2017/09/13 16:12 投稿
回答 14
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小4の広汎性発達障害をもつ子の母です。
児童会館に行く日を忘れない対策を探しています。

うちの子は週に2日、学校の中にあるミニ児童会館を利用しています。
他の週2日はサッカーチームの練習でまっすぐ家に帰り、バス・JRに乗って会場へ行っています。
残り1日は家に帰り友達と外遊びをしてもよい日、
土日はほぼサッカーの練習や試合が入ります。

困っているのは週に2回ミニ児童会館に行くのを忘れること。
担任の先生とのやり取りをさせてもらっているノートにはもちろん記載済み。
前夜と朝、出がけに「今日はミニ児だね」の声掛け。

それでもここ1か月ほど毎回、児童会館から「今日も来ていませんよ」と連絡が入ります。
私はフルタイムでの仕事のため帰りが18時近くいです。
毎日友達と自由に遊ばせるのは、親の目がないところでのトラブル回避のためにも週に1回としています。
(本人にはトラブルうんぬんは言っていませんが、話し合って決めた回数です。)
ミニ児に行かなかった日には「迷惑かけて(ミニ児や学校とのやり取りのための連絡)ごめんなさい」と反省の言葉はあります。
忘れてしまったことは仕方ないのですが(本当はもうっ!と怒りたいところですが)
どうしたら忘れずにミニ児に行ってくれるでしょう?
ミニ児に行くより友達と遊びたいという気持ちがそうさせている、というのはわかるのですが・・・

同じような境遇の方、そうでない方、何かいいアイデアがあれば教えてもらえませんか?
どうぞよろしくお願いします。


...続きを読む
質問者からのお礼
2017/09/14 19:26
たくさんのアドバイスをいただきました。
本当にありがとうございます。
今日も雨の中大好きなサッカーに行きました^_^
この連休でゆっくり話をしようと思います。
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この質問への回答
14件

https://h-navi.jp/qa/questions/69308
なないろさん
2017/09/13 17:17

こんにちはpukipukiさん。
我が家の小4の息子も忘れることがあるため、忘れて困ることはランドセル内側や、筆箱にメモを張り付けています。
それでも忘れてしまうこともしばしばですが…笑

でも…その他、高度な移動ができるとこをみると、それだけ行かない(忘れる)のは行きたくない理由があるのかも。(^^;
もう一度『本音はどう?』と確認してみても良いかもしれません。
お互いに頑張りましょう!

https://h-navi.jp/qa/questions/69308
退会済みさん
2017/09/13 16:31

それは忘れているのではなくて、わざと行ってないですね。多分。

うちもそういう時期はありました。困りましたねー。

以下、大失敗談。

どこに行っているのか?何をしているのか?等は口を割らないため、必要性やダメな理由などをしっかり説明し、厳しく接してきましたが、謝るけどやめないの繰り返しでしたね。

反省もしてないというか、悪いのは知ってるけどやめられない止まらないを増悪させてしまいました。

主さまのお宅と同じで、何日も外で遊ばせる事のリスクを考慮してきましたが、最後は「お前が約束を守らないのであれば、私もお父さんもお前との約束は守らん!」として、ペナルティとして習い事の送迎をやめるまでしましたが、それでも何も変わりませんでした。

児童会館?にお子さんのお友達がいないとか、嫌な指導員がいたり、楽しくないのではないか?と思います。うちはそうでした。

勝手気まま、好きなことしかテコでもやらないくせに、ストレスフルだったみたいですね。
当時は特性はわかってても、これはいかん。ふざけんなと思いました。

そんなん知らんがな、それではお前の安全が守れないと思っていましたが、やはりなかなかうまくいかなかったです。

結局、五年生にあがる際に居場所作りと思い、習い事と塾に入れることを決めましたが、塾を強硬に嫌がられた結果、遊び相手もおらず、あまり好ましくないグループに入らざるを得ず
六年で全く気のあう人のいないクラスに放り込まれて、いじめ→うつ→不登校→
です。最悪のパターンとなりました。
復活しましたが、やはり不安定なまま、問題行動も改善されません。

今の児童会館に仲良しはいるのか?等をさぐってみて、そうでもないのであれば児童会館の利用は諦めては?と思います。
うちは利用者に同級生がいたので、仲よく等と話してましたが、気が合わないとか、あの子は嫌とか。蓋をあけたら結構な問題児で「娘の言ったとおり避けて正解だった」ということも多々あるので。

他の習い事はちゃんと行ってるなら、嫌なことはやりたくない病が悪さしてるのだと思います。
その不治の病の治療は、気長いくしかなく、私も目下戦ってますが。
いま、無理強いさせるのは得策ではないと思います。

ルールは提示しつつも、黙認もありですよ。はい。

Labore officia culpa. Earum soluta consequuntur. Molestias saepe ipsum. Placeat ipsum quae. Officiis eos exercitationem. Quas nobis modi. Eaque ducimus nobis. Exercitationem error deserunt. Vel dolor adipisci. Quis iusto ut. Blanditiis officiis et. Et libero numquam. Nihil optio molestiae. Harum reiciendis autem. Est veritatis molestiae. Aut et perspiciatis. Quasi esse voluptatibus. Provident sint unde. Ea aliquam hic. Qui eos omnis. Est minima quaerat. Nisi eos necessitatibus. Veniam iusto fugit. Tenetur neque sed. Cupiditate culpa ab. Praesentium sunt aspernatur. Consequatur dolorem quas. Rerum alias esse. Ut et beatae. Earum voluptatem iusto.
https://h-navi.jp/qa/questions/69308
退会済みさん
2017/09/13 16:52

ところで

長いですが、よかったこと。

頑固に対応してしまったり、ミスリードがあって我が子を追い詰めてしまったり、不運も重なり大失敗した我が家ですが

途中で諦めてからも、今日は◯◯に行きなさい。これは家庭のルールですといい続けることはやりましたね。

その後、ペナルティ等はしませんでしたが、ルールは守ってください!というスタンスは変えませんでした。

ルールは親が決める。
子どもの意見は聞くが反映するかどうかは、親が判断。
というスタンスを崩さなかったのは良かったです。

そのあとも、「なし崩しにしようとしても、絶対親は折れない」と学習したようです。

あとは、本人の勘や親の勘で「コイツは危険」と思った子はやはり危険人物でした。
最初は本人の交友関係を尊重してみましたが、ろくなことは無かったねと女の子&いじめ経験のせいか、「嫌な人とは付き合わない」ということを学習しました。

五年生ぐらいになると、大半が塾に行くため、遊びの日程調整が困難になりました。
人づきあいに疲れて家にいる⇔ふいに寂しくなり遊び相手を探すが適当な相手がいない。となるのです。
楽しくよい遊び相手がいるうちに、遊ばせて関係強化をはかるのは四年生のうちかな?と思いますね。

正直、五年生以降になると
グループ内の結束が弱めで、入り込みやすいとか
あぶれているのは

問題児(いじめ加害者になりうる子)
難あり児(いい子だが、お金の使い方がおかしいとか親と全く連絡つかないとか)
習い事その他で遊べない児
遊びに偏りとか、コミュニケーション力に難あり児(発達障害児系)

になってきます。顕著でした。

お子さんの体力と、資力次第ですが、その2日は他の習い事の日にシフトした方がいいのでは?と思います。

楽しければ行きますよ。きっと。

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https://h-navi.jp/qa/questions/69308
カピバラさん
2017/09/13 19:19

はじめまして。
小3息子がいます。
家の場合は、学童が嫌と言う気持ちが前提にあります。
年齢が上がるにつれて、周りも学童に行かないお子さんが増えてきました。
毎朝の声かけしても学童に行くのを忘れて、行方不明になる事が今年に入って3回ありました(>_<)(学童かおばぁちゃん家とイレギュラーでした…)
息子と相談して、自宅で留守番する日を増やし、学童は週1回で固定したところです。
留守番の日は、外出禁止にしています。
親が不在のところに出入りさせたくないのが理由です。
息子さんは学童が楽しいのでしょうか?
それと、曜日で固定していますか?
公共の交通機関を一人で使えるのは素晴らしいですね!
そのような行動力があれば、守れそうですね…
もしかしたら、わざと行かないのかも…
息子さんと相談されてみてはいかかでしょうか?

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https://h-navi.jp/qa/questions/69308
退会済みさん
2017/09/14 09:11

こんにちは

同じような境遇ではなく、療育センターの作業療法士です
似たような話は時々聞きますので、少しお話しさせて下さい

まず、お子さんの特性を考えた時、約束しても、叱られても
行きたくないミニ児童館にはいけない、またはもっと他にしたいことがあって、それを我慢できない

そういう理解でよろしいでしょうか?
無理やりミニ児童館に行かせないヤンチャすぎるお友だちに悩まされているt・・・といったことではありませんか?

私がこの件で心配なことは
「叱られると分かっていて、約束を破る」ことをしばらく続けていることです
このままでは約束やルール、マナー、もしかしたら法律といったことも、わかっているけれど破るという人間性が育ちます。

なぜ、破るかといえば、親が許しているからです。
厳しく叱る、約束を守るように言い聞かせても、また破らせる状況を受けいれているので、お子さんにしたら、一応叱られるけどOKなこと・・・になっています。

なぜ、ミニ児童館に行って欲しいのか、理由は説明できていますか?お子さん自身には「お友だちとのトラブルが心配だから自由な遊びは制限したい・・・・」とは伝えていないのでは?言えませんよね。かわいそうです。
お子さんにしてみれば、ミニ児童館に仲良しがいなければ、よそに行く・・・・

多分、サッカー以外のお友だちと楽しみたいのでしょう?当然です。
この年ごろのお子さんの社会性は、大人から離れた子ども同士の自由な時間、自由なやり取りが非常に影響します。pukipukiさんの心配はよくわかります。でも、私なら、あと1日お友だち遊びを増やして、残る1日はミニ児童館でも、別のどこかでも、お子さんが納得して、「そこなら行く」という約束にしたいですね。

とにかく、親に叱られても、また約束破りを繰り返すという状況が続くと、思春期、青年期になるころには、親の言葉、叱責の重みは軽くなります。「どうせ口だけ、どうせ許される・・・」となります。厄介ですよ。幼少期から中学校くらいまでは、ずっと、親の思いがお子さんに伝わっていて、お子さんが守れる約束事を守ることで、お子さんも楽しく安心して充実した日々を送れるという実感が大事です

約束、もう一度、親子で見直してみませんか?

Praesentium id neque. Aliquid odit in. Tempore ut omnis. Optio quisquam dolore. Aperiam vel et. Quasi repudiandae eum. Doloribus voluptatem animi. Ab velit consequatur. Consectetur facilis qui. Est et reiciendis. Nemo enim totam. Vel ut aut. Voluptates voluptatem dignissimos. Quo minus nobis. Repudiandae libero vel. Architecto reiciendis labore. Dolorum cumque quibusdam. Laudantium ipsam sunt. Consequatur nemo rem. Omnis expedita quis. Explicabo vero consequatur. Optio et dolorum. Et blanditiis eius. Unde provident nihil. Similique eos id. Asperiores sed qui. Repudiandae id qui. Maiores et perspiciatis. Et sed temporibus. Neque illo sed.
https://h-navi.jp/qa/questions/69308
ムーミンさん
2017/09/14 10:23

なかなかハードな1週間だと思います

うちの娘も広汎性発達障害ですが
学校で頑張ってる分、家ではゆっくりさせました

これから
人間関係も難しくなるし
体の変化もあります
子供さんの気持ちを聞いてあげてくださいね

Sequi ut et. Quasi eum asperiores. Illum est laudantium. Expedita unde et. Tempore maiores aliquam. Ut et est. Enim maxime id. Deleniti distinctio excepturi. Repellat sed illum. Nesciunt aut totam. Vel deleniti explicabo. Quam maxime similique. Non et voluptas. Nam rem eos. Voluptatem quia reprehenderit. Placeat autem qui. Fugit at nihil. Veniam blanditiis impedit. Molestias fugit blanditiis. Dolorum tempora quis. Aut excepturi tempora. Ipsum fugit earum. Eligendi odio enim. In magnam repudiandae. Aut labore omnis. Harum fuga autem. Et sed eum. Quis vero quia. Dolor alias ratione. In sed nemo.
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2023/04/28 投稿
先生 衝動性 ASD(自閉スペクトラム症)

小2男児の我が子、親から見てもこんな子とは友達になりたくないなと思う性格(学校での振る舞いなど)です。実際、クラスに仲が良いと言える友達が1人もいません。 入学より2年間、特に大きな問題やいざこざがあったわけではありませんが、周りから嫌悪感を持たれているのか、周りの子達は仲良しや気が合う合わないで子供らしい友人関係構築が活発なのに対し、我が子は心理的な距離を置かれているようです。外で皆んなでサッカーや鬼ごっこなどをする際は一緒にしているようです。ただ、他の子達はその中で作戦を立て合ったりチームプレーをしかけたりして心理的に連携しあって遊んでいるのですが、我が子はただ1人楽しんでいるだけ、というような察知、共感能力の無い子供です。 仲間に入れない不安からか、自分の同質性を友達にアピールしたいのか、汚い言葉を放ったりジェスチャーを行います。クラスの遊び仲間に、その子たちの名前をもじった嫌な呼びかけをします。例えばケンタくんにケン◯ッキーと呼び続ける感じです。何度言い聞かせて注意しても響きません。イベントなどの集まりでも、まるで飢えた子の様にお菓子など周りの目を気にせずかっさらい、口の周りがベタベタになっても無頓着で欲求のまま楽しいこと、美味しい物へ向かっていきます。親がいれば注意しますが、注意しても聞き入れず、振り解いて逃げていきます。力も強いので幼児の様に抱き抱えて退場することで解らせるということも出来ず、少しの注意も結局大暴れして周りの目もある為、後で注意するだけになります。ピアノを習っている為、ある集まりで、弾ける曲を弾いてみたら、と言っても拒否していたのに、他の子が素直に引き出した途端、僕ももっと出来る、僕がやる、と早くその子を終わらせて自分が弾こうとします。先ずはその子の演奏を聴こうという想いやる意識は全くありません。全て自分中心で他者へ関心を持とう、この場はこういう振る舞いをしたほうがいい、と考える事もしてないと思います。 家で放課後私と過ごす際は、ちゃんと宿題をしたり本を読んだり、ピアノの練習をしたり、と割と良い子なのですが、ひとたび他の子供達と関わる学校や、お祭りの様なワクワクするイベント事となると、落ち着けず2歳児の様に欲求の赴くまま1人好き勝手に行動してしまいます。 アスペルガー積極奇異型の項目が我が子にぴったり当てはまるので、何らかの発達障害があると確信してるものの、医者は言葉が出にくいから不満が溜まっているだけで、言語能力の向上と共に良くなっていくか、性格の問題で、発達障害ではありませんよと言いました。学校の先生も、授業中は突飛な発言などあるけれどちゃんと聞いて学力も高いので問題無しとみています。休み時間の子供達だけの世界について注意してみていない為、問題なしの範囲内だと捉えている様です。 ただ、放課後約束してまで遊ぶような仲良しの友達や、当たり障りのない友達もいないのは事実なので、どうやって改善すれば良いのか途方に暮れています。似た様な体験やアドバイスなど、聞かせていただきたいです。

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2023/12/04 投稿
ASD(自閉スペクトラム症) ADHD(注意欠如多動症) 小学1・2年生

夫の事なのですが…同じ境遇の方(カサンドラの方)いましたらアドバイスお願いします。愚痴みたいな文ですが本当に悩んでいます… 尚、ASD当事者の方にとっては不快な思いをされてしまうかもしれません。すみません。 すごく長文です。お時間ある方、読んでください。 私の夫は未診断ですが、おそらく軽度ASD(受動型)なのだと思います。理由は、娘がASDと診断された時、ASD関連の本を読みながら夫自身が「俺のことだ!」と言った事。日常の生活言動からそう思いました。 私は理解はしようと日々歩み寄っています。娘と似ている点が多い為、障害について勉強しつつ、娘に対応できる事を夫にも対応したり…限りなく歩み寄っているのですが… やはり夫が何を考えてこの言動なのか?が分かりません。 いくつか思いつく原因があっても、私の考えと夫の考えが合っているのか?違うのか?確認も取れず(話しても会話にならない為)毎回何だったんだろう?で終わります。 私の考えも、考え通りに伝わっているのか?その確認もできず何なんだろ…とモヤモヤして時間がすぎていくって感じで、私はスッキリしません。 具体的な例として…細かく書きます。ここからかなり長文になります。 ある日曜日。 夫は一日ぶりの休み。(シフト制。金曜休みで土曜仕事。で日曜日休み)でした。 金曜日は1日寝て過ごし、日曜日は家族で出かける予定をたてていました。夫も了承済みでした。 昼すぎに夫、娘(小4)私で自宅から50分ほど離れた遊園地に行きました。 大きな遊園地ではなく市が運営する幼児が楽しめるような乗り物が10個くらいある小さな遊園地です。初めてではなく5回くらいは行ったことある場所です。 駐車場が混んでいて少し探したりしました。いつもならイライラしだす夫ですが、今日はまぁまぁ穏やかに駐車場を探して停められました。 そして約2時間半くらいの間、三人で楽しく何事もなく遊びました。 その後、遊園地から15分程の私の実家に届け物をしに行きました。(この予定も事前に了承済み) その道中、車の中でその日の夕飯の話を軽くしました。お弁当でも買って帰る?どうする?と三人で話しました。 娘が実家で食べてから帰りたいと言ったので、私は、ばあばが食べていきなって言ってくれたらそうしようね。と言いました。 娘もうん!わかった!と嬉しそうでしたので、私は実家で食べることになりそうかな?と思いながら、特に言葉にせず、その後夕飯の話は終わりました。 そして、実家で遊んでから帰りたいと娘が言ったので、普通に、いいよー。と返事しました。この時、夫に特に了承を得たりはしませんでした。ですが、話は聞こえていたはずです。 実家につく前に夫に、遊んでからって言ってるけど、少し長くなるかもしれないよ?大丈夫?と声掛けすると、大丈夫。と答えました。 長居したら疲れてるだろうし気まずくない?大丈夫?と念を押すと、大丈夫だよ。と普通に返事しました。 この時、夕飯はもしかしたら実家で食べるかもしれないよとは話しませんでした。 実家に着き、普通に仲良く話をし、お茶やお菓子を食べ…と普通に何事もなく過ごしました。 娘が庭に遊びに行きたい!と夫を誘うと渋りました。なので私と二人で庭で遊びました。 その間疲れもあり、夫は座ったまま目をつぶっていたそうです。 庭で母に、夕飯を食べていけば?と言われ、娘は大喜び。私もやっぱりそうになると思ったーなんて考えながら、夫に伝えようと部屋に入りました。 夕飯食べていけばって言ってくれたけど?食べてく?と夫に質問すると、んー。と目をつぶりながら答えたので、食べてから帰るものだと思ってました。夕飯まで40分くらいありました。 疲れてると思ったので夫に、畳の部屋で横になって休んでと私が言うと、拒否しました。ずっと座ったまま目をつぶっていました。 一人で畳の部屋に行くのも嫌なのかな?と思い、声をかけ、私が先に畳の部屋に行きました。 すぐに娘がママ~と部屋に入ってきました。パパも呼んでおいでって言うと、呼んだけど来なかったと言いました。 15分くらい畳の部屋で、娘はゲーム。私は横になってテレビを見てました。 その間、座ったまま寝ている夫に母が、座ったままじゃ…と心配し、よかったら畳の部屋で横になってね。ゆっくりしていって。と声をかけたそうです。 それからすぐに畳の部屋に夫が来ると、すんごい形相で、帰らねーなら泊まっていけ!といきなり激怒。 びっくりして私が、え?夕飯食べていかないの?と聞くと、お前が食べていきたいから食べることになったんだろ。と激怒。 この時私の頭は???状態でした。 夕飯を食べていくつもりでいた娘は大癇癪。娘をなだめる間も、イライラしている夫。 娘もこんなだし…食べていけばいいじゃない?と夫に言うと、は?いつ帰るんだよ!とまた激怒。 じゃあ、食べないで帰ろっかと言うと、食べていけばいーだろ!と激怒。 どうしたいの?私はどっちでも構わない。と言うと、お前が食べていきたいからこうなった。だから食べていけばいーだろ!とまた激怒。 え?そんな事ないけど?というと、夫は、あーもーいい。はいはい。と言い畳に座り込みました。 帰りたいんだろうな…と感じたので、じゃあ今日は帰ろう!と言うと無言。 この人は何がしたいんだろう?と夫に対してのイライラと何故私のせいになるの?何なの??と思いました。 そして、面倒くさいからもう帰ればいーや。と帰り支度をしました。 娘にはかわいそうでしたが、帰るよ!と無理やりゲームを中断させ、帰り支度に…もちろん娘は泣いていました。 食事の用意をしている母にも、申し訳なかったのですが、帰ることにしたからゴメンね。と… その間、夫は畳の部屋で座っていました。 用意ができて玄関で、帰るよーと夫に声掛けすると、すぐ来ました。 母も突然どうしたんだろう?というような雰囲気でしたが、夫には笑顔で、またゆったり来てね。何もお構いできなくてゴメンね。と声掛けしてました。 夫は、母に笑顔でいえいえ。みたいなジェスチャーをし、車に乗り込みました。 実家での滞在時間は1時間半でした。 帰りの車内は無言のまま。 お弁当が食べたかったのかな?と思って、お弁当屋さんに寄ろっか?と話しかけるも無言。 娘は泣きつかれて寝てしまい。険悪なムードのまま帰宅しました。 その後もずーっと無言。 ご飯を用意しても食べずに無言で寝てるふり。 すごく長文になりましたが、このような事が多々あり、まったく夫の言動の意味がわかりません。 私がわからないのだから、リタリコの皆さんがわかるわけ無いだろうって思われててしまうかもしれませんが… 何が原因なのか??なぜ、私が悪かったのか??全く分かりません。 ちなみに、実家と夫の関係は良好です。 実家には、兄家族も同居していて、家族皆、仲良く、特に夫だけ省かれるとか、嫌な思いをするような事は今まで一度もないと、夫と実家の家族の様子からそう思います。 細かく状況を説明してみましたが、この説明で、夫の怒りのポイントはここなんじゃないかな?というアドバイスがあれば知りたいです。 私の鬱もよくなったり、ぶり返したり、カサンドラで辛いです。 別れるしかないと医者は言いますが、娘はパパになついているし、離婚の話もしますが、夫は了承せず。会話もできず。私の思いをぶつけても何も返ってきません。 同じ境遇の方。どうに乗り越えてますか?? 理解してあげたい気持ちと、理解できない気持ちと、私の頭の中はぐちゃぐちゃです… 長文乱文失礼しました。最後まで読んでくださりありがとうございますm(_ _)m

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2017/10/09 投稿
乗り物 離婚 遊び

小学5年生の娘がADHD傾向にあると思っています。 とてつもなくめんどくさがり屋でサボリ癖があり、忘れ物が多く、やるべきことが出来ず、叱られるとすぐ下を向きイライラして返事もしない。 渾々と話し合って約束事をしても翌日にはすっかり忘れています。本当に思い出せないと言います。あんなに何度も何度も確認し合ったのに…と悲しくなります。 小学校1年生の時、初めての授業参観で「歯磨きをみんなでやってみよう」という授業だったのですが、磨いた時の唾を吐く用に、先生が給食の牛乳パックは捨てないように声をかけていたようだったのですが、娘だけ牛乳パックがない…。 何も言えずに黙ってる娘を先生が見つけてくれ、紙コップを用意してくれました。 後で娘に聞いてみても本人は首をかしげるばかりでした。 小3の時は「実は宿題を毎日のように出してなかった」と学校の面談で言われ…。 娘は民間の学童に通っていて、そこではアルバイトの大学生が毎日宿題やったか確認するのですが、娘は「やったよー」と毎日言っていたそうです。 それを叱って理由を聞いたら「めんどくさくてやりたい気持ちになれなかった」と。。。 私自身は本当にダメ親で、今までもそういったことが起こるたびに「どうして?どうして?」と娘を叱ってばかり。基本娘は首を傾げたり怒ったり泣いたりと、失敗したことの認識が薄いというか、それを悔やんだりする気持ちがとても薄いようです。 娘はピアノと補習塾(算数、英語)に通っているのですが、ピアノの発表会が近いから毎日1時間練習すると先生と約束したにも関わらず自分からやることは皆無。 英検を受けたいと言うから申し込んだけど、塾以外で一度も自ら勉強しない。 もちろん英検は落ちました。 退めてもいいと言っても「退めたくない!」の一点張りで、私が「じゃあピアノ少しでも朝晩練習、英語1日1個でいいから問題やる、とにかくやる気を見せて」と言って「わかった!絶対やる!」と元気に言っても次の日もうやらないし、「昨日の約束は?」と言ってもダンマリです。 親としての対応に本当に悩みに悩んで、やはり発達に何か問題があるのでは、と思い、このサイトを見つけ皆さんのご意見や体験を読む中では確信に変わっています。 そこで質問ですが、やはり病院に行って診断を受ける必要がありますでしょうか。 娘は基本的にはとても甘えん坊で常にべったり。1人でトイレに行ったり、自宅で親のいない階に1人で行くことも絶対にしません。 家族といる時はいろいろやるべき課題が出来なかったり、気に入らないとプリプリとヘソを曲げることが多く困ってますが、外ではとても気遣いをしている様子でお友達とのトラブルは全くなく、先生や学童のスタッフからも「性格が純粋でいつもニコニコ無邪気で天使ちゃんだ。」と言われています。 勉強はあまり出来ません。塾に行ってるにも関わらず算数が特に苦手です。 理解力がないので先生が言ったことがわからないことも多いです。 時計を見ながら動いたり、約束の時間になっても焦ったりすることはありません。 こちらのサイトで勉強させていただきながら、私は接し方を変えなければと考えていますが、まずは病院で診断を受ける必要性については悩んでいます。 将来の娘を思うと私自身は不安も多く、勉強にどんどん遅れていくのでは、自立ができるのか、事件に巻き込まれるのでは、未来の自分のために動くことが今現在できない娘の将来をとても案じています。 私自身はとても理屈っぽく心配性で、娘にかける言葉も多くなりがちです。これ以上できない娘を詰って傷つけたり、2人で辛い思いで泣いてしまったりすることをやめたいと心から思っています。 私自身も毎晩自分の娘への対応を後悔したり自己嫌悪に陥ったりの日々を変えたいです。 娘には幸せに成長して欲しい。 そのために病院に行く必要はありますでしょうか? ダラダラと書いてしまいましたが、皆様のご意見を聞かせていただければと思います。 宜しくお願いします。

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2023/11/17 投稿
小学5・6年生 英語 発達障害かも(未診断)

都内で発達障害の子が通いやすい公立中学があれば教えていただきたいです。 この4月から小4になる息子がいます。5歳の時にASD・ADHD(疑い)と診断されました。小学校では週1時間、学校内で通級指導を受けています。環境の変化に弱く、小1の初め数週間は知らない子達と教室にいるのが辛いらしく、廊下に机を置いて授業を受けていました。 知的障害はないものの、勉強はついていくのがやっとで、学校の宿題もなだめたり励ましたりしながら何とかこなしている状況です。先生の話を集中して聞く事や整理整頓が苦手で、忘れ物も多いです。今は慣れてお友達は割とたくさんいるようで、楽しく学校に通えています。環境への変化にも少し耐性が出来てきた様に思います。 本当は偏差値低め(50以下)で配慮のある私立中学を受験させたかったのですが、無理にさせても親子関係が悪くなり本末転倒になりそうなので、公立中学への進学が現実的かなと思っています。ただ、近隣の公立中学は成績の良い子が多く通う伝統的な(悪く言うと軍隊のような)学校で、成績の悪い子のフォローが手薄で明らかに子供には合わないです。クラスも6クラス程あり、今の小学校は2クラスで3分の2が中学受験するので、クラスに友達がいるかどうかも微妙な感じです。 現在発達障害のお子さんが通われていて居心地が良さそうである、例えば宿題が提出来ていない子についても放置せずフォローしてくれる等面倒見が良い、若しくは2〜3クラスでアットホームな雰囲気の公立中学があれば、教えていただけると大変助かります🙇‍♀️

回答
12件
2023/03/03 投稿
ASD(自閉スペクトラム症) ADHD(注意欠如多動症) 小学3・4年生

小2息子は軽度自閉症ですが、普通級に在籍しています。他害、授業妨害をするクラスメイトのせいで登校渋りになっています。そのクラスメイトに多動、他害がみられますが、両親は普通級にこだわっている様子で支援級、通級を利用していません。放課後デイを利用し始めたり、発達検査を受けたりはしはじめているようですが、母親のプライドが高いようでなかなか次の支援に繋がりそうもありません。頻繁にクラスメイトに謝りの電話などをしているようで、特性があることは理解しているようで、支援も受けているとの見解です。被害は頻繁に受けているのに我が家は一度手紙を貰ったのみです。やったことは申し訳ないですが個性があるので、わざとじゃないので許して下さい。今後も仲良くしてほしいと謝る姿勢に疑問を持ちました。 担任、学校も困っているようですが、強く叱ると注目をあびてエスカレートするので強く叱ることは無い方針です。でも、毎日のように被害にあったり、妨害しているのに強く叱らない先生の日常の対応にも息子は心が折れてしまいました。 スクールカウンセラーも受けましたが、被害を受けたときの心のフォローをしてほしいと頼みましたが、学校のこれ以上の対応は見込めないので困っています。学校に行かない日も増え、不登校に繋がるのではないかと心配しています。 息子は落ちついているので普通級に在籍させていますが、1歳頃からずっと支援を受けさせてきました。普通級にこだわる気持ちもわかりますが、支援級で少人数で適切な教育を受けることが、他害をする子にもプラスになるのではないかと思うのです。そして、授業妨害や他害を毎日してもなお普通級に拘るのが理解できません。他のクラスメイトもそのせいで時々休んだりする子も中にはいました。だから個人的には、他害を繰り返すクラスメイトの親に支援級をすすめたい思いでいっぱいです。 どう対応するのがいいのか、アイデアをいただきたいです。

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2023/02/16 投稿
先生 個性 発達検査
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