2017/08/30 19:58 投稿
回答 4
受付終了

発達グレーゾーンです。医者からの診断は、通っても、でません。
コミニュケーションが、年齢の割にはとれないかな?という感じです。
療育や、放課後デイサービスに通う条件としては、診断された人。とよくあります。
ある市の発達相談センターでは、指定の病院で出せるから、まず急いで医者に診断名をもらって、と言われました。
療育や、放課後デイサービスに通えるならと思う反面、無理やり、属してもらって、通うという方法というのが、余り、
スッキリしないと、いいますか。
モヤモヤしてしまいます。

...続きを読む
質問者からのお礼
2017/08/30 22:51
初めて、投稿させていただきました。
経験や、今の状況など、詳しく聞かせていただけて、本当に上手く言えませんが、ありがとうございました。
色々葛藤はありますが、相談させていただけて、感謝です。
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この質問への回答
4件

https://h-navi.jp/qa/questions/67091
退会済みさん
2017/08/30 22:06

個人的には、以下のように思います。

正直子どもとの付き合いにヘトヘトになってますし、自力での療育には限界があります。
また、子ども自身もこの先で困る事が出る可能性がありました。

制度上、診断名がつかなければ療育の対象にはならないとなっています。
だから、我が子たちのようにハッキリと言えない程度とか、カテゴリーしづらい状態でも「療育が必要と判断」して、便宜的に「診断名」をつけてもらえるなら、つけてもらいたいです。

実際の診察や支援の中では診断が難しかろうがなんだって構わないので、支援を受けるためならそこはこだわりません。

夫は主さまのように違和感を訴え、親の判断で障害児にすることに強い抵抗を示していましたが、その後本気で夫本人も子どもとの処遇に行き詰まり、困ってきたこともあり、やはり助けてもらえるならばと割りきってくれました。

未だに違和感や抵抗はあるみたいです。

夫は当初、子どもの扱いにくさに戸惑ってはいましたが、こんなものかなと困ってはいなかったように思います。
困りはじめてから、手段はともかく、受けられる支援について考えてみようという発想に変わりました。

他にももっといるのに、健常者や定型発達として生きていて、その子らより我が子が差別されるのも納得できないと言ってはいます。

一方で、診断名のことはともかくとして、もっと早く割りきっておけば良かったという気持ちもあるようです。

主さまも以前の夫のように戸惑いこそあるが、そこまで困ってないのでは?
本当にどうにもならないほど困っていたら手段はどうでもよくなるのかなと。

納得できないなら利用しないということでも良いと思います。それも親の判断ですもんね。


https://h-navi.jp/qa/questions/67091
さくらさん
2017/08/30 21:52

私の息子も未受診ですが、受診してもグレーかなと思っています。保育園の先生には特に指摘はされてませんが(保育園の先生の言う事は聞く)、家庭ではこだわりが強く癇癪持ちで手を焼いているため、地元の発達相談センターに電話相談をしても、今すぐ診断が必要という感じはしないですけど、ワガママで癇癪を起こしているわけでもないようで、お母さんよく対処しておられますね、とは言われました。ただ、やはり療育やペアレントトレーニングなどはオーダーメイドなところもあるので診断とセットと言われました。グレーであろう息子に、(恐らく周りは私が気にしすぎだと思っているはず)何かの診断をつけてもらって療育に行くべきか、迷いがあります。でも、これから複雑になるお友達との関係のフォローに今まで通りプロのアドバイスなく自力で手探りでやっていけるのか、ということにも懸念があります。オーダーメイドなのも分かりますが、スッキリしない気持ちわかる気がします。

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https://h-navi.jp/qa/questions/67091
2017/08/30 22:19

しゅんしゅんさん、ご返答ありがとうございます。
オーダーメイドならば、やはり診断とセットになるんですね。
やはり、年齢が上がるとコミニュケーションも複雑になって。というところ、私も自力では。と思います。

自分の得意な話は悠長ですが、質問されたり、興味ないことを話しにふられると、ぶっきらぼうというか、片言です。
アドバイスをいただける方が、心強いですよね。やはり。

Et sint quos. Nihil quos doloribus. Quis aut qui. Modi mollitia ea. Blanditiis eveniet omnis. Veniam minima sunt. Dignissimos vero sed. Exercitationem provident autem. Dolore possimus consectetur. Porro qui possimus. Aut odio rem. Sunt voluptas voluptatem. Quas pariatur quod. Tenetur nisi ipsum. Ipsam nobis ut. Adipisci eos atque. Qui ad exercitationem. Aperiam earum eveniet. Eveniet fugiat ut. Vel est quia. Rerum hic blanditiis. Provident dolor sunt. Perferendis et fugit. Recusandae deserunt sit. Ut praesentium ipsum. Ipsam sequi et. In sed ut. Cumque culpa qui. Rerum qui aut. Ratione sequi temporibus.
https://h-navi.jp/qa/questions/67091
2017/08/30 22:38

ruidosoさん、ご返答ありがとうございます。
ご主人様の気持ちと、私の気持ちはとても分かり、似ています。
自分の葛藤より、子どもがより良い方に進めてあげたいなと思いました。

Expedita ea sapiente. Id rerum omnis. Harum blanditiis natus. Qui quibusdam et. Nihil ipsam quae. Commodi eos numquam. Rerum repudiandae exercitationem. Voluptas aut animi. Quo ex ipsa. Voluptatem sit in. Consequatur ut aut. Ipsum omnis natus. Vel rem deleniti. Cum quis earum. Autem et quis. Consequatur aliquid quam. Quia pariatur aut. Officiis rerum et. Dolore voluptatibus numquam. Cumque illum doloribus. Voluptatem excepturi nihil. Enim voluptatem adipisci. Fugiat sit tempore. Eos sit est. Ratione nihil quibusdam. Quibusdam autem quaerat. Aut at architecto. Illo dolores qui. Harum aliquam recusandae. Quidem rerum autem.
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WISC 幼稚園 トラブル

小4の息子について相談させてください。 息子は2E(ギフテッド×発達特性)かもしれないと思い、お話を伺いたいです。 【これまでの様子】 ・幼児期の発達検査では特に指摘なし。 ・幼稚園はモンテッソーリ教育の園を本人希望で選択。個性的だなとは思っていましたが、特性があるとは感じていませんでした。 ・小1から、友達とのトラブルや場面の切り替えの難しさについて学校から連絡が入るように。 ・小2は担任との相性が合わず、2学期以降は半日以上相談室で過ごしていた。 ・小3は担任との相性が良く、ほぼ教室で過ごせるように。友達トラブルも減り、落ち着いたように見えました。 ・小4の現在は、友達とのトラブルはほぼなくなった一方、授業を受けずに別室で過ごす時間が増えています。(1日のうち数時間) みんなと足並みをそろえるのが難しく、タイピングや読書など自分のペースで好きなことをしていたい様子。 【学校での困りごと】 通常級では、授業中に教室内を歩き回ってしまい、注意を受けることが多いです。 配慮として別室で過ごせるようにしていただいていますが、今後の学校生活や進路を考えると不安があります。 【医療機関での状況】 先日、初めて小児科で15分ほどの面接を受けました。(母のみ) 本人はあまり悩んでいる様子がなく、診断がつくことで本人にどんな影響があるのか、親として少し心配です。 【WISC-Ⅳ結果】 ・言語理解 109 ・知覚推理 136 ・ワーキングメモリ 118 ・処理速度 141 ・FSIQ 134 2Eの可能性はあるのでしょうか? 似たパターンのお子さんや、支援・学校対応で良かったことがあれば、教えていただけると助かります。

回答
6件
2025/10/29 投稿
小学3・4年生 発達障害かも(未診断) トラブル
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
2ヶ月
【長期募集】言いたい!聞きたい!「友だち関係・スマートフォン・ゲーム」の悩みやトラブル、わが家のルールを教えてください
子どもが成長するにつれ、親の目が行き届かなくなる「友だち関係」。特に近年はスマートフォンやオンラインゲーム、SNSでのやり取りが増え、どこまで親が介入すべきか本当に頭を抱えますよね。
このテーマは【長期募集】として、皆さんのリアルな声を継続的に集めていきます。

「こんなルールを作ってうまくいった」という成功談はもちろん、「親が口出しして大反発された」「LINEの返信トラブルで相手と気まずくなった」という現在進行形の悩みや失敗談もぜひお寄せください。お子さんの成長に伴う変化や、その時々のモヤモヤをぜひお気軽にお寄せください。

【例えば、こんな経験はありませんか?】
〇 オンラインゲームで強い言葉を使うようになり、ゲーム機を一時取り上げた。その後の本人との話し合いやルールの見直し
〇 「SNSやスマートフォンはまだ早い」とあえて持たせない選択をしているが、周囲とのギャップをどう埋めているか
〇 SNSトラブルを防ぐため、わが家で作った「スマートフォンの独自ルール」(リビングでしか使わない、夜〇時まで、など)や、それを破った時のペナルティ設定
〇 良かれと思って親が友だち関係に介入・アドバイスしたら、かえって事態がこじれてしまった失敗談

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です!文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2026年4月23日 〜 2026年7月31日

▼発達ナビ編集部が作成する記事内での読者の方からの声としての紹介については、採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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・エピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1ヶ月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
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・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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