ぶち猫さん

2018/04/29 06:21 投稿

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発語がない子が意思表示できる方法を教えてください。家では絵カードや文字カードで２～３択で選択させるようにしていますが、以前学校から自分から訴える力がない。と言われたことがありますので、自分からやりたいことを相手に伝える。ことを身につけさせたいと思っております。家では、食べたいものがあると台所に行き、自分で探して持って来て勝手に自分で食べてしまったり、する状態です。言葉ではなくても行動に出る前に「食べてよい？「「～が食べたい」と自分から意思表示させたいと思っております。何か家でも出来る訓練等の方法ありましたら、よろしくお願い致します。

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2023/04/24 投稿

先日、無発語の子供について質問させていただいたものです。言葉の理解について、教えていただきたいです。子供は男児(3歳になったばかり)です。言葉が出ず、単語すらまだなのでとても心配しています。先日の質問で「物の名前の理解がないです、、」と書いたのですが、前回の質問から少し経って急激に名称の理解が進んできたようです。以前は全くしませんでしたが、要求と応答？の指差しも出てきました。とにかく単語を覚えてほしくて、絵カード(写真やイラスト)を何枚か机に並べて「りんごどれ？」などと聞いて、答えられたらお菓子をあげる、、というようなことを繰り返ししていたのですが、そうしたら少しづつカードを選べるようになりました。「りんごはどれ？」「スパゲティはどれ？」「バナナはどれ？」など言葉で聞いてみると、次々に正しいカードを選ぶので驚きました以前はいくら教えても全く覚えてくれず、完全に途方にくれていましたが、このところ毎日数個ずつわかる単語が増えています。ものの数週間前まで「りんごはどれ？」などと聞いても本当に全くわからなかったようで、間違ったカードを適当に取って投げたりしていたので、全然分かってないんだなと思っていましたが。試しに実物でも同じように「スプーンはどれ？」「りんごはどれ？」などやってみたら、それも全部選べました。これは、今になってものの名前が分かってきたと判断して良いのでしょうか。でもやっぱり言葉は出てこないんです、、相変わらずウニャウニャ独り言のような喃語を話してるだけです。聞いていると「あ、ぱ、ま、ば、ぺ、め、」などはよく発音していますが、音声模倣？というのもやらせてみると、たまにできたりできなかったりです。日常の簡単な指示はかなり通るようにはなり、単語の理解も増えてきたけどやっぱり発語は無し、、言語は理解が先、とも聞いたことがありますが、、でも結局言葉はなかなか出ないし、出る気配が無いし。じゃあ今後どうなったら発語に繋がるのかなと。知的な方が重くて発語できないとかなのでしょうか。考えても仕方ないのに、待つしかないのも分かるのに、これはどういうことなんだろう？と悶々と考えてしまいます。これは発語の前段階とも言えないものでしょうか。それとこれとはまた別なのでしょうか。同じような経験をお持ちの方、その後しばらくして発語した、結局なかなかしなかった、などお聞かせいただけないでしょうか。よろしくお願いします。

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2025/03/12 投稿

うちの子は4歳、自閉症と診断されています。診断後から療育に通ってきましたが、言葉がなかなか出ません。独語はありますが。私とのやり取りでは、クレーンやその場の雰囲気で子どもの言いたいことがだいたい分かりますが、他の方との意思疎通が出来ないのでは、と思っています。自閉症で、この年まで言葉が出ていないと、この先もずっと話せない可能性が高いのでしょうか？そうであれば、言葉以外の手段を教えてあげたいと思います。でも、絵カードなどを渡す自信はまだありません。一度絵カードをあげてしまうと、一生話さなくなってしまう気がしていて・・・言葉以外の手段を教えるのは、いつ頃がいいのでしょうか？いつまで待ってあげたらいいのでしょう？

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2012/11/20 投稿

いつもお世話になります。先日、学校で懇談がありました。その時に、語彙が少ないですとお話しがありました。入学当初から言う先生もおられたのと親もわかってはいたのですが、、、「語彙が少ないのはお母さんも忙しくて読み聞かせも出来なかったと思います」と。たしかに、他の兄弟達に比べるとその時間が少なかったとは反省していますが、、、それで語彙が少ないのでしょうか？時々、ドキッとして辛い言葉があります。今から、何が出来るのか？もう大きくなっていて読み聞かせは無いけど、まだまだ話しもしてくれる年齢なので一緒に会話をする。本を読めるようにその時々で興味がある本を常に用意して一日に少しでも良いから読もうにしています。（基本読むこと好きでは無いです）他に皆さんがされていること何かありますか？

「自閉症スペクトラム」と診断がでました。現在一歳11ヶ月の女の子です。絵カードを使って、名詞を教えてますが、私は[りんご]を読みましたら、子供も「りんご」を読みます。繰り返しができます。ただし、自分の発語の意識なく、りんごのカードを持ったら、ただ見るだけです。まだ、ミルクを飲みたかったら、私は「頂戴を言ってください」と命令したら、泣きます。。子供自分発語欲しいです。改善の方法ありますか？

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2014/03/14 投稿

もうすぐ2歳の息子の言葉の発達が遅く、発達障害なのか気になります。こちらの話していることはだいたい理解しており、嫌なこと以外は従ってくれます。ですが自分から発する言葉がほとんどなく宇宙語ばかりです。（ママ、パパ、あーん、はーい、目、手、ばぁ！などは話せます。その他いくつか真似させる形では言葉を言いますがそれは発語ではないですよね？）指さしや模倣はできます。言葉は宇宙語ですが、目で訴えてくるといいますか他人とコミュニケーション取りたいという意思は感じられます。イヤイヤ期のせいなのか上手く言葉で言えないせいなのか、たまにひどく癇癪を起こすことがあり気持ちの切り替えが苦手なようです。また、離乳食のころからつまずいて偏食も酷いです。ポテトやヨーグルトが好きで肉や野菜などの歯応えのあるものはあまり食べてくれませんが、それも口の筋肉の発達に影響してるのかな？と素人ながらに考えたりしています。やはり言葉が遅いのが1番気になっていてずっと息子を観察していたのですが、どうも子音の出し方がわからないように思えます。母音は言えます。ラッパやシャボン玉もなかなか吹いてくれないので練習できずにいます、、、。保育園などにも行っておらず、私の持病もあり児童館などにもあまり行けていません。子ども同士のふれあいが少ないことも影響しているのでしょうか？人見知りもあって、ある程度慣れたら平気なのですが、新しい場所や人には苦手意識があるようです。もちろん専門家に診てもらわない限りわかりませんが、発達障害の傾向ありでしょうか？もしそうであるなら早め早めに息子のためにできることをしてあげたいです。アドバイス等ありましたら、よろしくお願いしますm(._.)m

発達障害かも（未診断） 0~3歳離乳食偏食コミュニケーション発語宇宙語保育園癇癪

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2025/09/10 投稿

2歳になったばかりの娘がいます。言葉がまだ出ず「あー」「お〜」といった感じで喃語も宇宙語も喋りません。こちらが言っている事は理解していると思います。出掛けるよ〜行こう〜と言えば玄関に向かう、麦茶飲んでおいでと言えばマグを持ってきて自分で飲みます。お昼寝しようか？と声をかければ寝室に行ってゴロゴロします。保健センターで言語聴覚士の方にも面談しましたが今は言葉を積み上げている段階という事で経過観察になりました。念のため発達支援センターにも予約して１ヶ月後に行く予定です。聴覚検査も大学病院で受けます。偏食があり白米少し、フライドポテト、食パン、ヨーグルト、ゼリーは食べますが野菜や肉魚は食べません。お菓子は大好きでモリモリ食べます(笑) 今日の夕食はフライドポテト（冷凍）だけでした。偏食も発達に関係しているのでしょうか？食は毎日の事で何を作ったらいいのか、何なら食べるのか？と悩み憂鬱でたまりません。絵本もパラパラとめくるだけで読まないです。関わり方が悪いのでしょうか？保育園や幼稚園にはまだ通っていないので他の子とのふれあいが少ないからなのでしょうか？もう心が折れてしまいそうです（泣）

発達障害かも（未診断） 0~3歳発達支援センター偏食お昼寝絵本病院喃語宇宙語保育園幼稚園大学

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2019/08/05 投稿

今、言葉の教室に通っているんですけれども、なかなか二語文から先に進みません。。。焦っても仕方ないとは思いますが。日常生活でもどうにかできることがあるかなぁと思っているのですけれども、言葉の発達が気になるお子さまをお持ちの方で、日常的に取り組んでいることなどがあれば教えていただければと思います。言葉が使えないと、本人の伝えたいことが伝わらず、彼自身のストレスにつながると思います。少しでもそのような状況になるのを防ぎたいと思っていますので、どうかお願いします。ちなみに年齢は５歳です。

言葉の促し方、アドバイスください。２歳９ヶ月、男の子、軽度知的障害です（全体で１歳半、運動面は平均。言語面は１歳（中度））ほぼ宇宙語。稀に音声模倣。言葉は牛乳だと「ぎ」、ジュースだと「じゅうちゅ」だっこは「だっ」などいいます。絵本のいないいないばあを捲りながら「いないいない」「あー！」くらいはできます。たまにだっこーやおいしーなど言います。普段は保育園、週２で療育をしてます。土曜日に大手の個別、平日に1日集団療育です。医者も含めて、そのうち話すと言ってますが応答の指差しは出来ず、要求はクレーンです。資格優位でカードを見せて理解、保育園や療育でも周りの子を見て、一歩遅れながらも真似して集団生活を送ってるみたいですが犬も猫も分かってなさそうです。発達検査してくださった方はゆくゆくは支援級、工作や音楽などは普通学級。国語や算数は支援級と言ってました。しかし、数ヶ月に一度相談してる相談センターの担当の方は中度知的か重度知的。支援学校も視野にと言ってます。もし、家で私が出来る発語を促す方法をおしえてください。どうすれば、発語や言葉の理解は促せますか？知恵を貸していただけたら助かります。

ASD（自閉スペクトラム症）知的障害（知的発達症） 0~3歳療育発達検査絵本発語指差し宇宙語要求国語算数工作運動保育園

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2024/09/28 投稿

3歳半の娘が、中度知的障害です。自閉症傾向もあります。最近、診断を受けました。週2で、市が行なっている療育へ行ってます。四月から幼稚園ですが普通の幼稚園ではなく、発達が遅い子が行く、幼稚園です。娘は、視覚優位で、理解力も乏しく発語もありません。1人で喃語は言って自分の世界入って話してます。たまに、不明瞭な、おうむ返しがでてきます。会話！の成立ができる気がしません。話しかけても、もちろん目も合わさず、聞いてくれません。指差しや、こちらの言ってる言葉の理解もなさそうです。一生、話せないのかな… 会話できないのかな？と不安になっています。言葉以外のコミュニケーション、絵カードや文字などあるのは知ってます。希望を持たなければ、育児に潰れてしまいそうな自分がいます。やはり、会話したい。発語が欲しい。理解力がほしい。と思ってしまいます。娘の特性を理解し受け入れてきたようで、できていないのか、やはり期待希望を失いたくない。中度知的障害、自閉傾向 3歳半の頃、うちの娘の様子と似ていて、何歳ごろで伸びたよ！会話を諦めてたけど、話せるようになったよ！とそんな意見が今は聞きたいのです…。良ければ相談にのってほしいです。お願いします。

発達障害かも（未診断）知的障害（知的発達症） 0~3歳視覚優位療育診断絵カード会話コミュニケーション発語指差し喃語幼稚園

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2017/03/14 投稿

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ginさん

2018/04/29 09:21

おはようございます。
お子さんの好きなおやつやおもちゃを、お子さんの手は届かないけれど目につく所に置きます。
それを取ってほしいという意思表示をさせてから取ります。
もし、透明のプラスチックのケースなどお子さんが開けられない入れ物などがあれば、それに入れる事で更にそこから出して欲しい、と二段階で意思表示をさせる事もできます。
他にも生活に必要な物をわざと隠してみるとか…
学校でも意思表示できるようになるといいですね。

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退会済みさん

2018/04/29 11:06

こんにちは。
療育でされていた方法です。
要望をしたい相手の腰あたりにガムテープをはりマジックで手の形を書く。なにか用事があればそこをポンポンと叩く。
カードに要求したい絵柄を書いて裏側にマジックテープやマグネットをはりボードに貼り付けて、用事はどれかな？と選ばしていました。
娘は相手を見つけて腰を叩くのは嫌だったみたいなので学校では手を挙げるようにしています。
上記の方法は本人が受け入れないと難しいですよね。娘はカードを持たせていますが使ってないみたいです。筆談をしてるそうです。カードはお守り状態です。

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ふう。さん

2018/04/29 20:08

PECSは勉強会もあるのでホントは受講がおススメです。一度調べてみてください。
欲しいものを確認し、カードを用意すること、が大事な準備です。
品数を絞って、それだけは、カードでお願いしないと絶対もらえない、という形で管理を徹底することができるものだけは絵カードを使う形でもいいと思います。独力で手に入れられるものは、向いてないです。

「食べてよい？」はうちの子はいまだできません。
チョーだい、ください、はできるようになってきました。
「開けて」は、ときどき。
「食べてよい？」できるようになるといいですよね、ちょっとあこがれます。

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