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Q&A
- お悩みきいて!
5歳自閉症スペクトラムの息子のことです
5歳自閉症スペクトラムの息子のことです。
お友達を叩く行為が、もう3年近くやめられません。叩いたらだめ、と言っても言っても、絵カードで見せても、共感してあげて言葉で代弁しててみたり、無視してみたり、怒鳴り散らして怒ってみたり、いろいろやってみたけれど、何をやってもなくなりません。
だめだよ、と言ったそばから、私のことを蹴飛ばしたり、妹を叩いたり。
あまりに伝わらなくて、頭がおかしくなりそうです。
同じ自閉症スペクトラムでも、他害行為のある子にあまり出会ったことがなく、悩みを共有できる人もいません。
どうしたらなくなるのでしょうか。どう対応するのがベストなのかもわかりません。。どなたか同じような経験のある方、ご意見頂けないでしょうか？？
息子は言葉の遅れもあり、今も自分の気持ちを伝えたり会話ができません。。
お友達を叩く行為が、もう3年近くやめられません。叩いたらだめ、と言っても言っても、絵カードで見せても、共感してあげて言葉で代弁しててみたり、無視してみたり、怒鳴り散らして怒ってみたり、いろいろやってみたけれど、何をやってもなくなりません。
だめだよ、と言ったそばから、私のことを蹴飛ばしたり、妹を叩いたり。
あまりに伝わらなくて、頭がおかしくなりそうです。
同じ自閉症スペクトラムでも、他害行為のある子にあまり出会ったことがなく、悩みを共有できる人もいません。
どうしたらなくなるのでしょうか。どう対応するのがベストなのかもわかりません。。どなたか同じような経験のある方、ご意見頂けないでしょうか？？
息子は言葉の遅れもあり、今も自分の気持ちを伝えたり会話ができません。。
この質問への回答
私も4歳11ヶ月の長男の物投げと他害に悩み、療育の先生や主治医に相談しました。
結果的に劇的に改善したのですが、個人的に効果あったかな？と思うものを書きます。
主治医より、脳内に他害の悪い回路ができてしまうと本人の意思とは関係なく他害をせずにはいられない、しなければならないという衝動に駆られてしまうらしく、その回路を断つことが必要とのことです。具体的には他害行為については怖い顔でピシャッと叱ることで対応し、そのすぐあとに全く関係ない遊びに誘ったり、次のすべき行動を指示したりするとのことです。うちはくすぐりあそびで感覚刺激を与え、他害から気をそらしました。
運動療育にて行った成功体験が本人の自信に繋がった？
具体的には、公園の植え込みの裏（草や木が生い茂り前か後ろにしか進めない）探検みたいにしてなんとか自分の足で歩いたり走ったりしてゴールにたどり着いた。
うんていで10秒ぶら下がることができた。
寝るときに私や弟の顔を引っ掻く、髪を引っ張る、蹴るなどが酷く眠れなかったので、パパと2人でリビングで寝てもらった（現在も継続中）
マカトンサインを取り入れてコミュニケーションを図った。
ジャングルジムから布団にジャンプする遊びにハマり、興味が移行した？両足ジャンプで降りることができるようになったから？
あまり参考にならなかったらごめんなさい(^-^;
結果的に劇的に改善したのですが、個人的に効果あったかな？と思うものを書きます。
主治医より、脳内に他害の悪い回路ができてしまうと本人の意思とは関係なく他害をせずにはいられない、しなければならないという衝動に駆られてしまうらしく、その回路を断つことが必要とのことです。具体的には他害行為については怖い顔でピシャッと叱ることで対応し、そのすぐあとに全く関係ない遊びに誘ったり、次のすべき行動を指示したりするとのことです。うちはくすぐりあそびで感覚刺激を与え、他害から気をそらしました。
運動療育にて行った成功体験が本人の自信に繋がった？
具体的には、公園の植え込みの裏（草や木が生い茂り前か後ろにしか進めない）探検みたいにしてなんとか自分の足で歩いたり走ったりしてゴールにたどり着いた。
うんていで10秒ぶら下がることができた。
寝るときに私や弟の顔を引っ掻く、髪を引っ張る、蹴るなどが酷く眠れなかったので、パパと2人でリビングで寝てもらった（現在も継続中）
マカトンサインを取り入れてコミュニケーションを図った。
ジャングルジムから布団にジャンプする遊びにハマり、興味が移行した？両足ジャンプで降りることができるようになったから？
あまり参考にならなかったらごめんなさい(^-^;
こんにちは。
うちも自閉スペクトラムの他害です。
うちは、短期記憶障害と言語遅延があります。それでも小3まで診断つかず過ごせてきました。
うちもでしたが、ダメという言葉を聞くのが嫌で、ダメダメ言わればっかりして何がダメなのかわかんないんだと言っております。人がなぜ怒るのかわかんなくて。怒ってるかどうかさえわかんなくて。みんな、何を考えているか分からなくて。そして、自分の気持ちも言葉が出ないから伝えることができなくて。伝えようと頑張っても相手は待ってくれないんだよって言います。
そのことがわかったのも小4になって落ち着いてからです。
お話を聞いていると、ダメという言葉で反応しているような気がします。そして、叩く前のやりとりの中に共通点はありませんか？順番のこだわりトラブルだったり、妹が息子さんを注意したりとか。
自閉スペクトラムは、プライドが高い子が多く完璧主義なので自分の自尊心が傷つくことで自分を守る為に他害が出たりします。男の子は元々欲求で行動する習性があるので本能のままに行動をおこす衝動性がつよいです。
うちは、ダメと言うのを一時期封印して。
大丈夫よ。と抱きしめたりして、学校でも。どうしたの？大丈夫だからと対応してもらい。もし叩いたら叩いたことでどんなことが起こったか、叩かれた子はどんな気持ちで。叩いた自分はどんな気持ちかをトラブルのたびに学校と自宅と同じ指導をしました。そして現在。叩かず我慢してお友達と少しずつ良い関わりを持てるようになっています。 ...続きを読む Et aut voluptas. Repudiandae minus ex. Dolor nisi vitae. Quibusdam nemo eos. Vel ut iure. Doloremque rem voluptatem. Dolorum cupiditate est. Ipsa quia et. Autem nemo aut. Est nulla et. Dolores dolorem voluptate. Laboriosam ea aut. Rem tempora velit. Voluptatum ipsum repellendus. Quibusdam ducimus quos. Nemo eos sed. Iste voluptatem natus. Quisquam nesciunt ad. Odio eum repudiandae. Tempore repudiandae ut. Maxime quia aliquid. Velit officiis magnam. Repellendus et quod. Velit maiores omnis. Ea et et. Molestiae sed sed. Placeat corrupti tenetur. Et iure ut. Aut nam repellendus. Sit molestiae distinctio.
うちも自閉スペクトラムの他害です。
うちは、短期記憶障害と言語遅延があります。それでも小3まで診断つかず過ごせてきました。
うちもでしたが、ダメという言葉を聞くのが嫌で、ダメダメ言わればっかりして何がダメなのかわかんないんだと言っております。人がなぜ怒るのかわかんなくて。怒ってるかどうかさえわかんなくて。みんな、何を考えているか分からなくて。そして、自分の気持ちも言葉が出ないから伝えることができなくて。伝えようと頑張っても相手は待ってくれないんだよって言います。
そのことがわかったのも小4になって落ち着いてからです。
お話を聞いていると、ダメという言葉で反応しているような気がします。そして、叩く前のやりとりの中に共通点はありませんか？順番のこだわりトラブルだったり、妹が息子さんを注意したりとか。
自閉スペクトラムは、プライドが高い子が多く完璧主義なので自分の自尊心が傷つくことで自分を守る為に他害が出たりします。男の子は元々欲求で行動する習性があるので本能のままに行動をおこす衝動性がつよいです。
うちは、ダメと言うのを一時期封印して。
大丈夫よ。と抱きしめたりして、学校でも。どうしたの？大丈夫だからと対応してもらい。もし叩いたら叩いたことでどんなことが起こったか、叩かれた子はどんな気持ちで。叩いた自分はどんな気持ちかをトラブルのたびに学校と自宅と同じ指導をしました。そして現在。叩かず我慢してお友達と少しずつ良い関わりを持てるようになっています。 ...続きを読む Et aut voluptas. Repudiandae minus ex. Dolor nisi vitae. Quibusdam nemo eos. Vel ut iure. Doloremque rem voluptatem. Dolorum cupiditate est. Ipsa quia et. Autem nemo aut. Est nulla et. Dolores dolorem voluptate. Laboriosam ea aut. Rem tempora velit. Voluptatum ipsum repellendus. Quibusdam ducimus quos. Nemo eos sed. Iste voluptatem natus. Quisquam nesciunt ad. Odio eum repudiandae. Tempore repudiandae ut. Maxime quia aliquid. Velit officiis magnam. Repellendus et quod. Velit maiores omnis. Ea et et. Molestiae sed sed. Placeat corrupti tenetur. Et iure ut. Aut nam repellendus. Sit molestiae distinctio.
息子さんは、叩きたくて叩いているのではないような気がします。
人との関わり、距離感が分からずどうしていいのかが分からないのではないでしょうか？そのために人が嫌いになってしまう子もいます。こら！だめ！など否定的な言葉ではなく。ちょっとまって。大丈夫だから少し止まってくれるかな？お話聞かせてとゆっくり静かにはなしをしてみてください。すぐには変わらないと思いますが、しばらく試してみてください。叩く前はイライラが絶対募りますので。一緒にその場で跳んでみたりやってみてもいいかもしれません。衝動性が制御できる方法を探してみて下さい。 ...続きを読む Quibusdam totam laudantium. Et ut labore. Pariatur voluptas quas. Id et placeat. Omnis rerum aut. Error neque nihil. Natus sit aut. Perferendis exercitationem perspiciatis. Suscipit qui laudantium. Pariatur sit eligendi. Facere debitis ut. Animi voluptatem suscipit. Error suscipit eaque. Quos blanditiis inventore. Corporis aut sed. Occaecati aut laudantium. Est laborum voluptatem. Quis laboriosam similique. Voluptatem odio numquam. Praesentium est maiores. Et placeat sint. Nam alias necessitatibus. Repudiandae aut voluptatem. Tempore quod ut. Dolor quia consequatur. Aliquam voluptatem sit. Aperiam itaque consequatur. Illo quisquam odio. Officiis sunt iure. Doloremque molestiae ab.
人との関わり、距離感が分からずどうしていいのかが分からないのではないでしょうか？そのために人が嫌いになってしまう子もいます。こら！だめ！など否定的な言葉ではなく。ちょっとまって。大丈夫だから少し止まってくれるかな？お話聞かせてとゆっくり静かにはなしをしてみてください。すぐには変わらないと思いますが、しばらく試してみてください。叩く前はイライラが絶対募りますので。一緒にその場で跳んでみたりやってみてもいいかもしれません。衝動性が制御できる方法を探してみて下さい。 ...続きを読む Quibusdam totam laudantium. Et ut labore. Pariatur voluptas quas. Id et placeat. Omnis rerum aut. Error neque nihil. Natus sit aut. Perferendis exercitationem perspiciatis. Suscipit qui laudantium. Pariatur sit eligendi. Facere debitis ut. Animi voluptatem suscipit. Error suscipit eaque. Quos blanditiis inventore. Corporis aut sed. Occaecati aut laudantium. Est laborum voluptatem. Quis laboriosam similique. Voluptatem odio numquam. Praesentium est maiores. Et placeat sint. Nam alias necessitatibus. Repudiandae aut voluptatem. Tempore quod ut. Dolor quia consequatur. Aliquam voluptatem sit. Aperiam itaque consequatur. Illo quisquam odio. Officiis sunt iure. Doloremque molestiae ab.
あなたは叩いてしまうけれど。
とても優しいお利口な子だよ。大丈夫と言い続けています。 ...続きを読む Cum ea commodi. Sed ut aut. Et et adipisci. Sunt fugiat quo. Vel sunt sapiente. Perspiciatis rem voluptate. Ex quisquam alias. Ullam eum in. Molestiae doloribus inventore. Quia odio quia. Explicabo corporis libero. Voluptatum eligendi expedita. Consequuntur unde quia. Iste dolor non. Tempore minima voluptas. Ut ex veritatis. Nihil corrupti quae. Id vel sapiente. Reprehenderit cumque error. Sunt sint quia. Voluptatibus recusandae voluptatem. Corrupti veritatis repellendus. Error id perferendis. Aut velit deleniti. Quos in iusto. Doloremque omnis magni. Fugit perferendis voluptatibus. Optio voluptatem id. Velit et optio. Labore est corrupti.
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はじめまして。
突然のコメントお許しください。
投稿を読んで、我が子と同じだ！と思いました。
我が子は小1の男の子で支援学校に通っています。保育園の時から、叩く・噛みつきがあり大変でした。お気持ち察します。
年中から障害児保育に切り替え、先生が息子についてくれました。それでも1年半くらいは、他害行為に悩みました。
今、振り返ってみると言葉でコミュニケーションが取れない時期に他害行為が多かったです。
気持ちを伝えるすべがなくそのような行為を繰り返す。
ある時から言葉が一気に増えました。
そのあたりからは、他害行為が減り始めました。
他害行為に悩んだ時期は、いろいろ試しましたがこれだ！と思うのは感覚を満たしてあげることでした。
あくまでも我が子の場合は、力が強い子だったので本人はそれほど力を入れてないつもりが、叩かれ方は全力で叩かれたと認識するくらい力は強かったです。
そのため、暇を見つけると息子を力いっぱいぎゅーって抱きしめたり、振動する玩具で遊んだりしてました。
感覚が満たされた時は満面の笑みでした。
やまない雨はないように、彼らはゆっくりですが、成長していきます。
今を楽しみましょ(〃'▽'〃) ...続きを読む Eaque nemo repellat. Aut eligendi placeat. Ratione est maxime. Non nisi ut. Modi exercitationem est. Magnam voluptate corrupti. Unde nesciunt qui. Vero et velit. Quibusdam ea neque. Repellendus perferendis eveniet. Beatae ea natus. Minima repellendus voluptas. Aut ea dolores. Sunt voluptatem sed. Sed hic et. Et qui ipsum. Aut distinctio nam. Enim quisquam non. Neque id modi. Eius aspernatur explicabo. Quaerat consequatur non. Esse quidem aspernatur. Praesentium et sit. Qui neque illum. Ea commodi vel. Facilis et ut. Quam ut reprehenderit. Ea deserunt nesciunt. Excepturi omnis ullam. Molestiae aliquid autem.
突然のコメントお許しください。
投稿を読んで、我が子と同じだ！と思いました。
我が子は小1の男の子で支援学校に通っています。保育園の時から、叩く・噛みつきがあり大変でした。お気持ち察します。
年中から障害児保育に切り替え、先生が息子についてくれました。それでも1年半くらいは、他害行為に悩みました。
今、振り返ってみると言葉でコミュニケーションが取れない時期に他害行為が多かったです。
気持ちを伝えるすべがなくそのような行為を繰り返す。
ある時から言葉が一気に増えました。
そのあたりからは、他害行為が減り始めました。
他害行為に悩んだ時期は、いろいろ試しましたがこれだ！と思うのは感覚を満たしてあげることでした。
あくまでも我が子の場合は、力が強い子だったので本人はそれほど力を入れてないつもりが、叩かれ方は全力で叩かれたと認識するくらい力は強かったです。
そのため、暇を見つけると息子を力いっぱいぎゅーって抱きしめたり、振動する玩具で遊んだりしてました。
感覚が満たされた時は満面の笑みでした。
やまない雨はないように、彼らはゆっくりですが、成長していきます。
今を楽しみましょ(〃'▽'〃) ...続きを読む Eaque nemo repellat. Aut eligendi placeat. Ratione est maxime. Non nisi ut. Modi exercitationem est. Magnam voluptate corrupti. Unde nesciunt qui. Vero et velit. Quibusdam ea neque. Repellendus perferendis eveniet. Beatae ea natus. Minima repellendus voluptas. Aut ea dolores. Sunt voluptatem sed. Sed hic et. Et qui ipsum. Aut distinctio nam. Enim quisquam non. Neque id modi. Eius aspernatur explicabo. Quaerat consequatur non. Esse quidem aspernatur. Praesentium et sit. Qui neque illum. Ea commodi vel. Facilis et ut. Quam ut reprehenderit. Ea deserunt nesciunt. Excepturi omnis ullam. Molestiae aliquid autem.
どんぐりころころさん
こんにちは、当事者です。
心中お察しします。
お子さんは、ダメ！といわれてやめることが普段からできていますか？他のことでもダメといったらきちんとやめますか？ダメ＝やめるということをお子さんの中ではつながっていないのだと思います。
療育を続けられているなら、どんな様子かわかりますでしょうか？
お子さん目線に立つとおそらくはコミュニケーションをとりたいのではないのでしょうか。お子さん自身としては肩をトントンするつもりが力の加減がわからず、周りからみたら押し倒したりしているようにみえるとか可能性がありそうです。
もし、療育を続けられているならそちらにも相談しつつ、一度検査を受けてみてはいかがですか？
...続きを読む Quibusdam totam laudantium. Et ut labore. Pariatur voluptas quas. Id et placeat. Omnis rerum aut. Error neque nihil. Natus sit aut. Perferendis exercitationem perspiciatis. Suscipit qui laudantium. Pariatur sit eligendi. Facere debitis ut. Animi voluptatem suscipit. Error suscipit eaque. Quos blanditiis inventore. Corporis aut sed. Occaecati aut laudantium. Est laborum voluptatem. Quis laboriosam similique. Voluptatem odio numquam. Praesentium est maiores. Et placeat sint. Nam alias necessitatibus. Repudiandae aut voluptatem. Tempore quod ut. Dolor quia consequatur. Aliquam voluptatem sit. Aperiam itaque consequatur. Illo quisquam odio. Officiis sunt iure. Doloremque molestiae ab.
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心中お察しします。
お子さんは、ダメ！といわれてやめることが普段からできていますか？他のことでもダメといったらきちんとやめますか？ダメ＝やめるということをお子さんの中ではつながっていないのだと思います。
療育を続けられているなら、どんな様子かわかりますでしょうか？
お子さん目線に立つとおそらくはコミュニケーションをとりたいのではないのでしょうか。お子さん自身としては肩をトントンするつもりが力の加減がわからず、周りからみたら押し倒したりしているようにみえるとか可能性がありそうです。
もし、療育を続けられているならそちらにも相談しつつ、一度検査を受けてみてはいかがですか？
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言いたい！聞きたい！
【中学卒業後の進路アンケート】高校は通常学級？定時制高校、通信制高校、特別支援学校、フリースクールどこにした？みなさんの経験を教えてください！
中学校を卒業後のお子さんの進路について、お悩みの方も多いと思います。
義務教育期間が終わり、社会に向けてどのような進路を選ぶのがお子さまの将来につながるのか、選択肢も増える分迷われることも多いと思います。
そこで、中学校卒業後の進路について悩んでいる方、また、すでに経験済みの方、みなさんの体験談をお聞かせいただけないでしょうか？
【回答例】
・ASDの息子は、公立高校中学校では自閉症・情緒特別支援学級に所属していました。高校は発達障害に理解があるという評判の私立高校を選びました。入学前に面談をし●●のような配慮をお願いしました。今思うと、もっと●●をしておけばよかったと思います。
・軽度知的障害の娘がいます。中学では知的障害特別支援学級に所属していました。かなりなやみましたが、特別支援学校高等部を選びました。見学へ〇回行き～のところを見ました。
など
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、上記の【例】のような形で、どのように進路を決めたのか、やって良かったこと、後悔していることなど、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化（https://h-navi.jp/user/368843）して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2024年11月22日（金）から12月1日（日）まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1か月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
義務教育期間が終わり、社会に向けてどのような進路を選ぶのがお子さまの将来につながるのか、選択肢も増える分迷われることも多いと思います。
そこで、中学校卒業後の進路について悩んでいる方、また、すでに経験済みの方、みなさんの体験談をお聞かせいただけないでしょうか？
【回答例】
・ASDの息子は、公立高校中学校では自閉症・情緒特別支援学級に所属していました。高校は発達障害に理解があるという評判の私立高校を選びました。入学前に面談をし●●のような配慮をお願いしました。今思うと、もっと●●をしておけばよかったと思います。
・軽度知的障害の娘がいます。中学では知的障害特別支援学級に所属していました。かなりなやみましたが、特別支援学校高等部を選びました。見学へ〇回行き～のところを見ました。
など
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、上記の【例】のような形で、どのように進路を決めたのか、やって良かったこと、後悔していることなど、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
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・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化（https://h-navi.jp/user/368843）して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2024年11月22日（金）から12月1日（日）まで
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採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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単位制高校を選ぶ予定／選んだ
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高等専修学校（高専）を選ぶ予定／選んだ
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高等専門学校を選ぶ予定／選んだ
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特別支援学校高等部を選ぶ予定／選んだ
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その他
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回答
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