2018/03/04 23:01 投稿
回答 9

木曜日に療育へ行ってから保育園へ行きます
。11時過ぎには保育園に送り届けてます。ある男の子が おせーんだよ。バカじゃねーのとか。行事のある日は終わる頃につくものだから、もう●終わったし。お前なんか来るなとか言います。
それを放置する担任と副担人。私の前ではなく、私が帰りかけた頃に言っててちょうど門の辺りで聞こえてきます。それに対して担任とかが声をかけてるような声は聞こえてきません。

うちの娘がちょっと口の悪いことを言った時にはがーがー言ってきます。
他の男の子も同じように意地悪を言ってくるそうです。その子たちとは同じ小学校へ行きます。

男の子って少々、意地悪というか女の子とは違うものだと思います。遅れてきたことにバカだの来るなと言うのは言い過ぎな気がします。
子供に療育だの違うところで勉強してると言っても通じるかわかりません。
小学校からは放課後になるので遅れて行くことはありませんが、知的はないものの勉強のおくれによっては支援にうつる可能性もあり、その子たちからいじめを受けないか心配になります。
明日からメガネも少しずつかけていく予定でやはり何か言われないか、不安になります

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この質問への回答
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https://h-navi.jp/qa/questions/93305
銀猫さん
2018/03/05 00:27

その言葉は酷いです、、。辛すぎる。

家は療育に行く時は、早お迎えで他の子供達に「どこ行くのー?」と聞かれたら普通に「○○園だよー」って言ってました。他のお母さん達も「療育の事、何て説明したらいいかな?」とフォローしてくれました。運動会の時ヒトクセある子が、走るのが遅い息子がいるせいで俺らのチームが負けた!と言った時は、担任の先生がものすごく叱っているのを見ました。(事実、息子は走るのが遅いのでちょっと申し訳無かったですが・・)

とにかく一度、担任の先生と園長先生に相談した方が良いです。
あと、療育園と保育園が連携しているのなら、療育先でも相談してみるのも良いかもしれないです。

これからどうしても、嫌な事を言って来たり、暴言を吐かれたり、出てきます。
家は小学1年生で支援級ですが、支援級の上級生が下校時に酷い言葉を言われているのを何度も見ました。学童にもしつこく嫌な言葉をかけてくる2年生がいるみたいです。そういう事は、まぁ絶対無くならないので、息子にはそれをスルーする能力、逃げる術、助けを求める術を身につけてほしいな、と思います。

でも、何も保育園からそんな思いをすることは無いと思います・・・

私なら現行犯で、帰りかけていてもすぐに戻って「何でそんな酷い事を言うのかなぁ」と、軽く聞いてみます。5、6歳の子なら意外と素直に「あ、、、ゴメンナサイ」ってなる事もありますよ。(1人、学童でそれをしてチョッカイ出さなくなって、朝、おはよう、って言ってくれるようになった子がいます。)

https://h-navi.jp/qa/questions/93305
ココさん
2018/03/04 23:39

年中、年長くらいになると男の子の言葉使いは乱暴になってきますよね。
乱暴な言葉を使ってカッコつけたいという面はあると思います。
でも、ゆったんさんのお子さんに対する暴言は放置するレベルではありません。
親の帰り際に言っている時点で意図的、少し悪意を感じます。
うちは年少からデイに週2回中抜けして行っていますが、クラスメートから暴言を言われたことはなかったです。メガネも3才からかけていますが、名探偵コナンのおかげかそれとも先に保育園でもかけている子がいたからか、からかわれたことはありません。
子どもなので興味を持って触ろうとしてきたようですが、先生方がかなり厳しく注意している姿を見ました。
ちなみにデイに通い始めた時、担任には聞かれたらデイのことはオープンにして構わないと伝えました。園の子どもたちには息子は絵を描いたりするのがちょっと苦手だから、練習しに行っているんだよと私は伝えていました。担任はこどもたちにどのように伝えていたのかわかりませんが…
うちは発達の相談を園でするときはいつも園長も同席してくれました。
園長や主任と気軽に話せるような園ですか?
そうでなくても一度、相談の機会を設けてもらった方がいいと思いますよ。

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https://h-navi.jp/qa/questions/93305
2018/03/05 00:43

スキルも心もない先生に当ったようでお気の毒です。クラスの子はママとゆっくり登校できるお子さんが羨ましくて虐めているのかもです。抵抗あるとおもいますが、口の悪い寂しがり屋さんにマメに声かけしてはどうでしょう。良いところを速攻で、いいね!やるじゃん!君は素敵だね!って笑顔で…第一段階としてはこんな感じ?
急にジャジャーンって変わることは無いので、あなたが何を大切にしたいかで行動は変わる

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おはなさん
2018/03/05 09:03

これは、男の子の発言より制止しない保育士に問題がありますね。
男の子の発言は単にイジワル的な部分だけでなく「お前遅かったな、もっと早くくればいいのに」という気持ちも込められている気がします。(良い意味で取れば)
もしかして本当は好きなのかな?とも思えますし、気にならない子に対しては無関心なものです。
そこは保育士が言葉を選んで伝えようね、と諭す必要が出てきますし、言葉によってお嬢様が傷ついていることは保育士ではなく園長に直接伝えた方が良いです。
男の子たちと同じ小学校になるのは不安ですね。
ただ、同じクラスにならなければ良いですし、保育園と違って集団ももっと大きくなりますので男の子の興味も他へ移るはずです。
本当にいじめっ子でしたら入学したクラスでも問題になるだろうし、(運が良ければ)担任も何かしらのアクションを起こすと思います。

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退会済みさん
2018/03/05 01:51

注意してない。と決めつけてしまうのではなく、きちんと園としてこういう暴言についてどう思うのか?どういった指導をすべきと考えているのか?等をきちんと園長に確認すべきです。
ちゃんとやってます。と返事が返ってきても、やっているにしては毎回暴言を言われているのが聞こえてきて、こういう状況では安心して預けられないと抗議すべきことだと思いますよ。
眼鏡着用のこともありますし、心配については確認なさってはどうでしょうか?

指導をしてるのが聞こえてこない。ということで不信感を持ったのであれば「やってるの?」ということよりもまず園としての考えを確認し、それが実を結ばないのは残念なこと。と伝え、しっかりとした指導をお願いしては

私はこういうときは、我が子がよそさまにかような事をしたら、然るべき指導と我々への連絡をお願いしたいと、言うことにしています。

なお、今ではそういうことはなく、親の都合を優先させてくださいますが、ほんの10年前までは遅刻登園が認められるのら10時まで等、かなり厳格でした。
途中で来る子がいると、やはり現場が荒れたり対応が不十分になるそうですし、後から参加してきた子が馴染めないまま一日を過ごすことも多くかなり、クラスがそれなりにギクシャクするのだそうです。
通院で11時以降に連れて行きたいとお願いしても、お断り!でしたよね。
今の園は午前中療育の子は1日休むそうです。遅刻参加オッケーでもよいか交渉し、オッケーもらいましたが、11時を少し過ぎてしまいランチタイム前後だと食事のフォローまではできないと断言されました。
活動の内容によっては、少し預り対応を待たせるとか、自粛依頼させてもらうと助かるということもありましたね。
10年前の事を踏まえ、園に遅刻は迷惑ではないかと聞きましたが、迷惑ではないが、やはり単発ではなく毎週ということだと対応しきれない。出来る限りのことはするが、とのことで
預かれない日も正直あるとのことでしたね。

負担を考慮して、午後の遅い時間に療育の方をズラしてもらいました。

余談ですが、保育園児で今回のように暴言が凄まじい子は大半が愛着障害系か発達障害疑い例です。躾不足もありましたが、本人も不安感が強い子ばかり。なので、頭ごなしに叱るよりは、きちん特性に配慮としたアプローチが必要だと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/93305
退会済みさん
2018/03/05 00:21

同じ小学校との事で、心配されるお気持ちよく分かります。

そういう子は、悪気なく言ってるのかもしれませんが、先生が見過ごしている点が気になりますよね。

小学校では同じクラスにならないよう、配慮して貰えないか、園の先生へご相談できれば。と思います。
担任が無理そうなら、園長先生がご理解ある方だと良いのですが。

一つでも心配事が減りますように。

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2021/11/05 投稿
児童発達支援 保育園 発達相談

2歳半の男の子を育てています。 4月から保育園の1歳児クラスに通っています。 2ヶ月前に担任の先生から歌や絵本などの活動の合間や早く食べ終わった時などに立ち歩いてしまうのでいつも先生が横についている、お友達に興味がないようで1人で遊んでいる、次の次の3歳児クラスから加配の先生をつけるために早めに診断を受けてほしいと言われました。 今まで発達障害の可能性を考えたことがなかったのでびっくりして、K式発達検査を受けに行き、総合で91でした。先生からは、園で困り事があるなら療育行ってみたら?と言われたので来月からいくことになりました。 園からは経験上発達障害の可能性が高いと言われてますが、私はまだ追いつく可能性があるのではないか?と思ってしまってます。 まだ1歳児クラスなのに厳しくないか?とも思ってしまいます。 でもやっぱり園から指摘があるということは発達障害なんですよね。成長したら勘違いだったってことはないのでしょうか。 最近すごく成長を感じていたのでショックです。 ◆できること ・1歳半検診は問題なしでした。 ・家では指示は理解していて通る ・よく笑うし表情豊か。妹(2ヶ月)が泣いたら〇〇ちゃん!と言って撫でに行ったりもする ・できた時など親にパチパチを促す ・何でも自分でやりたがる(衣服の着脱は手伝いがいります) ・泣いても5分以内で自分で切り替えられる ・癇癪、こだわりなどはないです。 ◆できないこと、遅れていること ・まだ2語文中心で自分の言いたいことばかりで会話は成り立たない。こちらからの質問は、何食べる?や保育園で何した?とかはたまに答えられますが、わからないと無視する。 ・私が喋ることを繰り返すことが多い(どうぞ→どうぞ)など。 ・こんにちはは?と促さないと挨拶ができない。 ・絵本を読んでと持ってきたのに途中で飽きておもちゃの方へ行くことがある。 ・大きい公園などは手を繋いでいないと自分の行きたい遊具に走って行ってしまう。ママと行くよ!というと止まる時と無視して行ってしまう時がある。手を繋いでて車が来るとストップ!と自分で言って止まることはできる。 ・遊具の順番待ちができない。 ・スーパーやおもちゃ屋で欲しいものを買ってもらえなかったらその場に寝転んでしまうことがある。無視したら立ち上がる。 ・病院の待ち時間に立ち歩いてしまう。(おもちゃやスマホを見せたらしばらくは座ってますが飽きるとうろうろしてしまいます) ・園で活動の合間に立ち歩く、ドアが開いていると先生を見ながらニヤニヤして廊下に出てしまう。集合写真の時にじっとできないなど集団行動が苦手。 こう書いていると、できないことが多くて悲しくなってきました。 でも療育で伸びて集団行動に慣れてくれれば追いついたりしないかなと希望を持ってしまいます。 こういう感じだったけど療育で少し落ち着いたよとか、待つことを覚えたよとかあれば教えていただけるとありがたいです。

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2022/11/09 投稿
会話 加配 絵本

来年度からの就園先で悩んでいます。 長文になります。 ①療育園の週5療育1本でいくか、 ②加配ありの公立保育園(障害児受け入れ園)か。 現時点でどちらも受け入れてくれるようなので、早々にどちらかに決めて、片方は辞退しなければいけません。 どちらもメリット、デメリットがありそれぞれ違うので毎日悩んで揺れています。 2歳11ヶ月 来年度年少 ADHD 自閉症グレー 知能は約5ヶ月遅れ? 多動、衝動あり 怒ると手が出る 発語あり(近い月齢の子と比べると幼いけど、2語分、3語分もでてきている) 集団行動は脱走する 一斉指示も通らない 「止まって待つ」「座って待つ」がほぼできない 2歳4ヶ月から月1〜2回、親子グループ療育(療育園) 2歳10ヶ月から週3回、母子分離個別療育(民間) に通っています。 発達検査は先週初めて受けました。 <小児科先生(初対面)の意見> 伸びる力があるから加配付きなら保育園でもやっていけると思う。 多動も3歳の1年がピークで1番大変じゃないかな?だんだん落ち着いてくると思いますよ。 エネルギーが有り余って沢山体動かしたい子だから療育園だと動き足りないかも(園庭がない) あと言葉の刺激も足りないかも。 手厚いから療育園でもいいけどね。 落ち着きさえすれば小学生は普通級行けますよ。 <療育園の先生> 年少1年はうち(療育1本)に通って年中から保育園を目指しませんか? <児発の先生> どちらも一長一短だから何を重視するかですね。難しいですね... <私の考え> 保育園 ⚪︎園庭が広く午前中は基本外遊び ⚪︎のびのび保育で楽しそう ⚪︎障害児受け入れ園なので多動や衝動にも慣れていて何となく安心 ⚪︎家から近い ⚪︎仕事復帰できる(現在育休中) ×療育園ほど手厚くは無い ×療育要素は期待できなさそう(加配はつくけど苦手部分以外は補助がなく見守る感じ) ×教室からの脱走、立ち歩きも自由で小学生になったら困りそう ×役所が決定するのでこの園に入れるとは限らない(入れそうな匂わせ連絡はあったけど確定は2月中旬) 療育園 ⚪︎1クラス8人で先生が2〜3人なので手厚い ⚪︎子どもに見合った療育をしてくれる ⚪︎親のフォローも手厚い ⚪︎他の保護者に偏見の目を向けられなさそう ×家から遠い ×最初は週3回親子登園から〜様子見て徐々に調整、親の出番が多く仕事復帰が難しい ×園庭がない(室内遊びはあるけど思いっきり走りたい子なのでストレス溜まりそう) ×健常児との交流がない ×保育園との並行通園不可 保育園にするなら 今行っている民間の児発は週1で継続、 療育園の療育も月2コースで継続(並行通園ではない) 保育所等訪問支援も使える 改めて書き出してみると贅沢な悩みだなと思いますが。 どちらも捨てがたくて毎日毎日悩んでいます。すぐにでも決めなきゃいけない状況なのに決め切りません。 元々は保育園希望で申請は出してあるものの、つい3日前まで保育園に入れるかが曖昧で、療育園なら確実だったので1年療育園→年中から保育園の予定でいましたが、急遽保育園に入れる可能性が高くなりかなり揺れています。 年中から確実に保育園行けるなら年少は療育園にするのですが、今保育園を辞退すると来年度は定員オーバーで入れない可能性が高いので悩みます。 アドバイス、経験談などなんでも良いのでご意見いただけたらと思います。 よろしくお願いいたします。 最後までお読みいただきありがとうございます。 【追加】 たくさんのご回答ありがとうございます。 何度も読み返しております。 ⚫︎他害について 対象は主に私と姉(幼稚園,年長) 手が出るのはやりたい事を止められた時(まだ遊びたいけど帰らなきゃいけない、本人は楽しいけど危険が伴うなど) やりたく無い事をやらされた時(歯磨き、着替えなど気分じゃ無い時に無理にされる)と怒りの鉄拳が飛んできます。 気持ちをそんなに引きずるタイプではないと思います。たぶん。 姉には突然パンチする(遊んでほしい?) 今のところ他所様に手を出した事はありません。児童館でおもちゃを横取りされても、公園で遊具を順番抜かしされても気にしてないようすですが、他所様とはあまり関わりを持った事がないだけの気もします。 また物を投げる事があるので当ててしまう心配があります。 上記を保育園の見学時に話したら園長から「障害の有無に関係なくそう言った事はあります。気にしすぎですよ」と言われました。 ⚫︎身辺自立について オムツ着用。トイレに連れて行けば出ますが自己申告はありません。 着替えは本当に数日前から興味を持ちだしたので絶賛練習中です。 こちらも園長から何も心配いらないと言われました。 ⚫︎主人の意見 保育園は一緒に見学に行き、保育園行けそうじゃない?との事。主人は集団に入った時の子を見たことがないので集団で浮いてる事はピンとこないと言っていましたが、保育園見学時にやはり立ち歩きしてしまう子がいて、あんな感じだろうねと言っていました。 療育園は手厚さに魅力を感じつつも運動量の足りなさを懸念しています。(本当に外遊び大好きな体力モンスターなので) ⚫︎模倣について アンパンマンやジョージが好きでセリフを覚えて一緒に言ったりします。 本当に最近ですが、公園で年の近い子がいると近寄って勝手に参加してる気になったり、姉の遊びに混ざりに行ったりします(相手にされていなくても楽しそう)。以前は全く興味なしでした。家族それぞれの口癖、口調は自然にうつってる感じです。 ⚫︎保育園の人数 全体で90名。各学年1クラス。 年少は20名に対して先生2名+加配1名 ⚫︎睡眠について 午睡なし。夜10〜11時間寝ます。夜泣きはないですが寝言で叫ぶ時はあります(かして!ちがう!など) ちなみに姉は検査した事ありませんが、おそらく健常かなと。カリキュラムがしっかりしている教育系の幼稚園なので姉と同じ園は考えていません(入れたくても入れてもらえないかな😂) また長々と失礼しました。 書き出すことで私自身の整理にもなっています🙏

回答
12件
2023/12/16 投稿
ASD(自閉スペクトラム症) ADHD(注意欠如多動症) 0~3歳
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
4日
「わが子に合う学校、どう選んだ?」中学・高校進学の不安を安心に変えた、あなたの経験談を教えてください!
子どもの日々の成長を感じると同時に、進級や進学の二文字が心に重くのしかかることはありませんか?「今の特性で、中学の集団生活に馴染めるかな?」「高校進学を控えているけれど、内申点が足りない……。どんな選択肢があるの?」

「わが子にぴったりの環境を見つけてあげたい」という親心がある一方で、あふれる情報の中で「結局、何が正解なの?」と迷子になってしまうこともありますよね。そんなとき、一番の支えになるのは、同じ道を通り抜けてきた先輩保護者の方々の「うちはこう選んだよ」「ここは盲点だった!」という生の声です。
成功したお話はもちろん、「もっとこうしておけばよかった」という後悔や、進学先を変えた経験なども、今まさに悩んでいる方にとっての貴重な地図になります。あなたの歩んできた道のりを、少しだけお裾分けいただけませんか?

例えば、こんな経験はありませんか?
・合同説明会や学校見学で、先生に「ここだけは確認した」というチェックポイント
・通信制高校や単位制高校、サポート校など、多様な選択肢の中から今の学校に決めた決め手
・中学校の通級指導教室や特別支援学級から、普通科高校への受験に挑戦したときの手続きや工夫
・受験当日のパニックや不安を防ぐために、親子で取り組んだメンタルケアや事前準備
・「偏差値」ではなく「お子さんの特性(少人数、静かな環境など)」を優先して選んで良かったこと
・オープンスクールで見落としていたけれど、入学してから気づいた「配慮」の実態
・進学後に環境が合わず、転校や編入を経験したからこそ分かった「学校選びの本当の基準」

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開
などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】 2026年2月25日 〜 2026年3月9日
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1ヶ月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
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