2018/04/26 21:19 投稿
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いつもお世話になります。

あれから数ヶ月…まだ離婚できていません。
私に経済的に余裕がない。子供を育てる自信がない。←下の子が小二になりました。私は仕事をしているので家の鍵を持たせていますが、近所の子から「家に入れて」を断れず「ママに内緒にするならいいよ」と入れていたことを知り怒鳴ってしまいました。散らかった部屋、親が不在だから危ないなど言ったのですが理解できてないのですね。次に外で15分くらい待つように言い鍵を渡すのをやめました。そしたら待ってなくてその子の家に行って帰っていませんでした。とりあえず来月は子供より早く帰らせてもらえるように会社に言いましたが、これでは母子3人で暮らすには収入が足りません。
モヤモヤしているのは私だけで近所の子もその親も夫も気にしてない。中途半端な発達障害なんて憎いだけです。

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退会済みさん
2018/04/27 07:29

あー、これね、経験がありますが。 うちの子は当時打つ手一切なしでしたね。 万策尽きたといいますか、なんというか。 親としては本当に危険だからと止めるのに、一切伝わらず、なんですよね。 また、よそのお子さんはそこまでの危険性がないからか、空いての親御さんもそのぐらいいいでしょうという感じなんです。 よそではある程度聞き分けができる場合はなおさらで、○○ちゃんなら大丈夫よー。などと言われるだけ。 学校では大人のいない家には行かない。とされているのに、親の裁量で認めていることが多いんですよね。 そもそも、ルールを守るご家庭は本当に徹底されてますから、両親の働いてる家の子とは遊ばせないことも多いんです。我が子がつい行ってしまうもあり、何かあったら相手にも申し訳ないと考えるし、ダメとしたら余計にいらんことするのが子どもなので。 低学年のうちは似たような考えの専業主婦さんほど、かなり徹底してましたね。 それと、よくあるのが「家には入れないようにしたら遊んでもらえなくなる」問題です。 この現象の対応で迷ってしまうことも多い気がします。 放課後デイに行かせられるならそちらに預けてしまうのも一つですけどどうでしょう。 主さんは今離婚を目指しておられるようですが、だとしたら収入を最優先にして、子どもが余計な事を多少しても目をつむるというか、前向きに見てみぬフリというのも現実的な対処かと。 ひとり親で手が回らないのはいわば当然ですし、そこに甘んじない主さんなら、多少何かがあっても、周りも理解してくださると思います。そこは、世間に甘えるがよいかと。 子どもの下校後の問題はそれのみに真剣に取り組んでもなかなかうまくいかない問題です。 離婚もそう。 二つの難しい問題を抱えるのではなく、一つは前向きに「今は」諦めては? どちらも両立させていると、余裕がなくなるのでより難しくなると思いますよ。 あんまりそこで怒ってもよい結果は得られません。 経験者としては痛感しています。

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27件
2023/07/13 投稿
小児科 19歳~ 先生

いつもお世話になっております。 今回は、娘の事ではなく同じ支援学級の一年生への対応方法を教えて頂きたいです。 娘が在籍する支援学級では、情緒・知的合同の授業が毎週金曜日の1校時に有り、内容は毎回違うのですが、2年生以上の子はみんな楽しみにしています。 ただ、1年生の男の子だけ最初から終わりまでずっと「嫌だ嫌だ」と駄々を捏ねたり、「みんなは算数です。」と連呼していて正直煩いです。 普段の授業でも、担任が他の学年の子を見ていると、「先生、次は何しますか?」「先生、終わりました。」「先生、すごろくしますか?」など「先生、○○ですか?」という疑問形が1分おきにくりかえされ、先生が相手にしないと大きな独り言が 始まります。 毎日のように娘や6年生の男の子が煩いと言うのですが本人にとどいていません。 仕方なく担任の先生には一年生の方についてもらい、娘と6年生の方は私がサポートに入り、どうしても分からない時は担任の先生に助けを求めています。 ただ、担任が少し離れただけで独り言が始まるのでどうしていいか解りません。 他の子も「また始まった。」という感じで諦めています。 知的は、児童数が4人なので加配の先生は望めません。 担任と私で何か対応出来ることはありますか? あと、二学期の後半で平仮名のなぞり書きとすごろくで数を覚えている場合、このまま支援学級に居るのが妥当なのか、支援学校に転学した方が良いのか、どちらでしょうか? (過去には、トイレで用を足しペーパーで拭かずに戻って来た事もありました。 その時は、ペーパーが無かったようですが…。)

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11件
2019/11/17 投稿
ASD(自閉スペクトラム症) 小学1・2年生 トイレ

支援学級から支援学校へ転校された方、教えて頂きたいです。 息子は現在支援級2年生です。 就学前相談では「支援学校では見本になるから、支援級へ行った良い。支援学校はもっと手をかけてあげたい重度の子が多い。待ち時間が長くかるかも。」とのアドバイスを受け、支援級にしました。(支援学校は3年前に新設されたばかりの所です)ですが補助の先生が1人付きっきりです。登下校も送迎しています。 学校に不満はありません。子供4人に対し、先生が3人付いてるクラスに在籍しており、良い先生ばかりです。ですが校長や担任の先生が変わる怖さ…去年は頼まれなかった校外学習の付き添いなど頼まれるようになりました。 息子自身も出来る事が格段に増え、大きく成長したと共に、他の子のに興味を持ち始めましたが、相手が組み立てたブロックを壊しに行ったり、絵の具のバケツを取り行こうとしたり、先生達が本当に大変そうで…毎日のようにすみませんと謝っていました。 親の私自身は息子が小さな頃から支援学校へ行って、就職ができたらいいと考えいたので、まさか支援級になると思わず、ずっと悩みながら通学させています。 就学前の療育、福祉関係の先生方の意見は半々でした。 転校させようと思った出来事やタイミングがいつでしたか? 年度に転校させるには春には動かないと無理だと聞いてますので、来月の懇談会には相談するつもりです。 アドバイスよろしくお願いします。

回答
5件
2025/04/20 投稿
先生 知的障害(知的発達症) 学習

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