退会済みさん
2018/09/20 18:14 投稿
回答 21
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四年生の息子がいます。
学校であった嫌な事を毎日のように私にぶつけてきます。
友達が誘いにくるまで、習い事の時間になるまで、ずっと息つく暇もなく暴言です。
その時間に少しでも宿題を済ませて欲しいのですが、怒りがオーバーヒートしてしまい、話も大袈裟になって
四年生になってから平日は普通に会話もできないくらいです。
私も、そうか、それは痛かったね!などとなだめ続けるのですが一時間が限界です。
「アイツをなんとかしろ!お前が悪い」と私のせいになります。

息子が毎日のようにちょっかいを出されているのは本当ですが、一人の子供がクラス中にしていることで
虐めなどではありません。担任はそのお子さんに対しては見て見ぬふりで、毎日何件もトラブルがあるので
逆に困っているような口振りや隠蔽している口振りをします。
暴力などのちょっかいに乗ってしまう方が悪い。口で言い返すこともやってはいけないことだと思う。言い返えされると、よけいに暴れるので困る。
それくらいで大袈裟。
という意味合いも担任から言われました。

実際、クラスには言い返えさず泣くだけの子供もいらっしゃいますし、痛くても無視できる子供もいてます。
息子も我慢はしているようですが、毎日何度もある事なので
先生に1度は告げ口をするようですが、話を聞かせて!と相手にだけ聞き、息子には、もういいから黙って!と聞かず
しょうがないことを言わないの!と逆に怒られるようです。

この件も担任に言いましたが、相手に言い返した時点で息子が悪いと言われてしまいました。

相手方のお母さんにも言いましたが、叱ってくれ謝ってくれますが、学校内の事です。
次の日には元通りです。

息子も辛いとわかっています。
見てるだけで辛いのが伝わってきますが、私も辛く、どうしようもなく毎日を過ごしています。
どんどん、毎日気が滅入り、息子の暴言が辛くてたまりません。逆切れしてしまう事もあります。
宿題も多く、ずっと喧嘩越しの状態のままなので、思い出しては暴言、少し書く、暴言を繰り返しています。
暴言の方が長い状態なので、時間もかかり、毎日が一杯一杯です。
夫が帰ってくるとそちらに気がそれ、怒りと言うより、報告になります。
私が悪いのかもしれません。もうわかりません。
落ち着いて聞いてあげれる方法があればアドバイスいただけますか?お願いします。

...続きを読む
質問者からのお礼
2018/11/02 00:15
こちらに書かせていただきスッキリして
息子を広い視野で眺めることができました。
新たに順調に出発できた気持ちです。
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この質問への回答
21件

https://h-navi.jp/qa/questions/116301
退会済みさん
2018/09/20 18:38

教育委員会の教育相談に電話しましょう。
担任の対応も全部話しましょう。
お母さんの気持ちが少しスッキリするかも。
そしてクラスの状況も変わってくれればいいですね。

担任の口ぶりはいじめられる方が悪いと言っているのと同じで
かなり理不尽だと思います。

https://h-navi.jp/qa/questions/116301
退会済みさん
2018/09/21 02:44

まず、家で色々しゃべってくれることは大きなメリットがあります。
ただ、途中で興奮しすぎて癇癪状態になっていますよね?これはまずいですね。

我が子にはよそで悪口禁止、悪口は家庭で。としていますから、愚痴は多いです。
愚痴はそーかそーかとしっかり聞きますが、つまらない上に長い、被害妄想が激しいなどの愚痴には遠慮なしにダメ出ししてます。

発達障害児にどこまで応用するか?ですが、人格障害や精神疾患で話が色々ぶっ飛ぶ、長すぎる、途中で混沌とするような場合、話は◯日の◯時から、15分しか取りません。というような事をしますよ。
パニックになっても、続きは次回。として、延長は基本しません。

書字が苦手でないならば、紙に書かせる。
書くのが苦手ななら、音声入力アプリ等で入力させた愚痴をテキストデータにさせては?
まだ、心のなかで整理できず、発散は必要そうです。吐き出す作業は必要だと思います。

特に学校でしっかり我慢しているならば(ただし適切な我慢。やめて、と言えばいいことを言えないから云々などは❎)、外でこらえてたものを家でぶちまけるのも、悪くはありませんが、愚痴だけではなく、会話では聞いてくれる相手への思いやりが必要です。

息子さんのような状態だと私なら聞かないとお断りしてます。
それで、泣こうが喚こうがしりませーん。
聞いて私の健康が害される方が困りますので。

マナーとして聞く方の都合や好み、気持ちを考えなければならない。
聞く相手はあなたと同じ感想をもつとは限らない。わかってもらえないことも当然ある。
聞いてもらいたければ、相手に解るように伝える。
そもそも、怒りは心のなかでとめおくのが理想。漏らすときは、ほどほどに。
途中で興奮しすぎて訳が解らなくなるのはダメ
愚痴をタダで自分の思い通りに聞いてもらえると思うな。大人になったら愚痴は有料。
家には悪口が嫌いな人もいるのでそこに配慮せよ。
等々、愚痴のお作法をこんこんと教えています。

他人に何かを話すにあたり、自分の思ったような返事や反応が返ってこないと、誰でも、ん?とは思いますが、そこで動揺し、暴言を吐きまくる状態なら、そもそも愚痴らないのが本来エチケットですしね。

四年生ではまだまだ身につかないと思いますがうまく腹をたてられるよう支援は必要でしょう。

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https://h-navi.jp/qa/questions/116301
リララさん
2018/09/21 12:44

もう、たくさんレスが付いてたので今更後出しですいません。

Mさんの書かれたことや、お子さん、他の保護者やお子さんの言う事が正しければ、これはこのまま流して良い案件ではありません。
他の保護者さんも教育委員会に相談しているのなら、教育委員会、学校を含め関係者が何の策を練らないのは法律上で、児童は健全で安全かつ平等に学習を受ける権利がある状況から外れています。
他害がある、そのお子さんも逆に言えば何のフォローも無く野放し状態で権利を奪われています。

法に違反します。全ての子供達に教育を受ける権利を奪われています。
Mさんの感情からは、けして相手のお子様を責めてるのではないのがわかります。
何も対策しない学校にですよね。

数人の保護者を集め、ケース会議を開いてもらう準備をして下さい。
校長、教頭、管理職、担任全てに集まってもらいましょう。
保護者も数名。出来れば男性、父親も居た方が良いですね。
書面に、今まであった理不尽な対応をまとめて下さい。相手のお子様は責めず、学校の対応に対してです。
担任の対応も、細かく書いて下さい。
庇うことはありません。学級運営の責任は担任に有ります。書かれた事が事実なら指導不足、隠蔽にあたいします。

もし、このケース会議はしない、会議をしても良い方向に進展しない場合は第三者を立てる事を宣言して下さい。
最寄りの教育関係の役人の人か、地域の相談出来そうな地方議員さん。法のプロ、弁護士です。
そのぐらいの気ではいると、伝えましょう。
言い返されたら、「私達は障害のある子に偏見や差別をしているのではない。何のサポートをしない学校に憤りを感じています。全ての子供達が、安心して学校に通える様にしたいだけです。事流れ主義の隠蔽はやめて下さい。証拠を残す為に、交代で学級に見学に来る覚悟はある」と。

私は、担任の対応が余りにも理不尽な為に、これやりました。本当に議員さんにも相談してたんですよ。その前に教育委員会が担任の理不尽を認めてくれたのでおさまりましたが。
本当に学校を変えたいなら、逆にチャンスです。書面に残すのはかなり破壊力がありますよ。証拠として残りますから。
まぁ、一つの提案です。
かなり大変な作業ですから。

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https://h-navi.jp/qa/questions/116301
マキアさん
2018/09/20 19:42

相手の親御さんに話しても解決にはならないと思います。

校長は話を聞いてくれそうな方ですか?そうでなくても切迫した状況なのでアポを取り、こちらが出向き訴える必要があるかなと思います。おそらく担任も上にはあげてないので初耳なのではないでしょうか?今までの担任とのやりとりも出来るだけはっきり、具体的に時系列でまとめられるだけまとめてこれだけ担任には訴えたが解決の兆しがない。しかしこれ以上は困ると淡々といえば良いと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/116301
退会済みさん
2018/09/21 02:58

それと、話は3割から2割、つまり70~80%オフで聞いてください。
相手が悪質かどうかはおいといて、本人がストレスかどうか?が大事なのですが、ドラえもんの世界でスネ夫やジャイアンの横暴、のび太のズルが日々積み重ねられ、普通に横行しているのと全く同じで、学校でも当たり前に同じような事が起きています。

定型の子にとっては、それが当たり前の刺激で、ものすごく追いつめられても、あらゆる形で折り合いをつけつつ、極力腹をたてないとか、怒りに振り回されないよう成長していくことなんです。
避けることも学びですしね。

そこを、発達障害児向けに丁寧にカスタマイズするのは不可能です。無理なら支援級にいく、そちらにいってももっと凄いジャイアンが待ち構えていることもありますし、そういうサバイバルからいかにうまく脱出し、生還するか?というのは、生きていく上で経験すべきことでもあると思います。

担任にはつらいんだね。メンタルがものすごく弱いのね。と理解してもらわないといけませんが、大人が介入してなんとかなる年齢ではなくなっていますから、ここはもう本人に乗りきってもらうしかないところだと思います。

明らかな嫌がらせとかではなく、小競り合いの範疇なら、怒りをしっかり紙に書いて可視化してあげて、何が腹立たしく許せないのかを知る作業も必要と思います。

頭に来たことを発散するのも、彼にとって悪いことではなく生きていくための知恵にになりますから、正しく愚痴れるよう、教えてあげた方がいいと思います。

それと、頭にくる相手とはぼちぼち「付き合うな。関わらない」と適度な距離を理由も丁寧に伝えつつ教えることも大事です。
六年生まで続くと大きなトラブルなどに発展してしまいます。
とにかく、相手とは「普段はいいやつだから」などとキレイごとを言わず、距離を持たせることも学ばせてはと思います。

この子はそういう調節が自然にはまだまだできないか、こんこんと教えないとわからないと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/116301
2018/09/20 19:24

はじめまして Mさん自分を責めないで下さい
問題は 何でしょうか?
息子さんの 暴言 ですか? お母さんに暴言は 単純に 悪いです
ただ お母さんは 万能ではありませんよね  なぜ 学校の問題を お母さんのせいに 出来るのか? M さんなら 何でもできると考えているかも知れない 
担任の問題ですか? 誰が聞いても 問題ありますよね
クラスのジャイアン的な子 の問題ですか? もう少し相手側のお母さんによく話してみたら いかがでしょうか?
他のクラスの御父兄はどう考えていますか? 父母会の話し会い は 必用ですよ 担任だけではなく校長や教頭 学年主任 など 話しがわかる 教師がいるかも知れない 周りの人に 相談してください 場合によっては 教育委員に 相談してください
けして M さんが悪いわけではありません
どうぞ 自分を責めないで下さい    

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2022/09/23 投稿
先生 他害 小学3・4年生

子供のトラブル、親は謝るべき? 支援級在籍の小4の息子がいます。先日、小2の子に些細なことで暴力を振るわれました。 休み時間。息子が●●君と友達の名前を呼んだのですが、たまたまその小2の子の名前と同じだったため、 「俺の名前を呼ぶんじゃねえ」と言われ、 息子の腕をつかみ、つねり、叩いたそうです。「騒ぐんじゃねえ」と言いながら。 息子はびっくりし、パニックになりました。 側にいた子達が目撃しており、同じクラスの子がすぐに、先生に伝えてくれたそうです。 そして、小2の子が謝り、、、という流れだったのですが。 私とその小2の子の親が知り合いでたまにLINEもする仲です。個人的には親しくしていると思っているのですが、 謝罪のLINEなどがありません。 過去に、息子が小2の子の前で大声を出したことがあり、ごめんねー、と言った時に、 「気にしないで、謝らないで」と言ってくれたので、謝らないスタンスなのか。 とても常識人でいい人で、大好きな人なんですが、子供のことで終わったことで、親にまで謝罪を求める私は心が狭いのでしょうか? 小2の担任が、その子の親に伝えたのかは不明です。 なので、そもそも、この事件を知らないかもしれません。 息子は荒れて、帰宅後は3時間奇声を挙げながら「怖かった」「嫌だ」「腕が痛い」と。 毎日言っております。けがをしたわけではないです。フラッシュバックがすごいです。 「けがをしていない程度で、先生が入って謝った事件」であれば、たとえ親同士が知り合いであったとしても、親の謝罪までは求めてはいけない、というのが世間の常識ですか?

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2025/06/07 投稿
LD・SLD(限局性学習症) 小学3・4年生 中学生・高校生

小学校1年生の長男が、固形物を一切食べられなくなりました。 一学期は楽しそうに学校に通っていた長男。二学期になり運動会の練習が始まってから、疲れた疲れたと言うようになり、その頃から口に食べ物を入れたまま、飲み込めないことがでてきました。 それでもなんとか食べさせて学校にやり、運動会が終わったら大丈夫だよ!と励ましていました。 しかし運動会が終わってからみるみる調子を崩し、食事の量も減り、学校に行きたくないと泣いて、ついには固形物を一切食べられなくなってしまいました。 口に入れられるのは、決まった飲むヨーグルトと、決まった野菜ジュースだけです。少しの粒や食感も無理なようで、スープ類も受け付けません。 連れて行った小児科で、初めて発達障害を指摘されました。それからは訳もわからずあちこちの病院に尋ね回っていますが、具体的な解決策はなく、発達支援センターは数ヵ月待ちで未だ受診できず、症状は一向に良くなりません。 どの病院の先生が仰るのも、焦らずいきましょうという言葉ですが、このような状態になってから感染症にもかかりやすく、今もう3回目の入院をしています。弱っている子どもを見ていると、とても焦らずにはいられません。 本人は、引っ掻けそうで怖いと言います。夏にウインナーを喉に詰まらせて亡くなった子のニュースを見たり、その後魚の骨が刺さりかけたりしたことも原因かな、と思いますが、どうしていいかわかりません。 どなたか何かアドバイスいただけると嬉しいです。よろしくお願いします。

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2017/01/01 投稿
運動 先生 病院

トラブルメーカーの子供、どう対応すればよいでしょうか? 自分の子供ではありません。仕事上、複数の子供と関わることがあり、そこでの出来事です。 小学生高学年男子。勉強は低学年レベルで発達障害か境界知能と思われる。おしゃべりが得意で陽キャ、友達が多く、明るい問題児。大人の言うことも仲間の言うことも聞かないのですぐにケンカになったり、児童センターなどの施設を追い出される。 例えば児童センターで、 順番に並んで遊ぶ遊具の順番を守らない。 注意されて気を悪くすると、全く関係ない他の子らが遊んでいるボードゲームをめちゃくちゃにする。 1人1つと決められた配布物をいくつも持っていく。やっぱりいらないと道端に捨てる。 とにかくルールを守らず、やりたい放題。 家族関係は悪くないようで、保護者の希望で普通級。学校でも問題行動だらけだが保護者は「うちの子供は悪くない(周りが悪い)」 発達障害か境界知能と思われるが、保護者の理解がないためか支援を受けていないらしい。 私自身この子と関わっていて大変な思いをしたり感情的になることもあります。でも、こういう子だからこそ出禁にしてはいけない、見放してはいけないと思っています。中学生になって普通の子たちから孤立し、悪い道へ進むかどうかは周りの大人次第じゃないかと思っています。 自分の子供も発達障害で私自身が苦労したり死ぬほど悩んでいるので、この子のこともとても気になっています。 何かおすすめの本や対処法などありましたら教えてください。

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2024/12/23 投稿
知的障害(知的発達症) 発達障害かも(未診断) ADHD(注意欠如多動症)

小学2年生の娘についての相談です。 年長の時に発達を見てくれる小児科の先生にadhdの傾向があると言われましたが、落ち着きが無い事、集団になると指示を聞くことが難しい事はいわれておりましたが、それ以外は特に問題ないとのことで通常の学校に通っております。 2年生になっても娘は元気に学校へ通っており、傍から見るとなんの問題もないようにみえます。学校の担任にも問題はないと言われておりますが、家での娘はやはり発達障害なのではという事ばかりなのです。今のところ学習面で問題ありませんが、分からない事があるとヒステリックになり、一緒にやろうと言う言葉も聞かず、一人でやるから邪魔しないで!!と泣き叫びます。説明も全く聞いてくれません。分からなくて悔しい気持ちは分かりますが、いつもこの調子で勉強以外でも私の説明は聞いてくれません。親として最低限のやるべき事、常識等を教えてても、「何言ってるか分からない。もう言わないで」となり怒り狂って強制終了となります。夫に対しても一緒です。このような態度に私もイライラしてしまい、最近娘に笑えなくなってきました。ちなみに学校の先生や、塾の先生等には素直に質問することも説明を聞くこともできます。 皆さんならどう対応されますか? もう1つ質問で、理解していると思っていたカレンダーの見方ですが娘は分かってなかったようで、本を読んでいて3ヶ月前という言葉が理解できなかったようで説明しましたが、分からない。1年間って分かる?○○だよ。1週間って○○だよ。1か月ってこうだよ。と普通なら分かってくれるのではないかと思う説明をしたつもりなのですが、説明してたら不機嫌になってしまい…寝る前だったので話を終わらせてしまいまた。どう説明したら分かってくれるのか、もう私には分かりません。何か良い教え方があれば教えていただけますか。とても、長くなってしまいましたが何かよい解決策があればと思ってます。よろしくお願い致します

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2021/09/27 投稿
小学1・2年生 小児科 先生

いつもお世話になっております。 ADHD5年の娘です。 以前から暴言暴力があり現在はインチュニブを服用しています。 担任からの話ではここ最近は比較的落ち着いている。との事だったのですが、先日またクラスメイトに暴力を振るってしまいました。その子とは去年も同じ様な事があり当然だと思いますが相手の親御さんもご立腹で…去年は相手のお母さんと話しを謝罪し今後はこの様な事がないように指導していきます。と話していたので今回は私からの謝罪は受けない。と仰っている様です。 娘は色々と課題トラブルを抱えており、1つ落ち着けばまた1つ。と手強く親としてどうして接していけばいいのか… 親の愛情が足りないから暴力的になる! 親がちゃんと見ていないからこんな子になった!と以前も別のクラスメイトの保護者の方に言われ私自身も精神的に疲れてしまい昨年夏頃からメンタルクリニックに通院していますが、私自身の気持ちも安定せず… 今回の事でも娘とは話し合い、なにがよくてなにがダメか娘はハッキリとわかっているようでしたが、その場になると気持ちのコントロールが出来ない、周りに流されてついやってしまった。という感じでした。 娘は自分の気持ちをうまく言葉で表現する事が出来ず気持ちをカテゴリー分けしその代表的な言葉だけを使って会話する。という感じなので会話もうまくはありません。 どうすれば娘の気持ちが落ち着くのか、親として私に出来る事、また今回相手の親御さんから謝罪拒否されましたがそのまま担任任せにしておいてよいものかアドバイス等ありましたらよろしくお願いします。

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2019/02/26 投稿
トラブル コントロール 小学5・6年生
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
4日
「わが子に合う学校、どう選んだ?」中学・高校進学の不安を安心に変えた、あなたの経験談を教えてください!
子どもの日々の成長を感じると同時に、進級や進学の二文字が心に重くのしかかることはありませんか?「今の特性で、中学の集団生活に馴染めるかな?」「高校進学を控えているけれど、内申点が足りない……。どんな選択肢があるの?」

「わが子にぴったりの環境を見つけてあげたい」という親心がある一方で、あふれる情報の中で「結局、何が正解なの?」と迷子になってしまうこともありますよね。そんなとき、一番の支えになるのは、同じ道を通り抜けてきた先輩保護者の方々の「うちはこう選んだよ」「ここは盲点だった!」という生の声です。
成功したお話はもちろん、「もっとこうしておけばよかった」という後悔や、進学先を変えた経験なども、今まさに悩んでいる方にとっての貴重な地図になります。あなたの歩んできた道のりを、少しだけお裾分けいただけませんか?

例えば、こんな経験はありませんか?
・合同説明会や学校見学で、先生に「ここだけは確認した」というチェックポイント
・通信制高校や単位制高校、サポート校など、多様な選択肢の中から今の学校に決めた決め手
・中学校の通級指導教室や特別支援学級から、普通科高校への受験に挑戦したときの手続きや工夫
・受験当日のパニックや不安を防ぐために、親子で取り組んだメンタルケアや事前準備
・「偏差値」ではなく「お子さんの特性(少人数、静かな環境など)」を優先して選んで良かったこと
・オープンスクールで見落としていたけれど、入学してから気づいた「配慮」の実態
・進学後に環境が合わず、転校や編入を経験したからこそ分かった「学校選びの本当の基準」

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開
などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】 2026年2月25日 〜 2026年3月9日
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1ヶ月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
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