2017/06/01 19:04 投稿
回答 10
受付終了

はじめまして。
公立普通科に行っている高機能自閉症の高1の息子がいます。
もうすぐ体育祭があります。
体育全般が苦手で、出たくないとずっと言っていました。
(中学の頃も色々ありましたが、渋々参加していました)
練習が始まり、やはりみんなと同じように出来ないようで、
今回は参加しないという事で担任の先生と話がついたようです。
学校側もOKを出してくれていて、本人は気持ちが大分楽になったようですが、
いつも苦手な事から逃げることに、どうしてももやもやが残ります。
(これからの練習は応援だけする、ような事を言っていました)
他の学校生活は何とかできているようですが、体育祭、出なくても大したことないですか?
色々な意見を聞きたいです。よろしくお願いいたします。



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質問者からのお礼
2017/06/05 22:27
皆さん、ありがとうございました!
お礼が遅くなって申し訳ありません。
体育祭、応援だけでも行けるといいな、と思っています。
皆さんのように、これからは色々なことを肯定的に考えられるようになりたいです。
(私はちっとも息子を偉いとか頑張ってるとか思いませんでした。反省です)
またよろしくお願いいたします。
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この質問への回答
10件

https://h-navi.jp/qa/questions/57897
退会済みさん
2017/06/01 19:47

他の皆さんも書いておられますが、「担任の先生と話をつけた」「これからの練習は応援だけはする」ということは
「逃げている」とは違いますよね。むしろ「苦手なことから逃げずに」「きちんと対処している」のだと思います。

自分も水泳、体育全くダメでしたが、学生の頃は「笑われても馬鹿にされても、何の対処もできずただひたすら時が過ぎるのを待つ」といった感じでした。
高校一年生でこれだけ対処できるわけですから、息子さんは立派だと思います。

https://h-navi.jp/qa/questions/57897
さとみんさん
2017/06/01 19:19

すみません💦私、アラフォーですが(-ω-;)💦
高校の運動会で全員参加種目の記憶がありません。体育会系部活の人達だけがクラス代表として競技に参加。その他大勢は、応援団みたいな位置づけでしたよ。

息子さんは、自分で先生に交渉したんですよね?苦手なことを受け止めて、その対処を自分でやっているんだから【苦手から逃げている】とは違うと思います❤
運動会当日を休む訳じゃないし、応援するんだから問題なし!だと思います(*^-^*)

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https://h-navi.jp/qa/questions/57897
kaoruさん
2017/06/01 19:27

息子さんの心が軽くなってよかったと思いますし、学校側がオッケーを出してくれたことも、「話し合えば解決できるかもしれない」と学校を信頼する良いチャンスだったと思います。

大人になったら体育祭はありませんし、身体能力を要求される仕事に就かなければいい話だと思います。
私の息子もASDですが、やりたくないことを無理にやらせて良い結果が出たことはまずありません。

他の学校生活が出来ているだけでもスゴイと思いますよ。

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https://h-navi.jp/qa/questions/57897
退会済みさん
2017/06/01 19:13

体育祭は出なくても大丈夫ですが、体育祭の練習は出ないと体育の出席日数がカウントされなくなるのでご注意下さい。義務教育ではないのでシビアです。プールも恐らく苦手ではないでしょうか?事前に出席日数や進級や卒業に必要な単位を知っておいたほうが良いですね。

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https://h-navi.jp/qa/questions/57897
退会済みさん
2017/06/01 19:19

出席日数や、体育の点数に加味される可能性はあるとは思いますが、応援に参加であったり、競技の準備手伝いなどをする役割をすることは出来ますよね。そういった、係りとしての参加をするというのは、ある程度意味があると思えます。

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https://h-navi.jp/qa/questions/57897
kaoruさん
2017/06/02 09:04

当日競技に参加できなくても、記録係りとかライン引きとか・・・出きることをやってみよう!
というのでは納得できませんか?

実は息子が5年生のときに、練習で怒鳴られるのが怖くて運動会に参加しない!!となったのですが、運動会自体欠席かと思いきや、「記録係りの仕事をしに行く」と当日学校へ行きました。
怒鳴った先生が謝罪してくれたのが大きかったと思いますが、雰囲気に押されて、短距離とかダンスとかは結局参加してくれました。
息子は運動が好きなタイプなので、息子さんが雰囲気に飲まれて参加することは出来ないかもしれませんが、「自分が出きる役割を果たす」って大切なことだよって話し合いだけでもできるといいですね。裏方の重要性を話してみてもいいかもしれません。

私は高3までに、苦手な場面で「出きることをする」って学べれば、高校時代の体育祭は収穫ありだと思います。

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2025/06/11 投稿
中学生・高校生 高校 発達障害かも(未診断)

小5のADHDグレーゾーンの息子、会話の仕方が分からない?空気も読まず言いたいことだけを繰り返します… 小5のADHDグレーゾーンの息子は、会話の仕方が分からないのか、空気も読まず言いたいことだけを繰り返してしまいます。 小1から通級指導教室に通っていましたが、入室希望者が増えたため、先生から「できたら続けさせてあげたいけれど、通級に通っている子どもたちの中で一番困りが少なくなってきているから、卒室してほしい」と言われ2年間のみ通いました(親としてはもっと続けたかった気持ちがあります)。 現在5年生になりましたが、ワーキングメモリーが低いこともあってか、興味があること以外はなかなか覚えられません。学年で2クラスしかない学校なのですが、5年生になっても友だちの顔と名前が未だに一致しないことが多く、空気を読むことも難しいため、仲がいい友だちはいないようです。 先日、用事で学校へ行った際、放課後の廊下で息子が先生に何度も同じことを話している場面を見ました。「僕、目が悪いから病院に行ってるんだよ」「学校を遅刻したり、早退したりして行くんだ」という息子に、「それは知ってるよ。さっきも聞いたよ」と答える先生。そもそもなぜ今自分の目の話をしているのかも分かりませんし、先生の「さっきも聞いたよ」というセリフに(なぜ必要性のない自分のことを繰り返し先生に話しているの?)と心配になりました。 息子は話すべき内容かそうでないか、また相手の反応はどうなのか、聞きたいと思うような内容なのかなど分かっていないのだと思います。だから友だちもなかなかできないのではないでしょうか。このような場合、親としてどのようにサポートすればよいのでしょうか?日常生活の中で適切な会話の仕方を学ばせる方法、対応策があれば教えてほしいです。

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2025/04/23 投稿
発達障害かも(未診断) 小学5・6年生

中学3年男子です。 ADHAとADS気味がある子です。 受験も無事終わりましたが、半年前くらいから自傷と言うべきかこだわりのようなものか、初めは深爪だったのが皮をはぎ爪まで毟ったりときにはコンパスの先でガリガリ傷つけたりするようになり左手のつめが半分無いところもあります。 言っても治らないのはわかっていますが、炎症したりしたら皮膚科に言ったりもちろん小児精神科の主治医にも相談はしていますが、なんとかならないものかなぁと心配しています。皮膚科の先生はあまり言わない方がいいと仰ってました。 小児精神科の先生はおじいちゃんであれまぁーって感じで特に何も。 薬はアトモキセチン25を朝晩ですが、これと言って何も感じないようです。副作用が出なかったのがこの薬だけだったので、飲まないよりはいいか?って感じでのんでますが、アトモキセチンが原因でこのような事はおこりませんよね? ただでさえコミニケーション不器用なのに高校に進学して今から新たに人間関係を作り上げていくときに、変なやつだと思われないか心配です。 本人は中学がストレスだと言ってますが中学が高校にかわっていい方に行けばいいですが、この前爪がなくなるくらいストレスが増えると思うと心配です。

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2025/02/20 投稿
高校 ADHD(注意欠如多動症) 中学生・高校生

うちの息子は小学校まで普通学級にいましたが、一斉指示が通らない、勉強についていけない、友人関係が作れずいじめられてしまうなどの理由で、中学からは特別支援学級に入りました。 居場所をはっきりと分けたことが良かったのか、先生が指導してくださったのか、同じ小学校から持ち上がりの子供もたくさんいましたが、中学ではいじめられることはなかったです(からかいはあったようですが)。 ただ、療育手帳もギリギリなんとか取れたレベルの障害で、会話もスムーズにできることから、「勉強についていけないのと、同年代の子供と対等に付き合えないことは心配だけれど、本当にこれでいいのだろうか」という親の葛藤は常にありました。 勉強は発達障害の子供を専門にみてくれる塾で個別指導を受けていましたが、あまり効果は上がらず。家でも一緒に勉強しましたが、覚えてもすぐに忘れてしまうなど様々な問題があり、うまくいかなかったです。 特別支援学級の先生からは「定時制高校なら受かるかもしれませんが、将来のことを考えて特別支援学校を受験しましょう」と言われました。療育手帳があれば受験資格が与えられる地域です。 無事に合格し、今年の春から通っているのですが、実際に息子が特別支援学校の生徒になってみると「あぁ、息子はもう普通の子供のような生き方はできないんだ」という現実が重くのしかかってきて辛くなってしまいました。 息子は「楽しい」と毎日のびのび通っていますが、将来就職をする場面で差別やいじめがあるかもしれない。だけど、無理に普通の高校に進ませたところで進級ができず、中退してフリーターになるかもしれないし、かえっていじめにあうかもしれない。 いろいろな感情がごちゃまぜになって、頭の整理がつかない状態です。 息子と一緒によく考え、本人も「僕は特別支援学校に進みたい」と納得した上での進路ですが、親の私がいまさら普通をあきらめきれず、やはり定時制に進んで高校卒業資格を得て「普通の子」として生きていったほうが良かったかもと思ってしまいます。 この場合、息子も楽しく通っているのだから「これで良かったのだ」と思うべきか、それとも今からでも普通の道を模索するべきか、どちらが良いと思いますか? 調べてみたところ、いったん特別支援学校に入ったものの、途中から進路を変える子供もいるようなので、気持ちが揺れています。

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2018/05/02 投稿
療育 中学生・高校生 先生
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