退会済みさん
2018/05/18 16:30 投稿
回答 10

難聴の話のため、りたりこに相談すべきではないのかもしれませんが…話をさせてください。
1週間前の今日、機能性難聴(心因性難聴)と診断されました。言葉の聞こえも悪いみたいなので、言葉の聞こえの検査も控えています。
医師には、ロジャー(マイクのような送信機と補聴器型の受信機をセットで使います)の適応はあるけど、補聴器も薬も大丈夫と言われました。

しかし、車の中やお店で人の声を聞き取ったり、男性の声が聞き取りづらく、いろんなサイトでほぼ100パーセント補聴器が必要と言われました。

しかし、母には「医者よりネットを信じるのか!」「ネットに頼りすぎ!お医者さんは補聴器いらないって言ってるのに補聴器補聴器ってうるさい。お母さんの声も聞こえてるくせになんで補聴器にこだわるんだ」と叱られます。
ロジャーも、「必要か知らないけど高いから無理」と。

お医者さんを信じないわけじゃないんです。
母が正しいのはわかります。
ロジャーが高くて買えないのも、わかるんです。

でも、聞こえが悪いのがどうしても不安で、どうにかしたくて、母に相談できない分ネットに頼ってしまいます。
ロジャーのこともきこえのことも、今困っているのに1番わかってほしい親に相談できなくて辛いです。
こうやって書き込んでいるのも、またネットであるりたりこ…

一度ロジャーや補聴器のことを補聴器屋さんに相談したいのですが、母にどう言って連れてってもらおうかと思います。

こんなことばかり考えてる私はやっぱり自己中でわがままなクズ娘なのでしょうか。

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この質問への回答
10件

https://h-navi.jp/qa/questions/103437
ふう。さん
2018/05/18 16:40

確かに補聴器は高いです。ホントです。
細やかな調整をし続けないとゴキゲンに使えなかったりします。難しい商品だと私は思っています。
でも、チャンスがあったら試してみるのはイイと思うし、いつか自分のお金を手に入れたら、使ってみてください。

こはるさん、カンペキでなくていいんですよ?
あなたはあなたの味方になってくれる人を大事にしてください。
でも、あなたには味方がいた方がいい。たまには児童相談所に連絡してみてください。
こころの電話も、かけてみてください。相談は一度では終わりません。何度も粘り強くお話を続けていくことが必要なんです。お住いの市には青年向け・若者向けの相談がありませんか?ちょっと広報を見てみてください。

https://h-navi.jp/qa/questions/103437
銀猫さん
2018/05/18 17:59

全然!自己中でもわがままでもクズ娘でも無いです。
自分の耳の事を自分でちゃんと調べて、お医者さんの言うことを鵜呑みにしない。
すごーーく偉いと思う。

確かに、サイトで言われた事を信じる、っていうのは、危険も孕んでいます。
信じ込んでしまう。真偽を棚に上げて、精神的に頼ってしまう。

私も、ネットで見つけて、言葉が不明瞭な息子に海外の装置を買ったんですよね。ロジャー程高くは無いですけど。しばらく使ってみて、半年くらい使い続ければ効果がある予感もしたんだけど、息子がイマイチ、乗ってくれなくて。結局今、放り出されて使っていません。
(あ、私が英語を勉強したい時に、時々、発音の確認に使ってるかな)

言葉が不明瞭でも、少なくとも親的には全然OKって気にもなっていたし、そこで悩んで欲しくもなかったし。使いたくないなら、使わなくてもいいじゃん?ってなりました。強制的に毎日、長時間付けさせるのは、親が自分(息子)の事を不満に思ってる、自分に悪いところがあって、直そうと思ってる、って感じちゃうかな、っていう不安もあり。

もしかしたら、こはるさんのお母さんも、この気持ちと逆だけど、でもちょっと似た感じなのかなぁ、と思いました。「私は今のままで十分だと思っているのに、精一杯なのに娘に今の環境をそんなに不満に思って欲しくない。」という気持ち・・・

ふう。さんが仰るように、カンペキじゃなくてもいい。本当にその通りだと思います。
っていうか、カンペキ(な環境)なんて、誰にも無いんじゃないかな?
人の気持ちの100パーセントの満足、結果、なんて無いもの。

とはいえ、ロジャー、無料体験会、10日間貸し出し、とかやってるみたいですね。
そこなら、お母さん、同行してくれないかな??
「高いから無理」も、助成金が出る地域もあるみたい。今スグじゃなくても、将来の選択肢の一つとして、ちょっと体験してみたい、くらいはダメなのかな?

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https://h-navi.jp/qa/questions/103437
YOSHIMIさん
2018/05/18 21:39

こはるさん
こはるさんのお母さんは、こはるさんの障害受容ができていないように思います。
逆に、こはるさんをいろいろな面でどんどん追い詰めているように私には思うのです。

お母様、あれはダメ!これはダメ!なんで?!どうして?!必要ない!とか決めつけてしまっていると感じます。
こはるさんの障害特性や、また心の問題から起因する症状に対しても、少しでも第三者の意見を聞こうとか、本やネットでも構いませんから情報を得て勉強しようとか、そういう部分がないですよね?
そうしたお母様を変えるのは、はっきり言って難しいと思います。

今できることは
ネットからの情報はほどほどにして、お母様の意見やお医者さんの意見、第三者の意見を踏まえて、結局自分はどうしたいのか?どういう治療をしたいのか?今目の前にある課題に対してどういう対処をしたいのか?きちんと整理すること
その上で、しかるべき相談窓口へつながって相談することだと個人的には思います。

ネットの情報やお医者さんの言葉は絶対的なものではありません。
だからこそ全てを鵜呑みにせず、自分に本当に必要なのか?こはるさんご自身が客観的に考えることも必要かと感じます。

ネットの情報、お医者さんの言葉、お母様の言葉……こはるさんがそれらに振り回されてしまっているようにも見受けられます。
いろんなサイトで質問したとしても、結局のところ、最後はこはるさんご自身がどうしたいか?です。

こはるさんのご自身の障害や病気に対しての考え方の軸がぶれてしまっているので、悩みがある→お母様やお医者さんの言葉を聞きつつネットで相談を繰り返す……のループのようにも思います。

厳しいことを申し上げてごめんなさい、でも個人的に思うことを書かせていただきました。

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https://h-navi.jp/qa/questions/103437
退会済みさん
2018/05/18 17:12

私はASD当事者、聴覚過敏です。

雑踏では人の声が聞こえません。

会話では人の声が聞き取れません。

少しでもザワザワしたところでは男性の声は低い為、周囲の雑音の方が大きく聞こえ、男性の声が聞き取れません。

高校生の時に耳鳴りもあり、人の声が聞こえないので、耳が聞こえにくいと思い、耳鼻科に受診しました。

いろいろ精密検査を実施し、一万円以上の治療費を取られにも関わらず、聴覚は問題ないって言われました。

今思うのは耳鼻科では聴覚過敏は検査できないんだなって感じで思っています。

正直甘えていると思います。お母様やネットに、、、、、だって、お金を出すのはお母様なわけですよね。

そのお母様の意見を尊重せずに、自分をなんとかして、治療して、、、、、、、

まあ、自分で働いたお金で治療を永遠とするのはいいと思いますが、

お母様のお金を使って治療を永遠と求めるのは違うんじゃないですか?

お母様の許可がかならずいりますよ。

世の中にはお金がなくて骨折しても手術が受けれない人もいます。

世の中にはお金がなくて受診さえできない人がたくさんいます。

なぜ、お母様のお金で治療をどうしても受けようと思うのか私には理解できないです。

どうしても治療を受けたいというなら生活保護になれば医療費が無料になり、治療を受ける事ができますが独居で資産がなにもない状況でないと難しいです。

家族との縁を切る必要があります。

治療にこだわる理由がわからないですね。

しかも知識も不足しており、短絡的で自分に都合がいい意見を採用されている印象です。

もう少し自律しようとしてみませんか?

そんなに治療にこだわるなら、もう高校も止めて働いて、お金を稼いで、自分で治療費を貯めたらどうですか?

袋づめでも、郵便局の仕分けでも世の中には静かで人と話さなくてもできる仕事が山ほどありますよ。

高校も止めて、できる仕事をして、治療費を稼いで治療すればいいじゃないですか?

あまりにも依存しすぎですね。



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https://h-navi.jp/qa/questions/103437
あささん
2018/05/18 21:21

はじめまして。私は感音性難聴の子供を持つ親です。
聞こえづらいのって、結局は本人の困り感だと思うんです。だから、私は本人が本当に必要ならやはり必要なのかなと思います。
うちの子も女性の声は聞こえやすいけど、男性の声は聞き落としてしまうってのはあります。
でも自分が同じように聞ける訳じゃないから、やっぱり当事者の困りを完全に理解できないです。

これから、聞こえの検査も控えている、っておっしゃっていたので、そちらの結果を待って、本当に必要かよく考えて、お母様とお話をされても良いのではないでしょうか。
私もあちこちやりましたが、サイトの結果はやはり信用できないです(笑)
多分、きちんと病院でとった結果があった方がお母様も理解しやすいと思います。
それを主張するのは、私は自己中でわがままだとは思いません。
うちは全く言わないので逆に困ってます…

うちの子供も、今度病院できちんと細かく検査をします。恐らく最終的には補聴器が必要になるのかなと覚悟しています。
お住まいの地域にもよりますが、補聴器、助成ありますよ。
助成が出ないレベルの難聴でも、区や市町村で補聴器の助成してくれるところもあります。(うちはもし買うならこれ使う予定でいます)
一度、調べてみても良いのではないでしょうか。

長々とすみません。他人事に思えなくて。

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https://h-navi.jp/qa/questions/103437
吉田秀子さん
2018/05/18 23:37

おかぁさんは推測ですが、彼方の思いつきや長続きしなかったことを学習したのでしょうね。あなたは聴こえが良くなれば全て良くなる、義足は 着けた後の使いこなせるまでの努力は、はんぱでは ありません。何かひとつ頑張ってる姿を、おかぁさんにアピールしてみれば どうかな?

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2023/11/23 投稿
ASD(自閉スペクトラム症) 聴覚優位 ADHD(注意欠如多動症)

友達に拒絶されて落ち込む息子。 不登校寸前な気がする・・ 小1になる息子がいます。 ASDの特性が強くてコミュニケーションが取りづらいです。 同級生とのコミュニケーションの取り方が分からないみたいで、朝に会っていきなり「おならくさいね~」とか言っています。 質問をするとまともに返してくれることもありますが。。。。普通級在籍です。 最近はクラスメイトのA君が気になるみたいで、 「休み時間はA君と外で遊んだ」「としょの時間はA君と迷路の本を読んだ」 等、A君を話をよくしてきます。 若干、あ~大丈夫かな。。大丈夫じゃないんだろうな。 他の男の子の名前も出てくるから集団でなんとかやっていたらいいけど、、と思っていたのですが、 今日A君とは遊んだの?と聞いてみたら 「付いてこないで」「1人で遊んでもいいんだよ」 「としょの時間は隣の席に座らなくてもいいんだよ」 とか言われたみたいです。 (図書の時間に隣に座って本を読みたいみたいなんです。。) 多分、1度A君に優しくしてもらったかなんかで勝手に気に入り、アスペルガーなのでインプットされたんでしょう。。 後、他の友達はどうだったのかと聞いたところ、 B君は逃げたとか、言っていました。 A君は活発な子らしくて、息子のわけわからない性格に??となり、かつ、いつも付いてくることにうんざりしている気がしています。。。 A君に構わないで他の子と遊べばいいじゃんと言うと、 「A君と遊びたいの!なんで遊んじゃだめとかいうの」と言われ、 「じゃあ黙って付いていくのではなくて、一緒に遊ぼう♪と言ったらいいよ」と言うと、 「一緒に遊ぼう♪って言って嫌だって言われたらどうするの」 「他の友達にも一緒に遊ぼって言って嫌だって言われたら?」と言われ、 言葉に詰まりました。。。。 息子は1人が嫌なタイプです。 誰かと一緒にいたいみたいです。 個人的には休み時間なんて席で1人で絵でも書いてりゃいいじゃん。誰も迷惑かけないじゃんと思うのですが(絵を描くのは好き)、 「皆が外で遊んでいるのになんでお母さんは絵を書けっていうの」と怒ってきます。 「周りの子と一緒にいたい」みたいです。 小学校へ入学してから癇癪が出始めました。 些細なことで怒るようになりました。 家にいると「1人でトイレに行けない」と言われ、毎回毎回私が付き添っています。 慢性的にストレスがかかり、辛いんだと思います。 帰宅後は疲れた顔をしています。 勉強も運動も苦手で、小学校での楽しみがない。 休み時間に友達に拒否されたら学校へ行きたくなくなるよな・・と思います。 支援級も考えていますが、今更支援級へ行くのも息子は拒否するだろうし、、、 とりあえず担任に相談したら、明日A君にも確認しますね~。他児に興味があるのはいいことなのでと言われました。 担任、なんかずれている気がするんです。。。一生懸命やってくれていますが。。。 担任が間に入って休み時間は気にしてみてるのがいいと思うのですが、担任も休み時間にやることいっぱいありますよねー。。。。 スクールカウンセラーにも明日電話して面談の予約を取ろうかなと思います。 療育の担当の小児科医にも電話しようかなと。。。2週間前に面談した時はこんな感じでなかったので、「算数が苦手で困っています」しか伝えていません。いきなり電話したら迷惑でしょうか? 不登校寸前な気がします。 小1なのに。 1歳の娘にいるのでこっちの手もかかって。。。 息子、勘違いして捉えることが多くて。。。 生きづらそうなんです。 他校に転校??でも転校しても同じことになりますよね?? 普通在籍が難しかったのでしょうか?? なにかアドバイスがあればいただきたいです。困っています。

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2022/06/01 投稿
コミュニケーション 療育 小学5・6年生

中一男子 ADHD、アスペルガーです。 字のこだわりが昔から強くいつも困っています。 字をキレイに書かないと気が済まない。丁寧すぎてとても遅い。枠があると枠にきっちり書かないと気が済まない。なぞる事が苦手で完璧になぞりたい。少しでもはみ出たら消す。 自分の納得のいく字の太さにしなければ気が済みません。そのため書く前にシャーペンの芯の先を余白で何度も馴らしてから書きます。それは何文字かごとに行います。他人が見たら好みの太さが全然わかりません。シャーペンですし、どの文字も太さは同じに見えますが、本人には違うように見えるらしく…何度も何度も消します。なのでこだわりが強い時は、宿題や勉強は殆ど進みません。 図形なんかは最悪です。。ちょっとでもズレると癇癪起こして消す。。破ったりもします。 気分が良かったり、早く済ませて特にやりたいことがある時(主にゲーム)、どうしても欲しい報酬(おやつなど)ある時はこだわりが消えて早くできる時もあります。 小学生の時は漢字ドリルが3時間以上泣きながらやるのは度々。。減らしてもらったり、付き合ったりしてなんとかやり過ごしました。 中学生になり課題が多かったり塾の宿題も多く、させることが大変です。毎晩つきあって励ましたり、気分を変えれるよう工夫しますが、字のこだわりのせいで何も進まない事が多く、本人も辛そうです。 元々ダラダラしたい性分で手をつけるのにも時間がかかるのに、こだわりで停滞し、寝る時間が午前様になります。時間が遅くなればエンジンかかったり、出来ないから朝にやると朝起きてなんとか仕上げるということもよくあります。 毎晩早く寝れるよう頑張ろうと励ましますが、いつも同じです。睡眠不足で朝は最悪です。睡眠不足が続くと調子も悪くなるのでまたこだわりも出るという悪循環です。 新学期や新しいノートや教科書に書く時が特に酷いです。ストレスある時は明らかです。新しい物を綺麗に扱いたいというこだわりもあります。でも使い込んだらどうでもよくなります。 そんなこんなで提出課題が仕上がらず、次の日学校に行かないということが小学生の頃から数回あり、中学校になって先日も1回ありました。 近所の高校に行きたいという目標があり、塾に通って頑張っていますが、ついていけていません。塾は本人は頑なに辞めないと言います。 先日ボソッと「いつまでもこだわってても仕方ないんだけどね…」と言ったので、進歩してるなと喜んではいますが、親としてどうにもできないので悩んでいます。 こだわりがあるお子さんをお持ちの方、何かアドバイスがありましたら宜しくお願い致します。

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2018/05/15 投稿
睡眠 中学生・高校生 中学校

支援級・境界知能の子の行く末がやっぱりよく分からない。。。 小2の息子がいます。 小1の頃のウィスクは総合IQ90程度だったのですが(上は103,下位は86)、国語の読み取りが苦手で理解力がないので、境界知能かなーと思っています。 現在は普通級+通級(SSTのみ)利用です。 2年生の様子を見て、支援級のほうがのびのびとできるのなら支援級へ転籍をしたほうがいいので、検討しています。見学も済んでいます。 ただ、やはり普通級から支援級へ転籍となると不安なことも多く。 心配事は以下です。 1,学校は交流級をあまりしておらず(時間割の関係で)、国語と算数は情緒支援級で個別、体育や音楽や理科、社会は知的級の子と一緒にやることになる。 →知的級の子達のレベルがよく分からない。。。 物足りないということにならないのか。 2、9割くらい支援級で過ごすと人間関係が狭くなるのではないか? 3,卒業後は公立中学の支援級へ進むのか?そうなれば内申点が付かないため公立高校は不可、私立でも内申は参考にするため難しい。そうなると、専修学校とか、通信や専門学校になるので、選択肢が狭くなる 現在91でこれから下がっていくとしても恐らく70くらいかなと。 そうすると私が住んでいる自治体では療育手帳が取れるのか取れないのかかなり微妙なところ。 (余談ですが、地域によっては90くらいでも自閉傾向があれば療育手帳が取得可能なところもあるらしいですね。 全国で統一してほしいですよね。なんか不公平じゃないですかね・・・) 療育手帳がなしとなると、障碍者雇用も難しい(精神手帳は取れるので応募はできますが)、グループホームも入れない。 知能が平均値より低いのにも関わらず支援が一切受けられないという一番きついゾーンに入ってしまいます。。。 知的ボーダー児ですよね。ケーキの切れない少年たちですね。 もし軽度知的障害になれば療育手帳が取れて、そうしたら、高等支援学校に入学し、障碍者雇用での就労を目的として生きて行ったらいいのかなと思っていますが。。障がい者年金含め、なにがしら支援があるような気がしますが(違っていたらごめんなさい)。。。 普通級から支援級へ行くのはわりとすんなりいけますが、逆はかなり難しいらしく。 情緒級なので勉強のスピードを遅れないようにしていってもらいたいですが、現実はかなり難しいみたいですね。 そもそも、普通級で付いていけなくなっているから転籍するわけで(うちの場合)、そりゃそうだなと。 現在はとりあえず小1の国語算数はなんとかできている。 ただ2年生の漢字が難しい~と本人が言っておりなかなか覚えられない。 本人は真面目で意欲はあるが。。。。 境界知能は1年生のうちはなんとかなるけど2年生から徐々に勉強に付いていけなくなるみたいですね。 個人的には、無理して二次障害になったら可哀そうなので(大変なので、)ストレスを感じるなら早めに支援級へ! !と思いながら1年生の間は悩み、迷い、色々と考えてきました。 勉強ができなくなってから支援級は遅いし、メンタルがボロボロになるし、4年生から転籍するのは本人の意思が難しくなってくると聞き、行くなら3年生だなと感じております。2年生の秋ごろまでに決断、でしょうか。 ただ上記のような心配事があります。 周りは、コミュニケーション力はあんまりだけど、IQが高いから勉強はできて、普通級で合理的配慮を受けながらなんとかなっているよ、というタイプが多く、 境界知能の勉強が苦手なタイプがほとんどおらず参考になりません。。。涙 普通級在籍→支援級へ転籍された方、上記のような心配事はありませんでしたか? また小学校卒業後の進路はどうしたのか教えて欲しいです。 ちなみにうちの学校の情緒支援級は3人在籍(4年生と6年生)。 みんな、落ち着いていていい子っぽいです。

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2023/04/16 投稿
ASD(自閉スペクトラム症) 療育手帳 発達障害かも(未診断)

癇癪ばかりの息子に疲れる・・・ 小2に息子がいます。 最近、毎日癇癪を起しているので正直疲れてしまいます。 癇癪というか、些細なことに対して大声をあげて抗議??して怒ってきます。 朝→目覚めると、妹(2歳)のオムツが臭いと怒る。早くオムツ替えてと怒る。  →妹が椅子に座って朝ごはんを食べないので「座って」と怒る (寂しいので誰かが隣に座っていないとだめなんだそうです。ぬいぐるみを椅子に置いたらいいようなのでこれは解決できそうです) 登校時→「8時43分にならないと出発できない」と言い、8時42分に分団登校を出発する仲間に怒る 下校時→歩くのが遅いため、分団下校の仲間に追いつけず「待って。行かないで」と言いながら怒る。 「なんで待たないんだ~」と言って泣き叫ぶ。奇声を上げて皆がビックリ。 登校と下校は送り迎えをしているため、一緒に走りたいが、妹(私にとって娘)をおんぶしているため(雨天時)、私が走れず「なんでお母さんは走らないの」と怒る 帰宅後→「おやつがいいのがない」と怒る (色々と用意していますが、毎日同じものは食べたくない。一度に3種類のおやつを食べたいと言ってくる。好き嫌い多い) 夕方に妹が公園へ行きたいと言い、息子は「5分で戻ってきて」と言って出て行くるが、戻れず20分後に戻ったら、「怖かった。待つのが不安だった」と1時間泣き叫び「宿題できない」と拒否。 いきなり思い出すように「6年生になったら修学旅行へ行かない。みんなと泊まるの嫌だ」と何度も言ってくる。 大した事ないのですが、常に怒っている状態なのでこっちが疲れます。 2歳の妹に手がかかるので、僕も構って~といった感じでしょうか?? 癇癪を起す前に先回りして、彼の居心地がいいようにしようと努力していますが、なかなかうまくいきません。 1人っ子だったらすべて彼に合わせられるので良かったのかなーと思ってしまいます。 これらのことは、妹が幼稚園へ行きだし延長保育などを用いて5時帰宅にして、それまでは息子に付きっ切りにすれば解決するのでしょうか? また、成長とともに収まってくるのでしょうか?? 1人が不安らしいので、私の死後はグループホームへ入るのを考えていますが(50年後の話・・)、手続きやらなんやらすべて妹に降りかかってくると思うと申し訳なさでいっぱいになってしまいます(多分妹は定型児)。。。 学校のストレスはあり、今月から支援級への慣らしが始まり、2学期からは支援級へ行きます。 担任とも色々と相談しています。 登下校の付き添いもしています。 本人は常に情緒不安定で不安感が強いので、気を付けていますがなかなかうまくいきません。 エビリファイもたまに飲んでいますがイマイチ効果なし?? ASDで癇癪が起こっているのは二次障害が出ているという事と聞いたことがあるので落ち込んでいます。 これ以上、私がすべきことはありますか?

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2023/06/12 投稿
グループホーム 発達障害かも(未診断) 宿題

18歳の息子と離れたいです。 来年度就職予定の普通学級の息子ですが、思いやりが欠損していて一緒にいられません。 普段は諦めている部分もあるのですが、私がコロナやインフルエンザになっても知らん顔。ふらふらしながら掃除をしても、目の前で散らかして寛いでいます。 学校も私が起こしても出勤で出たあと遅刻早退を繰り返し、先生から注意の連絡がきます。服は脱ぎっぱなし、食べた皿は放置、エアコン電気付けっぱなし、家の鍵も開けっぱなし状態です。 病院も一度は行ってADHDの薬を飲みましたが直ぐに意味がない!と行って一年程は私だけ病院に通い、起きる1時間前に薬を飲ませて(毎回喧嘩です)いましたが疲れてやめました。 一生感謝もされず喧嘩しながら面倒を見なくてはいけないのでしょうか? もう限界なんです。 高校卒業したら1人で生活してもらいたいですが、寝坊してすぐ仕事を辞めてしまうことになるのは確定です。 いわゆるグレーゾーンなので支援センターなどで支援してもらえる程ではなく、遅刻を繰り返すのでどうしたら良いのか悩んでいます。 もう根気よく教えるなどの話は散々してきましたし、数えきれないほど約束を裏切られてきています。 皆様どう生活されていますか? 父親も同じタイプなので頼れません。

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2024/12/02 投稿
高校 ADHD(注意欠如多動症) 先生

「やはり療育手帳が取得できた人が得なのでは?」とついつい思ってしまう。 支援級に転籍予定の小2の息子がおります。境界知能のような感じの子です。 支援に関する色々な本を読んだりyoutubeで医師や保護者の話を聞いたりしていく中で、やはり上記のようなことを感じてしまいます。 IQ71で療育手帳が取れなかった場合より、IQ70で療育手帳が取れた場合のほうが就労の可能性が広がるのではないかと。 療育手帳があれば高等支援学校(倍率高いの知っています)、支援学校へ進めますよね。 そこでは強いパイプがあり、特定子会社、A型就労の就職先を紹介してくれると聞きました。 もちろん、本人の能力、やる気、意思があればのことで単純に支援学校に通っているだけではだめですが。 特例子会社への道も狭き門で、トップの子しか入れないことも。 ただ特例子会社へは支援学校からの推薦でほぼ決まってしまいますよね? IQ71で療育手帳が取得できなかったら、支援級に在籍していたら普通高校は無理だし、専修学校へ通った後の就職、推薦などありませんよね?近くの専修学校へ問い合わせたところ、特別な推薦などはないです。と言われました。 一般就労は無理、障碍者雇用の枠も限られている。 支援から漏れてしまった場合はどのように就労したらいいのでしょうか? 過去の質問で、「境界知能」と「軽度知的障害」の場合の就労先はさほど変わらない。と結論付けたのですが。 7年後の話だから今から考えても仕方がない。 制度も法律も今後変わる。 障碍者雇用の仕事内容も変わる。 世の中の仕組みは数値で区切って分けていかないと回っていかないからこればかりは仕方がない。 今できることをする。 学習面より生活面に力を入れる。 もう十分わかっていますが、療育手帳のある・なしで、人生ってけっこう変わってくるのではないかと思ってしまいます。 境界知能も希望すれば支援学校に入学できるようになったらいいなと。 境界知能の子の選択肢をもっと増やしてほしいなと。 はざまのこども(漫画)や、アイム代表の佐藤典雅さんのyoutube等を見て思ってしまいました。 ちなみに、現在は神奈川県の川崎市のみ、IQ91までで自閉傾向があれば療育手帳が取れるらしいので、どうしても取得したいのなら川崎市へ移住すべきなのでしょうか。。。

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2023/06/03 投稿
小学1・2年生 ASD(自閉スペクトラム症) 知的障害(知的発達症)
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
5日
「みんなと泊まれるかな?」高学年の宿泊学習、親の不安と本人の「やりたい!」をどう支えたか教えてください
高学年になるとやってくる、林間学校や修学旅行などの「宿泊学習」。お子さんにとっては学校生活最大のイベントですが、発達が気になるお子さんを持つ保護者の方にとっては、未就学児の頃とはまた違った、一段と深い悩みが出てくる時期ですよね。
「集団行動のルール、守れるかな?」「お友だちとのトラブルが心配」「着替えや荷物の管理を一人でこなせるだろうか……」と、カレンダーを見ながらドキドキが止まらないかもしれません。本人が「行きたい!」と言えば言うほど、親としては「もし何かあったら」と、葛藤もあるのではないでしょうか。
無事に参加できた成功体験はもちろん、「先生と何度も打ち合わせをした」「持ち物に徹底的に工夫を凝らした」といった準備の裏側、さらには「今回は見送る決断をした」という苦渋の選択まで、お子さんと保護者の方の経験をぜひお聞かせください。

例えば、こんな経験はありませんか?
・荷物迷子を防ぐため、1日目・2日目など「使う分だけ」をセットにしてジップロックに小分けし、写真付きラベルを貼った工夫
・先生と事前に「クールダウンできる場所」や「パニック時の緊急連絡先」について詳細な打ち合わせをしたこと
・班決めの際、仲の良いお友だちや配慮のできる子と同じ班にしてもらえるよう、学校側に相談したエピソード
・枕が変わると眠れない、特定の音が気になるなどの感覚過敏に対し、アイマスクや耳栓などの持ち込み許可をもらった話
・「やっぱり無理そう」と判断し、宿泊はせず日帰り参加に切り替えた際の本人の納得感や、その後のフォローについて

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】 2026年3月28日 〜 2026年4月8日
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介については採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1ヶ月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。 コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。 コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。 採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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