2歳になったばかりの娘がいます。
言葉がまだ出ず「あー」「お〜」といった感じで喃語も宇宙語も喋りません。
こちらが言っている事は理解していると思います。出掛けるよ〜行こう〜と言えば玄関に向かう、麦茶飲んでおいでと言えばマグを持ってきて自分で飲みます。お昼寝しようか？と声をかければ寝室に行ってゴロゴロします。
保健センターで言語聴覚士の方にも面談しましたが今は言葉を積み上げている段階という事で経過観察になりました。念のため発達支援センターにも予約して１ヶ月後に行く予定です。
聴覚検査も大学病院で受けます。
偏食があり白米少し、フライドポテト、食パン、ヨーグルト、ゼリーは食べますが野菜や肉魚は食べません。お菓子は大好きでモリモリ食べます(笑)
今日の夕食はフライドポテト（冷凍）だけでした。偏食も発達に関係しているのでしょうか？
食は毎日の事で何を作ったらいいのか、何なら食べるのか？と悩み憂鬱でたまりません。
絵本もパラパラとめくるだけで読まないです。
関わり方が悪いのでしょうか？
保育園や幼稚園にはまだ通っていないので他の子とのふれあいが少ないからなのでしょうか？
もう心が折れてしまいそうです（泣）

おはようございます 絵本についてはお子さんなりの楽しみ方だとおもいます。読み聞かせや絵本を一緒に見ていても思うような反応がなく、落ち込んでしまうのかもしれませんが、絵本も好き嫌いや興味をもつ時期というのがあります。絵本をたのしんでいるように見えない時は、ああ、今はその時期ではないのだ、とかんがえるようにしてはいかがでしょうか？ 読み聞かせなど、お子さんに合わせた関わりを続けて環境だけは整えておけば、そのうち関心のある本を読むようになるとおもいます。 今は小2のうちの息子も2歳の時は全く、発語がありませんでした。絵本の読み方も最初は絵だけ見てどんどん先に進む読み方でした。そのうち話も短い時間なら楽しむようになりましたので、文章そのまま読むのではなく、息子に分かる言い方でアレンジしたり、話自体を短くしたりして親子で楽しむように心がけました。今は文字も読めるようになりましたので大好きな図鑑の解説を一生懸命読んでいます。 あと……あの……質問とは全く関係ないのですが、言葉がでなくて、訓練しなくてもいいのか、とあせる気持ちがあったりしますか？言語聴覚士の先生も積極的には勧めてこないし……私は焦りがありました。 でも言語療法の訓練もやり時があるんです。じっと座っていられるのか、人の顔を見て、真似をすることができるのか、など……やり時でないときに始めると訓練のイヤなイメージが残り、話すこと自体がイヤになってしまいます。 今は伝えたい気持ちを育てたり、話すのが楽しい、と思えるようになることを優先して、あまり言葉を学ばせようと一生懸命にならない方がよいと思います。そのためには特別なことではなく、普段の生活のなかで、お子さんの発達に合った関わりをしながら色んな経験をすることかな、と思います。心身の発達も言葉の発達に関わってくるそうですので うちの息子は発音も悪くて、ずっと言語療法に通ってますが、今でも訓練してません😅それでも発音も今は気にならず、ペラペラしゃべってます。聴覚や口の構造の検査もしました。言語聴覚士の先生につながっているなら、必要な検査はしてくれると思いますが。 余計なことを書いてしまったかもしれませんが、ご参考まで……