2019/01/04 12:14 投稿
回答 11
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何度か質問させていただいております。
前回の質問で発達障害の専門病院に行く事にしたと書いたばかりではありますが、病院について質問です。子供メンタルクリニックというところに行こうと思うのですが、診察を受け、発達検査を受け、その後療育につながるのでしょうか。色々生活していくなかで困った事があった時相談できるものなのでしょうか。それとも先生は診断するだけで療育につながらないと先生だけでは改善することは難しいのでしょうか。医者がどのような事するのか、療育は平日行けないと無理なのか。ちなみに近くのリタリコを土日で2箇所申し込みましたが入れてない状況です。すみません、病院に行って診断もらったら何か変わるのか、、、何だか色々考え過ぎて分からなくなっております。

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質問者からのお礼
2019/01/04 23:03
返信遅れてすみません。たくさんの回答ありがとうございました。療育に繋がるわけではないですが、今日も娘の癇癪がひどく、とにかく行動してみないとですね。病院行ってみます。
民間の療育等も探してみます。皆さまありがとうございました。
娘に癇癪の最中、ママ大嫌いと言われ かなりまいっている母ですので、また別の質問、愚痴を言うかもしれませんがその時はまたよろしくお願い致します。
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この質問への回答
11件

https://h-navi.jp/qa/questions/123351
ナビコさん
2019/01/04 15:19

療育はどこもいっぱいだと思うので、すぐに入れる方がめずらしいかもしれません。
しかし3月になると小学生になる子たちが卒業して枠があいたり、突然引越しなどで枠が空く可能性があるので、待機をしておいて下さい。
リタリコさんはなかなか順番待ちが長いみたいですね。
七田式をご存じですか?
七田式も療育をしてくれる施設があるみたいです。
以前ある人のブログで見たときは、月謝が2万円で、個別指導をしてくれるとか。
療育ではないですが、もうじき年長さんでしたら、公文でも障害児をみてくれる先生もいるので、そういう所で入学準備(文字の読み書き等)をするのもよいかと思います。
あと「家庭教師のアーク」という会社が、発達障害の子の家庭教師をしてくれるそうですよ。
勉強だけでなく、療育もすると書いていた記憶があります。
ネットで検索してみて下さい。

お子さんが年長になったら、就学相談を受けて下さい。
情緒支援級、普通級+通級など、お子さんにあった就学先を考えてもらえます。
普通級にしても合理的配慮を受けたいなら、診断は必要になってくると思います。
私の子は情緒支援級ですが、就学相談の時に診断書を自主提出しました。
また普通級にしてうまくいかなかった場合、投薬を考えたりするケースがありますので、そういう時に主治医をもっていないと、問題が起きてから医者探しをしていると、時間ロスが大きいです。

診断する病院にもよりますが、病院の系列の療育施設がある場合があります。
私は診断する少し前から療育と言語療法に通っており、診断された療育センターでは療育を受けませんでした。
診断前に保育園の紹介で療育施設に行き、言語療法は個人の耳鼻科医院で申込みをしに行きました。
ちょうど3月だったので、運よく受けられることになりました。
公立幼稚園の年長さんだけ、ことばの教室というものがありましたが、私の子のような子はすることがないと、吃音や発音に問題のある子だけということで、行きませんでした。

医者が療育をしてくれるわけではないのですが、進路によっては診断書が必要だったり、手帳や年金をもらうのにも診断は必要です。
療育に関しても情報はお持ちだと思うので、聞いてみて下さい。
こちらから積極的に聞かないと、向こうから言ってくれないかもしれません。

https://h-navi.jp/qa/questions/123351
銀猫さん
2019/01/04 12:51

診断は、他人に向けて判断材料を提供するツールだと私は思っています。

検査結果は修学時に、教育委員会の方に提示したり、担任の先生が協力的であれば、見せるとわかりやすいです。

>発達検査を受け、その後療育につながるのでしょうか。

病院にもよります。集団SSTやPT、感覚統合などをやっている病院もあります。
今、息子が通っている病院は総合病院だからか特にそういうものは無いのですが、「こんな場所もありますよ」と他の施設のパンフレットをもらったことがあります。あと、以前通っていた、個人でやっておられるようなクリニックでは、有料で集団SSTに参加しませんか?というお誘いがありました。

お子さんは今5歳でしょうか??(ほかの質問を拝見して)

私が住んでいる地域では療育施設は就学前のものだけでした。
修学後、公的に補助が出るのは放課後等デイサービスです。
他には訪問PTなどもあるようです。福祉センターに問い合わせて下さい。

あとは、リタリコさんのような民間の療育施設に行ったり、家庭で工夫したり、だと思います。

間違ったことを書き込んでいたらすみません。参考になりましたら!

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https://h-navi.jp/qa/questions/123351
saisaiさん
2019/01/04 13:27

取りあえず、地元の役所の相談窓口は行きましたでしょうか?福祉課とか子育て相談とか
こちらの療育は、未就学の場合、保育園を通して児童発達相談センターで発達検査をして
その結果によって、病院や療育センターに通うことになりました。

病院では、その病院で専門に療育をしていなければ、他に繋がることはあまり無いです。
ちなみに息子も娘もそれぞれ病院で診断されましたが、通級への手続きは学校を通してしています。
病院では薬と診断書と、計画書ぐらいしかないです。

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https://h-navi.jp/qa/questions/123351
退会済みさん
2019/01/04 13:51

こんにちは、シフォンケーキです。

後者ですね。
医師は、基本診断のみです。療育を考えられている場合は、情報提供までです。そこから先は主様が見学したりです。

医師は何千人も診断されているので、明らかに療育が必要なお子さんにはこちらから申し出る前に情報提供を提供してくれます。

それほど心配する必要もないかとおもいます。確認されてるとは思いますが、行かれる病院は診断実績がもちろんあるかと思います。ない場合は相手にもされないので、確認がまだなら診断もしているか電話だけでできます。

大人でも支援が明らかに必要な人には色々話してくれました。ちなみに私は、前の病院が廃院になってから転院した先でいきなり年金の話をされ、なんて失礼な医者かと思いましたが、結果、年金を頂いております。

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https://h-navi.jp/qa/questions/123351
なのさん
2019/01/04 15:02

質問拝見させて頂きました。
地域によって、病院と連携関係にある場合は、医師の診断のもと、保健センターを介しまして療育施設への案内などもあります。
しかしながら、連携が取れていない病院であれば、診断のみとなるケースもありますし、保健センターとも連携しつつも、病院系列より作業療法や言語療法などを案内してくれるケースと様々です。

病院での診断は、今後得るべき選択肢の基準であり、診断ひとつでもお子さんのそもそもの性格や育った環境、取り巻く環境で、支援方法はまったく同じというわけではなく、状況に合わせた対応が必要となります。

何が変わるかは分かりませんが、変わらないというのは何もせず行動を起こさない事が変わらない原因であり、どのような事態に転がろうとも今より少しでもと成長を望むのであれば、前向きな行動が必要とは思います。
もしも不安大きいようであれば、一度現状をノートに書き込み、何をどのように改善あって欲しいのかなど、改めて再確認も良いでしょう。
もしも療育施設を利用できれば、少なくとも何もしない状況よりは、お子さんに対し前向きに支援頂ける方が親以外で見つかります。
一般的に子供はいずれ親元を離れるものであり、そういう意味でも支援できる方を通し、家でも実行できる支援方法を探る事が大切とは思いますよ。

どうぞ、親御さんも焦らず一歩ずつで。

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https://h-navi.jp/qa/questions/123351
退会済みさん
2019/01/04 15:30

医師は親と話して問診をする、本人を近くで遊ばせての行動観察をします。言葉をかけて、受け答えできるかその様子を見る。そして、検査をしたら、その数値をみて、診断を下す。
ということと、あとは薬が必要な場合は薬を処方することですね。
あとは、診断書が必要なとき、書いてもらうには、診察してもらわなければなりません。
デイサービスを利用する、療育手帳などもやはり、医師にみていただく必要があります。

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2019/06/01 投稿
お風呂 保育園 買い物

発語が全くなく、発達遅滞と診断されている2歳半の娘のことです。 背景として、私自身、幼少期は発達障害ではないかと言われ、発語は遅かったものの、2歳4か月程度で単語は出たそうです。弟も遅く、2歳6か月の発語でしたが、現在は普通に働いています。 本題ですが、現在2歳6か月の娘は、発語は全くなく(喃語はありますが)、それどころか言語理解もほとんどないし(「ダメ!」と怒鳴るとやめますが、それ以外は何も通じません)、親から子に何も伝わりません。手をたたいたりひらひらさせたりはしていますが、模倣は全然できません。娘の方も、指さしもしないので、意思疎通は、だっこをせがむか、座り込んで拒否を示すか、だけです。保育園には通っておらず同年代の子供とのやり取りがないのもわかりますが、同じくらいの年齢の子供がおもちゃを持っていたらいきなり奪い取ってしまうような状態です。服は自分で脱げますが、指示は伝わらないので自分で脱ぎたいときに脱ぐだけで、食事も手伝ってあげないと食べられず、基本的には衣食住すべて半介助~全介助です。 私の弟が現在は普通に生活しているというのもあり、娘もこれから知的ボーダーくらいになるのでは、という希望を持ちたい一方で、今の時点で言語理解もまるでないという現実を考えると、弟よりもかなり遅いはずで、知的障害としても重い方なんだろうというのはわかりますが、今後も話せないのではないか、話せても単語がせいぜいで、重い知的障害を持って一生生活していくのだろうかと思うと、とても重たい気持ちになります。自分の子供なのに最低ですが、娘のことが愛せなくなってしまいそうにさえ思ってしまいます。 児童精神科の受診は何か月待ちという状態なので、まだ詳細な知能検査をしたわけではないのですが、結果がよくないのは容易に想像できます。療育先を探していますが、手続きがなかなか進まず、多分年明け(2歳8~9か月頃)かなという感じです。私自身が知的障害や発達障害の方とかかわる仕事をしているということもあり、成人後などの想像もすると、とても暗い気持ちになってしまいます。今後この子はどこまでできるようになるんでしょうか。 きっと同じような質問はきっといくつもあるのだと思いますが、見つけることが出来なかったので、聞いてみたいです。話せなくても、何もできなくてもいいと割り切れればいいんでしょうが…つらいです。

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2023/11/02 投稿
0~3歳 知的障害(知的発達症)

支援級(情緒級)か普通級かどうやって決めましたか? 年長になるとみなさん悩まれると思いますがみなさんはどのように決めましたか? 我が子のこと ・先日受けたWISCⅤはIQ110、凸が流動性推理125凹がワーキングメモリーと処理速度91 ・保育園加配あり。一斉指示が入らないため加配ありですが今は先生のフォローなしで過ごしている。指示が入ってなくても周りをみてリカバリーしているとのこと ・同じ保育園から一緒の小学校は1人。その子(A君)は支援級を希望している ・友達が好きだがコミュニケーションは苦手。ただ本人はコミュニケーションが苦手とは思っていない感じ ・心理士さんからは筆圧の弱さ、体幹の弱さの指摘あり ・保育園では45分、着席可能だと思うと言われている ・他害、多動なし。強く言われると黙っちゃうタイプ ・保育園では年少→大人しい優しい子。年中→やんちゃな子。年長→大人っぽい子。と友達関係に変化あり。とくにトラブル等はないが年中時、変化していく鬼ごっこについていけなかったようです。 最初は子供が普通級がいいと言ってましたが小学校の見学をした際、A君が支援級なら支援級でもいいよと言ってました。A君とは遊んだりする仲ではないけど知り合いがいるから安心という理由だと思います。 検査をしてもらった心理士さんから、椅子に着席出来るけどグラグラしたり、筆圧が弱いところが先生に理解されなければ支援級の方がいいのではないかと言われました。 支援級で手厚い指導の方がいいなと思う反面、友達がいない状況なのでみんなと同じスタートラインにたつ普通級の方がいいのかなとも思ったりもしてます。 支援級に抵抗はないですが他学校の他の人のお話を聞くと支援級が居心地が良すぎて普通級に戻りたくないと何人からもお話を聞いてそれがすごく躊躇う理由です。 我が子が行く小学校は希望すれば交流級に行けるようで支援級の子はなるべく普通級に戻すように本人の様子を見ながらやってくれるようです。情緒級は2クラス10人ほど。 学校に2人の指導員がおりずっと1年生にいるわけではない ちなみにIQが高めではありますが相談員さんいわく希望すれば支援級にいけるとのことでした。 みなさんの決め手やいろいろな視点から意見を教えていただけるとうれしいです。 よろしくお願いいたす。

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2024/08/04 投稿
他害 IQ 加配

年中5歳児、田中ビネーでIQ87と結果が出ました。医師からは、普通級で大丈夫。ただマイペースさんだとスルーされるから一言学校に言っておくといいと言われました。 幼稚園の先生からの様子を聞く感じも含めて、言葉がややカタコトはありますが三語文以上の話はできる、一斉指示が入らない時もあるが周りを見て修正可能(これに関しては医師も、経験を積んで学ぶことができる子だから人よりちょっと練習が必要だが大きな問題はなし)、これ!といって遅れているものはあまりなく、ちょっと他の子と違うかな?と思われそうないわゆるグレーです。 私自身、放デイで働いていたこともあり、日頃から声かけや訓練を行ってきたこと、IQの数値を考えても、療育やペアトレに通うということもしなくていいと医師から言われました。 今のところ本人が困難に思うようなことはなく、問題行動等もありません。 来年の就学前検診の前に入学する予定の小学校にはお話をしますが、K式を受けるか迷っています。 IQを考慮した上で、K式を受けて大きく何かが下回るとかはありますでしょうか。だとしたらK式を受けてから支援級を考えた方が良いか、ご助言よろしくお願いします。

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2023/12/01 投稿
IQ 小学校 療育

発達(ADHD)グレーの長男7歳を愛せなくて辛いです。 幼稚園年中ぐらいから「あれ?」と思うことが出てきましたが、年中、年長の担任合計4名に相談するも診断まではいかないですよ〜!と言われモヤモヤを抱えたまま小学校1年生になりました。しかし日常生活の困りごとが減るどころか目立つ一方で、ようやく自治体の発達相談を受け、ADHDグレーと言われました。 あぁやっぱり...!と納得です。日々の困り事や長男の行動に振り回されるのは発達障害のせいなんだと、腹落ちしました。 腹落ちした反面、この行動は脳の機能障害のせいだから諦めるしかないのかと思うとすごく悲しいです。 もう改善する余地がなく、毎日ガミガミ5秒に一度は注意する生活に疲れました。愛していたはずなのに、最近はもうこの子を心から愛せていない自分に気がついています。 きっと長男にも伝わっています。 毎日「大好き!!!」と何回も変なタイミングで言ってきますが、心からというより私の気持ちを確かめるために言ってるようです。 大好きだったら、私を困らせることしないで! 同じこと注意させないで。1分前にも言ったよね? ぶつけてもしょうがないことを長男に話してしまいます。 ダメとわかっていても止められません。 怒鳴ることはしませんが、落胆し呆れている言い方しかできません。 ポジティブに、息子を鼓舞させるような前向きな言い方はもうできないです。 またやってんの? って。 ここ最近は息子に笑顔を向けられてないです。 本当はそのままの息子を愛したいです。 ですが、こんなに毎日、何十秒ごとに困ることを起こす長男。流石に愛想が尽きてしまいます。 ちなみに元夫(今年の3月に離婚)は、そんな息子にモラハラで制圧してました。一方私は我慢強く見守る態度を貫いていました。 そんな環境が嫌で離れたのに、今度は私が息子のことを受け止めきれてない。今思えば、こんなんじゃ元夫がモラハラしても仕方なかったなぁとさえ思えます。 生きていればそれだけで素晴らしいなんて綺麗事としか思えないほど、毎日長男の行動には神経すり減らされています。 例えばこんなことをしでかします。 ・買ったばかりの水筒の蓋を投げて壊す ・買い替えた水筒の蓋も、その日のうちに投げて壊す ・網戸に寄りかかるなと伝えた側から寄りかかって破った。修理費1万円 ・毎日必ず筆箱からものが無くなる ・どんぐりを尋常じゃない数(お煎餅の缶から溢れるほど)拾って虫がわく ・物を投げるなと何度も言っているのに、1秒後には忘れて投げる、そして必ず壊す ・不要な鉛筆削りを行い、新品5本が5センチぐらいの長さになって入っていた ・未開封の折り紙5冊を勝手に持ち出し学童ですべて友達に配った ・Wi-Fiの電波が悪くプライムビデオが見れないと大泣きして癇癪を起こす(週に1度) ・味が苦手とかほうれん草の茎が嫌とか食事の文句を何かしら言う(ほぼ毎回) ・舌下治療のくすりを自分から飲んだことがない(毎日。もう2年やってます) ・触るなと言ったブラインドの紐を触ってぐちゃぐちゃにする(毎日) ・すべて中途半端で次の行動に移すから部屋が散らかりすぎる(毎日) ・言わないといつまでも工作や遊びに夢中で学校に行く準備をしない(毎日) 男の子だから仕方ないの範疇を超えている感じがします。来年は2年生です。 体力的な消耗はないですが、神経の消耗が激しく毎日本当にイライラが止まりません。私も息子がまたこぼすのではないか、中途半端に終わらせてまた片付けないで次のことやり始めるのではないかと常に監視モードです。息子も視線を感じ取っています。 そんな息子のいいところは、毎日学校に嫌がらず行けて宿題を学童でやるようになったことです。水泳や運動は得意で体は丈夫です。学童のお迎えに行くと、いつもダラダラしていたのにサッと準備ができるようになりました。 少しだけでも進歩はあるのですが...毎日、都度多くのタイミングで困らせることが本当に多いです。気にするなと言われても無理です。家がめちゃくちゃになるし、出費がかさむことは目に見えてます。 息子が愛せなくて辛いです。私は母親としてダメですか?まだ解決策がありますか? こんな発達グレーの子供でも、将来なんとかなった事例はありますか? もう限界です。いっそのこと施設にでも入ってもらいたいと何回も思いました。交通事故にでも合えば楽になるかな。なんてブラックな気持ちを抱えたこともあります。 どんなことでもいいので、ご意見、アドバイスください。 心が疲弊してるため、批判やアンチコメントは控えてほしいです。

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2024/12/03 投稿
片付け 癇癪 発達相談
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
約2ヶ月
【長期募集】言いたい!聞きたい!「友だち関係・スマートフォン・ゲーム」の悩みやトラブル、わが家のルールを教えてください
子どもが成長するにつれ、親の目が行き届かなくなる「友だち関係」。特に近年はスマートフォンやオンラインゲーム、SNSでのやり取りが増え、どこまで親が介入すべきか本当に頭を抱えますよね。
このテーマは【長期募集】として、皆さんのリアルな声を継続的に集めていきます。

「こんなルールを作ってうまくいった」という成功談はもちろん、「親が口出しして大反発された」「LINEの返信トラブルで相手と気まずくなった」という現在進行形の悩みや失敗談もぜひお寄せください。お子さんの成長に伴う変化や、その時々のモヤモヤをぜひお気軽にお寄せください。

【例えば、こんな経験はありませんか?】
〇 オンラインゲームで強い言葉を使うようになり、ゲーム機を一時取り上げた。その後の本人との話し合いやルールの見直し
〇 「SNSやスマートフォンはまだ早い」とあえて持たせない選択をしているが、周囲とのギャップをどう埋めているか
〇 SNSトラブルを防ぐため、わが家で作った「スマートフォンの独自ルール」(リビングでしか使わない、夜〇時まで、など)や、それを破った時のペナルティ設定
〇 良かれと思って親が友だち関係に介入・アドバイスしたら、かえって事態がこじれてしまった失敗談

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です!文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2026年4月23日 〜 2026年7月31日

▼発達ナビ編集部が作成する記事内での読者の方からの声としての紹介については、採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼読者体験談化について
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・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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