退会済みさん
2017/09/29 10:53 投稿
回答 3 件
受付終了

ご回答ありがとうございました。

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質問者からのお礼
2017/09/29 11:15
直接主治医に聞いてみます。

回答ありがとうございます。
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WISC-IVの結果がでました。 グラフ一つで色々説明されましたが、なんだかよく分からなかったです。 細かい説明文などが書いてある結果表みたいな物が出てくるとばかり思っていたので、ガッカリしました。 どこでWISC-IVを受けてもグラフ一つで説明されるだけなのでしょうか？
WISC
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2017/12/01 投稿
ASDとADHDの小学生が、来年度の特別支援学級の申請のためにウィスクを受けています。 （環境調整で落ち着いたので、申請は見送りました） まだ結果は出てませんが、補助下位検査を全て受けたそうです。 補助下位検査は、たとえば...基本の項目だけでは測りきれず追加で受けるようなものですか？ 甘えが酷かったり、外出先でも落ち着きがなく、まるで2歳児のような子なので知能検査も低めに出ているのではないかと心配です。
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2018/05/29 投稿
初めまして。りりかと申します。 ８年前にうつになって休職、復職と休職を繰り返して、昨年職種が総合職から一般職に変わりました。 楽にはなったのですが、うまく言えない生きづらさがずっとあって、発達障害なのではないかと思い、wais-ⅲを受けました。 せめてギャップのパターンの似ている障害が分かれば、それをアレンジして対処が考えられるのですが、検索しても出てきません。 特徴は、 ・言語性知能＞動作性知能(差が17) ・動作記憶＞知覚統合(差が32以上) です。 本当に困っています。 このギャップパターンの人は、どんな障害で、どんな対処をしていけばいいのでしょうか？ よろしくお願いします。
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ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） 知的障害（知的発達症） 小学1・2年生 療育 WISC 発達検査 病院 小学校 療育手帳
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2024/02/12 投稿
Wiscの数値は、大幅に変わりますか？今中１の発達障害の子供がおります。 今まで発達検査は、年長と小3でWiscを受けました。言語と処理速度が凹で知覚推理とWMは平均でした。 中学に入学する時に就学相談を受けた際、小3で受けたWiscの結果でOKと言われたのでそれを提出しました。 小3で受けたときは、発達障害を診てくれるかなり有名な病院でWisc以外にもK-ABC検査や視覚認知発達検査など色々と細かく検査をしました。 今、学校で落ち着きがないということで、巡回の心理士さんに見てもらったりしているのですが、中学校から最新の発達検査の結果が欲しいと言われています。 年長は通っていた療育で、小3は病院で受けたのですがどちらも問い合わせをしたら、今年度の予約はいっぱいでキャンセル待ちをすることになりました。 どちらも費用がかかるうえに病院の方は2泊3日入院して実施するので結構な金額がかかります。 未就学の時に市で無料で田中ビネーを受けたことがあるのですが、結果の説明の不十分さや検査者への不信感があるのでそちらで受けるのは拒否しています。 家庭としては、小3で実施した発達検査で十分本人の特性を把握できていて、発達検査の必要性を感じていないのですが、やはり定期的に発達検査は行った方がよいのでしょうか？ もし、今回受けたとしてもまた、高校生や大学生でも受けるのでしょうか？ すでにIQよりも勉強の進捗で知能についてはわかるような気もするのですが・・・・
ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） 中学生・高校生 療育 IQ 田中ビネー K-ABC 発達検査 就学相談 病院 未就学 中学校 高校 大学
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中学生1年生の男の子です。本日、診断結果を聞きに行ってきました。WISC-IVを受けました。IQが62で精神遅滞とのことでした。自閉症スペクトラム指数も35点でした。普通クラスでは段々難しいくなってくるので、支援クラスと協力してと言われました。今後、困った事あればきてください。療育手帳や精神手帳の相談を市役所にと言われたので、行こうと思っています。IQは、今後のびていきますと言われたのですが、これからの事を考えると不安です。放課後デイサービス等療育に通わせた方がいいのでしょうか？
ASD（自閉スペクトラム症） 知的障害（知的発達症） 中学生・高校生 療育 IQ WISC 市役所 診断 療育手帳
回答6件
2017/09/12 投稿
現在中1、支援級在籍、軽度知的＋ASDの息子がいます。 現在療育手帳を取得しており、小学6年で更新（田中ビネーで79でした）、次回更新が中学3年で、その時にwiscで検査をします。 wiscでないと数値が高く出てしまい、更新が出来なくなると特別支援学校に行けなくなるからです。 ここからが質問なのですが小学5年でwiscをやった結果が69だったのですがこれからIQが上がる事ってあるのでしょうか？ 中学卒業後は息子と同じような軽度知的の子達が通っている特別支援学校に行く予定です。
ASD（自閉スペクトラム症） 知的障害（知的発達症） 中学生・高校生 療育 IQ 田中ビネー 特別支援学校 療育手帳
回答2件
2025/01/16 投稿
こんにちは。この間にwaisiiiを受けました。 結果を聞きに行って、困ってることをどう対処していくかを相談しました。 心理検査の人だったので、診断名は医者が言うとのことでした。 数字については言われず、今後どうするかのお話でした。 私は結果から見ると聴覚優位だそうで、視覚での記憶は不得意だそうです。 また違う日にお医者さんから診断名を言われるはずですが、ちょっと気になるので、下に書いてある私の知能検査結果をみてどう感じるか聞かせて下さい。私と数値が似てるなーなどでもいいです。よろしくお願いいたします。 【知的水準】 全検査IQ58 言語性IQ62 動作性IQ60 【群指数】 言語理解＝61 知覚統合＝68 作動記憶＝72 処理速度＝50 【下位検査】 言語性検査 単語6 類似2 知識3 算数3 数唱6 語音整列8 理解4 動作性検査 絵画配列3 絵画完成2 積木模様5 行列推理8 符号1 記号探し1
発達障害かも（未診断） 19歳～ 聴覚優位 IQ 知能検査 診断 算数
回答4件
2018/08/10 投稿

この質問への回答
3件

https://h-navi.jp/qa/questions/71535
退会済みさん
2017/09/29 10:54

こんにちは

この内訳（下位検査）も見ないといけないでしょうね。

違反報告 違反報告
https://h-navi.jp/qa/questions/71535
退会済みさん
2017/09/29 11:00

たぬたぬさん

私自身、心理検査結果報告書を作成依頼したのは初めてだったのでWAISだと書式が変わるのかどうか分からないのですが、今回のWISCの報告書はここまでの数値しか出してもらえませんでした。下位検査の数値までは診察内でしか教えていただけませんでした。

Et quasi est. Non autem debitis. Neque fuga aut. At mollitia excepturi. Voluptatem totam quos. Nesciunt dolores molestiae. Neque ratione tenetur. Non aliquam aut. Amet ut corporis. Odit expedita nesciunt. Optio inventore debitis. Suscipit tempore in. Molestiae velit aut. Sed voluptas unde. Praesentium dolores nobis. Nemo et rerum. Earum facere totam. Doloribus voluptatem ea. Consequatur quia et. Molestias dolore iure. Ipsum facere libero. Amet consequatur ut. Molestias tempore voluptas. Nesciunt similique rerum. Ratione est recusandae. Corrupti laborum sed. Consequatur omnis cumque. Consequatur aut corrupti. Quibusdam dolor repudiandae. Quo omnis rerum.
違反報告 違反報告
https://h-navi.jp/qa/questions/71535
退会済みさん
2017/09/29 11:12

それだけお詳しいなら、直接お尋ねになるほうがよろしいのでは？
最近はグラフや数値は出さない方向になっていますけど、きちんと知識のある方には説明されるのでは。

Quae ratione nostrum. Quas corporis quis. Voluptatem voluptatibus nostrum. Quia et sunt. Cum quod optio. Sunt ex nesciunt. Libero dolorem itaque. Quaerat nisi modi. Magni quis est. Nobis commodi consequatur. Nobis tempora enim. Eum laborum quod. Autem officia ut. Doloribus repellendus iure. Aspernatur aliquam neque. Quasi quisquam quae. Dolorum rerum fuga. Consequatur animi sit. Voluptatum quis unde. Delectus earum ipsum. Eligendi voluptates qui. Praesentium sunt iure. Velit accusantium sed. Et id voluptatem. Omnis quos et. Temporibus minus et. In rerum eum. Eius eveniet eos. Est veritatis quia. Autem asperiores in.
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2025/07/17 投稿
買い物 家族関係 要求

支援級の中3の息子がいます。先日、第1志望の特別支援高校に合格しました。少人数しか取らず厳しい就職訓練校ですが就職率が高く人気の特別支援高校です。 昨年息子は通常級の生徒から警察絡みの事件に巻き込まれ、体調も崩し試験を受けれるか心配なほどでしたが、どうにか回復した後は本当に頑張り勝ち得た合格で親子共々喜びもひとしおでした。ですが、翌日登校する折は合格を「吹聴しない」「自慢しない」「謙虚でいなさい」と伝えて送り出しました。が、その日息子は担任から酷い目に遭いました。何の抑揚もない「おめでとうございます」を言われ、日直当番の仕事を二人で終えた後、教室に戻る前に廊下で急に叱責を受けたのです。「何故、●君と〇君に合格をした事言ったの！」「受験がまだの人の事を考えて！」「合格を聞いて傷つく人がいるってことがわからないの！」「もし不合格だったら、同じ事できた？！」などと詰め寄られ、息子は突然の事に頭が真っ白で、碌な返事も出来ず、授業が始まる短い間の事だったので話は強制終了。その後、担任が時間を改めて作り息子の言い分を聞く機会は皆無。一方的な決め付けで叱責されて息子は涙目で帰宅。息子は私の言ったことをちゃんと守っていました。ただ、先に合格していた級友達は校内で吹聴していたりグループLINE（未受験の子は居ない）で報告していたので、息子もそれに倣ってグループLINEで報告はしたそうです。校内では通りすがりに部活の後輩の通常級の子に聞かれたので答えたと。先に合格していた級友達は叱責されていません。私は事実確認も兼ねて教頭に電話。教頭はずっと謝罪と「指導する」を繰り返しました。解せないのは「うちの中学では、合格の報告をし合うのはLINE含めて禁止なんです」と。初耳ですし校則的なものなら、もっと公にすべきですし、通常級の子達にも同じ対応してるんですよね？と聞くと歯切れが悪く「今後の課題にしますので教えて下さり有難うございます」などとはぐらかすのです。私は息子より先に合格した生徒達にも同じ対応をさせるよう念を押しました。息子が言うにはそのやり取りがあった日に先に合格していた級友４人の内2人が（他の2人は休み）例の担任に呼ばれて廊下でコソコソしていたのを目撃したと。それが指導や叱責であったかは不明。息子には級友に今度その担任に何を言われたか聞くよう促しました。その翌日、息子に聞いたら例の担任からは何もフォローの言葉はなくよそよそしく、叱責についての事も一切なかったそうです。私は言いたいことだけ言って、弁明の機会も与えられなかった息子に詫びも入れず、普通に過ごす担任に呆れています。モンペで結構なので、土日や仕事のある(月)を挟むので休みの（火）に教頭へ電話を入れようかと思っています。息子は昨年の事件が原因で一般の卒業式には不参加と決めています。不登校児が出席できる午後の部の卒業式があるので、そこに出席しようかと思っていたのですが、息子の担任への不信感が大きくなり、拒否の気持ちだそうです。私は、事件の被害者で加害者と一緒の卒業式に出られず、また担任の一方的な叱責と対応により午後の卒業式にも出られなくなりそうな息子の為に一矢報いたい気持ちがあります。市役所の学校教育課にメール受付があったので苦情のところでまず要返信のメールを送りました。弁護士サイトにも投稿、自分が休みの(火)に電話した際の教頭やその時の担任の対応によっては教育委員会のHPに教員へのクレームの欄があったのでそこにも問い合わせるつもりです。全て効果がなくともやれることはやろうと思っていますが、おかしいでしょうか。

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2026/02/07 投稿
不登校 ASD（自閉スペクトラム症） 仕事

中2男子、過敏性腸症候群の下痢型です。 特別支援学級の2年生、自閉症・多動優勢のADHDと診断されており、知的にはクラスでも比較的軽いほうなので まとめ役や班長と何かと負担が大きい立場です。 人付き合いが苦手で、本人なりのこだわりが強く、集団生活でのストレスで学校のある平日は必ず下痢です。 必ず登校時間の5分前になるとトイレに駆け込み、長いと30分は出てきません。 幸い学校が家から近いのと、先生の理解もあり遅刻に関しては多目に見て頂いています。 休みの日になるとピタッととまり、本人も楽そうです。 病院では下痢型の過敏性腸症候群と診断されました。 イリボー錠を服薬、便秘になったら服薬をやめて、を繰り返していますが 便が出ても出なくても腹痛が起きる為、トイレに駆け込むので痛み止めも併用しています。 今後、修学旅行や泊まりがけの校外学習は本人が辛いでしょうね、と先生からお話があったり 高校はバスで通う特別支援学校を希望していたり(1時間に1、2本出ているだけのレベルの路線です)不安がつきません。 本人のコントロールでどうこう出来る話ではないので、気持ちが焦っているようです。 普段からリスパダール、炭酸リチウムも服薬しています。 前置きが長くなってしまいました。 完全にストレスを取り除くというのは難しいことではありますが その他に、こんなことをしてみたら症状が和らいだ、こんな食べ物を接種したら軽くなった、など情報がありましたら教えて下さい。 体質などもあるかと思いますが、少しでも子供の負担が減ったら良いなと思い相談させて頂きます。宜しくお願いします。

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2019/09/26 投稿
診断 ASD（自閉スペクトラム症） トイレ

はじめまして。この9月に不注意傾向の強いADHDと診断された中3男子の母です。 高校受験を控えており、志望校決定の時期が近づいています。 今回、ある私立の学校見学に行くことになったのですが、その際の個別相談会で、発達障害を持つ生徒へのフォローについて聞くことの是非をみなさんに相談したいと思い、質問させていただきました。 私としては、個別相談会で相談してしまうと、名前も顔も判明するし、私立だけに学校としては面倒な生徒は本音では入ってきてほしくないと思うかもしれない…合否に影響が出るのではないか…と不安に感じています。 入学してから高校へ報告するというのもアリか…とは思うのですが、「いざ入学したものの、そんな支援体制ない」となると、学校に支援体制の構築をお願いする？学校が協力的ならいいけど、そうじゃなければ親のフォローにも限界がある…最悪、自主退学？なとど(受かるかどうかもわからないのに)考えてしまいカオスです。 フォローが必要な子どもに対応してくれる高校に進学することも考えましたが、本人の強い希望・学力・通学方法を考慮して、今回の説明会の学校を受験することになりそうです。 中学校では”学校生活を送る上では”それほど困難はない(担任談)らしく、本人もそれほど困っていないようなのですが、家庭では問題山積です。 物事の優先順位がつけられず見通しが立てられない(やりたいときにやりたいことをやりたいようにやる)、注意力散漫、こだわり…一見、思春期特有なだけのようにも見えますが、”学校生活を送る上では”それほど困難はない、状態にするのに結構いろいろとフォローをしてきました。(本なども読みましたが、「そんなんとっくの昔に試したわ！」というものが多かった)その上で不登校の問題も出て来て、「親だけでの対応は無理！！」となり、心療内科を受診したら診断名がついたという流れです。 色々な意味で、親のフォローには限界があります。そして、いつまでも親がフォローできるわけでもないし、本人が工夫して(フォローを要求できるようになることも含め)生きていけるようにならないといけないわけで… みなさんなら、どうされますか？経験者の方はどうされてきましたか？ ぜひ、よろしくお願いします

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2019/11/19 投稿
こだわり 高校 思春期
言いたい！聞きたい！
締め切りまで
6日
「わが子に合う学校、どう選んだ？」中学・高校進学の不安を安心に変えた、あなたの経験談を教えてください！
子どもの日々の成長を感じると同時に、進級や進学の二文字が心に重くのしかかることはありませんか？「今の特性で、中学の集団生活に馴染めるかな？」「高校進学を控えているけれど、内申点が足りない……。どんな選択肢があるの？」

「わが子にぴったりの環境を見つけてあげたい」という親心がある一方で、あふれる情報の中で「結局、何が正解なの？」と迷子になってしまうこともありますよね。そんなとき、一番の支えになるのは、同じ道を通り抜けてきた先輩保護者の方々の「うちはこう選んだよ」「ここは盲点だった！」という生の声です。
成功したお話はもちろん、「もっとこうしておけばよかった」という後悔や、進学先を変えた経験なども、今まさに悩んでいる方にとっての貴重な地図になります。あなたの歩んできた道のりを、少しだけお裾分けいただけませんか？

例えば、こんな経験はありませんか？
・合同説明会や学校見学で、先生に「ここだけは確認した」というチェックポイント
・通信制高校や単位制高校、サポート校など、多様な選択肢の中から今の学校に決めた決め手
・中学校の通級指導教室や特別支援学級から、普通科高校への受験に挑戦したときの手続きや工夫
・受験当日のパニックや不安を防ぐために、親子で取り組んだメンタルケアや事前準備
・「偏差値」ではなく「お子さんの特性（少人数、静かな環境など）」を優先して選んで良かったこと
・オープンスクールで見落としていたけれど、入学してから気づいた「配慮」の実態
・進学後に環境が合わず、転校や編入を経験したからこそ分かった「学校選びの本当の基準」

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開
などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】 2026年2月25日 〜 2026年3月9日
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1ヶ月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。 採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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