの診断が下りています。 ストラテラを服用しています。 普通進学高校に通っており、偏差値も高めの高校で文武両道を謳う学校です。 小学校から続けている野球の部活を続けるか退部するかで悩んでおります。 まず、息子は一切片付けや管理などができません。 (もちろん部活の用具なども。) 毎日毎日、あれしなさい、これしなさいと部活から遅くに帰ってきて指示をしないと行動できません。 発達障害なのを隠して普通高校に通っているので、精神的にも疲れるようで余計に動きがのろまです。(私は先生やコーチには話そう、と言ったのですが絶対に発達障害だと知られたくないようです、教育者は見たらわかると思いますが…) サポートする私も毎日毎日注意する事が限界になってきたのと、部活でも特に活躍していません。 むしろ指示や練習メニューを1度で覚えたりできないので迷惑をかけたりする部分があるようです。 ただ、本人は部活が、野球が好きだと言い張ります。 私にはASD特有のこだわりにしか思えませんが… 好きな割には、汚れたユニフォームやスパイクの管理や掃除など全くできません。家の中は砂だらけです。洗濯機は壊れ買い換えました。 毎日毎日同じことの繰り返しで叱ったり注意したりで私の精神状態もおかしくなり、薬を飲んでいる状況です。 部活で結果を残してるなら、まだフォローするのですが万年補欠にすらなっていない。 野球で人との接し方や、集団行動、友達の作り方や友情など発達障害で欠けてた部分を知れたなどメリットはあります。 ただ、フォローしている私が限界に近いです。 実力的にも野球で食べて行く事はできないとは伝えており、高校までと約束しています。 大学に行く事を志望していますが、毎日遅くまである部活で疲れて帰ったら寝るだけです。 勉強は早朝しています。(起こしています。) 今、辞める時が来たか悩んでいます。 本当は最後までさせてあげたいですが、私が疲れきっています。 発達障害なのもあって、本人も掃除や管理ができないと思います。 ご意見いただきたいです。

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2024/05/10 投稿
小学校 先生 こだわり

4歳になった知的障害の子どもがいます。 今のところ自閉症は診断されておりません。 知的障害をお持ちのお子さんの状況が知りたいです( ; ; ) 自発語は数個です。 アンパン(マン)、はっぱ、タヨ(バスのキャラクター)、おにぎり(不明瞭) 私の真似して言えるのもこれ以外に何個かです。K式発達検査ではDQ50ちょっとでしたが、色の理解、大小の理解もできてません。 イエスノーも答えられません。 パズルは壊滅的にできません。 どっちにする?も選べたり選べなかったり… 食事はスプーン、フォークですが食べこぼしは多いです。 運動面もかなり遅れていて、階段は手すりなしだと登りだけ、くだりは手すりなしだと降りられません… ジャンプもぎこちない感じです。 トイトレは私がやる気なく、まだ始めてません( ; ; )うんちはした後に教えてくれて、何も言わずにオムツと袋を持ってきてくれます。 お着替えは下は脱ぎ着できますが、上はまだ教えてる途中で、靴下も履けません。 靴も履かせてモードです… 名詞の理解も乏しく、〇〇どれ?はわかってることも少ないのですが、日常の指示は通るのですごく困っていると言う感じではなく、ずーっと1.2歳児を育てている感覚です。 日常指示も状況で理解してるのかな?と思うのですが、順番変えたり、このお箸ママのところに置いてと言うとできました。 ですが、理解度2歳はもっとできるものでしょうか? 療育手帳もとり、療育にも通って本人にもたくさん沢山、頑張ってもらってますがどんどん差が開いていってる気がして、最近このままずっとお喋りできなくて、介護のようになるのだろうか。。とすごく悩んでます( ; ; ) すごく失礼なことだと思いますが、検査するたびに数値も下がって行くのを見るのが怖くて…知的重度の子供になるのを受け入れられません… 数値は参考と言われてもやはり気になりますし、誰しも下がって嬉しい親はいないとおもいます。 文章があちこち行ってしまって読みにくく申し訳ありません。 3-4歳の知的障害のお子さんの様子、その後の様子、お喋りの様子などなんでもいいので教えてもらえると嬉しいです!よろしくお願いします…

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2025/01/13 投稿
療育手帳 発語 運動

人と反対のことを言って、相手の気分を害することを止められない子 小学生高学年男子、ASDグレーゾーン、繊細、集団行動苦手。 2歳で言葉を話せるようになって以来、ずっとアマノジャクです。イヤイヤ期とか反抗期とか関係なくずっとです。親に怒られたあとに反抗で、というだけでなく、本人も家族も機嫌が良いときでも何でも、反対のことを言うので、こちらの頭がおかしくなりそうです。 「今日は天気がいいね」に対して「さっきまでは曇ってたよ」「昨日のほうが天気いいよ」など、ちょっとした会話でも絶対に同意、共感、そうだね、の言葉が出ません。 また、自分の気持ちを素直に表現できないようで、自分がやりたいことを誘われても「別に僕はやらなくてもいいけど」と言います。 さっきもこういう会話があり、カチンと来て「あんたがやりたいと言ったんでしょ、やらなくていいならやらないよ」と言うと「やらなくていいとは言ってない。やらなくて《も》いいと言っただけ」と屁理屈が止まらず、超温厚な夫がキレました。 発達障害の影響だからしかたがない(本当は違うとしても)と半分諦めていますが、イライラするし、嫌われないかと心配になるので冷静に「そういうのは相手は嫌な気持ちになるよ」と説明をしても屁理屈しか返ってきません。 発達障害の検査の時に医師に相談したり、他の人に相談しても「反抗期でしょう」「いつも自分で考えている証拠」などと言われて終わりです。 低学年の頃は放課後に友達と遊ぶこともありましたが、中学年以降、ほとんど遊ばなくなりました。誰からも誘われないようです。学校でも人の反対のことばかり言ったり、素直じゃないので嫌われているのでは、と思います。 どうすればよいでしょうか。許容が大事なようですが、このままではどんどん嫌われるだろうから直さないと、という気持ちが強いです。

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2024/12/22 投稿
反抗期 小学5・6年生 ASD(自閉スペクトラム症)

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