2014/04/24 00:18 投稿
回答 6

今年の四月より療育センターに通い始めました(^∇^)
体を動かすことは大好きなのですが、もじや数字の話が出てくると、わからない、できないの一点張りで椅子にさえ座って居られなくなります(ーー;)
今年で5歳になりますが、文字や数字にはあまり興味がないみたいで、どうすれば興味をもたせることができるでしょうか?(ーー;)助言お願いしますm(_ _)m

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この質問への回答
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https://h-navi.jp/qa/questions/1080
hancanさん
2014/04/24 08:46

おはようございます。

数字ですが、ねこまるさんの絵本はどうでしょうに少しお話しを加えて書きます。
絵の中に数字が隠れている絵本が販売されています。(タイトル忘れましたが)
探しながらの数字遊びです。

文字は、お好きなアニメなどありますか?
ドラえもんやポケモンなどそれのぬりえはいいですよ。
長男は、ぬりえの絵と名前が書いてあるので聞いて覚えた名前(例 ぴかちゅう)がぬりえに書いてあります(ピカチュウ)。それで、覚えた記憶があります。(ひらがな表記もしてあったと思います)
仮面ライダーでもウルトラマンでもいいですし、アニメやヒーロー図鑑でもいいですよ。
これは、お母様がチューリップやひまわり、車を書いていいですし、名前はなんだろう?を聞いてひらがなを見るを続ける事で書き写すことも出来て来ます。
この方法は児童デイで教えて頂きました。

参考になればと思います。

https://h-navi.jp/qa/questions/1080
2014/04/24 09:48

5歳なら、文字や数字に興味がないのはまだ当たり前ではないでしょうか。文字や数字は、タイミングがあるので、親の希望で教えようとしてもあまり意味がないと私は思います。いろいろなもの(絵本とか)を提示してみて、あるときお子さんの琴線にひっかかるものが出てくると思うので、それまでは無理強いはしないほうがのちのちのびしろが出てくると思いますよ。

ちなみにうちの娘は確かに文字を覚えるのは早かった(年少の最後)ですが、でも、それが文字だということも理解はしていませんでしたし、文字を組み合わせれば単語になるということも当然理解していませんでした。ただ形だけを覚えていたという感じです。

文字を覚えたのは、ばぁばに買ってもらったいろはがるたがきっかけでした。お正月に買ってきてくれて、カード類にこだわりがある娘は、ばぁばと1日中それを繰り返してやって、記憶力はいいので、ほぼ1日でかるたの内容だけは覚えてしまいました(だから、ことわざも同時に覚えていました。「かわいいこにはたびをさせよ」とか)。

でも、彼女にとって文字はかるたの中だけの世界であり、「かわいいこには~」の「か」と「かえる」の「か」はイコールではありませんでした。その状態が、年長の中ごろまで続いた感じです(私も特に何もさせませんでした)。

ただ、せっかく文字に興味があるようだったので、区の教育相談所のSTを申し込んで療育をしました。文字や言葉の統合ができるようになったのはそれからです。

何に興味を示すかは本当にお子さんごとでちがうので、「絶対確実!」というのはないと思うのですが、普段からアンテナをはって、ちょっと無駄もでるかもしれませんが、お子さんにいろいろ見せてみてください。

あと、文字や数字についての療育を担当しているのはSTさんなんでしょうか。やはり専門の方でないとうまくいかないことはありますね。

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https://h-navi.jp/qa/questions/1080
るきままさん
2014/04/24 14:05

みなさんありがとうございますm(_ _)m昨日担当先生にそろそろ興味があってもいいですよね的なことを言われて、ちょっと焦ってしまいました(^∇^)
子供には子供のペースがありますよね(^∇^)安心しました(^∇^)みなさんありがとうございました(^∇^)

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https://h-navi.jp/qa/questions/1080
ねこまるさん
2014/04/24 00:57

こんばんは、はじめまして。
私にも自閉症スペクトラム、ADHDの今年年長さんになった息子がいます。

絵本とかはどうですか?
私の息子は絵本が、大好きだったので
図書館で借りて小さいころから読んでいました。
あと、それにともなって知育絵本も好きで、ベビーブックやげんきや、楽しい幼稚園などもよく買い与えていました。こちらは仕掛けがあったりふろくがあったりなので興味を持ちやすいと思いますよ。
あとお手紙を書いてあげたりすると嬉しいかもしれないです。ママだといつもそばにいるので、パパとかばぁばとかにお手紙をかいてもらうといいかも、です。

でもうちの息子も年長さんになりましたが
文字は平仮名も片仮名も読めますが
自分の下の名前しか書くことができません(^^;;
中には年中さんからお手紙を書ける子もいますが年長さんのまわりをみても自分の名前が書けるくらいの子がほとんどですよ^_^

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https://h-navi.jp/qa/questions/1080
ムーキーさん
2014/04/24 13:14

るきままさん、私も長男の時は同じことで悩んでいました。焦るお気持ちよく分ります。でも文字の習得は、興味を持つタイミングを待たないと、習得どころか拒否感だけが増してしまうような気がします。

最初の子どものだし、周りによくできる子がいたため、私も焦って手を変え品を変え(ポスター、カード、かるた、絵本、パソコン、パズル、マグネット←これだけ買い与えた私って狂ってますよね)3歳になったくらいから教え始めました。でも全てあまり興味を持ってくれず、読むのは夫が少しづつ、ゲームやクイズをしながら教えてくれ、5歳半くらいで読めるようになっていました。書くのは、筆圧が弱く鉛筆を握ること自体が苦手なのもあり、なかなか練習できませんでした。特に私とは無理でした。保育園で卒園前に4ヶ月くらい練習の時間があったので、何とか小学校入学に間に合った感じです。現在小1ですが、本読みは頼りないし、鏡文字もたまにあります。でも私と毎日少しづつ練習できるようになったので、母子ともに成長できたんだと喜んでいます。

1歳半離れた妹は兄に付き合って横にいただけで、いつの間にかひらがなを覚えていました。彼女にはタイミングが合っていたのでしょう。

こんな長男もカタカナの習得は早かったです。宇宙に凄く興味があり、暇さえあれば図鑑を眺めていたのですが、カタカナ名の惑星や宇宙船の名前を覚えながらカタカナが自然に頭に入ったみたいです。

るきままさんの息子さんは今年5歳ですよね。まだ焦る必要はないと思いますよ。私は息子に早い時期から文字の習得を強いて、苦手意識を植え付けてしまいました。息子の特性を知ろうともせずに、早期教育の教材や教育熱心な周りの母親に感化されて浅はかだったと反省しています。

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https://h-navi.jp/qa/questions/1080
るきままさん
2014/05/19 14:17

皆様コメントありがとうございました(^∇^)焦らず本人がやりたい時期にやらせようと思います(^∇^)ありがとうございました(^∇^)

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「集団行動のルール、守れるかな?」「お友だちとのトラブルが心配」「着替えや荷物の管理を一人でこなせるだろうか……」と、カレンダーを見ながらドキドキが止まらないかもしれません。本人が「行きたい!」と言えば言うほど、親としては「もし何かあったら」と、葛藤もあるのではないでしょうか。
無事に参加できた成功体験はもちろん、「先生と何度も打ち合わせをした」「持ち物に徹底的に工夫を凝らした」といった準備の裏側、さらには「今回は見送る決断をした」という苦渋の選択まで、お子さんと保護者の方の経験をぜひお聞かせください。

例えば、こんな経験はありませんか?
・荷物迷子を防ぐため、1日目・2日目など「使う分だけ」をセットにしてジップロックに小分けし、写真付きラベルを貼った工夫
・先生と事前に「クールダウンできる場所」や「パニック時の緊急連絡先」について詳細な打ち合わせをしたこと
・班決めの際、仲の良いお友だちや配慮のできる子と同じ班にしてもらえるよう、学校側に相談したエピソード
・枕が変わると眠れない、特定の音が気になるなどの感覚過敏に対し、アイマスクや耳栓などの持ち込み許可をもらった話
・「やっぱり無理そう」と判断し、宿泊はせず日帰り参加に切り替えた際の本人の納得感や、その後のフォローについて

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】 2026年3月28日 〜 2026年4月8日
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