民間の療育教室を探しています。
色んなとこがあるのだなぁと資料を読んだりして見学体験に行けるとこは行く準備をしています。
そこで、ここの教室にお願いしよう！と決めた決め手になったことはどんなとこですか？
子供が楽しそうだった、親身に考えてくれた…など沢山あると思います。
こればかりは人それぞれだと思いますが…。よろしくお願い申し上げます。

初めての投稿なので、上手くお返事できなかったらごめんなさい。でも質問させてください。 春から新二年生になる男の子です。言葉や思考の発達が遅く、よくしゃべっているようで、それが全て言葉ではありません。ヒュー、とかフワーとかです。自分の興味のある話(ゲーム)なら会話できます。友達はいません。嘘のつけない素直な子ではありますが、人や色んなものに興味がなく、思いやりも感じられません。興味がないので色んな事にも困っていないようです。元々、不安とか悲しいとかの感覚が鈍いようです。 困っていないので、教えようにもヤル気がないのです。 自尊心は損なわせたくないので、注意しないようにはしていますが、彼の将来が心配です。 小1の男の子だったらまだこの程度でいいのか、それとも何か改善策はあるのでしょうか。よろしくお願いします。

感覚統合について教えて下さい‼︎ 息子(小1)が都内(23区内)の支援級に通っていますが通学を強く拒否していて、個人内差があり田中ビネー知能検査VによるIQも小学校入学前の1年前と比較すると10点近く落ちて現在76点です。小学校では「課題に取り組まない人は給食を食べられません」といった負の強化子による行動強化を行なっています。負の強化子はあまり使わないで欲しいと申し入れてますが、学校もしくは担任の方針があるのか受け入れられません。医師からはOTによる感覚統合やADL向上の指導が必要だと言われていますが具体的に何をすれば良いのかよく理解できていません。感覚統合に関する分かりやすい書籍やプログラム提供している療育施設に関する情報など、アドバイスをいただけたら嬉しいです。よろしくお願いします。

　５歳、軽度精神発達遅滞と診断された息子がいます。　 　会話や日付などの認識に問題を感じていますが、性格は大人しく素直で可愛い子です(笑)。 　今は、保育所から帰宅した後で私がドリルとひらがなを見たり　読み聞かせや発達障害に良いと言われるDVDをほぼ毎日見せています。 　相談員さんに言われて、自宅の近くで児童発達支援の療育の場を探してみましたが　見学に行ったり問い合わせの電話をすると、年齢のこともあってか？すぐにでもという感じで療育を勧められます。 　 　でも、診断がついたばかりで私には、何が必要なのかよくわからないのです。相談しても、お母さん次第とか？お子さんによります　など言われ余計にわからなくなります。 　私自身、体が丈夫な方ではなく　仕事と今の生活で精一杯だと感じています。経済的にも余裕はなく、それをおしてまでもやはり療育を優先させるべきなのでしょうか？自宅や保育所以外にも療育の場って必要なのでしょうか？ 　教えてください。

いつもご回答ありがとうございます。小1長男の学習支援について質問させてください。 今月より利用を開始し、3回通っております。まだ始まったばかりですが、以下の違和感があり、このまま通い続けていてよいのか悩んでおります。 1.毎回担当の先生が異なる まだ3回目だからかもしれませんが、トータル何人の先生がいらっしゃるのかも分からず、毎回初めましての状況がいつまで続くのか不明な点。(3回とも、「今日は初めてなので慣れることを目標にしました」と言われている) 2.個別支援計画書の内容がテンプレ的 個別指導の学習支援なのに、目標として「集団のルールに合わせて行動すること」「自信を持って他者と関わること」などと書かれており、ズレを感じる点。(集団もやっているので、そちらで使用されているテンプレなのではと感じている) 3.何をトレーニングするべきかを保護者に聞いてくる 「お母様が一番分かってらっしゃると思うので…」や、「よく理解してそうですが…担任の先生は何とおっしゃってるんですか？」など、指導者側の見立ては言わず、こちら側の意見を聞いてくる。(体験の時の先生(偉い感じの人)は、「この子は視線移動に課題がありそうですね」など言ってくれたが、入所後当たった先生は誰も何も言ってくれない) どこもこんなものなのでしょうか？ 区内に学習支援が無く、ようやく見つけた学習支援ではあるのですが…>< 往復2時間以上かけて通っているため、本人の負担もそれなりにあるので、通う意味があるかどうかが気になっております。 学習支援に通所するうえでの私自身の目的は「長男の学習上のつまずきが、どこで・なぜ起きているのかの見極めを、専門家の視点で支援してもらうこと」です。 (WISCは結果待ちの段階で、2週間後に分かる予定です。) そもそも私が学習支援に期待していること自体が、ズレていたりするのでしょうか？

今年4歳になる中等度知的障害の長女を持つ親です。 今、市の療育センターへ毎日登園させてますが、ここに通わせていますが、ここだけに通わせてて、将来娘が自立出来るか不安です。 同じ様な子をお持ちの親御さん、アドバイスなどあれば教えて下さい

幼稚園年中男子で社会コミュニケーションに難ありで、知的障害はありません。発達検査も毎年受けていますが自閉症スペクトラムの疑いどまりで断定はされませんでした。 2歳から集団療育を受けており、今は土曜日に月三回通っています。 療育の内容が成長に合っていないような気が昨年からしており、辞めて習い事などにした方がいいか、他の療育施設に変えるか悩んでいます。 幼稚園の担任からは小学校の通級教室に通うのはどうかとすすめられましたが、通級がどのような感じか療育と同じような感じなのか分かりません。 今の療育は入園前の子どもさんに合わせた内容で少人数で運動したり、楽器遊びをしたりと本人も遊びに行く感覚で、注意されることもなく我慢するほどの課題もなくといった感じです。 言葉の遅れや身体的な障害もなく、現在の問題は気持ちの切り替えが苦手だったり、お友だちとの関わりかたが下手で情緒面でのトラブルが悩みです。 制作などは積極的で周りの子と同じ活動はできています。 お遊戯や運動会などイベントも問題なく参加できていますが、参観だけが苦手で落ち着かなくなりますが歩き回ったりまではいきません。 私としては健常の集まりになれる方がいいと思えて、楽に過ごせる療育より課題や目標のある活動に変えたい気持ちがあります。 この春から発達障害に理解のあるピアノ教室に通い初めました。 まだ通って数回ですが、約束事を守れて自信に繋がったり、リトミック的な内容が楽しいようです。 療育を辞めて習い事に変えたり、通級を利用している方、どのように療育を辞めたかなどご意見お聞かせ頂けると有難いです。

集団療育先、年齢は3、4歳クラス。 軽度から中度まで対応する所です。 月に一回親同伴の見学会があるのですが、 見てるとうちの子が、社会性を学ぶという主旨の自由遊びの時間に 〇〇ちゃん一緒にあーそぼ。 と、あらゆる教室のお友達に声をかけておるのですが、みんな反応すらしません。 全てのお友達に無視され、 お友達みなさんはそれぞれ 一人で遊んでいる状態。 指導員が間に入るのですが、 先生の呼びかけに反応するのはうちの子だけ。 するとうちの子は せんせい一緒にあーそぼ。 みんな聞いてくれないの。 と、指導員のエプロンを引っ張るんですが、指導員はうちの子よりも、 一人でそれぞれ遊んでいる子供とたちや、部屋から飛び出た子供達を呼び戻したり、と忙しそうでうちの子は完全無視です。 うちの子はその間も 遊ぼうとして声がけを続けます。 もちろん、お子さんたちは聞いてません。 そのまま、 うちの子は一人で遊ぶことで、 諦めたようですが、そのあと、 せんせいトイレいってきますー と、呼びかけて、指導員の返事無しに トイレに一人で行き、 ただいまー と一人で帰ってくるのを見て 涙が出てきました。 そして、わたしが 〇〇ちゃんとあそんできたら？と話したら、〇〇ちゃんはお話できないの。だからだめなの。 と言い遊びません。 終了後の先生との面談で この事を話し、うちの子 どうなんでしょうか。と聞くと、 ●くんは、とてもしっかりしているので、 どうしても自由遊びの時は 他のお子さんにつかないと回らないんです すみません。 でもほかのお友達からは、 ●くんはお手本になっているので、 そういうお子さんがいることは 教室にとって宝なんです。 ほかのお母さんがたからも、 ●くんの話している言葉をうちの子が真似して話すようになってきて、嬉しいと喜びの言葉を頂いてるんですよ。 と、言われモヤモヤしました。 療育先これで変えたら、三件目です。 うちの子はつまんなそうだし。 でも施設には同じ年なのに みんなのお兄ちゃんになってほしい。と 言われてしまい。 困りごとがない。という相談が。 誰にも相談ができなくて。 毎日とても苦しいです。 施設を探すのも疲れてきました。

初めて質問します。今月で4歳になる年少の息子がいます。昨年、幼稚園入園後の５月に言葉が遅いとの指摘を受け、市の発達支援で発達検査を受けました。結果は、診断が付かない、いわゆるグレーにあたるとのことです。息子の特性としては、言葉が遅い、筆圧が弱い、感覚統合が上手くいってないようで、全体で先生の話を聞くことが難しい、話をしても視線があちこちに飛び、一つの事への集中が難しい、人の顔と名前をなかなか覚えられない、運動面のぎこちなさ、不器用などです。 これまで、市の集団療育に月１で参加し、それ以外は幼稚園に通っていましたが、先日の面談で、今後はリハビリ専門病院で作業療法士さんが関わり、運動療法をすることになりました。しかし問題があり、そちらの病院の予約が全然取れず半年待ちは当たり前なのです。その間は今まで通り、月１の療育のみになります。 私としては、いつ病院の予約が取れるか分からず、月１の市の集団療育のみを続けることに焦りを感じています。 そこで、息子の発達検査をしてくれた市の言語聴覚士の方へ、運動面の療育ができそうな別の発達支援施設に定期的に通わせた方が良いのか相談してみると、今の段階では今まで通り市の月１療育に通い病院の予約を待つのがベストとの回答でした。私の焦りや不安を感じてくださったようで、家庭で出来る遊びながらの運動療育を教えてくださり、現在息子と走ったり跳び跳ねたりしながら過ごしています。 しかし、これでいいんだろうか、、まだまだ焦っています。 療育は早ければ早い方が良いと聞きます。 少しでも専門的な療育を定期的に受けた方が良いのでは。。と不安な気持ちです。 言語聴覚士の方は、息子をよく理解してくださり信頼していますが、、。 皆様の経験や知恵をお貸しください。よろしくお願いします。

療育はどのようにされていますか？ 小学生になってからなど 比較的子供がおおきくなってから 診断をうけた方など いらっしゃいましたら お話を聞かせて頂けませんか？ 療育センターで最近、 息子(7歳)が自閉症スペクトラムと診断をうけ、小学生の療育は、療育センターでは やっていないと案内がありました。 スクールカウンセラーの方に 相談したところ、 療育まで一貫して行う病院で、 診断を受け直すのもいいのでは？と言われ、 病院をあれこれ検索してみましたが、 予約すらなかなかとれない状態です…。 また、値段は高いけれど…とも カウンセラーの方には言われたのですが、 相当な金額なのでしょうか？ 病院で聞いてみても、 それぞれ異なりますので…と 事前にはあまり詳しく 教えて頂けず…。 今後、支援級へ移る予定で、 放課後等デイサービスも よさそうなところがあったので 見学に行き、利用の手続き中です。 学童みたいな雰囲気のところですが 皆でゲームをしたり、 イベントがあったりで、 それ自体が療育になっている？とも思い 充分なのかな？とも思いますが、 「療育」として計画をたててくれるようなところを見つけるべきなのか…？と ぐるぐる考えてしまいます。 「療育」でこんなことをした、 こんな効果があったとか あまり効果がなかった、とか 体験談などお話し頂けると嬉しいです。 よろしくお願いいたします!

初めて質問させていただきます、臨床心理士のりえと申します。 皆さんが療育に求めることって何ですか？ 私は今、児童発達支援事業所で働いており、就学前のお子さんの療育を担当しています。 ・ことばが出るようになってほしい ・我慢ができるようになってほしい ・お友達と遊べるようになってほしい ・お箸やハサミなどを上手に使えるようになってほしい ・じっと集中して座っていられるようになってほしい などなど。 他にもたくさんあると思いますが、療育に求めるもの・期待することについて、様々なご意見をお聞かせください！ どうぞ宜しくお願い致します。