2017/10/09 15:20 投稿

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四年生、中度知的ありの自閉くんです。

最近、給食時に交流級でも支援級でも同じクラスの男の子に、汁物をわざとぶっかけるという問題行動を起こしました。しかも二日連続で。

四年生になってから、今までなかった聴覚過敏の気が出てきて、大きな声や音を嫌がります。

わたしが想像するに、そのお友達は甲高い大きな声で延々と同じ事を繰り返し言い続けるタイプの子で、それに腹を立てたのではないかと。。。

どうやったら、防止できるでしょうか？（我が子の方）

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息子は年中で幼稚園に入り聴覚に過敏さがあり子供達の元気な声　合唱の歌声が苦手だという事がわかり年長の終わり頃にスペクトラムの診断が付きました。大音量の音楽やピストルの音などは大丈夫です。朝や帰りのそろっての挨拶の度に泣いたり急な叫び声にも泣いていましたが卒園する時にはある程度予測がつくものには泣かずに耐えられるようになりました。小学校の支援級に入学し今は通常級で過ごしていますが授業中の子供達の盛り上がる声に耳を塞ぐという事が始まったのでイヤーマフを勧められ落ち着くならと使ってもらいました。今度はイヤーマフ使用で両手が使えるようになりましたが肘で机を叩きだしたと報告がありました。聴覚過敏のお子さんがイヤーマフ等を使う事で落ち着いたとか行動範囲が広がったと聞いていたので息子も落ち着くかなと思っていたので机を肘で叩く行動はなんなんだろう・・・聴覚の問題なのか別の問題なのかという所で先生方も色々試してくれ様子をみている状況です。聴覚の問題を除けば先生が付いて皆と一緒に授業が受けられるようです。給食の時のワイワイ騒ぐ中にいるのは大丈夫だったりするのでまだ始まったばかりなのでもう少し様子をみてもらい授業がやはり辛そうなら無理せず個別で勉強をした方がいいなのかなと考えています。以前診断を受けた病院でもう少し大きくなったら聴覚の事やじっと座ってられない事に対して薬使ってみるのも一つの手ですよ言われた事があります。周りに使っている人もいないし薬を使うまでもないかなと思うんですがどうなんでしょう？？

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ASD（自閉スペクトラム症）小学5・6年生聴覚過敏先生離席パニック

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2018/08/31 投稿

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退会済みさん

2017/10/09 15:30

こんにちは

相手は同じクラスのお友だちですか？

担任、スクールカウンセラーと話せますか？

まず、給食時は２人の席を離す
お子さんに何がイヤか話を聞いてもらう

音の問題なら、耳栓とかイヤーマフを使い
相手にも少し声を気をつけてもらうように
先生に頑張ってもらう

こんな感じではいかがですか？

学校で起こったことなら
学校で解決が原則です

家に持ち込むと、不安になったり
気持ちの切り替えが出来なくなります

まずは担任、スクールカウンセラーです

ご心配ですね
でも、イタズラでなければ
よほど腹に据えかねたのでしょうね
その気持ちは大人が汲んであげないと解決しません

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べーやんさん

2017/10/09 15:39

柊子さん、早速の回答ありがとうございます。

お友達とは支援級も交流級も一緒で、支援の先生が付きやすいように、2人常に一緒です。

子供は言語や理解に遅れがあり、何が嫌か理由が言えません。言えるようになると、イライラが爆発するようなことも減りそうですが。。。

やはり耳栓かイヤーマフですかね。感覚過敏があるので、装着を嫌がりそうですが、一度試してみますね。アドバイスありがとうございます。

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退会済みさん

2017/10/09 16:02

お返事、ありがとうございます

お子さんが、自分で気持ちを伝えることが難しいなら
担任の先生に読み取ってもらって、何か行動で発散する前に止めてもらえると良いのですが
その時も、息子さんの気持ちは受け止めて欲しいですね

べーやんさんが代弁してあげるのも、
もちろんお勧めしますし
相手のお子さんへの担任の関わり方も考えて欲しいですね

過敏があると、耳栓、イヤーマフは余計にイライラするかも知れませんね

そういったことを先生と話せますか？
多分、具体的な情報や、べーやんさんの予想など参考になると思います。

もしかしたら息子さんと相手のお子さんのコンビ解消して、少し冷却期間をおくことも必要かも知れませんね

汁物をかけちゃったのは、ちょっと困りますが、息子さんも嫌な思いをして、我慢出来なかったのだから、気の毒でした

先生の対策に期待したいですね

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べーやんさん

2017/10/09 17:49

柊子さん、耳栓試してみました。嫌がる様子はあまりなかったのですが、なかなかうまく装着出来ず、用途がいまひとつ理解できないようでした（汗）

学校の先生とは毎日顔を合わせ、密にやりとりさせてもらっています。

①汁を食べたくない ②友達の声がうるさいの仮説のもと、「残してもいいですか」と「静かにしてください」のカードを作って、先生に対策してもらえるようにします。

アドバイス、ありがとうございました！

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