2017/05/29 22:39 投稿
回答 10
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4歳5ヶ月高機能自閉症の息子がおります。


息子は自分の好きな事は一方的に話し、同じ質問を1日に何度もしてきます。ちなみに答えは分かっていて何度も聞いてきます。(数分おき)
私からの日常的な問いには答えますが「どうして」や「何で」や過去の話を説明するのは難しいようで答えられません。

また少しでも話が長いと全く理解出来ません。
園では先生の全体指示に対して一回では行動出来ず、サポートがあって動けている状況です。


自宅でも療育と思い、色々調べたり本を借りたりして会話は意識していますが、実際に会話を引き出すのに良かった事や、こうした方がいいよ!や同じようなお子様で大きくなったらスムーズに話せるようになってきたよ!というお話しなど聞けたら嬉しいです‼︎

宜しくお願い致します。

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質問者からのお礼
2017/06/05 11:24
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この質問への回答
10件

https://h-navi.jp/qa/questions/57558
退会済みさん
2017/05/29 22:46

「会話」は言語だけでなく、絵や写真、文字、メール、ライン、ジェスチャー、タブレットによるPECS、等
思いつく限り利用可能な限り選択肢を広げてあげると、お子さんの表現の幅も広がるかも・・・と思いました。

同じ質問を繰り返す、に同じ答えを繰り返す...は癖というか安心なのだろうと思うのですが、
応対するほうもいつも同じコンディションではないでしょうから、
繰り返されがちな質問の答えをファイルにして、それを見ようね、としてあげたら
ファイルに答えが入ってる、と安心するかもしれないな・・・と感じました。

まだ小さいので、「これだ!」というのに出会えるのは時間がかかるかと思いますが、
色々試してもらえたことは、きっと経験になってお子さんを将来支えると思います。

https://h-navi.jp/qa/questions/57558
カピバラさん
2017/05/29 22:50

はじめまして。
ひらがな読めますか?
視覚優位だと、文字や絵からの情報の方が得意です。
同じ質問をするのは、同じ答えだから安心するのでは?
息子も一方的に話しますが、成長して大分会話が成立してきました。
コミュニケーション面が苦手なので、療育で訓練しています。
会話の思い違いや主語述語がないので、
何の話しかわからない事が多いです。
そういう時は、いつ?誰が?などと確認しています(^-^;)
これから成長してきますよ(^-^)

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https://h-navi.jp/qa/questions/57558
2017/05/29 23:11

今でも同じ質問を繰り返す、5歳(年長)の息子がいます。その例でよろしければ・・

うちルールがあり、同じ質問は3回までOKにしています。
(諸事情により1度目で答えません!ということもたまにあります。)
ただ、これはわかるだろうと思われる質問には、
「息子はどう思う?どこ行くと思う?どうすると思う?」
と、逆にこちらが聞くようにしました。
すると、ちゃんと答えられるんですよね・・不思議です。(なら聞くなーwとは言いたくなりますが我慢ですw)

どうして?なんで?の応答は、正しい応答ができないことが多いです。
ですが、上の訓練もどき?を繰り返すうち、似たような質問には少しずつ答えられるようになりました。
経験が必要なんだと思います^^

長い命令・注意文は、対応できません。
PCでいうフリーズ現象を起こします。何も聞こえていないのです。
私はこれをプチパニックと思うようにし、
「一度落ち着こうか^^深呼吸して~・・よしっ、お話聞く準備、OKかな?^^」
と、ゆっくり話すように心がけています。
なるべく短く、ゆっくりと、が大切なようです。落ち着けばちゃんと聞けるのですから^^

今は上記の繰り返しの我が家でした^^参考にならないかもしれませんが><。

Rem et ullam. Dolorum atque ipsam. Est nostrum enim. Ipsa repellat ut. Maiores doloremque architecto. Quis sed pariatur. Eaque voluptates dolore. Molestias reiciendis quo. Facilis earum eos. Enim dolorum nam. Dolorum magnam occaecati. Cum totam culpa. In praesentium ratione. Animi voluptas distinctio. Consequatur illum enim. Iure impedit voluptatem. Sit reiciendis voluptas. Sed nemo esse. Rerum aut perspiciatis. Accusamus corporis sunt. Recusandae necessitatibus ut. Explicabo quaerat nihil. Dolorem minus quisquam. Ipsam maiores odit. Aspernatur velit aliquid. Dolores quisquam et. Doloremque non maiores. Mollitia quisquam quia. Ipsum id totam. Ut minus quis.
https://h-navi.jp/qa/questions/57558
サマさん
2017/05/31 00:48

たぬたぬさん

ご回答ありがとうございます(*^_^*)
ファイルいいですね‼︎確かに毎日同じような質問をされ少し疲れます。本人も目で見て確認できるのは嬉しいかも♪
試してみます‼︎
色々皆様の知恵が知れて大変参考になります。ありがとうございます^_^

Maxime provident quo. Quia voluptas quibusdam. Aut provident quibusdam. Consequatur delectus nihil. Veritatis voluptate dolor. Vel quae dolore. Soluta at sint. Similique nostrum ullam. Ipsa quia soluta. Dolores ullam sint. Vel aut aut. Vero sed voluptas. Tempore minima eum. Dolorum dicta sed. Eum porro sit. Doloremque quod et. Quia ab voluptatem. Voluptates impedit quae. Blanditiis natus quae. Quaerat distinctio ab. Illo soluta aperiam. Recusandae praesentium et. Ex in a. Fugit eos ab. Harum quos magni. Cumque eos error. Nostrum aut illo. Veritatis dolores quod. Ipsa enim molestiae. Sit impedit eaque.
https://h-navi.jp/qa/questions/57558
サマさん
2017/05/31 00:55

カピバラさん

ご回答ありがとうございます(*^_^*)
ひらがな読めるので絵や文字でも言葉を伝えてみようと思います‼︎
ウチも主語述語がないので「??」となる事が多々あります。
掘り下げて聞くようにしてますが結局わからずじまいの時もよくあります。
これからの成長楽しみに頑張ります^_^

Dicta in nihil. Repellendus voluptatibus et. Quis aut ex. Commodi cupiditate quia. Ut dolor repudiandae. Totam laboriosam molestiae. Ducimus quam earum. Itaque tempore similique. Nostrum animi dolorum. In provident aliquam. Qui dolor neque. Aut laborum qui. Quae saepe reiciendis. Id sit deleniti. Sed doloribus quod. Perferendis sit dolores. Est incidunt voluptas. Ut occaecati a. Aut alias nesciunt. Molestias nostrum asperiores. Pariatur error voluptatibus. Autem veritatis laborum. Ut voluptatem vel. Quas porro dolore. Repellendus at beatae. Qui dolores omnis. Rerum deleniti ut. Quia distinctio aliquid. Repellendus officia possimus. Nihil maiores non.
https://h-navi.jp/qa/questions/57558
退会済みさん
2017/05/29 23:58

私も、鮎田みかんさんが、仰るように、言葉で聞いたりするのならば、
あまり長文にならず、短く区切って、話す。

ようにしてあげたら、本人も解りやすくなると思いますよ。

言葉の数が、入るキャパシティーが、今の息子さんにはあって、本人が理解出来る言葉の数を、超えると、
途端に、解らなくなるのでしょう。

何個、入っているのか。
調べる方法が、幾つかあります。

お時間があったら、たまに試してみて下さい。視覚優位のお子さんならば、きっと、関心を持ちます。

お手持ちで、何か数字を表す絵カード、動物、花とか表す絵カードなど、お持ちでしょうか?
あれば、それを活用して下さい。

例えば、動物の絵が、描いてあるカードがあります。ライオン、カバ、キリン。と順に、見せて、目の前に、並べて、良く見てね。
(数字なら、○の数が何個あった数字のカードがあったかな、ですね。)

じゃ、下げるよ。

何の動物のカードがあった?
と聞いて、その3枚が、全て答えられたら、3語文は、理解しているとうことです。
これが、4枚なら、4の単語。5なら、5の単語です。

あと、同じ質問を返すのは、(他の方も言われていますが。)本人が、親御さんに対して、安心感を、求めている仕草だと思うので、応えられる時は、なるべく。応えてあげて下さい。

お子さんは、まだ4歳なので、親が離れると、それだけで不安感を、持ちやすい頃です。
今は、そういう頃。なのだと思います。

もう、二度と、この時期は、やって来ません。
今、出来ることを、精一杯。やってあげて下さい。

Dicta in nihil. Repellendus voluptatibus et. Quis aut ex. Commodi cupiditate quia. Ut dolor repudiandae. Totam laboriosam molestiae. Ducimus quam earum. Itaque tempore similique. Nostrum animi dolorum. In provident aliquam. Qui dolor neque. Aut laborum qui. Quae saepe reiciendis. Id sit deleniti. Sed doloribus quod. Perferendis sit dolores. Est incidunt voluptas. Ut occaecati a. Aut alias nesciunt. Molestias nostrum asperiores. Pariatur error voluptatibus. Autem veritatis laborum. Ut voluptatem vel. Quas porro dolore. Repellendus at beatae. Qui dolores omnis. Rerum deleniti ut. Quia distinctio aliquid. Repellendus officia possimus. Nihil maiores non.
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2021/06/27 投稿
宿題 通常学級 就学相談

幼稚園の担任の先生から言われた事が、ショックでした。 年少の担任の先生は、息子が発達障害の経過観察をしている事は、知っていました。経過観察の報告もしていました。 息子は年少で、お友達関連のトラブルや先生に反抗したり、ふざけたりして、毎日怒られてました。年少の担任の先生も「毎日怒っていますが、息子さん幼稚園行きたくないってなってませんか?」と心配してくださってました。 息子は一度も幼稚園行きたくないって言わなかったですし、担任の先生を悪く言ったりはしませんでした。 私も、怒られる事をしているのだから、怒ってくださいとお願いしていました。 年少の時のある日、早く園に着いた息子が戦いごっこの棒(紙を丸めた柔らかい物)を、同じクラスのお友達の弟さんに故意ではないですが、当ててしまって泣かせてしまいました。 お迎え時に「今日、○○ちゃんの弟さんに、振り回していた棒がたまたま当たってしまって、泣かせてしまいました」と報告を受けました。 慌てて、謝罪しに行きました。そしたら○○ちゃんのお母さんが「私がチョロチョロする子供を見てなかったのが悪いし、大丈夫だよ。むしろ○○君(息子)が皆に「小さい子泣かせていけないんだ~」って言われて、泣きそうになって可哀想だったよ」と言われました。 年中の担任の先生から「年中になり始めて、息子さんがお友達から悪い子や変な子って思われる雰囲気があった。だからその雰囲気を変えようとやってきました。今は息子さんはお友達にはすごく優しいんですよ。今日もお友達が喧嘩になって、叩いているお友達の手を掴んで「ダメ」って言って止めたんです。でも叩いているお友達も興奮してたから、今度は息子さんが叩かれて。ただ息子さんはやり返さなかったし、泣かないでいましたよ」と。 息子は、叩かれても泣かないタイプで、口で意地悪言われる方が弱いんです。 年少の時の行いが悪かったのは、事実です。 ただ、悪い子って言われると、悲しい気持ちになります。しかもクラスのお友達が皆思っていた時期があったなんて。 でも息子は幼稚園大好きですし、私が過剰反応しては良いこと無いですから。 お友達に優しくしている息子を、えらいと思ってあげたいです。 ここは、私の踏ん張り所。息子は悪い子じゃないって、私が思っていれば何も問題ないです。 質問になっていませんが、幼稚園が大好きだと思っている息子を温かく見守りたいです。

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2017/10/21 投稿
トラブル 先生 4~6歳

3歳半の娘が、中度知的障害です。 自閉症傾向もあります。 最近、診断を受けました。 週2で、市が行なっている療育へ 行ってます。四月から幼稚園ですが 普通の幼稚園 ではなく、発達が遅い子が行く、幼稚園 です。 娘は、視覚優位で、 理解力も乏しく 発語もありません。1人で喃語は 言って自分の世界入って話してます。 たまに、不明瞭な、 おうむ返しがでてきます。 会話!の成立ができる気がしません。 話しかけても、もちろん 目も合わさず、聞いてくれません。 指差しや、こちらの言ってる言葉の 理解もなさそうです。 一生、話せないのかな… 会話できないのかな?と 不安になっています。言葉以外の コミュニケーション、絵カードや 文字などあるのは知ってます。 希望を持たなければ、 育児に潰れてしまいそうな自分が います。 やはり、会話したい。 発語が欲しい。理解力がほしい。 と思ってしまいます。 娘の特性を理解し受け入れてきた ようで、できていないのか、 やはり期待希望を 失いたくない。 中度知的障害、自閉傾向 3歳半の頃、うちの娘の様子と 似ていて、何歳ごろで伸びたよ! 会話を諦めてたけど、話せる ようになったよ!とそんな意見が 今は聞きたいのです…。 良ければ相談にのってほしいです。 お願いします。

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2017/03/14 投稿
視覚優位 0~3歳 幼稚園

年少(4歳)の男の子で約1年の発達の遅れがあるとわかりました。療育は必要ないと言われたのですが、行った方がよいのか心配になり相談させていただきました。 1学期、幼稚園から発達検査を勧められました。次のような理由です。 ・帰りの準備に取りかかろうとするも、途中で止まってしまう。 ・他の子に興味がいきにくい。 ・ほぼ言葉を発しない。 家でも特徴的な点が多々ありました。 ・激しい人見知り場所見知り。 ・好きなことは長く集中するが、それ以外のことは見向きもしない。 ・家ではよく話すが、ちぐはぐな返事をしたり独り言が多い。 ・同世代の子と遊ばない。(遊んでいるのを遠くから見るのは好き。兄弟とは遊ぶ。) ・数字がものすごく好き。記憶力がとてもよい。 3か月待って市の検査(K式発達検査)を受けたところ、認知・適応、運動で約1年の遅れ。言語分野は、ほぼ言葉を発しなかったので評価見送りとなりました。 そして「引っ込み思案な性格と年齢から療育は必要なし。まずは幼稚園に慣れましょう。」と言われました。次の検査は1年後です。 園の加配の先生は付いても来年度、人員不足で付かないかもしれません。 療育の本等を参考に家で実践していますが、この方法でよいのか不安です。 他のお母さんから「希望者が多く療育を受けられないうえにコロナで更に枠が減った。」という話も聞きます。心理判定員の方の意見も正しいと思う一方、本当に息子は療育が必要ないのか不安になってしまいます。 民間の療育の数が少ない地域ですが通った方がよいのでしょうか。また、民間の療育にいくと加配の先生を付けるのに影響したり、市の療育に通えなくなったりするのでしょうか。 皆さまのご意見をお聞かせください。また、家でできる療育等も教えていただけると嬉しいです。

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2021/11/12 投稿
療育 発達検査 4~6歳

小2息子は軽度自閉症ですが、普通級に在籍しています。他害、授業妨害をするクラスメイトのせいで登校渋りになっています。そのクラスメイトに多動、他害がみられますが、両親は普通級にこだわっている様子で支援級、通級を利用していません。放課後デイを利用し始めたり、発達検査を受けたりはしはじめているようですが、母親のプライドが高いようでなかなか次の支援に繋がりそうもありません。頻繁にクラスメイトに謝りの電話などをしているようで、特性があることは理解しているようで、支援も受けているとの見解です。被害は頻繁に受けているのに我が家は一度手紙を貰ったのみです。やったことは申し訳ないですが個性があるので、わざとじゃないので許して下さい。今後も仲良くしてほしいと謝る姿勢に疑問を持ちました。 担任、学校も困っているようですが、強く叱ると注目をあびてエスカレートするので強く叱ることは無い方針です。でも、毎日のように被害にあったり、妨害しているのに強く叱らない先生の日常の対応にも息子は心が折れてしまいました。 スクールカウンセラーも受けましたが、被害を受けたときの心のフォローをしてほしいと頼みましたが、学校のこれ以上の対応は見込めないので困っています。学校に行かない日も増え、不登校に繋がるのではないかと心配しています。 息子は落ちついているので普通級に在籍させていますが、1歳頃からずっと支援を受けさせてきました。普通級にこだわる気持ちもわかりますが、支援級で少人数で適切な教育を受けることが、他害をする子にもプラスになるのではないかと思うのです。そして、授業妨害や他害を毎日してもなお普通級に拘るのが理解できません。他のクラスメイトもそのせいで時々休んだりする子も中にはいました。だから個人的には、他害を繰り返すクラスメイトの親に支援級をすすめたい思いでいっぱいです。 どう対応するのがいいのか、アイデアをいただきたいです。

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2023/02/16 投稿
通常学級 小学1・2年生 先生

4歳になった知的障害の子どもがいます。 今のところ自閉症は診断されておりません。 知的障害をお持ちのお子さんの状況が知りたいです( ; ; ) 自発語は数個です。 アンパン(マン)、はっぱ、タヨ(バスのキャラクター)、おにぎり(不明瞭) 私の真似して言えるのもこれ以外に何個かです。K式発達検査ではDQ50ちょっとでしたが、色の理解、大小の理解もできてません。 イエスノーも答えられません。 パズルは壊滅的にできません。 どっちにする?も選べたり選べなかったり… 食事はスプーン、フォークですが食べこぼしは多いです。 運動面もかなり遅れていて、階段は手すりなしだと登りだけ、くだりは手すりなしだと降りられません… ジャンプもぎこちない感じです。 トイトレは私がやる気なく、まだ始めてません( ; ; )うんちはした後に教えてくれて、何も言わずにオムツと袋を持ってきてくれます。 お着替えは下は脱ぎ着できますが、上はまだ教えてる途中で、靴下も履けません。 靴も履かせてモードです… 名詞の理解も乏しく、〇〇どれ?はわかってることも少ないのですが、日常の指示は通るのですごく困っていると言う感じではなく、ずーっと1.2歳児を育てている感覚です。 日常指示も状況で理解してるのかな?と思うのですが、順番変えたり、このお箸ママのところに置いてと言うとできました。 ですが、理解度2歳はもっとできるものでしょうか? 療育手帳もとり、療育にも通って本人にもたくさん沢山、頑張ってもらってますがどんどん差が開いていってる気がして、最近このままずっとお喋りできなくて、介護のようになるのだろうか。。とすごく悩んでます( ; ; ) すごく失礼なことだと思いますが、検査するたびに数値も下がって行くのを見るのが怖くて…知的重度の子供になるのを受け入れられません… 数値は参考と言われてもやはり気になりますし、誰しも下がって嬉しい親はいないとおもいます。 文章があちこち行ってしまって読みにくく申し訳ありません。 3-4歳の知的障害のお子さんの様子、その後の様子、お喋りの様子などなんでもいいので教えてもらえると嬉しいです!よろしくお願いします…

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2025/01/13 投稿
発達検査 運動 療育手帳
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
17日
【長期募集】言いたい!聞きたい!「友だち関係・スマートフォン・ゲーム」の悩みやトラブル、わが家のルールを教えてください
子どもが成長するにつれ、親の目が行き届かなくなる「友だち関係」。特に近年はスマートフォンやオンラインゲーム、SNSでのやり取りが増え、どこまで親が介入すべきか本当に頭を抱えますよね。
このテーマは【長期募集】として、皆さんのリアルな声を継続的に集めていきます。

「こんなルールを作ってうまくいった」という成功談はもちろん、「親が口出しして大反発された」「LINEの返信トラブルで相手と気まずくなった」という現在進行形の悩みや失敗談もぜひお寄せください。お子さんの成長に伴う変化や、その時々のモヤモヤをぜひお気軽にお寄せください。

【例えば、こんな経験はありませんか?】
〇 オンラインゲームで強い言葉を使うようになり、ゲーム機を一時取り上げた。その後の本人との話し合いやルールの見直し
〇 「SNSやスマートフォンはまだ早い」とあえて持たせない選択をしているが、周囲とのギャップをどう埋めているか
〇 SNSトラブルを防ぐため、わが家で作った「スマートフォンの独自ルール」(リビングでしか使わない、夜〇時まで、など)や、それを破った時のペナルティ設定
〇 良かれと思って親が友だち関係に介入・アドバイスしたら、かえって事態がこじれてしまった失敗談

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です!文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2026年4月23日 〜 2026年7月31日

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▼読者体験談化について
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