締め切りまで
7日
Q&A
- お悩みきいて!
気持ちが沈んでいるので話を聞いて下さい
気持ちが沈んでいるので話を聞いて下さい。
以前も投稿させてもらいました、きょんちゃんです。他害があります。
今日、５時間目の体育の時に砂を投げたようです。理由は、５時間目前の掃除の時間にクラスの男の子に雑巾を叩きつけられて、奪われて、返して。と言っても返してもらえず、
(もともと息子がちょっと何か言われると他害が出てしまい、その男の子も、被害にあっているので仕返しされても仕方ないのですが)
ムカムカが治まらず、体育の時に砂を投げ、投げ返され、息子が投げた砂が近くにいた女の子の目に入ってしまいましたが、大事には至らなかったようです。ちゃんと謝る事ができました。悪い事したら見学ですよ！と注意され、その後は真面目にやっていたようです。
女の子の親御さんの連絡先はわからず、先生に謝罪をお伝えしてもらうようお願いしました。
明日学校で、今後の対策として話し合う事になりました。
数時間の個別行きを勧められていますが、本人が行きたくない！と言うので、クールダウンできる場所を検討中です。
体育もやりたい。と言うのですが、このような事があるとさすがに先生も生徒も困ります。
２年生の時は、担任が体育をみていたので、先生の近くに居させて、厳重注意をしてやらせていました。そのお陰で、仲良くできていました。
３年生になっても、このようなお願いで先生は承諾してくれるでしょうか。
ドキドキで怖いです…
以前も投稿させてもらいました、きょんちゃんです。他害があります。
今日、５時間目の体育の時に砂を投げたようです。理由は、５時間目前の掃除の時間にクラスの男の子に雑巾を叩きつけられて、奪われて、返して。と言っても返してもらえず、
(もともと息子がちょっと何か言われると他害が出てしまい、その男の子も、被害にあっているので仕返しされても仕方ないのですが)
ムカムカが治まらず、体育の時に砂を投げ、投げ返され、息子が投げた砂が近くにいた女の子の目に入ってしまいましたが、大事には至らなかったようです。ちゃんと謝る事ができました。悪い事したら見学ですよ！と注意され、その後は真面目にやっていたようです。
女の子の親御さんの連絡先はわからず、先生に謝罪をお伝えしてもらうようお願いしました。
明日学校で、今後の対策として話し合う事になりました。
数時間の個別行きを勧められていますが、本人が行きたくない！と言うので、クールダウンできる場所を検討中です。
体育もやりたい。と言うのですが、このような事があるとさすがに先生も生徒も困ります。
２年生の時は、担任が体育をみていたので、先生の近くに居させて、厳重注意をしてやらせていました。そのお陰で、仲良くできていました。
３年生になっても、このようなお願いで先生は承諾してくれるでしょうか。
ドキドキで怖いです…
この質問は回答受付を終了しました
質問者からの「ありがとう」のメッセージ
きょんちゃんさん
2017/06/06 22:40
回答してくださった皆さん、
本当にありがとうございました。
たくさんの意見に励まされました。
息子も、みんなと仲良くやりたいんだ。頑張りたい。と前向きになっています。
少しずつ進んでいきたいと思います。
本当にありがとうございました。
たくさんの意見に励まされました。
息子も、みんなと仲良くやりたいんだ。頑張りたい。と前向きになっています。
少しずつ進んでいきたいと思います。
この質問への回答
きょんちゃんさん、こんばんは。
はじめまして。
ちょっと厳しいことを書きます。気持ちが落ち込んでらっしゃるときにごめんなさい。でも息子さんのため、と思って我慢して読んでください。
質問の内容が｢このようなお願いで先生は承諾してくれるでしょうか｣というのは、なんかおかしくないでしょうか。きょんちゃんさんも先生も困っているかもしれませんが、一番困っているのは息子さんです。
発達に問題があるなしに関わらず、小学3～4年は一番難しい年頃です。どんなお子さんでも難しいこの時期、息子さんももちろん困難に直面しています。
先生との話し合いも必要ですが、できれば医療機関、専門機関の受診をおすすめします。診断を受けるかどうかは別として、専門家からの適切な支援を受けた方がいいと思います。
中学年でトラブルがあると自己肯定感がものすごく下がります。自己肯定感が下がると二次障害を起こしやすくなります。息子さんが誰かにケガをさせてしまう前に、息子さんを助けてあげてほしいです。
みんなと一緒にいたい、息子さんのその願いを叶えてあげるためには、息子さんに適切な支援を受けさせてあげることが必要だと思います。先生に承諾してもらっても、このままではみんな（友達）が離れていってしまうと思います。
今一番大事なことは何か、明日、先生とよく話し合えるといいですね。
はじめまして。
ちょっと厳しいことを書きます。気持ちが落ち込んでらっしゃるときにごめんなさい。でも息子さんのため、と思って我慢して読んでください。
質問の内容が｢このようなお願いで先生は承諾してくれるでしょうか｣というのは、なんかおかしくないでしょうか。きょんちゃんさんも先生も困っているかもしれませんが、一番困っているのは息子さんです。
発達に問題があるなしに関わらず、小学3～4年は一番難しい年頃です。どんなお子さんでも難しいこの時期、息子さんももちろん困難に直面しています。
先生との話し合いも必要ですが、できれば医療機関、専門機関の受診をおすすめします。診断を受けるかどうかは別として、専門家からの適切な支援を受けた方がいいと思います。
中学年でトラブルがあると自己肯定感がものすごく下がります。自己肯定感が下がると二次障害を起こしやすくなります。息子さんが誰かにケガをさせてしまう前に、息子さんを助けてあげてほしいです。
みんなと一緒にいたい、息子さんのその願いを叶えてあげるためには、息子さんに適切な支援を受けさせてあげることが必要だと思います。先生に承諾してもらっても、このままではみんな（友達）が離れていってしまうと思います。
今一番大事なことは何か、明日、先生とよく話し合えるといいですね。
個別指導の時間は隔離のためにあるんじゃありません。その子が落ち着ける心の土台を作るためにあるんです。
本人が行きたくないのは、「見通しが立たなくて怖い」からですか？みんなと離れたくないからですか？
他害があるのは、本人にも、クラスメイトにも、先生にも、よくないことです。それが当たり前にならないように願いたいです。明日の話し合いはどんな先生とお話ができるか、聞いていますか？
体育の教科担当が担任の先生でないのなら、別に時間をとってもらった方がいいような気がしますが、どうでしょう？ ...続きを読む Quibusdam totam laudantium. Et ut labore. Pariatur voluptas quas. Id et placeat. Omnis rerum aut. Error neque nihil. Natus sit aut. Perferendis exercitationem perspiciatis. Suscipit qui laudantium. Pariatur sit eligendi. Facere debitis ut. Animi voluptatem suscipit. Error suscipit eaque. Quos blanditiis inventore. Corporis aut sed. Occaecati aut laudantium. Est laborum voluptatem. Quis laboriosam similique. Voluptatem odio numquam. Praesentium est maiores. Et placeat sint. Nam alias necessitatibus. Repudiandae aut voluptatem. Tempore quod ut. Dolor quia consequatur. Aliquam voluptatem sit. Aperiam itaque consequatur. Illo quisquam odio. Officiis sunt iure. Doloremque molestiae ab.
本人が行きたくないのは、「見通しが立たなくて怖い」からですか？みんなと離れたくないからですか？
他害があるのは、本人にも、クラスメイトにも、先生にも、よくないことです。それが当たり前にならないように願いたいです。明日の話し合いはどんな先生とお話ができるか、聞いていますか？
体育の教科担当が担任の先生でないのなら、別に時間をとってもらった方がいいような気がしますが、どうでしょう？ ...続きを読む Quibusdam totam laudantium. Et ut labore. Pariatur voluptas quas. Id et placeat. Omnis rerum aut. Error neque nihil. Natus sit aut. Perferendis exercitationem perspiciatis. Suscipit qui laudantium. Pariatur sit eligendi. Facere debitis ut. Animi voluptatem suscipit. Error suscipit eaque. Quos blanditiis inventore. Corporis aut sed. Occaecati aut laudantium. Est laborum voluptatem. Quis laboriosam similique. Voluptatem odio numquam. Praesentium est maiores. Et placeat sint. Nam alias necessitatibus. Repudiandae aut voluptatem. Tempore quod ut. Dolor quia consequatur. Aliquam voluptatem sit. Aperiam itaque consequatur. Illo quisquam odio. Officiis sunt iure. Doloremque molestiae ab.
らんまるさんの長男くんは、優しいんですね。被害にあっても、友達を大事に思える気持ちが立派です。
息子には、友達がいません。自分でもいない。って言っています。
話をする子はいますが、学校で誰かと遊んだ。という話を聞きません。寂しいと感じていないので今は心配していませんが、他害がなくなればもっと楽しく過ごす事ができるのに。
今できること、したいと思います。
ありがとうございます。
...続きを読む Qui quod asperiores. Ratione eveniet omnis. Quia ratione reprehenderit. Exercitationem modi eum. Qui ipsum eveniet. Fugiat incidunt ipsum. Non nulla est. Iusto praesentium voluptate. Dignissimos incidunt rerum. Dolorem ducimus sint. Repellendus reiciendis nam. Quos dolorum suscipit. Possimus ut excepturi. Ut labore sint. Sequi enim quos. Quam deserunt et. Soluta magni qui. Provident doloremque minima. Provident voluptatem perspiciatis. Doloremque in voluptas. Qui harum at. Voluptates dolorem quod. Quia et vel. Occaecati quia delectus. Nihil occaecati velit. Velit debitis quidem. Cum vitae hic. Esse rerum autem. Temporibus omnis assumenda. Reprehenderit reiciendis rem.
息子には、友達がいません。自分でもいない。って言っています。
話をする子はいますが、学校で誰かと遊んだ。という話を聞きません。寂しいと感じていないので今は心配していませんが、他害がなくなればもっと楽しく過ごす事ができるのに。
今できること、したいと思います。
ありがとうございます。
...続きを読む Qui quod asperiores. Ratione eveniet omnis. Quia ratione reprehenderit. Exercitationem modi eum. Qui ipsum eveniet. Fugiat incidunt ipsum. Non nulla est. Iusto praesentium voluptate. Dignissimos incidunt rerum. Dolorem ducimus sint. Repellendus reiciendis nam. Quos dolorum suscipit. Possimus ut excepturi. Ut labore sint. Sequi enim quos. Quam deserunt et. Soluta magni qui. Provident doloremque minima. Provident voluptatem perspiciatis. Doloremque in voluptas. Qui harum at. Voluptates dolorem quod. Quia et vel. Occaecati quia delectus. Nihil occaecati velit. Velit debitis quidem. Cum vitae hic. Esse rerum autem. Temporibus omnis assumenda. Reprehenderit reiciendis rem.
きょんちゃんさん、お返事ありがとうございます。
すでに医療機関にかかられていて、療育を受けられているとのことで、大変失礼をいたしました。すみませんでした。
私の長男は小学生のとき支援級在籍でしたが、同じ支援級の友達から他害の被害に合っていました。もちろん頻繁ではありません。大事に至るケガはありませんでしたが、長男の頬には3年たった今も爪で引っかかれた傷跡が残っています。支援級の中で一番仲の良かった友達からの他害でしたので、長男は｢〇〇くんは友達だから、〇〇くんは僕に痛いことはしないよ｣と言い続けていました。
長男にとって初めての友達でした。いじわるをされていることを受け入れられない長男、仲の良い友達を信じる長男…苦しかったです。受けた側も苦しいのですから、する側も苦しかったと思います。仲の良かった長男と友達でしたが、一時的に離れることになりました。
個人的な経験もあって、手が出てしまうお子さんには、適切な支援を受けて欲しいのです。きょんちゃんさんのお子さんも、去年のような支援が受けられて、落ち着いて学校生活が送れますよう祈っています。 ...続きを読む Cum ea commodi. Sed ut aut. Et et adipisci. Sunt fugiat quo. Vel sunt sapiente. Perspiciatis rem voluptate. Ex quisquam alias. Ullam eum in. Molestiae doloribus inventore. Quia odio quia. Explicabo corporis libero. Voluptatum eligendi expedita. Consequuntur unde quia. Iste dolor non. Tempore minima voluptas. Ut ex veritatis. Nihil corrupti quae. Id vel sapiente. Reprehenderit cumque error. Sunt sint quia. Voluptatibus recusandae voluptatem. Corrupti veritatis repellendus. Error id perferendis. Aut velit deleniti. Quos in iusto. Doloremque omnis magni. Fugit perferendis voluptatibus. Optio voluptatem id. Velit et optio. Labore est corrupti.
すでに医療機関にかかられていて、療育を受けられているとのことで、大変失礼をいたしました。すみませんでした。
私の長男は小学生のとき支援級在籍でしたが、同じ支援級の友達から他害の被害に合っていました。もちろん頻繁ではありません。大事に至るケガはありませんでしたが、長男の頬には3年たった今も爪で引っかかれた傷跡が残っています。支援級の中で一番仲の良かった友達からの他害でしたので、長男は｢〇〇くんは友達だから、〇〇くんは僕に痛いことはしないよ｣と言い続けていました。
長男にとって初めての友達でした。いじわるをされていることを受け入れられない長男、仲の良い友達を信じる長男…苦しかったです。受けた側も苦しいのですから、する側も苦しかったと思います。仲の良かった長男と友達でしたが、一時的に離れることになりました。
個人的な経験もあって、手が出てしまうお子さんには、適切な支援を受けて欲しいのです。きょんちゃんさんのお子さんも、去年のような支援が受けられて、落ち着いて学校生活が送れますよう祈っています。 ...続きを読む Cum ea commodi. Sed ut aut. Et et adipisci. Sunt fugiat quo. Vel sunt sapiente. Perspiciatis rem voluptate. Ex quisquam alias. Ullam eum in. Molestiae doloribus inventore. Quia odio quia. Explicabo corporis libero. Voluptatum eligendi expedita. Consequuntur unde quia. Iste dolor non. Tempore minima voluptas. Ut ex veritatis. Nihil corrupti quae. Id vel sapiente. Reprehenderit cumque error. Sunt sint quia. Voluptatibus recusandae voluptatem. Corrupti veritatis repellendus. Error id perferendis. Aut velit deleniti. Quos in iusto. Doloremque omnis magni. Fugit perferendis voluptatibus. Optio voluptatem id. Velit et optio. Labore est corrupti.
ふぅ。さんへ。返信ありがとうございます。
本人がみんなと一緒にいたい。という思いがあるようです。
２年生の後半からは、先生が協力してくれて落ち着いてきていたのですが、昼休みもドロケイで遊んだり。
３年生になり環境が変わり、また出始めてしまって。
授業も六時間あり疲れてしまって(みんなも同じですが)ダランとしてますが、机には座っているようです。
頑張っているようだけど、疲れてしまっているのなら、空き部屋で授業はどうか？
と言われています。
明日は、担任と体育の担当の先生(３年生の他のクラスの担任)と面談です。
体育の担当の先生には、授業の前にしっかり注意してもらうようにお願いするつもりです。
息子がクラスのみんなと、上手に付き合えるように、最善の方法を見つけてあげたいと思います。
...続きを読む Ullam vero consequatur. Quo voluptate rerum. Velit nihil et. A voluptas amet. Culpa necessitatibus dolore. Animi odit error. Accusamus et consequatur. Ut ut nostrum. Assumenda officia aut. Nisi amet eveniet. Veniam officiis consequatur. Voluptatum ratione porro. Vel quod at. Exercitationem repellat ut. Expedita sunt rerum. Fugiat cum provident. Illo a suscipit. Ullam facilis nulla. Placeat et tempore. Omnis natus possimus. Expedita alias est. Consequatur architecto eum. Sed officia molestiae. Sit vel quas. In voluptate corporis. Et inventore illo. Maiores cum dolor. Alias quidem quis. Veritatis laborum voluptas. Eos sapiente quae.
本人がみんなと一緒にいたい。という思いがあるようです。
２年生の後半からは、先生が協力してくれて落ち着いてきていたのですが、昼休みもドロケイで遊んだり。
３年生になり環境が変わり、また出始めてしまって。
授業も六時間あり疲れてしまって(みんなも同じですが)ダランとしてますが、机には座っているようです。
頑張っているようだけど、疲れてしまっているのなら、空き部屋で授業はどうか？
と言われています。
明日は、担任と体育の担当の先生(３年生の他のクラスの担任)と面談です。
体育の担当の先生には、授業の前にしっかり注意してもらうようにお願いするつもりです。
息子がクラスのみんなと、上手に付き合えるように、最善の方法を見つけてあげたいと思います。
...続きを読む Ullam vero consequatur. Quo voluptate rerum. Velit nihil et. A voluptas amet. Culpa necessitatibus dolore. Animi odit error. Accusamus et consequatur. Ut ut nostrum. Assumenda officia aut. Nisi amet eveniet. Veniam officiis consequatur. Voluptatum ratione porro. Vel quod at. Exercitationem repellat ut. Expedita sunt rerum. Fugiat cum provident. Illo a suscipit. Ullam facilis nulla. Placeat et tempore. Omnis natus possimus. Expedita alias est. Consequatur architecto eum. Sed officia molestiae. Sit vel quas. In voluptate corporis. Et inventore illo. Maiores cum dolor. Alias quidem quis. Veritatis laborum voluptas. Eos sapiente quae.
らんまるさん、回答ありがとうございます。
医療機関へ診察に行っています。
診断はされていませんが、ソーシャルスキルに問題があるので、療育に行き始めました。
２年生の時の先生がしてくれた支援
(約束事を書いた毎時間の工程表のファイルで、うちの学校の方針で毎時間の工程表を黒板の端に貼って授業をするのですが、息子には分かりやすいように机に置いていました。しっかりできたら、オッケーがもらえて本人も喜び、頑張る)
のおかげで、落ち着いてきて、楽しく過ごす事ができました。
できたら同じ支援をしてもらえたらと今の担任に話をしましたが、
オッケー貰えるから頑張る。ではないんです。と言われ、ファイルを見てくれませんでした。
確かにその通りです。なぜやってはいけないのかを理解しなければなりませんよね。
頻繁にやるわけではありませんが、ゲームに負けたり、ちょっと注意されると手が出てしまい、言葉で対応できるように家でも教えています。
明日もう一度、２年生の時の先生(異動で今は本校にはいません)がしてくれた支援をお願いしてみようと思います。
却下されそうで心配ですが…
体育の担当の先生にもお願いしてみようと思います。
説明不足ですみませんでした。
...続きを読む Iusto voluptas fugit. Natus quibusdam et. Unde quasi vero. Quia consequatur voluptas. Vel eaque nihil. Voluptas a est. Corporis deleniti necessitatibus. Odio aliquam eveniet. Eos voluptatem vitae. Voluptate corporis voluptatibus. Eaque iure et. Et a sint. Quos quia ex. Minus dolorum quisquam. Qui id quidem. Itaque necessitatibus a. Expedita eos et. Iusto unde at. Sed repellendus cupiditate. Voluptas dignissimos porro. Reiciendis quo aliquam. Enim assumenda numquam. Itaque ullam accusantium. Possimus omnis officiis. Fuga molestiae doloremque. Pariatur laboriosam vel. Autem voluptatem dolor. Qui consequatur magnam. Quisquam ea tempore. Neque non rerum.
医療機関へ診察に行っています。
診断はされていませんが、ソーシャルスキルに問題があるので、療育に行き始めました。
２年生の時の先生がしてくれた支援
(約束事を書いた毎時間の工程表のファイルで、うちの学校の方針で毎時間の工程表を黒板の端に貼って授業をするのですが、息子には分かりやすいように机に置いていました。しっかりできたら、オッケーがもらえて本人も喜び、頑張る)
のおかげで、落ち着いてきて、楽しく過ごす事ができました。
できたら同じ支援をしてもらえたらと今の担任に話をしましたが、
オッケー貰えるから頑張る。ではないんです。と言われ、ファイルを見てくれませんでした。
確かにその通りです。なぜやってはいけないのかを理解しなければなりませんよね。
頻繁にやるわけではありませんが、ゲームに負けたり、ちょっと注意されると手が出てしまい、言葉で対応できるように家でも教えています。
明日もう一度、２年生の時の先生(異動で今は本校にはいません)がしてくれた支援をお願いしてみようと思います。
却下されそうで心配ですが…
体育の担当の先生にもお願いしてみようと思います。
説明不足ですみませんでした。
...続きを読む Iusto voluptas fugit. Natus quibusdam et. Unde quasi vero. Quia consequatur voluptas. Vel eaque nihil. Voluptas a est. Corporis deleniti necessitatibus. Odio aliquam eveniet. Eos voluptatem vitae. Voluptate corporis voluptatibus. Eaque iure et. Et a sint. Quos quia ex. Minus dolorum quisquam. Qui id quidem. Itaque necessitatibus a. Expedita eos et. Iusto unde at. Sed repellendus cupiditate. Voluptas dignissimos porro. Reiciendis quo aliquam. Enim assumenda numquam. Itaque ullam accusantium. Possimus omnis officiis. Fuga molestiae doloremque. Pariatur laboriosam vel. Autem voluptatem dolor. Qui consequatur magnam. Quisquam ea tempore. Neque non rerum.
関連するキーワード
みんなのアンケート
言いたい！聞きたい！
【中学卒業後の進路アンケート】高校は通常学級？定時制高校、通信制高校、特別支援学校、フリースクールどこにした？みなさんの経験を教えてください！
中学校を卒業後のお子さんの進路について、お悩みの方も多いと思います。
義務教育期間が終わり、社会に向けてどのような進路を選ぶのがお子さまの将来につながるのか、選択肢も増える分迷われることも多いと思います。
そこで、中学校卒業後の進路について悩んでいる方、また、すでに経験済みの方、みなさんの体験談をお聞かせいただけないでしょうか？
【回答例】
・ASDの息子は、公立高校中学校では自閉症・情緒特別支援学級に所属していました。高校は発達障害に理解があるという評判の私立高校を選びました。入学前に面談をし●●のような配慮をお願いしました。今思うと、もっと●●をしておけばよかったと思います。
・軽度知的障害の娘がいます。中学では知的障害特別支援学級に所属していました。かなりなやみましたが、特別支援学校高等部を選びました。見学へ〇回行き～のところを見ました。
など
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、上記の【例】のような形で、どのように進路を決めたのか、やって良かったこと、後悔していることなど、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化（https://h-navi.jp/user/368843）して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2024年11月22日（金）から12月1日（日）まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1か月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
義務教育期間が終わり、社会に向けてどのような進路を選ぶのがお子さまの将来につながるのか、選択肢も増える分迷われることも多いと思います。
そこで、中学校卒業後の進路について悩んでいる方、また、すでに経験済みの方、みなさんの体験談をお聞かせいただけないでしょうか？
【回答例】
・ASDの息子は、公立高校中学校では自閉症・情緒特別支援学級に所属していました。高校は発達障害に理解があるという評判の私立高校を選びました。入学前に面談をし●●のような配慮をお願いしました。今思うと、もっと●●をしておけばよかったと思います。
・軽度知的障害の娘がいます。中学では知的障害特別支援学級に所属していました。かなりなやみましたが、特別支援学校高等部を選びました。見学へ〇回行き～のところを見ました。
など
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、上記の【例】のような形で、どのように進路を決めたのか、やって良かったこと、後悔していることなど、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化（https://h-navi.jp/user/368843）して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2024年11月22日（金）から12月1日（日）まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1か月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
選択肢をクリックすると31人の回答が見られるよ!
(回答してもタイムラインには流れません)
-
普通科高校を選ぶ予定／選んだ
-
通信制高校を選ぶ予定／選んだ
-
単位制高校を選ぶ予定／選んだ
-
定時制高校を選ぶ予定／選んだ
-
高等専修学校（高専）を選ぶ予定／選んだ
-
高等専門学校を選ぶ予定／選んだ
-
特別支援学校高等部を選ぶ予定／選んだ
-
フリースクールを選ぶ予定／選んだ
-
その他
関連の質問
小３女子、ためこみ症(保存強迫症)の治療についてと、支援級へ
回答
本人は戻りたくないと希望しているのに、
親が必死に普通級へ戻そうとしている
だけですね。
精神的に不安定なままでは、学習しても集中出来な...
12
不安が強すぎて生活に支障が出て来ていて辛いです
回答
小3って難しいんですよ。
小3の壁といって、勉強も難しくなるし、同級生との関係も複雑になります。
ぶつかること、水筒のこと、お子さんの言い...
6
「小さい子に触られて嫌だった」と騒ぎ散らす場合の対処法！小3
回答
言い聞かせ、ノートに書く代わりに、その状況をノートに書いて分析してあげたらどうでしょうか。コミック会話と言います。
簡単な人物を描いて、...
3
放デイの他害児とその対応について②お世話になっております
回答
茉莉花様、度々ありがとうございます。
施設側から加害児の退所予定の話があった時、「こちらも慈善事業ではないので」と話があり、まあ民間事業...
10
放デイの他害児とその対応について初めて質問させていただきます
回答
手紙を見てくださいと声かけしたのは、そのデイの責任者でしょうか？
それとも一般の指導員でしょうか？
正直、原文ママとして、その手紙をその...
16
初めまして！学校から紹介されて、精神科医通院中の小3男子なん
回答
まず心電図や血液検査されているとのことで、しっかり診断されている病院だと感じました。
AD/HDだと思ったら、実は他の病気が原因だったとい...
13
小1発達障害疑い児への嫌なあだ名&避ける行為への対処方法につ
回答
うちの子もやられましたねー。３年生のときですが。
先生に「うちの子は嫌なあだ名で誂われたと言ってますが、先生から見ていかがでしょうか？し...
11
IQ90だと普通学級の授業についていけないよね
回答
IQが一定の部分的な数値しか測れない為、全てではないです。IQが低い→勉強ができない、ではないです。
問題はASDとADHDという特性で...
18
牛乳を飲めないのにおかわりをしてはダメでしょうか？小1の息子
回答
最初に確認ですが、牛乳を飲めなくてオカワリ不可、給食の量が足りなくて午後からの授業や活動に影響が出ているのでしょうか？
そうでなければ、そ...
13
