こあじさん
2017/12/01 21:34 投稿
回答 7 件
受付終了

WISC-IVの結果がでました。
グラフ一つで色々説明されましたが、なんだかよく分からなかったです。
細かい説明文などが書いてある結果表みたいな物が出てくるとばかり思っていたので、ガッカリしました。
どこでWISC-IVを受けてもグラフ一つで説明されるだけなのでしょうか？

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WISC 集団行動 運動 小学校
回答4件
2013/01/24 投稿

この質問への回答
7件

https://h-navi.jp/qa/questions/80786
こあじさん
2017/12/02 06:39

皆さま有難うございます。
不慣れで返信の仕方がわからず
まとめて返信させていただきます。

検査を受けた場所により結果の出し方が細かかったり、今回のようにグラフのみの場合がある事がわかりました。
次回は就学相談以外で受けてみようと思います。
ありがとうございました。

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https://h-navi.jp/qa/questions/80786
退会済みさん
2017/12/01 22:10

グラフだけ渡される場合もありますし、医師の意見書が付いている場合もあります。

詳しい解説
https://matome.naver.jp/odai/2141628441202721901

www.geocities.jp/jirotakosu2005/sne/wisc.pdf

Fuga voluptas iure. Sit officiis rerum. Aut maiores id. Adipisci autem est. Delectus architecto ut. Ex qui omnis. Quia autem excepturi. Sit tempora placeat. Ut repellendus eaque. Provident illo veniam. Voluptatem quo molestias. Sit et excepturi. Quam ut quia. Et quia quis. Debitis deleniti eos. A distinctio dolorem. Tenetur voluptatem nobis. Minus est quia. Ut ut quas. Voluptatem inventore exercitationem. Fuga ut voluptatum. Voluptatem odio repellat. Aut molestias repudiandae. Molestias explicabo commodi. Eius quod laudantium. Id ut officia. Vero ut ab. Et quis ab. Eos tempore tenetur. Eveniet sit minima.
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https://h-navi.jp/qa/questions/80786
ラブ💖さん
2017/12/01 22:51

私の息子の結果の説明と報告はグラフだけでなく文章と言葉と図で教えてくれました。

知識がない私にも理解出来る分かりやすいものでしたよ？

理解出来なかった、分かりやすく違う説明をして欲しいと言えませんか？

Magni et voluptatem. Molestiae est porro. Quae aut ullam. Autem et consequuntur. Dolores molestias dicta. Eum rerum aperiam. Omnis nisi quia. Ut neque adipisci. Ut eum fugiat. Rerum ullam natus. Illum fugiat nostrum. Expedita ducimus amet. Maiores ea cupiditate. Ut vitae incidunt. Laborum saepe a. Qui non repudiandae. Sapiente aut blanditiis. Quas unde et. Sed sit mollitia. Sed eos est. Beatae fugit excepturi. Beatae expedita voluptas. Ipsa aut facilis. Aliquam modi voluptatem. Quis praesentium nemo. Dolorum qui possimus. Optio quia asperiores. Voluptatem non natus. Laborum pariatur voluptas. Eveniet itaque illo.
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https://h-navi.jp/qa/questions/80786
＊さん
2017/12/02 00:23

公的な場所、療育センターや特別支援教育総合センターなどはグラフのみ見せられて
口頭の説明でした。
先日、民間の病院でウィスクを受けたのですが
グラフの説明(発達の凸凹)と、学校や家庭での支援方法が文章で書かれていました。
とても分かりやすくて、書かれていた事すべてに納得しました。
なので、学校や放課後デイにコピーを渡しました。その後、学校での支援がかなり変わりました。
ウィスクは一年以上期間をあけないと受けられません。
詳しい結果説明、支援方法が知りたいなら
次回は民間の児童精神科で受けてみて下さいね。

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https://h-navi.jp/qa/questions/80786
ありすさん
2017/12/02 00:48

こんにちは
息子の場合は11歳の時に自分から受けてみたいということで、やってくださる所を探し田中教育研究所が近かったのでこちらで受けました。
結果は項目別の解説と総合的な説明、また口頭でも丁寧に説明をしていただきました。
その後、18歳と23歳でも今度はかかりつけの医療機関で WAIS-Ⅲを受けています。
こちらも担当の心理士のかたの詳細なレポートと口頭での結果の解説をしていただきました。

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https://h-navi.jp/qa/questions/80786
こあじさん
2017/12/02 06:28

返信遅くなりすみません。
今回医療機関ではなく、教育委員会が運営している就学相談で受けたました。

わからなければ何度でも聞いて下さい。とは言われます。

Dolorem ut sunt. Et ut quae. Quisquam aut ut. Quae qui reiciendis. Qui exercitationem minus. Vel impedit sed. Officia voluptatem quasi. Ipsam sapiente et. Rem quaerat animi. Rerum suscipit velit. Excepturi non dolores. Dolorem fuga et. Excepturi eligendi earum. Omnis veniam labore. Placeat et enim. Quia cumque omnis. Est iure assumenda. Neque exercitationem tenetur. Est id unde. Accusantium iure labore. Consequatur magnam possimus. Consequatur labore excepturi. Qui esse quibusdam. Placeat voluptate necessitatibus. Voluptas fugit voluptatem. Quibusdam tempora soluta. Omnis excepturi vero. Cupiditate sit eaque. Et non consequuntur. Est et vel.
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2023/07/24 投稿
特別支援学校 LD・SLD（限局性学習症） 学習

5歳の息子のwisc４結果をふまえて、2Eの可能性を考えています。 FIQ 118 言語理解 103 知覚推理 127 ＷＭ 106 処理速度 115 医師からは、本人が学校生活で困るようになるまでは確定診断はしないと言われた上で 自閉症スペクトラムやADHDの要素は持っているものの 将来のビルゲイツを育てていると思って気を大きく構えられて大丈夫ですよ、との事でした。 その後自閉症スペクトラムやADHDの情報を漁りましたが、今一つピンとくるものがなく wikipediaの「ギフテッド」「２Ｅ」の特徴を知り、初めてしっくりきたというか。 （余談ですが、私（母親）自身も当該ページを読みながら、自分の過去を振り返って涙が止まりませんでした。） ですが、息子のIQはギフテッドを名乗れるほど高くないように思うのです。 このような親子が、ギフテッド教育をされている方の生き方を参考にする価値はあると思われますか？

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2019/11/19 投稿
ADHD（注意欠如多動症） IQ ギフテッド

小学2年女子　診断なしですがwish-5で凸凹の差が46あります。お尋ねしたいことは2つ ①特別支援学級への転籍を迷っています ②今後家で出来るフォローで良い方法があれば知りたいです 前検査IQ117 言語114 視空間106 流動性推理91 ワーキングメモリー112 処理速度137です。 転勤族のため再来年新4年の春には転勤が決まっています。 学校での困りは ◯座学の場合、、算数や道徳で難しいと感じると教卓の中に入って15分ほどして落ちつたら席に戻る ◯体育、音楽等、、勝負がはっきりしているため、負けると固まったり隅でぐるぐる回っている、次の授業が始まっても感情の切り替えが難しく、廊下でしばらく落ち着いてから教室に入る。音楽は人前で歌うテストの時に恥ずかしいと固まってしまう 今の自治体は支援員の方をつけて下さっているのですが、『普通学級の子にしか支援員はつかない』『特別支援学級の子は基本的に担任が世話をする』『行事の時は、こういう事が起こるかもしれないから、その時はこうするんだよ』と特別支援学級担任からレクチャーしてもらって在籍クラスに戻って参加する、支援員はつかない、といった方針です。 ①上記の体勢で特別支援学級への転籍をする事が不安。転校先でも同じ体勢であれば1人で新しい環境に慣れる事は難しいのではと不安。 ②自宅では小さな事でも具体的に褒める、本人の苦手な所（あなたはアクシデントへの対応、負け方が苦手だと思うよ）を伝えて具体的にこうしてみるのはどう？一緒に方法を考えようか等の会話をしている、本人が話してくれた困りについて、ありがとう教えてくれて、と伝える ボードゲーム、じゃんけん等の勝ち負けがあるものを意識的に取り入れて負け方の練習をする 長くなりましたが、客観的に見て何かご意見をいただきたいです。 今のところ友達と楽しくしている様子ですが、女子は高学年になるとグループ化してくる為、今のような行動が続くといじめられて不登校になるのでは、、、と悪い事ばかり考えてしまいます。 保育園の頃は特段何もなく過ごせており、学校に行き出してからの事で戸惑いが大きいです。 ちなみに、凸凹46の差って、つらいとは言いますが具体的にどれくらい辛いものなのか、もし分かる方がいらしたら教えて下さい。子どもの辛さが分からない事が辛いです。

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2024/02/25 投稿
いじめ 保育園 会話

こちらで相談してWISC-IVを受けようと決めたのですがここにきてまた疑問が。 現在5歳であと数ヶ月で6歳なのですが受ける時期は5歳です。 受けるところではないのですが病院の心理士さんにまだ5歳なのでIQが高く出てしまう場合があると言われました。 年齢によって答えられない質問には合ってもいなくてもOKとしてしまう箇所があるため、 正確性に欠けると言われました。 そもそも就学相談をするために急いでWISC-IVを予約したのですが 半年前に受けた田中ビネーの結果で相談は十分できるし、それならば急いで受ける必要もないのではないかと思うようになってきました。　 5歳でWISC-IVを受けた方はいますか。今後の見通しを知る上で役に立ったのでしょうか。 田中ビネーでは凸凹はあまりないような結果だったのですがこれが WISC-IVだと凹凸が出て何が苦手かわかるようになるのでしょうか。 ビネーでは凹凸がないような結果でしたが、写し絵や文字を書くのが苦手なので LDの要素満載な気はします。

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2016/05/05 投稿
IQ WISC 病院

小学四年生の息子のWISC検査についてです。 7月に担任よりWISCの検査を勧められました。 では夏休みに病院に行こうと思っていることを学校のカウンセラーの方と話したところ、小学校に専門の先生がいるのですぐ受けられるという話でした。 なので病院ではなく、学校で受けようと思い、日程が決まったら連絡するとのことでしたので待っていました。 ただ、私達は転勤族なので、もしかすると10月には転校する可能性を伝えていました。 先日、日程が9月の半ばで結果は10月の半ばになるとのこと連絡を受けました。 その際に転校しているかもしれないので結果を聞きに来て、次の学校に持って行きたいと言うと、それはできないので検査もできないと言われました。 新しい場所で改めて受けてくださいと言われました。 病院に予約しようとした時には学校で受けろと言い、7月中に検査できると言って、しばらく待っててと言われ、次は転校するなら検査をしないと言われ、腹わた煮え繰り返る思いです。 転校する際、うちの子の取り扱いを引き継いで貰えると思っていたので本当にガッカリしました。 WISC検査の結果など、カウンセラーの先生や担任の先生は引き継いでくれないのでしょうか？ 1度検査すると1〜3年は再検査できないと聞きました。 転勤は数ヶ月〜数年の間隔でよめません。 うちのような転勤族はその検査すらしてもらえないのでしょうか？

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2017/08/28 投稿
ADHD（注意欠如多動症） 先生 LD・SLD（限局性学習症）

小学生の息子がウェクスラーサードの検査で、発達に凸凹があって凹凸の差が大きいと言われました。結果を説明してくれた方に、病院などには行かなくて良いですか？と質問したら、お母さんの困り感が大きくなったら行ったらいいかと思いますと言われました。現在私の困り感は検査を受けた当時と変わりませんが、病院に行って診断してもらい療育を受けさせるべきなのか、様子を見ていればいいのかわかりません。アドバイスをお願いします。

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2017/09/08 投稿
病院 診断 療育

小4女児です。 日々の宿題（漢字1ページ、算数プリント1枚＋日記くらいの量）に時間がかかります。 ただぼーっと座って手悪さしている時間が長く、昨夜は0時過ぎに宿題が終わりました。 ご褒美、罰、タイムタイマー、タイマー、トークンエコノミー、スケジュール（マグネットで裏返すものなど）等やってみましたが、ほとんど効果はありませんでした。 声をかけると一瞬は宿題に向かいますが、すぐに手を止めます。 成長に伴って注意されるとふてくされる姿が増え、最近は朝も帰宅後も喧嘩で、親子関係の危機です。 毎年KABC-2かWISC-Ⅳを受けていますが、知的には問題ありません。去年のWISCでは全検査IQが140を超えました。処理速度は107で、やはり素早い作業は苦手なようです。 学校では気持ちの切り替えがしにくい他は、特に気になるところはないようです。 生活面の困りと能力のアンバランスが酷くて、親の方が参っています。丁寧に近くで見ておくべきなのか、いっそ放っておくべきなのか…？ 客観的なご意見をいただければと投稿させていただきました。

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2020/07/21 投稿
小学3・4年生 トークン 親子関係

情緒級、どこもこんな感じなのでしょうか。 今年の４月から入学、国語と算数のみ情緒級で受けて、他の教科は普通クラスで受けている娘がいます。知的無しです。 この間の情緒級の先生との面談で、「とても優秀ですよ、勉強も進んで手上げてるし休み時間は友達とも遊んでますし」と言われて少し安心していたのですが… 今日校外学習で遊園地へ行ったのですが、「これでいいのかな…」と思うことがありました。 支援級の子は親が付き添いなので、私が娘について行きました。 普通クラスの男の子と女の子が手を繋いでいて、娘が「私も一緒に繋ぎたい」と近づいて手を繋ごうとしたら、男の子に「俺たちは一年●組だから。そっちは●組（情緒級）だろ」と言われて手を振り払われてました。娘は少しムッとしたあと、一人で歩いていました。 その他にも何度かその男の子と言い合いしてました。 今回の校外学習はグループ活動が主なのですが、支援級の子はグループなど特になく、親と行動する感じでした。情緒級の担任の先生も忙しいのか、同行しませんでした。 娘と一緒にお弁当を食べたのですが、ほかはグループでまとまって楽しそうにたべていて。 娘は冷たいご飯とおかずが嫌なのか、ほとんど手をつけず、レジャーシートに乗ってくるアリを怖がってまともな休憩ができませんでした。 グループ活動が主なのに、親がつきっきりでそばにいて面倒みるなら、情緒級の子たちだけで近場の大きい公園などで同じような体験をさせるのでもよかったのではないかと思ってしまいました。 娘は少し理解されにくい話し方をするので、最初は仲良くしてくれてた子もしばらくすると離れていってしまいます。手を振り払われてトボトボ歩いてた娘を見て、悲しくなってしまいました。 情緒級に通うお子さんがいらっしゃる方、普段はどんな感じで学校で過ごしていますか？又、遠足や校外学習はどのような感じですか？

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2024/05/17 投稿
小学1・2年生 国語 先生

初めて質問させていただきます 来年1年生になる息子がいます 自閉症スペクトラムと診断を受けています 就学前相談でWISCを受けるようにと言われましたが、自治体の療育センターでは、年長ではWISCはまだ早いとの事で別の検査（恐らく田中ビネー）を勧められました こちらで拝見していると、就学前にWISCを受け、お子さんの傾向を掴み、支援方法を学校と考えていらっしゃる方が多いように受け止めていたのですが、就学前にはどの検査を受けるのが良いのでしょうか？ またWISCを受けるのであれば、いつ頃がよいのでしょうか？ 療育施設と園では、子供に対する評価が違い、学校という場所ではどのような支援が必要なのかがわかりません 子供の支援方法を考えるには、どの検査が適しているのでしょうか？ 質問ばかりで申し訳ありません 皆様のお知恵をお貸しいただけたらと思います よろしくお願いします

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2020/06/13 投稿
診断 療育センター ASD（自閉スペクトラム症）

息子が、小学5年生の頃に発達障害の疑いで検査をしました。はっきりと、診断は言われず……ウィスク67で療育手帳はもらえる数値ですと言われただけでした。 それから、暫くは何度か私自身の気持ちを落ちつかせる為？に病院へ通いましたが……結局息子の為にはならずで通院は辞めました。 小学6年になり、徐々に学校へ行かなくなり不登校に……でも、周りの友達との関係は良く3学期からは遅刻して行くようになりました。 4月から中学生です。野球⚾️をしていて、今はクラブチームに所属していますが……時々休みがちです。野球は好きだとは言いますが 朝が起きられないというのもあり😅気分がのってくるのに時間がかかります。 療育手帳は一応もらいました。これから、どうなるか不安だったので…… クラブチームの監督には何も話していません。話すべきか悩む所です。 中学は、本人希望で普通級にしました。 息子は漢字の読み書きが特に苦手で、スラスラ読めません。小学生の頃は本読みが嫌なことから、不登校が始まりました。 先が不安でしょうがないです。 知的障害の対応が分からなくて、苦しくて……中学生何とか学校に休まず行ってほしいですが……なるようにしかなりませんよね〜〜でも、諦めたくなくて…… 私が気が狂いそうです。 同じ気持ちのお母さんがいたら返事欲しいです。

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2018/04/07 投稿
通常学級 読み書き 療育手帳

本日、小学校3年の娘のWISC-Ⅲの検査結果を聞きに行ってきました！年長で行ったK･ABCﾃｽﾄの検査結果より数値が上がっており、家庭での関わりの良さがみえます！と嬉しいお言葉を頂き私も嬉しくなりました。学校と家庭で協力をして娘を理解し、できる部分を伸ばすようにと言われ、3学期に詳しく先生にお話をする予定です。このﾃｽﾄでは、学習面、生活面にとても役立ち助かりますが、登校渋りについて質問をすると、スクールカウンセラーの方を紹介されました。そのあとドクターとの面談も予約してきました。登校時は私が必ず教室まで行き、泣き叫びながら抵抗し、帰ろうとしてしまう時もあります。家での癇癪が起こる原因は分かり、対応していましたが、家でやる癇癪を学校でやってしまうようになり、本人も精神的限界が来ているなぁ。と私も胸が痛む時が増えてきています。WISC-Ⅲを良く理解し私も勉強したいので、ｵｽｽﾒの本がありましたら教えて頂きたいです！！

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2016/12/26 投稿
スクールカウンセラー 癇癪 小学3・4年生

こんにちは。 小2の息子について、質問させて頂きます。 本日、初めて受けたウィスクの結果を聞きに行きました。 全検査 IQ98（93~103）平均 言語理解106（98~113）平均～平均の上 視空間106 （98～113）平均～平均の上 流動性推理97 （91~104）平均 ワーキングメモリー103（96～109）平均 処理速度94（87~103）平均の下～平均 全体的な差を見ると凸凹といわれるほどではないそうですが、学校での様子（苦手な授業は工作など他の事をするようになった、友達に注意されて手がでた）などからADHDと言ってもいいでしょう。と思ったより曖昧な表現でインチュニブを処方されました。 小児精神科の先生なのですが、こちらが事前に調べていた薬の副作用の質問に対しても、そんな作用ありましたっけと言うような対応で少し不安を覚えました。 質問としては 同じような結果で、服用に踏み切った方のその後の様子を聞きたいです。 また、取り組んでよかったこともあれば教えていただきたいです。 よろしくお願いします。

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2026/02/28 投稿
工作 先生 小学1・2年生

悩みというほどではありませんが… 学習が不安定な小１の息子くんの 学校でのＷＩＳＣのテストが終わり 先に担任の先生から 「知的に問題は無かった」 とだけ言われて、その他心配な点は 専門の先生から１２月に面談でと 言われました。 確かに知識習得の遅れや学習の 不安定は感じてＬＤかもとは思って いたけど… 正直、知的指数は心配してなかった ので学校側はそういう風に見てたの かなぁと思えてなんだかモヤモヤ…。 無事に学校でのテストも終わったの で、病院にて発達の診断をして もらうことにしたのですが、 最近は敏感な親御さんが心配ない子も 診察に連れて来るため大変混み あっているとは聞いており、診察まで 早くて２ヶ月待ちでした。 なのでか、受付の方に 「失礼ですけど」と差し支えなけ ればお子さんの状態などお聞かせ 下さいと言われたので、学校にて 指摘があった事、それに伴い ＷＩＳＣのテストを受けた事や 日々の事などを伝えると 「わかりました。 間違えなくうちですね」 と。 心配があるから診断受けに行く ことにしてそうじゃないかなって 思ってたけどなんだかモヤモヤ…。 病院選びの話なんだろうけど、 間違えなくとか言われるとやっぱり そうなのかー…と。 これで、はっきりして息子くんが 少しでも楽になるなら喜ばしいこと なはずなんですが… モヤモヤが止まりません。 お悩みってほどではありませんが 誰かに聞いて頂きたくて書きました。

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2017/11/27 投稿
学習 先生 診断

小学生(低学年)なんですが、WISC-5の全検査が125で、言語理解が110程度、処理速度が90なく、他の3項目は130程度ありました。 字を書くのは丁寧というか、国語の宿題では時間かけてるなとは思っていて、算数はそんなでもないのですが、 本人も字がきれいと周りに言われたりしていて自信を持っているようで、 完璧にしようと時間をかけているせいでちょっと低めに出てる可能性もありますか？ 処理速度だけ悪く、差が50近くあり、非常に大きい様なのですが、 今のところ、連絡帳に書き写すのがごくたまに間に合ってないみたいで、口頭で伝えてくるくらいで大きな問題にはなってなさそうで、先生から勉強は問題ないと言われてますが、 学年が上がるにつれてどんな困り事が出てきやすいとか、 どんなことに気をつけた方がいいとか アドバイスあれば教えて頂けないでしょうか？

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2024/10/12 投稿
お悩みきいて!
言いたい！聞きたい！
締め切りまで
22日
【長期募集】言いたい！聞きたい！「友だち関係・スマートフォン・ゲーム」の悩みやトラブル、わが家のルールを教えてください
子どもが成長するにつれ、親の目が行き届かなくなる「友だち関係」。特に近年はスマートフォンやオンラインゲーム、SNSでのやり取りが増え、どこまで親が介入すべきか本当に頭を抱えますよね。
このテーマは【長期募集】として、皆さんのリアルな声を継続的に集めていきます。

「こんなルールを作ってうまくいった」という成功談はもちろん、「親が口出しして大反発された」「LINEの返信トラブルで相手と気まずくなった」という現在進行形の悩みや失敗談もぜひお寄せください。お子さんの成長に伴う変化や、その時々のモヤモヤをぜひお気軽にお寄せください。

【例えば、こんな経験はありませんか？】
〇 オンラインゲームで強い言葉を使うようになり、ゲーム機を一時取り上げた。その後の本人との話し合いやルールの見直し
〇 「SNSやスマートフォンはまだ早い」とあえて持たせない選択をしているが、周囲とのギャップをどう埋めているか
〇 SNSトラブルを防ぐため、わが家で作った「スマートフォンの独自ルール」（リビングでしか使わない、夜〇時まで、など）や、それを破った時のペナルティ設定
〇 良かれと思って親が友だち関係に介入・アドバイスしたら、かえって事態がこじれてしまった失敗談

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
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