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Q&A - こんなときどうしてますか？

息子は小一で特定不能の広氾性発達障害と診断さ...

ジョルノさん

2016/12/20 08:10

13

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息子は小一で特定不能の広氾性発達障害と診断されています。お友達とうまくいかず、体調不良や登校しぶりが出てきました。
児童館では、意地悪されたり、暴言吐かれたりしているのを何度も目撃しています。他の発達障害の子もいじめの対象になっています。
どうしたら、いじめの対象からなくなりますか？

この質問への回答

らくださん

2016/12/20 09:11

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親として、子供がいじめにあうことほど心が痛むことはないですね(+_+)

意地悪、暴言のシーンを目撃し、親のあなたは相手の子に注意しましたか？
お友達とのやりとりについて、コミュニケーションのとりかたの支援をあなたは
していますか？

子供に必要な支援をして、子供をイジメる子は断固として注意。
この二つは子供を守るために必要な事と感じています。

「いじめられても、へこたれない心の強さが身についたのならいいのでは
ないですか？」
ある年の子供の担任が言った言葉です。

当時は、いじめに対応したくない担任の逃げの言葉と思い、
怒りが収まりませんでしたが、ある意味当たっているなと思えるようになりました。

いじめられても言い返す、
いじめられないよう、いじめっ子の傍にいかない、
いじめられたら、近くの先生や大人に助けてと言える、
暴言吐かれても「自分はそんな人間じゃないと」思えるので気にしない、

そういう心の強さは、社会で生きていく上でも必要だと思うんです。

小1の今、お子さんの支援をしつつ、学校の内外問わず見聞きしたいじめに
ついては、学校に相談してくださいね。
児童館は、遊んでる時に見守りの大人で注意できる人がいないなら、
行かない方がいいんじゃないかな？

いじめって心のダメージ大きいですからね。
お子さんを守ってあげてくださいね(＾◇＾)

6

はーちゃん。さん

2016/12/20 10:00

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ジョルノさん

いじめはどの時代も心が切なくなりますよね。

特に自分の子供で、息子となると手のつけかたがわからなかったりします。
性別が違い年代が違うとなかなか難しい問題ですね。

うちの息子もですが、いじめの対象にされるのは[我慢しがち]と[反応が必ず返ってくる]と[反撃されても勝てる]という認識があるからかなーって思っています。

いじめの対象からなくなる方法ですが、
とりあえず倍返ししてくる子には手を出さないでしょう。

しかしそんな子にしたくないですよね？

いじめの対象から外したいというのはジョルノさんのお考えでしょうが、
具体的にどんな風にしたいでしょう？
お子さんはどう考えているでしょう？

私もよく考えますが、
やはり子どもが楽しくお友達と仲良く過ごせるというのが魅力的ですよね。

私はなるべく息子にやってほしいお友達との接し方を息子のお友達にします。
息子のお友達には意地悪だろうがなんだろうが挨拶し、褒めて、仲良くなります。（私の心中さておきです。息子をいじめていようと、態度は変えません）

子どもながらに私に対してふざけたことを言ってもふざけて返します。
[●●くんのお母さん面白い]とか[ちょっと変]でもいいですから、子どもたちが構って仲良くしたくなる母になってます。

でも、嫌なときは嫌とはっきり話します。
普段より強く叩いた時などは伝えます。何が嫌だったか。
私に対してでなくても、ダメなことをしたときはハッキリ叱ります。
[叩かないでお口でお話してよ。叩かれるとすっごく嫌な気持ちになるよ。]
とか、
[その言葉は意地悪な気持ちで言ってない？今おばちゃん嫌な気持ちになったよ。もしも意地悪な気持ちで言っていたとしたら気をつけてほしい。]
とか。
[でも、おばちゃんいつもニコニコしてる▲▲くん好きだよ～♪]と伝えます。

そんなことを繰り返しやっていると、わが子も真似しますし、子の同級生もわが子に対してきつく当たったりしなくなります。
そして[仲の良い大人]でいることによって、子の様子も教えてくれるので助かります。

田舎だということで、先生や療育や現場が見込めないとすれば、
母親というより一人の大人として行動しなくてはいけないのかな、と個人的には思いました。

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烏有さん

2016/12/20 23:33

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他害をする子は嚙みつく犬と同じ、噛みつく理由に理論的な説明はつかないし、噛む犬を避けるのは合理的、という説明ではどうでしょう。

上級生は親の前でやるのですから小型ビデオなりipadなりで音声と映像を証拠として押さえるのはいかがですか。何回か繰り返しているところを撮れれば、いじめの証跡となります。中学受験をする子なら、受験先に見せる、といえばやめるでしょう。公立なら部活の先輩に見せるから、というあたりかな。
赤ちゃんもいて、お子さんにもハンデがあり、越したばかりで知り合いもなく、と難しい状況ですが、基本的にいじめっ子というのはネコと同じで断固とした敵を避けます。（ネコを愛する皆様にはこの不快な相手との相似点を比喩に使うことをお詫び申し上げます）親が反撃してくる相手はターゲットにしにくいでしょう。

ただ、登校渋りの原因についてはもう一つ踏みこんだ確認が必要かも。いじめはもちろん大きな要素ですが、本人の特性が定型の周囲の子と摩擦を起こして居場所をなくしている可能性も捨てきれません。ABAなどご家庭の療育がうまく軌道にのるといいですね。 Veniam consequatur quo. Sit eum ducimus. Voluptatem laboriosam culpa. Qui velit vero. Quod rem odio. Voluptas nemo iste. Corrupti ut dolores. Accusantium facere laborum. Et dolores dicta. Eos eos rerum. Eius doloremque id. Ducimus odit dolor. Necessitatibus sit id. Mollitia quia libero. Ut hic vel. Sunt vel necessitatibus. Est placeat explicabo. Molestiae cumque sunt. Nihil illo beatae. Quibusdam odit rem. Et ut ad. Id ullam rerum. Ea non et. Deserunt nulla sed. Repellendus natus est. Minima ab repellat. Placeat repellendus dicta. Non aspernatur nobis. Ea ut culpa. Recusandae magnam reiciendis.

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ジョルノさん

2016/12/20 09:21

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回答ありがとうございます。
学校であった事、児童館であった事、すべて報告と対応求めています。児童館の指導員にも注意を促すように求めました。
また家では、家庭内療育のABA を取り入れたり、お話を聞く、息子とよく遊ぶなどしています。放課後デイにも入所決まりましたが、みんな息子より重い症状の方で、大丈夫なのか。
療育も必要ないといわれていましたが、転院して、受けれるようにしたいのですが、壁は高いです。田舎なので、発達障害に関するケアがほぼありません。 A et ut. Sapiente sint excepturi. Consectetur error sunt. Ut eius aut. Ut est ut. Soluta aliquam saepe. Magnam sapiente excepturi. Nulla voluptatem iste. Rem saepe enim. Et nobis non. Laudantium quisquam quia. Culpa incidunt nulla. Officia cumque vel. Et numquam doloremque. Officiis sint dicta. Ut quos voluptatem. Nihil laboriosam aut. Quibusdam voluptatem sunt. Officia animi incidunt. Praesentium necessitatibus repellat. Et vero hic. Et minima sapiente. Incidunt quia minima. Quia laudantium nostrum. Cupiditate temporibus facere. Et natus aut. Est aut impedit. Veniam rerum natus. Aliquid itaque asperiores. Voluptatem molestias et.

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ジョルノさん

2016/12/20 09:23

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ヘコタレない心を持っていた息子だと思いましたが、小学校に入って、色々とキャパオーバーになったようです。 Veniam consequatur quo. Sit eum ducimus. Voluptatem laboriosam culpa. Qui velit vero. Quod rem odio. Voluptas nemo iste. Corrupti ut dolores. Accusantium facere laborum. Et dolores dicta. Eos eos rerum. Eius doloremque id. Ducimus odit dolor. Necessitatibus sit id. Mollitia quia libero. Ut hic vel. Sunt vel necessitatibus. Est placeat explicabo. Molestiae cumque sunt. Nihil illo beatae. Quibusdam odit rem. Et ut ad. Id ullam rerum. Ea non et. Deserunt nulla sed. Repellendus natus est. Minima ab repellat. Placeat repellendus dicta. Non aspernatur nobis. Ea ut culpa. Recusandae magnam reiciendis.

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ジョルノさん

2016/12/20 11:22

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ありがとうございます。
まず、息子に意地悪してくる子は同じく発達障害の疑いありで他害が酷い子が２名、学校から親にも通告行ってるし、普通級から通級に行かされてます。定型の子は、その子達からの暴力を流していますが、うちの息子は流せません。理論的に納得出来ないそうです。
またその他害児の親もヤクザ関係者のようで、誰も近寄れません。
定型の子からの意地悪は上級生で、関わりがありませんし、話す事もありません。児童館でお迎えの時のみ、会うだけで、長居無用で速やかに帰らないとなりません。たった、それだけの時間で、息子が暴言吐かれたり、意地悪されてるのを目撃してしまうのです。

まず、非定型の子からの意地悪は、スルー出来る心を持つ事。

定型の子からの意地悪も、息子は空気読めませんが、頭も運動神経もよく器用で、ルックスも整っているので、(とんだ親バカですが、都会でモデルにスカウトされてます)意地悪されても、俺は俺で、いい奴なんだって、思ってもらいたいです。

これは大人にも難しい事ですね。

そして、息子には友達がいないのかな？いるのかな？休日に訪ねて来るのは、上記の他害児です。
ジョルノ家には赤ちゃんがいるので、子守りしながら私では、息子達の相手が出来ず、旦那が相手しています。

ABA でいうところのシャドー役になれればいいのですが、引っ越してきた先で知り合いもいないし、頼れるのは、相談機関とかになってしまいますね。

なんか、言い訳ばかりしてるみたいですが、住んでる場所も特殊で、田舎で父、母、みんな働いてる県です。だから、ママの交流がほぼありません。 Dignissimos quasi ea. Vitae voluptatem culpa. Adipisci qui similique. Inventore voluptatem aliquam. Earum maiores enim. Tempora in qui. Nostrum est velit. Consequuntur quis reprehenderit. Est vel modi. Cum nihil veritatis. Tempore esse delectus. Magni vel quidem. Non voluptatum itaque. Quasi modi in. Quasi consequatur illo. Qui vero nesciunt. Eligendi sit consequatur. Occaecati aut qui. Ratione voluptas quibusdam. Quisquam qui cupiditate. Asperiores pariatur sit. Suscipit pariatur nemo. Fugit natus minima. Omnis nesciunt qui. Quis harum sunt. Praesentium repellat aspernatur. Quo aperiam sint. Recusandae modi dolorem. Ut sed ipsum. Aliquid voluptatem atque.

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発達面では元々グレーゾーンで`、就学相談の際に一度は通常学級に進路を定めたものの、入学先の小学校から再検査を申し出され、2月後半に支援学級に進路を変更、その過程で上記診断を受けました。卒園直前より急激に癇癪とパニックが頻回になり始め、性格も以前より天邪鬼というのか、やって欲しい事を敢えて反対の事をしてわざと困らせようとしている様子が見られる時も増えてきました。私自身言い訳になるかも知れないけど、シングルマザーで子父関係の人とのトラブルや転職、祖父母の介護などで精神的に落ち込んでいる時期があり、息子と存分に向き合えていなかった時期もあります。それでも私なりに接し方を考え、毎日夜にはハグをしてほっぺにキスして「ママはあなたが大好きだよ。」と言うことだけは必ず伝えるようにしていました。今も欠かさずしています。しかし、初回の発達心理外来で「愛着障害も出ているのでは」と指摘を受けてしまいました。そんな状況下で、今日は「学校の友達に“嫌い“と言われた。ママも友達もみんな僕のこと嫌いなんだ。」と泣いて訴えられてしまいました。「そんなことはない！ママはあなたが世界一大好き。」など抱きしめながら話し合い、その後は息子も表情が穏やかになってそのまま入眠しました。向き合えていなかった私が悪いと思いますが、自己肯定感が低くなってしまい「みんな自分が嫌い」と思ってしまうまで息子の心境に気づかなかったことにとても罪悪感が押し寄せて後悔しています。どう接していけていたら良かったのでしょうか。自己肯定感が低くなってしまった・自己嫌悪感を抱いてしまう息子にしてあげられる事を探しています。少しでも自分なりに息子に対してしてあげられる対策案を立てるヒントを見つけられたらと思っています。もしよろしければ、こういう時こうだった・こうしたら嬉しかったなどアドバイスいただけるととてもありがたいです。よろしくお願い申し上げます。ここまで読んでくださり、ありがとうございました。

回答

こんばんは。友達に嫌いと言われた理由があると思いますが、息子さん自身は理由がわからず混乱したのかもしれません。支援学級とのことなので、...

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発達障害？の男の子に子供が意地悪されて困っている小学一年生の

娘（高機能ASD＆ADHD、個別支援級所属だが一日のほとんどを交流級にて過ごす）が交流級クラスの男の子に体育の時間（や、外で子供を見かけたときなど）にいつも暴言（「バカ、アホ、気持ち悪い」等）を吐かれて困っています。娘は運動神経が良くない上に体が弱く、体育の授業を休むことが多かったので、たまに出席したときに、もたもたしていてダンスや球技がうまくできないのをその男の子は見ていて腹が立つようです。その子は野球をやっていて、運動には自信があり、体育の時間に頼まれていなくても先生のように他の子を指導して回ることもあります。娘は自信を失って体育の授業に出席できなくなり、学校自体を欠席することもあります。その子の保護者（母親）が懇談会で「うちの子は他人に厳しいのですみません」と言っていましたが、言動があまりにも極端なため、性格の問題というのを通り越して、私はこの子が発達障害の傾向があるのではないかと思います。（他の子とも問題を起こし、いつもけんかの中心にいる）校長先生にかけあい、来年１年は何とかクラスを離してもらえそうですが、その後は保障できないとのことで、私としてはクラスが離れている間にこのお子さんに受診してもらい、療育を受けて欲しいのですが校長先生は学校が受診を勧めることは絶対にしませんと言っていました。確かに、障害があるんじゃないですかとはっきり言うのはどうかと思いますが、「専門家に相談してみたら」くらいは言ってもいいんじゃないでしょうか。それもできない（保護者の方から相談があるまで何もしない）とのことで、不思議に思います。うちの子も意地悪されて嫌ですけど、本人も将来、困るかもしれないですよね。私の想像では、「あの先生がうちの子が障がい者だと言った」と教育委員会に保護者がクレームを入れ、校長先生の立場が悪くなる。くらいしか思い浮かばないのですか。（質問１）誰か教員をされた経験がある方、なぜなのかわかりますか？学校は関わりたくない、当事者同士で話し合わせたい「私が自分で先方のお母さんに（受診してくれと）言いますよ」と私の方から言わせたいのではないか、とうちの主人は推論していますが。（質問２）私がそんな役割を果たすべきなのだろうか。その母親に恨みを買わないか。そう伝えたことで将来的に何かトラブルは起きるでしょうか。（その子が娘に、もっと意地悪してくるなど）その子の母親は体格の良い、貫禄のある、はっきりものを言う人で、私はまず友達にはならないタイプです。（私と同年代（40代）と思うが、私は童顔のチビなので、年下に見られるかもしれない）私はLINEをやっていないし、仮にそのお母さんが「あの人がこんなことを言った」と言いふらしても去年、新入学で他県から転入してきたため、誰も私のことを知らない（個別のお母さんと挨拶程度）その母親と学校の中でも外でも一回も、すれ違ったことすらない（都会なので、人の関わりが薄く皆サバサバしている）です。ただ、私が先方に伝えるにしても、一対一は嫌なので、市役所のこども課や児童相談所の人に間に入ってもらおうかと思っています。（療育センターは動きが遅い）どう思われますか？詳しくは学校で面談する予定なのですが、それがあさってのため、早めにアドバイスいただけると助かります。

回答

１．発達障害ではないと考えているからだと思います。２．もし，よっすぃ〜様が発達における専門医でなければ直接発達において指摘しましたら，将...

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いじめについてお聞きします

息子は年中で知的に遅れのない自閉症です。赤ちゃんの時からの付き合いの男の子が二人いてたまに遊んでいますが、４歳くらいから息子が友達に仲間外れにされたり、意地悪を言われたり、叩かれたり蹴られたりするようになりました。１人はすごくやんちゃな子なのでママはふざけてるだけと思っていたようで、あまり強くは注意しませんでしたが、もう１人にはやりません。息子が何もしてないのに意地悪でやります。エスカレートしてるのでママ友も前より注意するようになりましたが、息子はイタイ～と泣くだけでやり返したり言い返したりしないので、痛いからやめてとはっきり言いな！とは言っていますが、何かいい方法はないでしょうか？なるべく子供に任せて見守るようにしていますが、見てると切ないし、小学校に入ってから心配です。

回答

はじめまして！息子さんのこと見てると切なくなりますよね。少しだけ距離をとってみたらどうでしょうか？仲間ハズレを作って仲良くなるのは、子ども...

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こんばんは～ADHDの息子について今日困った事がありました

モヤモヤして眠れません。今日、１年くらい続けている運動の習い事に行ってきました。先生が何人かいてその日によって変わったりします。今日は、最初先生が一人しかいなくて優しい先生でした。そうするとうちの子はすぐになまけます。素振りをだらだらとしたり、準備運動で走るときに下級生とキャハハハ笑って鬼ごっこみたいに相手にタッチしたりしてました。初心者クラスは３人いてうちの子が一人だけ１つ年上なんですが、ADHDのせいか一番落ちつきがなく少し下手です。でも、まあ下手でもいいから参加することが大事だと思いやっていたのですが。３人の中の一人のお父さんが、自分の子がせんじつ試合で負けて悔し涙を流したら、子どもの為に本気になったみたいで、他の道場での練習を増やしたりと本気モードになられまして。今日、うちの子がその子と組んで練習をしたときにわざとではないと思うのですが、自分の道具で相手の道具をバシッと振り払わなくていいときに振り払うみたいな事を何回か続けておこなってしまいました。(本人は全然分かってないと思います)色々なタイミングとかで体が勝手にそう動いてしまったんだと思います。本人に後で聞いても、「分からない。自分に当たりそうになったから？」みたいにいってました。相手の子の親から見るとわざと練習の邪魔をしているように見えたかもしれません。相手の子のお父さんが私が隣にいたのですが、けっこう聞こえる声で「なんで邪魔すんだよー」と言ってました。ちょっと言われたときにﾄﾞｷｯとしてしまいました。心の中では、「いや、わざとじゃないと思うんです。何かが気になったせいか。今日は集中力がないせいで。ADHDだし。」でも、言えなくて。先生も何か言ってくれればいいのになとか、思ったり。先週の帰りぎわに、その子と追いかけっこし出して、ヒートアップして転ばせるというか一緒に転んでうちの子が膝を擦りむいて出血、その子は手のひらを擦ったけど血はでなくて私が本人に謝り子供にも謝らせるということがありました。その他にも上級生の試合を静かに見るというときに、興味がなくなり集中力が切れて話しかけたりツンツンしたりとちょっかいをだす。ただ先生に呼ばれて走っていくときに前の子(今回の問題になった子)の背中をこのスポーツで使う道具で叩く←軽く叩いたのですが相手の親からすれば何にもしていないただ歩いてる我が子が目の前で急に後ろから叩かれれば気分良くないと思います。毎回、何かしらやらかしてます。その都度すぐに注意するのですが、またやらかします。主人は、周りの親にはADHDと言った方が良いと言うのですが、一回言えばもう何かやらかすたびに障害者という目で見られたり、こんなに問題を起こすなら辞めればとか障害者には無理だとか言われそうで怖いです。先生や周りの父兄にADHDの事を言った方がいいいのでしょうか？スポーツの時にけっこうキョロキョロしたり落ち着きなくソワソワします。こういうときだけでも、薬とか服用したほうがいいのでしょうか？毎回、二時間付き合って見てるだけでも疲れるのにさらに何か問題を起こるとぐったりしてしまいます。何か良い解決法はないでしょうか？

回答

お気持ちがスッキリせず眠れないご様子、大丈夫ですか？障害児だと習い事を辞めれば言われるのが怖いと言うお気持ちよくわかります。そういうこ...

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広汎性発達障害のある息子は、友人関係のトラブルから不登校にな

り1年半経過しております。現在適応指導教室に通っております。6年生でありながら体格の小さい息子は、何かと目をつけられやすく他の児童から体重をかけて押さえつけられたり蹴られたりしてます。今回、卓球で息子が勝った際にラケットで頭を叩かれる、仕切りの板で叩かれるなどがありました。職員の方は、口頭の注意のみでとめに入ることがないようです。報告もなかったのです。一度職員の方に伝えた事もありましたかちゃんと見ていますと言われましたが…現状はひどくなる一方です。息子は、適応指導教室内の友達もいて行かないと決断できないようです。親として相手の児童になるべく関わらない様に伝えることと職員の方に現状伝える以外にどう対応したらいいでしょうか？よければご助言お願いします。

回答

職員の方に現状を伝えても、「息子さんの態度を変えてくれ」と言われてしまうんですよね？そうだとすると、先生側は、完全に、相手の子が一方的に...

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小学1年生の息子がいます

学校の個人面談で、先生から以下の指摘をされました。・物をなくすことが多く、なくしたもののことがずっと気になって気持ちを切り替えられない。例えば、遠足に行く途中、ハンカチを失くしたと言ってその場から動こうとしなくなった。目的地でもずっとハンカチが気になって楽しめず。(帰りに確認すると結局ポケットの奥に入っていた。)・クラスでもよく、消しゴムやら鉛筆やら失くしたと言っている。周りの子がよく探してあげている。周りの子に当たることはなく、探してくれてありがとうという感じ。・作業が時間内に完成しなかったり、予定したことが終わりきれないと、次の行動に移ることを嫌がる。休み時間まで作業を続けていることがある。・お勉強はよくできる。姿勢が悪いときもあるが、授業内容や指示ははちゃんと聞けている。「ご心配でしたら、パパとも相談されて、支援コーディネーターの先生ともお話しされては…」のようなお話でした。家庭でも同じような様子も見られてはいましたが、まだ1年生だしぐらいな気持ちで、特に気にしていなかったので、支援の先生とお話を、と言われて正直驚いています。とりあえず、ネットで色々調べてみましたが、よく分からず…同じようなお子さんをお持ちの方はいらっしゃいますでしょうか。

回答

みつばちこさんこんにちは良く見てくださる先生ですね。息子さんの気になる様子を整理して理解していらっしゃる印象を受けました。たぶん、1...

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初めて投稿します

息子のことで悩んでいます。拙い文章ですが、ご一読いただき、何かアドバイスなどをいただけると助かります。小２男子、1年生の時にWISKを受けて発達凸凹と診断されました。小学校に通うようになってから先生へ暴言を吐いたり、周りの子たちに暴力をふるったり、という問題行動が増えました。家庭でも叱られると親に対しても罵るようなことを言ったり、2歳上の兄をバカにするような態度をとったりということが多いです。もちろん、学校に出向いて先生やスクールカウンセラーと話し合いもしましたし、再三再四、息子と話をしていますが、全く聞き入れることがありません。衝動性を抑えるために薬の服用も検討するよう言われていますが、まだ病院にすら行っていません。このままでは担任の先生も、クラスの子ども達も息子に気を遣って、ストレスを溜め込んでしまうと思います。他の保護者から苦情がこないのが不思議なくらいです。息子もストレスを抱えているのですが、周りの人を攻撃していい理由にはならないと思っています。本人は学校が「大嫌い」で「すぐに学校を辞めたい」と言っています。共働きのため、学校を休ませて家で見守ることを続けることは難しい状況です。実家を頼ることもできません。いじめなどの理由で不登校になった子どものためのフリースクールはいろいろあるようですが、加害者となってしまうため、学校に通わせるのが困難な状況になった場合の子どもの受け入れ先ってあるのでしょうか。また、薬の服用以外で気持ちを落ち着かせる方法がありましたら教えていただきたいです。よろしくお願いいたします。

回答

続きです。学校での問題行動ですが、息子さん、お友達の冗談を真に受けるタイプではありませんか？嫌なことをされた時に、嫌と言えず、口より...

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健常児の息子(小2)に、発達障害のお子さんのことを説明する良

いアイデアはありませんか？きょう息子が学童から家に帰ってきたところ、学童なんて二度と行きたくないと言い出しました。理由を聞くと、学童に6年生の支援級のお子さんがいるのですが、「耳元で大声を出してきたり、やってることを邪魔してくる。年上なのに何度言ってもやめてくれないから嫌だ」とのこと。発達障害というものがあるというのを説明しようとしたのですが、わたし自身の知識不足もあり、「自分の気持ちがコントロールできない病気なんだよ。その子もわざとじゃないんだよ」くらいの説明しかできませんでした。しかし、そもそも病気という説明で良かったのか？も分からないですし、その説明をしたところで、息子本人の「嫌だった」という気持ちの解決にはなっていないし、どうしたらよかったのだろうとぐるぐるしています。みなさんにお聞きしたいのは、・親として発達障害をどのように説明したら分かりやすいか・トラブルになったときに、子供本人がどう対処すると、発達障害のお子さんを傷つけずに済むのかです。息子が無理解なままだと、心ない言葉を浴びせてしまうんじゃないかなあと思っています。何か良いアイデアがありましたら教えて下さい。よろしくお願いします。

回答

こんにちは小学校1年生の情緒学級の息子がいます。学童保育でなく放課後デイに通っているのですが、そこは様々な障害の子が利用していて支援...

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学校への伝え方について

新年度、クラスに嫌味をいう男子がいるようで学校にはそのことと、嫌味を言われると学校へ行きたくないって言っているので集団での様子が気になっています。懇談でまた教えてくださいと懇談の事前相談の紙で伝えてみました。詳しくは連休明けにある懇談で話そうと思っていましたが、過敏性腸症候群になったり、爆発しないようにトイレで泣いていたり我慢もしていたようです…。我が子は低学年の頃はよく爆発してしまっていて、感情のコントロールが難しくてトラブルが多い子のイメージです。学校には低姿勢でお願いをしているのですが、トラブルになるには必ず原因があるんです。今回、5年生になり懇談でお話ししようと低姿勢でいた矢先、ある出来事があって限界がきてプリントを投げてしまったようでやっと話し合いになったようです。本人も定期的に先生に相談していたようですが、変わらないと言っていて爆発したらやっと話し合いして、向こうも嫌味を言ってごめんなさい、こちらもプリントを投げてごめんなさいとお互いごめんなさいをしたようです。いつもそうなんです。結局お互いごめんなさいという感じで悔しい思いばかりで事後報告が連絡帳に。本人は、気にしているので、お母さん怒らないでくださいね。とのこと。学校はトイレで泣いていたこと、過敏性腸症候群になりながらも学校へ行っていたことは知りません。おまけに本人はお母さんに怒られるって学校にいっているたいで、お母さん怒らないでくださいって言われても…私からしては、よく頑張ったと思っています。厳しくトラブルにならないためには家では話していますが間違った認識が多い…学校は私の愛情不足だと思われていると思います。子供もよく顔色を伺っているので参観も緊張しがちですし…子育て難しいです。連絡帳の返事や今度の懇談で何と伝えたらいいですか？私からしたら、トラブルは良くないけど必ず原因があって本人も我慢していることがある。トイレで泣いていたりお腹が痛くても頑張っていたことは伝えたいです。私も怒っているわけではないなど言いたいことはたくさん。でも本人も完璧じゃないから、強く言えませんけど…連絡帳にはプリントを投げたからごめんなさいと言えましたって書いてあったけど、本人の話を聞くとプリントを投げる前から嫌味をブツブツいっていたからっていっていて我慢もしていた感じですが、本音は何でいつもこっちばかりって感じ。向こうも嫌味を言ってごめんなさいって言ってくれたそこは書いてないし。どうやって伝えたらいいのか…モヤモヤイライラする。せっかくの連休なのに。。

回答

あの、率直に思った事。言っても良いでしょうか。お気に障ったらごめんなさい。私が気になるのは、お子さんの真上に立ちその上から。主さんが...

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