2017/05/15 14:37 投稿
回答 14
受付終了

4月から保育園に通う三歳の息子のことでご相談です。
まだ保育園に通いだして1ヶ月ですが、
●特定の先生への執着、その先生がいないと不安から癇癪を起こす
●集団でのホールでの集まりや、行事への参加が困難
●お友達の名前はすぐ覚えるが、一緒に遊ぼうとはしない
●保育園での興味は主にブランコ遊びのみ
などの問題を指摘されています。
二歳から療育に通い、興味の範囲を広げることや、先生との関わりを深めることでコミュニケーション能力を改善させることを主に行っています。
息子の特徴としては電車や車が大好きで、名前をとてもよく覚えます。ひらがなやアルファベット、数字や時計への興味も強く、何度も聞いては復唱して記憶しようとします。
親としてはアスペルガーを疑い、病院への受診をして一度診断を仰ぎたいと思うのですが、療育先の先生には「診断名はそこまでこだわらない方がよい」「受診は小学校入学前でよいのでは」と言われています。
モヤモヤとした日々に一区切りをつけたく、私としては受診したいと思うのですが、まだ時期尚早なのでしょうか?
皆さんはどのタイミングで受診を決められましたか?
アドバイスを頂けたらと思います。
宜しくお願いします。

質問者からのお礼
2017/05/16 13:40
初めてこちらで質問したにも関わらず、本当に沢山の方からアドバイスや暖かい言葉を頂いて、感謝の気持ちでいっぱいです。
保育園では毎日肩身の狭い思いで、孤独感も強かったのですが、こちらで沢山のお母さん方の経験談を聞いてとても励まされました。
受診前の心持ちもでき、すごく前向きになれました。
本当に皆さんお忙しい中ありがとうございました!!
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この質問への回答
14件

https://h-navi.jp/qa/questions/56032
2017/05/15 15:25

こんにちは。
幼稚園年少の息子がおります。

うちは集団生活が始まる前に…と考えていましたので入園前の準備として、発達検査→療育→専門医での診断に至りました(半年前、息子が3歳半の時です)。
発達検査は市の福祉センターの臨床心理士さんに行ってもらいましたが、「診断についてはお母さんが受けたいと思われるのでしたら専門医をご紹介します。」と言われ、療育の先生からも「お母さんのお考えですと今後の指標としても診断を受けても良いと思いますよ。」と言われ診断を受ける事にしました。

うちの子は俗に言うグレーゾーンの子ですが、私としては診断名に拘るというより今後起こり得る問題とそれに対する対処法を調べておきたかったので、「グレーって何に対するグレーなの?」という疑問から診断をしてくれる医師を探しました。

診断は軽度のアスペルガー+ADHDでした。
拘りの強さも納得ですし、やけに人懐っこいところも人との距離感が掴みにくいアスペルガーの中の積極奇異型だからだと分かりましたし、診断を受けてよかったです。
幼稚園の先生にも説明がしやすく、対応をお願いしやすいですよ。

受診の時期に関しては医師や療育の先生、専門家によっても様々なお考えがあるかとは思いますが、お子さんの事を一番分かってらっしゃるモモさんのお気持ちで時期をお決めになって良いのではないかと思います(^^)

https://h-navi.jp/qa/questions/56032
モモさんさん
2017/05/15 19:50

梛丹さん
初めまして。お忙しい中お返事くださって本当にありがとうございます。
全然気を悪くするなんてことないです。むしろ、グレーのまま息子さんと向き合ってこられたことが本当にすごいなと思います。私にはまだまだ覚悟がないのです。いつか普通に周りの子と変わりなく育ってくれたら、、なんて心の奥で思ってしまいます。
親族には私もなかなか打ち明けられません。やはり梛丹さんの場合と同じような反応が予想されます。普通ってなんだろう?息子はこんなに可愛いのに、なんで親である私がありのままの息子を受け入れてやれないんだろう?毎日モヤモヤしています。
グレーだと診断される可能性もしっかりと頭に入れて、受診するか決めていきます。
園でのアドバイスも大変参考になりました。保育園の先生にも音の過敏さなど伝えていきたいと思います。
本当にありがとうございました。

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https://h-navi.jp/qa/questions/56032
らんまるさん
2017/05/15 15:35

モモさん、こんにちは。

私の長男は1歳半健診で発達遅滞を指摘され、親子教室、要観察を経て、3歳で療育センターに通所するも定員いっぱいで5歳まで定期観察、5歳から1年間療育を受けて、就学しました。
1歳8ヶ月から託児所(小規模園)にも登園していました。

定員いっぱいでなかなか療育は受けられず、定期観察の時期が長かったですが、心理士の先生からは、モモさんと同じように「診断名にこだわらなくても…」、「診断は就学前でいいと思います」と言われました。
私自身、診断名にはこだわっていなかったことと、年齢が低いと診断するのが難しい、という話も聞いていたため、診断を受けたのは年長の秋でした。

その時の診断名は「軽度知的障害」。療育センターの医師によるものでした。
その後、てんかん発作を起こして県立の子ども病院を受診し、そこで小学校4年生のときに「自閉症スペクトラム」と診断されました。

診断がつかなくても、診断がついても、診断名が変わっても、長男は長男。なにが変わるわけでもなかったです。

3歳で正確な診断がつくのかどうかはよく分からないのですが、そんなに急がなくてもいいのでは?と思います。ただ、今モモさんが知りたい!と思うのであれば、今が診断してもらう時期なのかもしれません。

発達も、特性も人それぞれなように、診断を受ける時期に正解も間違いもないと思います。ただ診断を受けたら、モヤモヤがはれるとは限りません…さらにモヤモヤすることもありますので、信頼できる医療機関を見つけて、密につながっていくことをおすすめにします。

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https://h-navi.jp/qa/questions/56032
梛丹さん
2017/05/15 15:48

専門家では無いので一意見として。
私はグレーをグレーのまま息子の特性として育てました。
たまに療育行ったりその後療育なくてもと言われたり まあ、いろいろ行政に振り回されまして、

小2で外れ担任からブロックする為に診断しようとし、主人や義理両親に息子を障害者にする気か!と言われ
悩み続け、
四年生で正式に診断がつきました、

この時本人の状態が悪いのを知っていてフォローせずに診断を受けた為数値もはっきりでました。間も無く再診断です。

多分グレーに戻るかと。

つまり、はっきりいって発達障害の診断は(・・?)でたりでなかったり⤵︎
アスペルガー傾向とか_:(´ཀ`」 ∠):
そんな言われ方が多いです。
また、同じ時期に二回病院と行政で2種のチェックを受けましたが、片や普通、片や発達障害でした。

育てていたり、学校でははっきり定型さんとは異なりますが、診断名は一概じゃない気がします。

よく言われるのは学校に入る前にd(^_^o)です。
その前だと多分テスト内容が違う為かな?と思います。年齢枠があり、テスト内容が違うようです。←素人ですm(_ _)m

また、先生はまだ慣れてる慣れてない、波長が合う合わないがありますから、

音の過敏はあるようなので、ホールなどは徐々に又は静かな時に場所に慣れるなどが考えられますね
d(^_^o)

他の遊びは(・・?)考えなきゃできないか、又は人が多いからか、決まった事をした方が安心だから?

ではないかと。

ごく、一母としてのコメですので、気を悪くしたらm(_ _)m参考迄に

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https://h-navi.jp/qa/questions/56032
退会済みさん
2017/05/15 18:14

お母さんが悩まれているなら受診されてよいのでは…何かモヤモヤする状態より、まっすぐ成長を見守れるお母さんでいて欲しいです。まずはお母さんが元気であることが大事!だと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/56032
2017/05/16 01:02

モモさん、こんばんは。
度々失礼いたします。
こちらこそお返事とご共感いただき、ありがとうございます。

お気持ち、分かります。
仰る通り園の先生方も知識や経験など様々ですよね。
うちの子は加配も付いていただけるとの事で安心していたのですが加配の先生が…という感じで、親が厚かましくない程度にしっかりと子供に対しての理解を求めていかなくてはいけないな〜と痛感しています。

私も息子の家での様子と園での様子の違いや、その行動に対しての対処法を聞かれたりと悩む事があるのですが、通っている療育の事業所が個別の療育で、幸い親との面談の時間も取ってくださるので、幼稚園の先生から聞いた息子の様子と息子の言い分を私なりに分析して対処法を考え、療育の先生に間違っていないか確認をしてから、幼稚園の先生に対処法を伝えるという手段を取っています。

お互い子供たちの集団生活が始まったばかりで手探りな事も多いですが、子供が安心して楽しんで園に通えるように働きかけていきたいですね!

因みにうちの息子も車大好きで、車種やタイヤメーカーまで網羅し、英語や数字、時計を読むのが大好きですよ(^^)

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2024/04/23 投稿
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2018/06/15 投稿
こだわり 個性 幼稚園

もうすぐ2歳10ヶ月になる息子がいます。 来年の4月から年少になるため、幼稚園と療育園のどちらに入るかご意見いただきたいです。 県立の療育園に見学、面談した際にK式発達検査2020を受けたため、結果も記載します。 受診の際にかなりテンションが上がり落ち着きがありませんでしたが、一応楽しみながら椅子に座ってできました。 家で見ているともっとできそうだと思いましたが、初めての場所でいきなりやれるか、を見たうえでの数字なので納得はしています。 【K式発達検査結果】 ・姿勢、運動:71 ・認知、適応:57 ・言語、社会:59 ・全領域:59(1歳8ヶ月) 実年齢と1年2ヶ月の遅れのため、軽度知的障害の範囲となりました。 ここ数ヶ月で不明瞭ですが、単語がかなり増えましたが、身辺自立がまだまだです。 【言語】 ・赤、青、黄色、ピンク、緑、白、オレンジなど「これなに色?」には発語で答えられる。 ・車種名や国旗など自分の興味のあるものの名詞は覚えており、国旗については30ヵ国程度を発語で答え、世界地図で指差しできる ・ちょうだい、やバイバイ、おはよう、ありがとうは身振り(お辞儀や手を振りできる) ・2語文はありません 【身辺自立】 ・トイトレはまださせていません。  そのため、オムツです。 ・スプーン、フォークは使おうと思えば使えるみたいですが、手掴みが楽なのか手掴みで食べています。 ・靴の着脱や着替えは自分1人ではできません(というかやる気がなく、スタンバイしてこちらを見てきます) 【気になる点】 ・最近、他害があります。 親の私たちには遊んで欲しい時にけっこうな力で叩いてきたり、髪を引っ張たりします。 公園でも自分より大きい子に対してペチンと叩いたりしています。(小さい子にはしません) 【幼稚園】 公立幼稚園はかなり小規模で年少1クラス8人、特別支援枠があり、数回園庭開放へ行き、先生と面談しましたが、願書を出してくれれば入れるとのこと(加配は発達検査の結果によりとのこと) 生徒数が少なすぎるため、近隣の保護者から人気がなくそのぶん、一人一人を丁寧に見てくださる感じです。 【療育園】 歴史がかなりある県立の療育園で専門のSTや、OTが毎日おり、通っている子は中〜軽程度の発達の遅れがある子のみ、1クラス7人程度で見てくれる先生もかなり多く、加配申請はいらないようです。 療育園から児発や、幼稚園と連携し、情報共有してくださるとのこと。 今回発達検査時に息子は人に興味があり、人が好きなタイプなので、1年療育園で療育をしっかり積んでから年中から幼稚園入園を目指してはどうか?とその園の心理士の方より言われています。 どちらも朝9:00〜14:30までの時間での預かりとなります。 私としては療育園に入り、その後息子の成長具合を見てからそのまま就学まで療育園or年中から幼稚園でいいのかなと思っています。 幼稚園で加配をつけて定型の子と混ざった方がいろいろ刺激があるのでは?とも思っています。 現在通っている民間の療育では対人関係は悪くなく、問題もありません。 かなりの長文ですみません。。。 皆様のご意見をいただけましたらと思います。

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2024/09/09 投稿
OT 発達障害かも(未診断) ST

知的障害を伴う自閉症の子は、何歳くらいから言葉で意思疎通出来るようになるのでしょうか? 2歳7ヶ月で自閉症傾向、知的障害疑いありです。 言葉で意思疎通が取れず、困っています。 同年代の定型児は、親と簡単な会話も出来てて、それを見ると焦ってしまってしんどいです。 言葉以外で意思疎通は取れてると思います。 クレーン現象したり、欲しいものを持ってきたり、眠い時は1人でベッドに行ったり、お腹空いた時はキッチンに行ったり。(←これらを意思疎通出来てる。と言っていいのか分かりませんが…💦) なので、癇癪起こすことはあまりありません。あるとしても週1くらい。 言葉だけで理解出来るのは、「座って、やめて、だめ、いただきます、ごちそうさま、バイバイ、ちょうだい、ポイして」くらいで、日常生活の動作言葉だけで、名詞の理解はほぼありません。 子供から発する言葉は要求語しかありません。 「ちょうだい、かして、やって、とって、だっこ、いや、あーん、たべる、」等、自分のして欲しい行為はやっと言い始めましたが、それ以外は皆無。2語文なんて夢のまた夢。 私自身フルタイムで仕事してますが、子供が2歳になったタイミングで、週3療育にも通わせたり、おうち療育の本を読んで実践してみたり、息子のために出来ることは全てしているつもりです。 療育のおかげで、1人でご飯食べれるようになったり、体幹鍛えられてジャンプ出来るようになったり、他人を意識出来るようになったり、模倣するようになったり、成長してきました。 でも言語面での成長があまりなく、「この子と一生、会話は出来ないかもしれない。今後の進路も支援学校の選択しか無いのかもしれない。」と病んでしまいます。 悩みが次から次へと湧き上がり、疲れてしまいました。

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2024/08/02 投稿
0~3歳 クレーン現象 要求

近距離やだっこすると目が合わない乳児。 兄が自閉症の診断を受けている生後10か月の男児です。 運動機能はつかまり立ちもできてほぼ正常です。 中距離や遠距離だと数秒(ほとんどが一瞬)目を合わせたりもしますが、近距離(だいたい30cmくらい)になると目や顔をそらしたり、のけぞったり、目を合わせないように身体全体で拒否します。いないいないばあのときのみは注目して数秒目が合い笑ったりしますがすぐ全力で拒否します。また言語発達も「あー」や「んー」などの言葉はあるものの子音などはありません。名前を呼んでも反応したりしなかったりやや反応するほうが多い程度です。指差しには反応しません。 後追いはありますし、人見知りもしますし、親がいなくなると泣きます。兄がおもちゃで遊んでいると加わろうとします。拍手や手を振るなどの物まねもできます。知覚過敏もなさそうで、早寝早起きです。 兄は言語障害はなく、運動障害と知覚過敏、集団行動が苦手などあり、タイプが異なっており、目は合っていたと思います。 よく目が合わない=自閉症と言われますが、これくらいの目の合わなさでも定型発達であり得るのでしょうか?ご意見を聞かせていただきたいです。

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2023/06/05 投稿
0~3歳 発達障害かも(未診断)

お友達との関わり、周囲への説明 4歳半、年少の息子は高機能自閉症スペクトラムです。 他害や多動はなく、家以外では落ち着きはむしろあります。 決まったことは得意なため、幼稚園も行けてます。 外では、不器用さが、消極的な方向に出るタイプで、 場所見知り人見知り、行かないやらない、泣く、ということになりますが、 一見では、障害とは分からないです。 今、困っているのは、お友達などと遊ぶことを、嫌がることです。 穏やかなため、遊ぼうと誘ってくれるお友達がいます。 でも、本人は遊びたがりません。 幼稚園では頑張ってお友達と関わりも持とうとしているようですし、 積極的なトラブルもないです。 雰囲気で遊べているように見えることもありますが、 やはり双方向のコミュニケーションはまだ難しく、 とても疲れるようで、入園以後は公園すら行かなくなりました。 だんだん、他の子が、お友達と遊びたい、 お友達の家なども楽しい、という年齢になってきて、 嫌い?とか、育て方や母親の問題?など、誤解されないかと心配になります。 私の行動や交友関係も制限されます。 たとえば、私の実母にはなついており、時々会って遊ぶ機会を作っていますが、 それも数日前から説明し、本人を納得させ、スムーズに遊べる環境作りをしています。 それでも、母が2時間かけてきてるにも関わらず、4時間も遊ぶとぐったりで、 泊まりで来た2日目には、疲れてると言って遊べないことが良くあります。 実母にも特性を伝えていないため、変な雰囲気です。 この微妙な現実を、誤解や偏見を与えず、 周囲に理解してもらう伝え方ってあるのでしょうか? ちなみに、他者の関わりの他、まだ言葉にぎこちなさがあること、 睡眠の問題、音の過敏、色の名前の定着不良、服や物噛み、 こだわり、変化に対するストレスやパニックなどの問題があります。 ただ、それも、まだ、息子自体は、言葉遣いかわいいね〜、 あら〜服は食べちゃってるよ〜、 これは何とかって色だよ〜、ママが大好きなんだよね〜、 慎重派だねー、体育会系ではないのかな〜などの解釈で紛れており、 良くも悪くも、障害と結びつく感じにはなりません。

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2016/08/27 投稿
4~6歳 ASD(自閉スペクトラム症)

小2息子は軽度自閉症ですが、普通級に在籍しています。他害、授業妨害をするクラスメイトのせいで登校渋りになっています。そのクラスメイトに多動、他害がみられますが、両親は普通級にこだわっている様子で支援級、通級を利用していません。放課後デイを利用し始めたり、発達検査を受けたりはしはじめているようですが、母親のプライドが高いようでなかなか次の支援に繋がりそうもありません。頻繁にクラスメイトに謝りの電話などをしているようで、特性があることは理解しているようで、支援も受けているとの見解です。被害は頻繁に受けているのに我が家は一度手紙を貰ったのみです。やったことは申し訳ないですが個性があるので、わざとじゃないので許して下さい。今後も仲良くしてほしいと謝る姿勢に疑問を持ちました。 担任、学校も困っているようですが、強く叱ると注目をあびてエスカレートするので強く叱ることは無い方針です。でも、毎日のように被害にあったり、妨害しているのに強く叱らない先生の日常の対応にも息子は心が折れてしまいました。 スクールカウンセラーも受けましたが、被害を受けたときの心のフォローをしてほしいと頼みましたが、学校のこれ以上の対応は見込めないので困っています。学校に行かない日も増え、不登校に繋がるのではないかと心配しています。 息子は落ちついているので普通級に在籍させていますが、1歳頃からずっと支援を受けさせてきました。普通級にこだわる気持ちもわかりますが、支援級で少人数で適切な教育を受けることが、他害をする子にもプラスになるのではないかと思うのです。そして、授業妨害や他害を毎日してもなお普通級に拘るのが理解できません。他のクラスメイトもそのせいで時々休んだりする子も中にはいました。だから個人的には、他害を繰り返すクラスメイトの親に支援級をすすめたい思いでいっぱいです。 どう対応するのがいいのか、アイデアをいただきたいです。

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2023/02/16 投稿
先生 個性 不登校

幼稚園の担任の先生から言われた事が、ショックでした。 年少の担任の先生は、息子が発達障害の経過観察をしている事は、知っていました。経過観察の報告もしていました。 息子は年少で、お友達関連のトラブルや先生に反抗したり、ふざけたりして、毎日怒られてました。年少の担任の先生も「毎日怒っていますが、息子さん幼稚園行きたくないってなってませんか?」と心配してくださってました。 息子は一度も幼稚園行きたくないって言わなかったですし、担任の先生を悪く言ったりはしませんでした。 私も、怒られる事をしているのだから、怒ってくださいとお願いしていました。 年少の時のある日、早く園に着いた息子が戦いごっこの棒(紙を丸めた柔らかい物)を、同じクラスのお友達の弟さんに故意ではないですが、当ててしまって泣かせてしまいました。 お迎え時に「今日、○○ちゃんの弟さんに、振り回していた棒がたまたま当たってしまって、泣かせてしまいました」と報告を受けました。 慌てて、謝罪しに行きました。そしたら○○ちゃんのお母さんが「私がチョロチョロする子供を見てなかったのが悪いし、大丈夫だよ。むしろ○○君(息子)が皆に「小さい子泣かせていけないんだ~」って言われて、泣きそうになって可哀想だったよ」と言われました。 年中の担任の先生から「年中になり始めて、息子さんがお友達から悪い子や変な子って思われる雰囲気があった。だからその雰囲気を変えようとやってきました。今は息子さんはお友達にはすごく優しいんですよ。今日もお友達が喧嘩になって、叩いているお友達の手を掴んで「ダメ」って言って止めたんです。でも叩いているお友達も興奮してたから、今度は息子さんが叩かれて。ただ息子さんはやり返さなかったし、泣かないでいましたよ」と。 息子は、叩かれても泣かないタイプで、口で意地悪言われる方が弱いんです。 年少の時の行いが悪かったのは、事実です。 ただ、悪い子って言われると、悲しい気持ちになります。しかもクラスのお友達が皆思っていた時期があったなんて。 でも息子は幼稚園大好きですし、私が過剰反応しては良いこと無いですから。 お友達に優しくしている息子を、えらいと思ってあげたいです。 ここは、私の踏ん張り所。息子は悪い子じゃないって、私が思っていれば何も問題ないです。 質問になっていませんが、幼稚園が大好きだと思っている息子を温かく見守りたいです。

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13件
2017/10/21 投稿
先生 トラブル 4~6歳

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言いたい!聞きたい!
締め切りまで
10日
【発達・知能検査、受けたけど…】お子さんの発達・知能検査の結果、どのように利用したか教えてください
新版K式発達検査、WISC、田中ビネー知能検査など、お子さんの発達状況を調べるための発達検査・知能検査を受けたことのあるご家庭も多くあると思います。

しかし、検査を受けたあと「これって結局どのように利用したらいいの?」「結果の詳しい見方が分からない」「学校にこのまま連携すれば大丈夫?」など悩んでしまうこともありますよね。
今回はそんな「お子さんの発達・知能検査の結果の利用方法」についてのアンケートとなります。

例えば:
・発達検査の結果ワーキングメモリの低さが分かり、小学校に連携したら宿題を減らしてもらえた
・発達検査の結果と医師の診察でASDと診断。薬を処方してもらい、癇癪などを抑えることができた。
・就学前に知能検査を受け、結果を学校に提出したら一緒に合理的配慮を考えてくれた
・発達検査で微細運動の発達の遅れが指摘され、療育でその部分を集中的に訓練できるようになった
・発達検査を受けたけれど結果の見方が分からなくてイマイチ支援に活かせていない気がする
・発達・知能検査についてこんなことが聞きたい

など

皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(
https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2025年7月14日(月)から7月24日(木)まで

▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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