幼稚園を休んで通っている療育を辞めようか迷っています。理由は子どもが幼稚園が大好きなようだからです。
【 お聞きしたいこと 】
・現在幼稚園と療育を併用している方で" 幼稚園をフルで通わせる "または" 幼稚園の曜日を増やす "に至った方のお話が聞きたいです
・療育の回数を増やす、減らすにあたるみなさんの基準をお聞きしたいです
【 背景 】
現在、年少3歳2ヶ月の男児です。
幼稚園を(火)のみお休みし、療育は1ヶ所のみ週2で(火)(土)で通っています。小集団で運動制作を行っています。
特に言語発達に悩みがあり、エコラリアややり取りに悩んでいます。最近やっと「 どっちがいい? 」に答えられるようになりました。
癇癪他害自害睡眠障害はありません。
【 現状など 】
昨年11月の幼稚園面接時は聞かれたことも答えないエコラリア満載な状態だったのですが成長し、まだ身辺自立( 自分で靴を履く )やトイトレなどは出来ていないもののとても幼稚園を楽しんでいるようです。
幼稚園でのフレーズをとにかくエコラリアして楽しんでいます。
親である私が言い方はひどいですが" この子は他の子より出来ない "とバイアスをかけてみてしまっているが以上療育を週2に設定していましたが、集団生活や給食を食べる、みんなと一緒に活動するが出来ているようなので(火)も幼稚園に通っても良いのでは? とおもっています。*(土)は継続します。つまり週1のみ療育にします。
担任の先生もクラスに加配は無いものの優しく「 様子を見て一緒に育てていきましょう 」「 療育のことも親御さんが決めたことに従います 」のようなスタンスで子どもをみてくれています。
6月に個人面談があるので、そこでも担任の先生と話し合いながら方針は決めていきたいとおもっているのですが同じような経験談や判断基準などみなさまからお伺い出来ればと考えております。
よろしくお願いいたします。
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この質問への回答8件
まだ入園して間もないのに、判断が早いなという印象がします。
自分が親ならばという視点で考えを述べると、年少の後半まで様子見をして、それで大丈夫そうなら年中から幼稚園を週5にします。
ただ年中、年長と上にいくほどカリキュラムは難しくなります。
知的に問題のない子なら、そのくらいで自分と他の子の違いに気づいて、苦しみ出すことがあります。
年少は補助の先生がいるけど、年中、年長はいなかったりします。
加配なしなので、療育を減らすかの判断は慎重にすべきと思います。
わささん、こんばんは。
幼いときほど、支援は手厚い方がいいと、私は思います。
身辺自立がまだ、とのこと。就学を考えたら集団で楽しい!よりも、身辺自立を優先させるかな。
癇癪他害自害睡眠障害がないと書かれていますが、私の長男も同じタイプです。
このタイプは手がかからないため、放置されやすく、集団の中でも、なんとなく支援からこぼれやすいです。
だからこそ、幼い時期に手厚い支援を受けられるなら受けておいた方がよいと思います。
今は楽しく通えていても、年中、年長になってカリキュラムが難しくなったり、まわりのお友達がぐっと成長したりで、急に集団の中で過ごし辛くなることもあります。
療育の方の先生や自発担、施設の方はなんとおっしゃられてますか?
支援者の皆さん方と、いろいろ相談されて、療育を減らしても大丈夫!と療育の先生方、幼稚園の先生方の両方から言ってもらえるなら、安心して減らせるのでは?
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私の考えとしては、
・療育は週1回でもいいと思う
・でも、身辺自立の練習は必要
・毎週火曜日を休むことで不都合はないのかな?と心配。例えば、作品が1人だけ完成しないとか、運動会や発表会の練習が遅れるとか
・年少から年中、年中から年長、だんだん活動が難しくなるし、周りの子の成長はすごい
最初は園でもみんなで練習したり、先生や上級生が手伝ってくれたりします。でも、そのうち自分でやるのが普通になります。4月練習、5月から自分で…ぐらいじゃないかな。できないことは、お家でも練習してください、と言われるようになります。
優しい友達が手伝ってくれるかもしれません。微笑ましい光景かもしれませんが、それが続くと、子どもが自分で練習する機会を失ってしまいます。難しい時に友達が手伝ってくれたり、嫌なことは無理にやらなくていいよと先生に対応されてしまうと、一向にできることが増えません。時間がかかっても自分でやる方がいいです。
うちの子は周りの子が手伝ってくれすぎて、やってもらって当たり前、嫌だと言ったら誰かが助けてくれる、みたいな勘違いをしました。そのため、療育に通い、自分のことは自分でする、指示に従う、言葉で伝えるという練習をしました。
集団の中にいると、ゆっくりな子は置いてかれがちです。加配の先生がいれば、できるまで待っていてくれたり、個別に声かけしてくれるんですけど、どうしても全体の保育を優先します。
靴を履く、着替えをする、うがい手洗い、自分で食べる、自分の荷物を持つ、などは早めに習得したいですね。トイレは園とも相談しながらゆっくりでも構わないかも。
余談。オムツでも構いません、と言ってくれるから優しいのかどうか?それは、失敗した時に対応するのが大変だからという可能性もあります。失敗しても大丈夫なので園で練習します、と言ってくれる園は実は凄いです。一見、強引に見えて嫌かもしれませんが、実は大変ありがたい。
お子さんの発達程度や障がい?があるのかどうか分かりませんが、ゆっくり待ちながらも、自分で練習するよう仕向けてくれるといいんじゃないかなと思います。友達が手伝ってくれると先生の報告があったら、ありがたいけど、自分で練習させたいとも思うと伝えてみてもいいかもしれません。
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幼稚園に楽しく通えてるんですねー! 良かった良かった。
私が療育や習い事を止めたり増やしたりする基準の1つは本人が楽しんでるかどうかです。
もちろん本人が嫌がっても親が折れてはいけない事柄はありますが、
まだ年少のお子さんなら楽しくないのに無理矢理やらせなくても良いことはあると思います。
無理矢理やらせても非効率的なこともありますし…
どっちがいい?に答えられるようになったのなら、
止める云々は言わずに「幼稚園と療育とどっちがいい?」って参考意見を聞いてみても良いんじゃないでしょうか。
(我が家は「幼稚園卒園したら○○さん(集団療育)もおしまいにする」と言ったのでやめました。
元々『居場所』として利用していた面も大きかったので、本人が行きたくないなら仕方ないなと)
ただ、トイトレや身辺自立は「家庭で見についているもの」として進んでいく幼稚園は結構あると思います。
療育の小集団でしっかりと練習するのも良いのではないかと思います。
これからの園生活で製作やら体操やら、小集団が役に立つ場面は出てくるかと思います。
療育施設や主治医の意見も聞いて、ご両親で相談して決められるのが一番だと思います。
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こんにちは
まだ閉めてなかったので
私は保育所で働いていました
一斉指示がとおっているか?によると思いました。
保育所のみんなとできているには2種類あって、
①先生のお話をみんなで聞いてうごける
②先生の話は聞いて無くて個別に指示をだしてもらっている
①は一斉指示が通っています
さらに「水筒飲んでトイレ行ってカラー帽子かぶっ
て外に出ます」などの複数指示もしっかり通っているか?にもよります
面談で聞いて、これがスムーズでない場合は療育を減らすことよりも指示が通るような療育内容にしてもらう必要があると思います。
さらにこの一斉指示は就学するととっても大切で、高校生まであります。おうちの方の指示とは全く別のベクトルのものなのでご家庭で訓練できないのも厄介なんですよ。こじらせると思春期まで悪化するのでここが正念場ですね。一度通常級で就学に必要なスキルを療育とすり合わせするといいかと思います。
一斉指示が通っているなら療育は減らしてもいいと思います。ただ、みんなのまねっこが上手いだけのお子様もいるのです。これはかなり厄介で指示が聞けていると勘違いしている保育士がほとんどなのでよーく判断して欲しいです。
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【注:こちらのQAの回答は、通りすがりの素人の善意によるもので、リタリコ運営とは無関係です。回答が正しくない場合がある事をご了承下さい。また、保護された環境ではない事。回答の投稿と共に、質問文の編集権限は消失するとの事です。ご注意下さい。】
こんにちは、
〉療育の回数を増やす、減らすにあたるみなさんの基準をお聞きしたい、、、との事ですが、
うちは、あまりインクルーシブ教育が導入されてない田舎に住んでいて、、
就学時、地元小学校の特別支援学級か特別支援学校小学部のどちらかを選ぶことになった際に、特別支援学校は自宅からかなりの距離があり、スクールバスも利用できない可能性が高く、毎日自家用車で通学で送迎をするのにかなりの負担なので、、できるだけ、幼少期に少人数療育や個別支援、病院でのリハビリを希望し、専門家を頼って手厚く育て、何とか地元の小学校に入れるぐらい成長してくれないかなぁ〜?と、、、淡い期待を抱き、受けられるものは全てお願いしました。
地元の小学校に通う場合は、身辺動作の自立、排泄のコントロールができている、口頭でのコミュニケーションよる意思表示が可能な事が必要になります。
ASDや発達がのんびりな影響で動作の獲得に興味が持てない、注意の持続が困難で観察学習がまだ難しい場合は、、手取り足取りで教えてもらえる環境の方が動作の獲得がしやすくなり達成度も高くなります。また、ASD由来のこだわりで非効率的な動作の仕方になった場合でも、療育等で手厚くフォローしてもらえる環境であれば、こだわり崩しも可能な場合もあるようです。
私は、週5日療育をしてもらえる療育園(療育センター)に年少時と年中時、通わせました。
年長時は、身辺動作がほぼほぼ自立してきたのと、日中のオムツがはずれ、失敗もなくなったので、地元幼稚園に転籍しました。
口頭でのコミュニケーションで聞き取れなかったり、相手の言っている内容への理解が不足していたり、どのように返答したら良いかがイメージできない場合は、オウム返しが多くなる事があったり、、
また、マイワールドに没入し気に入ったフレーズを繰り返して遊んでいても、療育園であれば丁寧に指導してくれ、うちは思惑通りかなり伸びました。
就学をイメージしながら、専門家や医師、相談員さんに相談してみてくださいね。
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