花笑さん
2017/05/31 19:20 投稿
回答 5 件
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こんにちは。

不登校の五年生男児の母です。中学就学に向けて悩み始めた今日この頃。新たな息子の発言でさらに悩んでいます。

不登校は昨年度春先からなので既に1年になります。色々原因はあるものの、勉強が追いつかなくなり、担任との相性も悪かったので学校自体が怖くなり行かなくなりました。その頃は自死願望強く大変でした。
今は落ち着き、保健室には少しは行っています。

今年に入って担任も変わり環境も良くなったのに、それでも学校へ行けていない理由は何なのか？これを子供と探っていると、当初は『勉強の遅れ』に辿り着いたのですが。。。。

どうやら、本人、『他の子達との違い』に気付いたようなのです。
思っていてもわかっていても動いてしまう身体や、わかっていても声が出てしまう事や、周りが成長していて、自分がそれに追いつけていない事に、とうとう気付いたようなのです。

こうなってしまうと、単純に勉強のサポートだけでは解決には繋がらず、息子の為に出来るサポートが何なのか？わからなくなってしまいました。

彼に合った中学を探してあげる事が1番なのか？（しかも、ウチの経済状況では私立は無理そうなので）その場合、公立でも発達障害で不登校の様な子を受け入れてくれる自由な校風の学校はあるのか？

それと、今の彼に何かしてあげられる事があるのか？

以上の3点について、教えてください。

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質問者からのお礼
2017/06/02 06:17
ありがとうございます。

どこに相談したらいいのか（学校自体に不信感もあったりしたので）、悩んでおりました。
まずは、公立の支援級を視野に入れてみたいと思います。
お一人お一人にお返事出来ず申し訳ありません。皆様ありがとうございました。
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ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症） 小学5・6年生 療育 学習 加配 通常学級 不登校 宿題 高校 先生 パニック 進学 療育手帳
回答17件
2017/10/14 投稿

この質問への回答
5件

https://h-navi.jp/qa/questions/57767
退会済みさん
2017/05/31 20:24

教育相談をして、各中学の支援状況について調べてみては？
支援をしっかりさせてる拠点校があるはずです。
また、人数が少ない方がいいと思うなら地域の人数の少ない学校をしらべてみるとか。
彼にあった自由な校風、なかなか難しいかもしれませんが、親と意見を交わしながらいい方向にいくように協力して、受け入れてもらえる土台を作っていける、そんな学校がいいですよね。
また、支援級か、普通のクラスなのかも、意識して探されてはどうでしょう。

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https://h-navi.jp/qa/questions/57767
らんまるさん
2017/05/31 23:41

花笑さん、こんばんは。

長男が公立中学校の支援級に通っています。中学校は、支援級・普通級にかかわらず、不登校の生徒は多いです。長男は登校しぶりはありませんでしたが、入学してすぐの目標設定で｢休まずに登校する｣が盛り込まれました。

地域差があると思いますが、小学校5年生から中学校の見学はできます。私が住んでいる地域では6年生の6月には1回目の進路調査の提出で、9月の初めには支援級の進路締切です。6年生になってから見学していたら、スケジュールがタイトで大変です。5年生で見学して、6年生でも見学して…しかも複数校見学できるのが理想です。

うちは小学校の支援級の先生の配慮もあり、5年生から中学校を見学させてもらいました。百聞は一見にしかず、見学に行かないと分からないことが多いです。公立中学校2校を2回見て、長男自身が選んだ中学校の支援級に入学しました。｢自分で選んだ学校だから頑張っていく｣と言っています。

スクールカウンセラーや教育相談の先生に相談して、5年生のうちに中学校の見学をされてはどうですか？中学校の先生からもお話を聞くことができるので、不安なども中学校の先生に相談されてはどうでしょう。学校によって、雰囲気や取り組みが違いますので、見学するに限ると思います。

お子さんが行きたいなと思える中学校が見つかりますように。

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https://h-navi.jp/qa/questions/57767
ペンギンさん
2017/05/31 21:02

こんばんは。
小4の長男が不登校です。自閉症スペクトラムです。まだ、先ですが中学の心配は、あります。
公立の中学に進学するつもりで、支援級か普通級かを六年生になったら、見学をして決めようと思ってます。
今は、適応相談センター、通級、保健室登校をしています。普通級への教室復帰を目指していますが支援級も視野に入れています。
本人にとって何がいいのか、わかりません。
スクールカウンセラーなど、専門の相談機関に相談してみてはどうでしょうか。

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https://h-navi.jp/qa/questions/57767
退会済みさん
2017/05/31 23:02

花笑さん、こんばんは。

小学校時代に、低学年までは、授業についていけていたのに、4～6年生で、勉強に付いていけなくなって、不登校になるお子さんは、グレー、知的問わず、多いと思います。
中には、これをきっかけにして、ずっと。不登校になって、ひきこもり繋がる子も、いたりしますから。

知的には障害はないのですよね?
ADHDを含むグレーと呼ばれるお子さんの多くは、知的には問題がないので、親、先生など周囲にいる人たちには、本人が困っていること、出来ないことなどある。ということが、気づきにくい傾向にあります。

良くTVなどで、自分の障害に、子供の頃は、とても生きづらさを感じていた。診断されてから、自分が解って、ようやく落ち着いた・・云々の話を、目にしますが、
本人も含めて、周囲の支援や理解が、あってこそ。

何が言いたいのかというと、息子さんの、心に、まず。焦点を、親御さんは、置いてほしい。心に寄り添って、お子さんが出す。答えに、親御さんは、心を向けることです。

中学は、現段階だと、(書き込みのお読みした上での私の印象)息子さんに、合ってるな。と思うのは、普通級より、支援級じゃないかなと。

いずれにしても、6年生になって、就学のため相談する時期が来たら、教育センターなと、相談する。
というのは、されたほうが、良いのかな。と思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/57767
退会済みさん
2017/06/01 08:48

地元の公立中学校に支援学級はありませんか？近年では各公立学校に設置が進んでいます。私が中学生の頃はそんなもの無かったのだけど、今は各学校にあり、息子の通う中学校にも今年から設置されました。
まずはお住まいの区役所なり市役所なりの教育相談へ行って相談してみましょう。恐らくそこで専門機関に診断を受けるなりして必要な手続きを教えてくれるはずです。
多動などがあって本人がそれを気にして不登校となるならなおさら支援級があっていると思います。そのための学級ですから。恥ずかしいことでもなんでもありませんよ。そのうち足の遅い子は支援体育クラス、とか別れるかもしれません。それとか、うちの娘は私立の中学校行ってますけど、英語クラスは各自のレベルに合わせてクラスが振り分けられます。それと同じようなもんです。小学校の時も家は私立でしたが、算数の各自のレベルによってクラスが３つ振り分けられました。私が高校のときもそうだったですよ。
支援級ってそういうレベルのものだと思います。先入観を持たれる人が多いので。

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2018/04/20 投稿
病院 ADHD（注意欠如多動症） 診断

私の子供はADHDとアスペルガーを持つ小学6年になる男の子です。 最近いろんなことに挑戦するようになり、とても嬉しく思っているのですが、学校からもらってくるキャンプのプリントを見て行きたいと言うようになりました。 以前、通級指導教室の先生に聞いたところ、やはり学校からもらってくるキャンプにきている担当の方々は発達障害についても知識のない方々ばかりだから何かあった時に対応出来ないだろうから、と止められたことがあります。 九州在住なので、もし、九州で発達障害の子たちが集うキャンプなどご存知の方がおられましたら教えていただきたいです。 よろしくお願いします。

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2017/06/28 投稿
小学5・6年生 ADHD（注意欠如多動症） 先生

初めまして。長男１１歳がアスペルガーです。 学校嫌いで最近はほとんど朝に37度5分ほどの熱を出します。恐らく心因性のものです。 以前に学校のナース及びカウンセラーと話し合い、通学後のそれくらいの発熱では返さないと言われています。 学校生活を送って欲しい一心でなんとか送り出していますが、正直これで良いのかわからなくなりました。息子が辛そうだからです。 アメリカに住んでおり、通いの学校は念願叶いスペシャルニーズの専門校。先生方も卓越したスキルで息子の為に尽力してくださっていると思います。 クラスメイトとも仲良く出来ていて、面談ではクラスのリーダー的存在だとも言われこちらがびっくりしたほどです。 学校嫌いの原因はいくつかありそうですが、どうやら軸になるのは『通学』と自分の『テリトリー』じゃないことが大きなストレスのようです。 学校横への引越しは以前に検討しましたが、予算の問題でとてもではないですが引っ越せませんでした。テリトリーというのは学校の敷地は嫌と言われても先生に自宅に来ていただく事は叶いません。 この学校でも適応出来ないとなるともう行き場がないようでとても不安です。息子をとても大切に思っているのに私の口から出てくるのは焦りで汚い心無い言葉ばかりです。 ホームスクールで家で勉強をさせてあげられたらと思うけれど、私にはそこまでの英語力がなく、全てをカバーできる先生にお支払いする能力もありません。 長くなりましたが、 皆様にお聞きしたいことは、お子さんの風邪ではない発熱が続く場合、 まずは子をお休みさせる方が良いと思うのか、それとも学校側への対応へお任せするのが良いのか。 また、不登校になった場合 ストレスが減り長い目で見て子が幸せになれるのか、それとも外の刺激を絶つことで逆に自信がなくなりますます引きこもりになってしまう可能性がますのか。　　です。 不安と混乱で文章にまとまりがなく申し訳ありませんが、どなたかアドバイスいただけると助かります。

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2017/12/06 投稿
ADHD（注意欠如多動症） 不登校 小学5・6年生

決まった時間に起きて、決まった時間に寝る、お風呂に入り歯を磨くなどあたりまえを省かないこと、あたりまえのことをあたりまえにできないから、ご褒美用意してできるように仕向けて。でもできないまま何年もたった。 今通っている発達障害クリニックは、薬を出すこと以外何にもしてくれない。 県内で有名な発達障害クリニックにいってみようと、初診の電話をしてみた。 5月の診察受付初日だった。 120回かけたけど、つながらない。 122回目でつながった。 「すべていっぱいになりました」 なんかむなしくなっちゃった。 なんなんだよ、これ。 122回って、一昔前のコンサートチケットの電話予約かい！！ そして、昨夜はお風呂を省きたいと大騒ぎされ、今朝はまた起きないのに、 友達と遊びに行く話ばかり呑気にしている。 感情のやり場がない。 あー！もー！あー！ すっきりしたいです！すっきり！！ 気分転換が必要です。 あ、質問ではなくなってしまいました。 では、とってつけたようにですが、 気分転換はどうなさってますか？

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2016/03/04 投稿
ADHD（注意欠如多動症） 遊び 小学5・6年生

はじめまして。 　中３の息子で悩んでいます。 衝動的で、生活のながれが変わる場面で毎度　次の行動に移りにくくて　強く言われると癇癪を起し・・・。日常生活の普通のリズムに乗れない。常識もいちいち言葉で教える必要がある。 例えば、 小２の夏休み、早朝３時まだ暗いうちに目覚めてしまった息子は一人で虫とりにでかけてしまった。 朝６時に起きると息子がいない・・・。電話が鳴り・・・、クラスメートのおばあちゃんから「５時にＹ君に起こされたわ～。あそぼう！て来たで。孫もまだ寝てたからご飯たべさせたで」と。お詫びとお礼に行き、連れて帰ってから話を聞いたら、畑で虫を捕っていたら明るくなってきたからＮくんとあそぼうと思った。玄関をでたとき新聞屋さんに会ったら、なんか新聞屋さんびっくりしてた・・・とのことでした。新聞屋さんは午前３時ごろきます。そんな暗闇で虫取りに出かけていたのです。 激しい衝動性とこだわり　興味のあるものを見たら突進していく、グループ行動は困難。 服は一旦気にいると破れても繕ってもらい、小さくなれば半そでやベストに半ズボンにリフォーム してもらいたがる。 小１小２小３と毎日のように学校に来てないとか、いなくなりましたとか、ランドセルだけ道に落ちていました本人が来ていないので捜索中ですと毎日のように学校から電話が職場に入りました。 一緒に登校して確かに門から中に送ったのに・・・２時限めにはいない！とか・・・。 日々の暮らしで身に着くはずの衣類の準備やお片付けがみに付かない。 引き出しには、１歳の時から、視覚支援をしているのに小学生になっても「パンツどこ？」 手にしているものだけを置いたらもう片づけはおしまいでマンガをみたりゲームをしている。約束しても気になるものが目に入った時点ですっぽかされる。注意したら逆切れする。未だに様子は変わらないのですが、思春期だからお母さん我慢してと先生方にいわれます。 中３になっても、宿題を持って行くのを忘れて、翌日持って行かせても、先生職員室におらんかったと１０日間もかばんの中に持ち歩いていました。先生が「昨日持ってくるのを忘れた人、提出して」と全体に声をかけた時、息子もいたのですが自分の事とは思っていないようでした。隣の席の子は提出していてそれを見ていたそうです。 最近では、宿題を一緒にする約束をしている友だちが時間にこなくても電話しようとも思わないで一日中ゲームしていたり。現地集合で約束してあるのにバス乗り場が解らなくて行くのを止めて帰ってきたとか・・・他人に場所を尋ねない＝バス停が解らないは全てダメだったのでしょう。 先方に電話連絡しないと相手は待っているとは考えが及ばない。 目の前にいる他人の気持ちは分かるようですが・・・目の前にいない人と分かち合うとか相手の気持ちを想像して行動するのは難しいようです。 学習面でも困難があります。習っても習っても、その時は解るのに定着しない・・・特に算数・国語。お母さんが復習させてないからと言われてきましたが・・・。今は養護施設で公文４年間・障害児の学習塾の先生に観てもらって３年目ですがわずかな変化しかなく習っても習っても定着せず。。 ジャンルは限られていますが本は読みます。読み出したら授業が始まっても読み続けている。読書する子は必ず伸びると５・６年生の時の担任以外の先生がたは口をそろえて言いました、学年主任まで・・・偏った信念ですね。 中学になっても小学低学年の計算すらおぼつきません。２・４・６・８の数え方もできません。 これまでに　４回も学校と児相で検査を受けましたが、異常なし。個人内格差、数唱などでマイナス５％ですが関わり方次第ですと言われてきました。 癇癪もきつくて、小３で自傷もあったときがあり児童精神科にも行っていましたが障害はありません。怒らないでくださいといわれるだけでした。どんなひどい親というのですか（怒） 母子家庭なのにおちおち働きにもいけない日々。養護施設であずかってもらい、転校先の学校では癇癪が落ち着いてきて、精神科は中止。　 ですが、このサイトを見るようになり息子には障害があると確信しました。 ことごとく、息子と同じだと思いだすエピソード、特徴が載っています。 児相に相談し、施設に預け、そこから障害のある子どもに教えてくれる塾に行かせてもらい、もうこれ以上何ができるというのでしょうか？ 検査にはでない障害ってありますか？ 誰にどう助けを求めればよいのでしょう？ このままだと　就労できないニートへの道を直進しそうです。

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2016/08/14 投稿
癇癪 思春期 先生

今日でおしまい！ あ～長い一年でした。 成績表に、特性と思われる行動を「できない」から、来年度は直すように書かれていました。 ふ～ ベテランの先生なので、病院の先生が学校に働き掛けた事、かなり怒っているのかな？ 担任の先生は、子供ができない時は「殴ってでも…」躾けるように私に言っていました。 もう「さよなら」。来年は他の学年を受け持って頂きますように…。 いろんな事がありますが、子供にはその都度怒らず話していく…大変だけど…。 守ってくださる、支援センターの先生、学習塾の先生、病院の先生がいるので、子供も私も一緒に成長したいです。 さあ～春休み、楽しもう！

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2016/03/24 投稿
ASD（自閉スペクトラム症） 学習 小学5・6年生

こんばんは。私は自閉症スペクトラムと言う、発達障害？です。一応小学5年生です。この前質問させていただいたのですが、親に関してこの前は質問しました。。 今の私は、・不登校・自閉症スペクトラムこれだけ自身で分かってます。 不登校の理由は、コミュニケーションが上手く取れずいじめられた←2年生の時です。今は、被害妄想が激しく・みんなに嫌われてる？・先生に迷惑かけてる？と言う気持ちの自分がいます。 親は、私が診断結果を知っていると知りません。親のスマホの検索履歴から見たのでそうです。養育手帳？の写真もとったので、言い訳が分かりやすかったです。電話でも、不登校の人達がいく学校に「えっと、自閉症スペクトラムで」って言っていたのでそうだと思います 本題は、私がよく「ダンス習いたい」と言ってて仲の良かった友達もダンス習いたいと言ってるので友達のお母さんが「体験でもどう？」と言ってくれました。。一応そこのダンスのホームページを見ましたが。私が注目したのは、お金です。ダンスだと、やはり高くて6000円以上かかっていたのでお母さんに「別に習わんくてもいいけどな」って言ったのですが、やはり本心では習いたいと思います。貧しい暮らしと言う程ではないのですが、家計簿とかで悩んでるお母さん。私の事でどうすればいいのか考えて泣いてるお母さん。の顔を見て毎日夜に1人で泣いてる自分がいます。。私は、お母さんに心配をかけてくだけなので、消えたいと思った事もありますし、そんな自分が嫌です。皆さんはこうゆう時どうしますか？ 自分で何がしたいのかどうしてゆきたいのか分かりません。。皆さんの答えを求めたいです。。長文失礼しますm(_ _)m

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2018/01/26 投稿
診断 不登校 小学5・6年生

小学校五年、広範性発達障害で支援学級に通う長男のことです。息子は生まれてからこんにちまで早起きです。 だいたい５時前後で、起きない時は5時30分に起こさないとかんしゃくを起こします。 早起きは良いのですが、起きてから一人の時間を満喫したい気持ちはわかるにしても 妹が通常よりも早く起きてくると 暴言や癇癪とうが始まり妹が可哀想です。今朝も15分いつもより早く起きてきただけで始まりました。妹に起きるなとも言えないし、なにかいいアイデアがあれぱお願いします

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2016/05/19 投稿
小学5・6年生 小学校 癇癪
言いたい！聞きたい！
締め切りまで
3ヶ月
【長期募集】言いたい！聞きたい！「友だち関係・スマートフォン・ゲーム」の悩みやトラブル、わが家のルールを教えてください
子どもが成長するにつれ、親の目が行き届かなくなる「友だち関係」。特に近年はスマートフォンやオンラインゲーム、SNSでのやり取りが増え、どこまで親が介入すべきか本当に頭を抱えますよね。
このテーマは【長期募集】として、皆さんのリアルな声を継続的に集めていきます。

「こんなルールを作ってうまくいった」という成功談はもちろん、「親が口出しして大反発された」「LINEの返信トラブルで相手と気まずくなった」という現在進行形の悩みや失敗談もぜひお寄せください。お子さんの成長に伴う変化や、その時々のモヤモヤをぜひお気軽にお寄せください。

【例えば、こんな経験はありませんか？】
〇 オンラインゲームで強い言葉を使うようになり、ゲーム機を一時取り上げた。その後の本人との話し合いやルールの見直し
〇 「SNSやスマートフォンはまだ早い」とあえて持たせない選択をしているが、周囲とのギャップをどう埋めているか
〇 SNSトラブルを防ぐため、わが家で作った「スマートフォンの独自ルール」（リビングでしか使わない、夜〇時まで、など）や、それを破った時のペナルティ設定
〇 良かれと思って親が友だち関係に介入・アドバイスしたら、かえって事態がこじれてしまった失敗談

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です！文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2026年4月23日 〜 2026年7月31日

▼発達ナビ編集部が作成する記事内での読者の方からの声としての紹介については、採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼読者体験談化について
・エピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1ヶ月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・体験談公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・エピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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