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自閉症スペクトラム(五歳・男児)知的遅れはな...
自閉症スペクトラム(五歳・男児)
知的遅れはなし、人との関わり方に問題あり
こだわりが強く、自分の興味のあることを一方的に話して、相手が同意するまで話し続けます
あまりこちらからの質問に答えてくれません
どんな療育が必要性ですか?
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この質問への回答

SSTだと思います。
表出言語が高い割に、会話のキャッチボールが成立しないんですよね。
こういった感じのお子さんを複数知っていますし、うちの次男もやや傾向があります。
言葉は流暢だから周りの理解を得られず、自分勝手に見られてしまいがちです。
放っておくと、かなり厄介です。
一方的なマイワールドな話が始まったら、直ぐに相槌を打って同意してあげるのはどうですか?
同意してあげれば、満足すると思います。
そのやり取りを交代出来るように持っていく事が望ましいです。
ソフトクリームさんのおっしゃる簡単なレベルからだと思いますよ。
当たり前の会話の意味がわからないのだと思います。
うちでは、幼少からコツコツと会話のルールを教えて問題なくなりました。
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自分の興味のあることしか話さない…よくあることかと思います。
医療とのつながりはあるのですね?
そこで、相談しましたか?
お住いの地域によって、保健所や保健センターで相談にのってくれるところもあります。
その子その子によって、必要な事は違います。
この情報だけでは、アドバイスはできないのが本音です。
この話し方だけでの療育の選択は…正直、難しいかな。
困りごとや、あれ?と思っている事を書き出してみて、専門家のアドバイスを受けたほうたいいと思いますよ^^
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こんばんは🌙
ただの親なんで、
専門的ではありません。
例えば、
○と○どっちがいい?→わたし
○→こども
はい、どうぞ→わたし
ありがとう→こども
のパターンでうちは広げて
いきました。
簡単すぎますか?
人の言うことに耳をかたむける
ようになったのは昨年あたり
(小4、支援級です)
からです。
療育というよりSSTなんで
しょうね?
少しずつ、ゆっくり
パターンを増やす感じです。
SSTの本たくさん出てますので、
まずは図書館とか本やとか
Ama○onとかどうでしょう?
支援級、小2、小4
男子の親です。
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お答えありがとうございました
三歳時健診の時、区の心理相談をした後、区の発達障害の相談センターで相談し、保育園とも連携を取り、様子を見ましょうといわれました。一年間以上放置された挙げ句、心理の相談員に『私、退職するんで、その後どうですか?』と年度末に言われました
全く信用できなくなり、自力で病院で発達障害と診断をつけ、再度区の相談センターに行き、今療育探し中です
病院には、通ってません、行った方がいいのでしょうか?
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うちも同じですよ。
話は静かな場所なら会話できますが、相手がうなづくまで話します。こだわりもすごいです。
でも、話しかけて行く子は元気な子どもです。空気が読めないこと対策で将棋、迷路などが良いです。見通し力がつきます。
注意を払うこと対策では、顔を動かさずペンを目だけで追いかける、ビー玉を転がし紙コップでキャッチする、間違い探しをしています。こだわりすぎるときはベッドの上でトランポリンしてます。動くと落ち着くみたいです。
色んな組み合わせで15分くらいの療育です。ビジョントレーニングと言う本があるので探してみてください。
宿題合間に楽しくできたりもします。
あと、キャットアンドチョコレートというカードゲームも人間関係面で発想力が磨け、発表力もつきます。ご参考にどうぞ。
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言いたい!聞きたい!
【通常学級?特別支援学級?特別支援学校?】お子さまの転籍・転校のエピソードをお聞かせください!
就学相談にて通常学級、特別支援学級、特別支援学校などお子さまに合った就学先を決められたと思います。しかし、実際に入学したり学年が上がるにつれて「今のわが子にはこの在籍クラスで合っているの?」と悩む場面も多くあるのではないでしょうか。
特別支援学級から通常学級への転籍、逆に通常学級から特別支援学級への転籍、特別支援学級から特別支援学校への転校、知的障害特別支援学級から自閉症・情緒障害特別支援学級への転籍などさまざまな転籍・転校があると思いますが、ぜひ皆さんの転籍・転校の悩みや決め手などを教えてください!
例えば:
・特別支援学級に在籍しているが、交流級で問題なく過ごせている様子を見て特別支援学級ではなく通常学級転籍を視野に入れ始めた
・通常学級に在籍しているが、高学年になって勉強の遅れが目立つように。通級指導教室だけではカバーが難しく特別支援学級への転籍を悩んでいる
・特別支援学級に在籍しているが不登校に。教育委員会などとも相談し、●年生から特別支援学校に転校することにした
・通常学級でのトラブルが目立つようになり特別支援学級へ転籍を考えたが、子どもが「通常学級のままが良い」と言うので今のところ通常学級在籍で様子を見ている
など
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2025年4月3日(木)から4月13日(日)まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
特別支援学級から通常学級への転籍、逆に通常学級から特別支援学級への転籍、特別支援学級から特別支援学校への転校、知的障害特別支援学級から自閉症・情緒障害特別支援学級への転籍などさまざまな転籍・転校があると思いますが、ぜひ皆さんの転籍・転校の悩みや決め手などを教えてください!
例えば:
・特別支援学級に在籍しているが、交流級で問題なく過ごせている様子を見て特別支援学級ではなく通常学級転籍を視野に入れ始めた
・通常学級に在籍しているが、高学年になって勉強の遅れが目立つように。通級指導教室だけではカバーが難しく特別支援学級への転籍を悩んでいる
・特別支援学級に在籍しているが不登校に。教育委員会などとも相談し、●年生から特別支援学校に転校することにした
・通常学級でのトラブルが目立つようになり特別支援学級へ転籍を考えたが、子どもが「通常学級のままが良い」と言うので今のところ通常学級在籍で様子を見ている
など
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
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3歳になったばかりの娘がいます
軽度自閉スペクトラム症で、週四回療育に通っています。主に言葉の遅れと社会性が足りていないと指摘されています。単語は300語近く出てきていますが、二語文は奇跡的に発した数回のみ。単語もひとり言や一方的な挨拶などで話しますが、言葉のやり取りとしては使えません。ご飯を食べていてひとり言でおいしい!とは言いますが、こちらがおいしい?と聞いても答えないような感じです。これはなに?とか犬はどれ?とかも絶対質問の答えはわかっているのに答えません。よくASDのコラムを見ていると、幼稚園生や小学生の話で会話くらいは普通に出来ているので、このような調子でうちの子も会話が出来るようになるのか心配しています。皆さんのお子さんは、発語からお話しできるようになるまで何歳でどのような過程を踏まれましたか?もうすぐ幼稚園の面接があるので気持ちが焦るばかりです。
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よろしくお願いします。4歳4月から幼稚園年中の息子がいます。身辺自立はある程度できていて、1番困っているのは待てない、集中力がなく座っていられないなどの面です。1年半通っていた市の療育は回数が少ないので、民間を探しています。しかし今プライバシーの保護のため、授業の見学や体験をさせていただけない事業所が多いです。今迷っている事業所は2つです。A事業所は認知度もあり、検索するとどんな内容の授業が行われているかなんとなくわかります。またモニターにて様子が見れるので安心感があります。個別もしくは小集団で、平日午後1時間です。また個別の体験を次回受けさせていただけることとなりました。しかし私としては時間が短いのが気になります。B事業所はHPに書いてある療育内容はカリキュラムがしっかり組まれていて通わせたいと思えるものですが、授業の見学ができないので先生の様子や他の子の様子がわからないのがとても不安です。入室しても玄関先で別れるので様子がわかりません。(部屋の見学だけさせてもらいました。担当の先生などはわかりません。)時間は小集団で、平日日中預かりか午後、1時間40分の2タイプあります。B事業所は通わせることに不安があるのですが、待機をしていて空きが出たので、迷ってしまう自分がいます。授業見学や体験なしで事業所を選ばれた方、決め手はどのようなものだったでしようか?初めての療育選びで色々見すぎてしまったのもあり、疲弊しています。よろしくお願いいたします。
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療育について教えてください
4月から年中の4歳の男の子がいます。民間といいますが、児童発達支援事業の療育に週1回通っています。そこの内容を見学しているのですが、心理士の先生よりあれが出来ないなど出来ない事を言われます。不器用なので制作が苦手で、見学してても出来ていないのが良く分かります…あれが出来ない、これが出来ないと言われてしまうと、じゃあどうすれば良いんだよ?と思ってしまうんです。療育以外には幼稚園に通ってます。幼稚園はあれが出来ないこれが出来ないと言うような幼稚園ではないです。幼稚園でも出来てないと思うのですが、面談の時とかは良い部分を拾って伝えてくれる幼稚園です。そもそも制作などは、〇〇を作りましょう!と言った事をやる幼稚園ではないです。たとえば、お雛様を作りましょう!みたいな。余計に療育での、アレが出来ない。これが出来ないの言葉に戸惑いを感じてしまいます。療育で見学されてるお母様がたは他にもいらっしゃるのですが、アレが出来ないと言われててもならどうすれば良いですか?と質問されてるかたはいらっしゃらないです。出来ないのは大前提で分かってるので療育に通わせているのですが、出来ない事を言われ、じゃあどうすれば良いですか?と逆質問しても良いのでしょうか?また、家でもできる不器用さん補える遊びになどを教えていただきたいです。長文で、まとまりのない、愚痴のような質問申し訳ないです。
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回答
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療育4か所とのことですが、それぞれの療育について「指導の狙い」というのは理解されていますか?
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今月から療育を始めた子(2.5歳)がいます
親子の関わり方、発達障害や療育の理解を深める内容の本を探しています。沢山あって、年齢的に早いかな?と思われるものも多く、中々決めきれなくなってしまいました。現在、発語あり、2語文なし、指示が通りにくい、癇癪がすごい、こだわり強い、逆さバイバイ、クレーンあり、音楽のりもの運動好き、後追いがつらい(母が)といった感じで未診断です。上記のほか、母のメンタルに効く本等広くおすすめありましたら、教えていただきたいです。よろしくお願いします。
回答
五香粉さん
ご回答ありがとうございます。ASD傾向があると思っており、分かりやすい本とのことで助かります。まだ子供の個性なのか、幼さによ...
