2018/06/24 12:02 投稿
回答 11
受付終了

こんにちは。
小1の情緒支援級の息子がいます。
診断は自閉症スペクトラム障害です。(知能は平均)
家庭で勉強を教える時間がなくて、家庭教師を考えています。
(子どもがいる時間帯に私が忙しいというすれ違いのため)
塾もいいのですが、自分で行き帰りができないと送迎に困るので、少なくとも10歳未満では家庭教師に頼らざるを得ないと思います。
家庭教師をつけた経験のある方に聞いてみたいのですが、月謝と交通費以外に、会社に教材を買わされたりしますか?
今いくつか通信教材をとっているので(四谷大塚・サピックスのピグマくらぶ・Z会その他)、そちらを使って教えてもらいたいという希望があるのですが。
子どもの学力は教科書レベルは問題ないので、それ以上の応用・発展レベルを教えてもらいたいと思っています。
プロ家庭教師をお願いするだけのお金はないので、そうなるとだいたい大学生が教えにきてくれるのでしょうか?
別に大学生がいやというわけではなく、むしろ教育大学が同市にあれば、そちらの学生さんにお願いしたいくらいなんですけど。(残念ながら他市なので、断念)
中学受験は予定がありませんが、高校は県内で2~3位くらいの高校に行ければな~という願望はあります。
もちろんただの親の願望なので、どうなるかわからないんですけどね。

あと家庭教師より塾の方が合っていた、あるいは家庭教師が合わなかったなんて子どもさんがいらっしゃたら、経験談をおきかせ願いたいです。
よろしくお願いします。

...続きを読む
質問者からのお礼
2018/07/07 11:35
皆様、お忙しい中、貴重なご意見ありがとうございます。
大変参考になりました。
メッセージを間違って回答に書いてしまったので、詳しいことはそちらをご覧下さい。
幸いよい先生が見つかったので、週1回家庭教師を始めることになりました。
教科書の内容は支援級と、タブレットのちゃれんじタッチとスマイルゼミにおまかせして、難易度の高い通信教材は家庭教師と私で何とかやっていきたいです。
支援級は国語と算数だけですが、どうしても普通級よりは時間が短く、この前は午前中本だけ読んでたと言われてあせりました。
その日は特別に国語と算数が午前中に4時間あって、たまたま忘れ物をとどけにいったら、どこかから(教育委員会かな?)視察に来るから、特別にこの時間割にして、支援級を見てもらおうということだったらしいですが。
確かに本を読んでいましたが、授業が早く終わって時間が余ったからかと思ってたら、子どもの話ではずっと読んでいたそうです。(怖くて先生に確かめられない。)
次の日は国語は交流で(係りを決めて音読があったから)受け、算数のみ支援級だったそうです。
毎日1時間目は算数か国語で、支援級は前半は体育館で運動しています。
国語と算数以外は交流で授業を受けています。
勉強の時間が減ることは承知の上での支援級選択なので、家庭でしっかりしていかないといけないと思います。
(それでもSSTが必要な子なので。)
皆様、回答ありがとうございました。
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この質問への回答
11件

https://h-navi.jp/qa/questions/108532
退会済みさん
2018/06/24 17:30

ナビコさん。こんにちは😃

ASDの夫が学生時代、大学の学生課の求人で家庭教師を個別契約していたそうです。
中学受験対応だったので、個々のテキストに沿って教えていたと言っていました。

ナビコさんがお持ちのテキストはどれも中受向けですが、
低学年の内容ですから、大学生であれば特に問題ないと思いますよ。
それよりも、お人柄重視した方がいいと思います。
いい大人のサンプルって貴重です。

夫の感想ですが、親にやらされてる子はやる気がなかったとの事です。


個別と集団塾に子どもを通わせた経験があります。
完全マンツーマンや家庭教師は効率いいのですが、
そのお子さんしか見ていないので、息つく暇がないんですよね。
一生懸命真面目に取り組むタイプだと消耗します。

集団塾は、説明を聴いてる時間があります。
レベルの高いベテラン講師になるとエンターテイナーなので
子どもを飽きさせないスキルが高く
学校の比ではありません。

ある程度の学力やコミュ力があり、競争が好きでゲーマー気質な我が子は
集団で切磋琢磨させて良かったと思っています。

https://h-navi.jp/qa/questions/108532
退会済みさん
2018/06/25 03:46

同じく情緒支援級で知能は平均の2年生の息子がいます。
1年生の時、家庭教師を近所の大学生にお願いしました。
子どもがやる気にならず半年も持たなかったです。。

特に遅れも躓きも今のところないので
学校休まず行って宿題さえしてればいいかなっ
て感じです。今のところは…

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https://h-navi.jp/qa/questions/108532
ナビコさん
2018/06/24 20:11

きなたくさん、詳しい説明ありがとうございます。
ご主人が学生時代に家庭教師をされていたんですね。
市内に教育大学があったら、私も個人で求人したいくらいです。
市内には国立大学があって、ネットでも個人契約はできるんですが、どんな人かわからないし、断る時に神経を使いそうで、とりあえず「スタンダード家庭教師」が安そうだったので、連絡はして体験を受ける予定でいます。
「家庭教師のアルファ」という所は、問い合わせで30分2000円と交通費がかかるそうなので、できればもうちょっと安い方がいいかなと思って、もう少し探してみようと思います。
今年1年生でどこの通信教材がいいかわからなかったので、いろいろ試しに1年契約しています。
四谷大塚は私から見ても難しいので、サピックスのピグマくらぶの方がいいかなという気がしているので、とりあえず来年1月で1年生の教材が終わるので、四谷大塚は休止するつもりでいます。
こちらはすごく田舎なので、中学受験する学校自体が少なく、私立はとても学費が出せないし、公立と国立に受験できる学校が1校ずつありますが、特に興味をひかれる学校でもないし、高校は公立でいいなと思うところは偏差値が60代後半あります。
こちらは優秀な子は、関西の灘高に県外受験したり、県内なら公立のトップの高校の理数科を目指します。
私立の高校は公立のすべり止めくらいで、下に見られています。
子どもがもう少し大きければ塾もあり得るのですが、まだ6歳で1人で行かせられないので、早くても5年生くらいかなと思います。
特に低学年のうちは丁寧に見てほしいので、今はマンツーマンでいいと思います。
勉強自体は嫌いではありません。
うまく乗せてくれる先生だといいな。
息子は取り柄といえば勉強くらいしかないので、ここだけでも維持していきたいと思います。
さすがにきなたくさんの次男さん程IQは高くないですが。
療育の為デイやソーシャルスキル教室も週4~5日、水泳週1、そろばん週3行ってて、勉強だけにも時間はさけないので、かなりハードな生活しています。
支援級で国算を受けて息抜きできているので、もっている感じがあります。
きなたくさんの次男さんは今年受験で、今忙しいでしょうね。
前にコミュニティにおじゃました時、塾弁を作っていると知って、弁当持参?ってびっくりしました。

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https://h-navi.jp/qa/questions/108532
ナビコさん
2018/06/25 09:09

ぜんまいざむらいさん、回答ありがとうございます。
近所の大学生に依頼されたんですね。
お子さんとはあまり合わなかったのかな?
個人契約だとそういう可能性がありますね。
私もそれで二の足ふんでしまって、とりあえず家庭教師の会社からあたっています。
会社だったら、講師の交代は楽なので。
うちの子も学校の学習や宿題はできているんですが、行かせたい高校が県内で上位だし、中受する子と学力の差があまり開くのが嫌なので、差を縮める目的で通信教材を始めました。
でも紙タイプはまだみてあげないとできないし、とっている通信教材はレベルが高く教科書を超えた内容なので、どのみち1人は難しいと思います。
でも家庭教師もなかなかお高いですよね。
交通費だけでもバカになりません。
ハイジの宣伝で有名な〇ライさんは、調べた結果入会金45000円、月の維持費もいろいろかかるし、プロ家庭教師だと月8万くらいかかるそうです。
私は四国に住んでいるのですが、あるサイトで四国なら「デスクスタイル」という会社がいいそうなのですが、コンセプトが「勉強が平均点以下の子」で、「やる気をアップさせる指導に定評があり」ということでした。
やる気アップ指導はいいのですが、教科書を超えた内容を教えてもらいたい私とはコンセプトが合わないし、デスクスタイルは教材を買わされて、1教科4000円くらいかかるようです。
なかなか希望に合う会社は難しいですね。
いくらでもお金がかけられるのなら別ですが。
いい会社がなかったら、最終的に大学生と個人契約になるかもしれません。

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https://h-navi.jp/qa/questions/108532
ナビコさん
2018/06/25 14:42

きなたくさん、再びありがとうございます。
公文は探せば教室はあるかもしれませんが、まだ探してないです。
学校の校庭を横切ってすぐ、公民館でそろばん教室をしていて、そこがいたくお気に入りです。
学校の友達もいて、そろばんが終わると友達や放課後こども教室の生徒と遊ぶこともあるようです。
公文は計算が多くて図形問題はあまりないと聞きまして、それならそろばんと被るかなと思って、探してなかったです。
そろばんも週3回もあるので。
現在1年契約で複数の通信教材をとっているのが、テキストがたまってきてしまって、どうしようとなっています。
お試しでたくさんとったので、四谷大塚はここまでのはしなくていいかと思って、1年で辞めるつもりです。
この前そろばん教室で、悪質な子が私たち親子からお金をとろうとしたことがあって(同じ学校の2年生なので、学校に通報しました)、親の目の届かない集団塾にちょっと抵抗が出てきてしまいました。

確かに公立の中高一貫校も、高校受験がないから、1年先取り学習して受験勉強に充てられるのが特徴だと書いていました。
大学はまだどうなるかわからないので、特にこの一貫校に魅力は感じません。
通っているソーシャルスキルの教室では、去年と今年、高機能系自閉症の子が続けて一貫校に合格しましたとは聞いています。
うちの子は中受よりも、コミュニケーション、社会性を伸ばす方に時間を注がないといけないから、真似をしようとは思っていません。
大学で足並みが揃うなら、あまり気にしない方がいいかもしれませんね。
でも週1回くらいは家庭教師をつけて勉強はした方がいいかなと思うので、試しにやってみようと思います。
公文はあまり考えてなかったけど、調べてみて合えば習うことも考えてみます。
アドバイスありがとうございます。

Voluptatum nesciunt sapiente. Aliquam quae harum. Doloribus consequatur amet. Ea voluptatem et. Nulla doloribus ipsam. Sit asperiores assumenda. Beatae omnis totam. Numquam quidem laborum. Libero doloremque velit. Repudiandae vel alias. Veritatis eveniet voluptatum. Harum eveniet enim. Ex aliquam quia. Commodi qui mollitia. Ab et esse. Animi unde vero. Quod nemo et. Et id ad. Cumque sed quam. Voluptatem consectetur et. Voluptatem et odit. Similique nobis deleniti. Facere ratione quia. Rerum et aut. Ut eaque nam. Et eum qui. Optio consequatur corrupti. Illum est ipsa. Qui nesciunt quia. Itaque consequatur quas.
https://h-navi.jp/qa/questions/108532
退会済みさん
2018/06/25 21:16

家庭教師、発達障害もOKのところ申し込みました。
体験で来た大学生「心が折れました」と言われました。
子供はとても嬉しくて色々聞きたくて、知っていることを披露したくて、先生も答えてあげたいけど特性ゆえの次々興味が変わることに先生が疲れてしまい、見ていてダメだなと思いました。

家庭教師も色々ですね。
何度でも変えられますと言われましたがこちらも心が折れます。
塾で先生に理解してもらい相談してやっていく方が良いかなと思い家庭教師はやめました。

家庭教師もご縁ですね。

Qui ut eos. Tempora ut recusandae. Itaque est ut. Mollitia et aliquam. Autem voluptas sapiente. Eaque ex qui. Ea est id. Esse eaque ipsam. Provident accusantium esse. Provident qui nihil. Voluptas repellendus ea. Repudiandae rerum vitae. Accusamus architecto quas. Et aut est. Est et eos. Ullam praesentium facilis. Delectus quidem rerum. Eum voluptatem dolorem. Ratione omnis laboriosam. Eos perferendis repudiandae. Rerum voluptas nemo. Est qui voluptatibus. Architecto ab omnis. Quo odit deleniti. Asperiores nam laborum. In dolorum sit. Totam eveniet nostrum. Totam perspiciatis culpa. Ut aut facilis. Asperiores eaque natus.
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2023/02/08 投稿
宿題 学習 スクールカウンセラー

発達障害のグレーゾーンとは? ワーキングメモリ 凹の小学校2年生の息子がいます。 普通級におりますが、先生の指示が通らない、授業についていくのが困難等で、来年度より週1の通級へ通うことになりました。 以前にwiskを受け、ワーキングメモリ が78でした。1番良い数値が出たのは処理速度で94、ワーキングメモリ との差が16あります。 このことにより本人がとても辛いという事を知りました。何か他にも困っていることはないか知りたいと思い、発達障害の検査も受けました。 結果はASDにもADHDにも当てはまらないとの事で、特に何も診断はつきませんでした。 ただ、ワーキングメモリ が低いことで授業についていくのは大変だから、サポートは必要で、どういったサポートが適しているかはこれから長い目で見ていく必要がある、学年が上がるにつれ、もしかしたら支援級という選択もありうるとの事でした。 ここまでは納得したのですが、発達障害ではないけど支援級かも、という事に頭がハテナになっています。 結局息子のこの状態はなんなのだろう?とよくわからないままです。 単なる性格や能力と捉えればいいのか、いわゆる発達障害のグレーゾーンと捉えればいいのか、のちのち何か新たに診断がつく可能性があるのか(LDとか)。 何事もハッキリしないといけないわけではない、とは思いますが、どのように捉えたらいいのかわからないのです。 例えば親しい友人や祖父母などに説明したくとも、なんと言えばいいのかわからないのです。 1度主人の母に聞かれて説明したのですが、診断がついていないので、「理解するまでが時間かかるだけよ〜心配しすぎだと思うけど。」と言われて終わりました。 そうじゃないんだけどな〜と思いつつも、私が理解しきれていないせいもあり、上手く伝わりませんでした。 こちらでよく皆さんの相談等拝見していて、グレーゾーンだとおっしゃっている方もいますが、息子の場合もグレーゾーンと言っていいのでしょうか? 息子の状態が発覚したばかりで知識が浅い為、教えて頂けると助かります。 宜しくお願い致します。

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2019/11/16 投稿
通常学級 先生 小学校

小学1年生の息子が、ADHDの診断を受けました。 衝動性、注意欠陥、多動、すべての数値で高かったようです。 WISCⅣも受け、検査結果が出て、今後の育て方を悩んでいます。 WISCⅣは、FSIQ135、言語理解130、知覚推理136、ワーキングメモリ121、処理速度115でした。 受ける前までは、WISCの結果により、本人の得手不得手を理解し、それに沿って環境を整えよう、 どこか大きく弱いところがあるだろうから、そこをフォロー出来るようにしたい、と思って受けました。 結果を先生から説明されたのですが、どの項目も大きく平均を上回っており、各項目の差も多すぎない、とのことでした。強いていえば、理解力に比べ、処理速度がやや低いので、その点でイライラしたりフラストレーションがたまるかもしれない、とはいえ、平均水準より上なので、本人が何とかできるレベルだろう、とのこと。 検査結果を参考にしたかったのですが、現状、日常生活では、困ることが多くあります。 ・癇癪がひどく、嫌なことを言われたりやらなければならないと、癇癪を起して騒いだり、丸くなって動かなかったりします ・食事もなかなか食べず、食べたいものの範囲が狭く、偏食気味です。 ・姉が優しい子なのですが、弟が激しく自己主張する、暴力をふるうので、弟が嫌だといい始めています(弟は姉が大好きですが、危害を加えたりものをとったりします) ・昼間尿失禁(おもらし、便はたまに。本人が気づかないうちに出ているそう)、総合病院の泌尿器科で入院検査もしましたが、特に原因がわからず、けれども、進歩せず続いている状態。 昼間は、おむつ+パンツで登校しています。夜はおむつです。 学校では今までお友達にもからかわれたりなく、大失敗は1回ほどで乗り切っています。 就学前に学校に相談済みで、保健の先生、担任と連動しています。 泌尿器科は、3か月に1回、定期受診していますが、特に改善は見られず、冬になりひどくなった感さえあります。 投薬などもなく不安なので、近所の小児科で夜尿に効果があるという、成長を促す漢方薬をもらって飲んではいます。 現時点で、外出先ではおむつで何とかなっているとはいえ、改善は見られないので、今後もこのままではないかと非常に不安です。 また、学校では ・授業中の立ち歩きがある、課題に取り組まない(プリントなど、白紙の時があります) ・忘れ物が多い ・私語や大声もあり、独り言もあるようで、うるさい場合があります ・整理整頓が苦手で、学習用具、給食着、体操服などの片付けができません。  あまりに片付かず、周りの子に迷惑なので、先生が●●君BOXという箱を作ってくれました。  本人の持ち物をいったん、投げ入れておく箱で、その中から気が向いたときに少しずつ定位置に戻す、ということにし ています。出来たらシール、などトークンもしていますが、本人のやる気が持続しないようです。  片付けに関しては、面談時に、周りの女の子たちにうまく手伝ってもらっています、と言われました。  本人は自分でやりたくない/できないと思っているせいか、周りの女の子が見かねて手伝ってくれ  お礼に、その子たちからリクエストを受けて、好きな折り紙を折ってあげる、工作を作ってあげる、などで、対応しているようです。  女の子のお母さんからも、「折り紙折ってもらった!と喜んでます」と実際に言われました。  なんだか、他人の手を借りることに慣れてしまっているようで、今後が非常に不安です。。。 学習については、現状、漢字も計算も、問題なくできてはいるようですが、 ともかく、課題に取り組む姿勢ができておらず、自分のやりたいときにやりたいことしかしていないようです。 先生に促されてやっと、という感じの日もあるようです。 先生には、授業を聞いていないのですがなぜか問題はできています、今後学年が上がるにつれ、内容が難しくなるので、話を聞かないと、ついていけなくなると思います、と言われており、学習面のフォローも考えなければなりません。 現状では、公文式に通っていますが、同じことの繰り返しが嫌で、課題にとりかかるまでに時間がかかります。 始めれば早いのですが、始めるまでに倍の時間がかかる状況です。 最近は何とかやっていますが、それでも学年相当程度、よく聞く数年先まで先取り、などはできません。 これからの学習面のフォロー、どうしていったらよいでしょうか。 IQが高いとはいえ、担任からの指摘もあり、学力と知能は別なものだと感じています。。。 体の発達も遅いほうで、運動も得意ではないことがあるので(縄跳び、鉄棒など)、時々拗ねています。体育はできなそうなこととなると、隠れたり、離脱したりしているようです。 本人も気にしており、学校でみんなとするのは嫌そうなので、自宅でも練習しています。 冬休みに親が促して一緒にやり、やっと、まったく跳べなかった縄跳びが、10回跳べるようになり、喜んでいました。 体を動かすのは嫌いではなさそうで、外が好きで常に走ったり動いたりしていますが、上述の通り、苦手なこともあります。 他にスイミングを習っていますが、進度はふつう、最初は怖がってできなかったのですが、半年ほどで克服し、今は楽しそうに通っています。 空手は、2か月で行きたくないといいやめました。 体操教室は、1年ほど通いましたが、先生が怖くて合わず、本人も嫌がるので、やめました。 お遊戯やダンスなど、みんなと同じようにとか、あわせて何かする、ようなことは苦手なようです。 耳は良いのには前から気づいており、地獄耳だと思っていました。 離れたところでしている大人の会話にも、途中から話の内容に沿った質問を飛ばしてきたりします。 英語は、聞き取れるようです。 ただ、歌はうまく歌えず、テンポが合わなかったり、音程が外れたり…。 本人は、折り紙、工作、ブロック(ラキューやレゴ)は大好きです。 好奇心も旺盛で、読書が大好きで、珍しく静かにしているときは、たいてい本を読んでいます。 図鑑が大好きで、魚や海の生き物に詳しく、生き物や恐竜には強い興味があります。 昆虫は、複数育て、卵からアゲハチョウを羽化させたり、カブトムシを複数年育てていたり、カマキリを孵したりしています。今は、カブトムシとザリガニ、金魚がいます。(たいてい、父が付き合っています) 好きなことをしていると過集中ぎみなところもあり、途中でやめるのも難しい時もありますが、どんどんやるので良いかなと思っています。 長くなりましたが、上記のように、生活面、運動面、学習面と、すべてにおいて不安が大きい状態です。 放課後デイサービスには、送迎ありのものがなかなかなく(私も正社員で仕事を持っています)、運動療育に週1回通っています。 通級指導もあるようなので、3学期から、相談してみようと思っています。 (通級についてよくわかっておらず、内容について、何かアドバイスがあれば、助かります) 病院の先生には、「この子のこの高い能力を活かせるといいですね」と言われましたが、 今後、どんなことを習わせたり、家庭でフォローしていくべきなのか、悩んでいます。 他の高IQのお子さんの話を聞いたり、本を読んだりすると、何かの分野で突出していたりするようなのですが、 我が家は、好き程度の範囲で、能力を引き出せてやれてないのかな、とつらい気持ちです。 習い事は、くもん、スイミングのみですので、何かをやめて他の物を検討してもよいと思っています。 夫も協力的で理解を示しており、環境を整えてやれることはできるだけしたい、と話し合っています。 祖父母も、少し離れたところにいますが、協力してくれそうです。 結果を聞いて、今後の方向性を考えよう、少しは改善の目が見えるか、と思っていたのに、予想外の結果に動揺しています。 親の私が、もやもやして、動揺している状態です。 何をしたら本人の役に立つのか、本人にとって好ましいのか、どうしたら本人の得意を作ってやれるのか、能力活かせるのか、と、悩んでおります。 何かアドバイスなどいただけると、大変助かります。

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2024/01/10 投稿
片付け 会話 先生

Wiscの数値は、大幅に変わりますか?今中1の発達障害の子供がおります。 今まで発達検査は、年長と小3でWiscを受けました。言語と処理速度が凹で知覚推理とWMは平均でした。 中学に入学する時に就学相談を受けた際、小3で受けたWiscの結果でOKと言われたのでそれを提出しました。 小3で受けたときは、発達障害を診てくれるかなり有名な病院でWisc以外にもK-ABC検査や視覚認知発達検査など色々と細かく検査をしました。 今、学校で落ち着きがないということで、巡回の心理士さんに見てもらったりしているのですが、中学校から最新の発達検査の結果が欲しいと言われています。 年長は通っていた療育で、小3は病院で受けたのですがどちらも問い合わせをしたら、今年度の予約はいっぱいでキャンセル待ちをすることになりました。 どちらも費用がかかるうえに病院の方は2泊3日入院して実施するので結構な金額がかかります。 未就学の時に市で無料で田中ビネーを受けたことがあるのですが、結果の説明の不十分さや検査者への不信感があるのでそちらで受けるのは拒否しています。 家庭としては、小3で実施した発達検査で十分本人の特性を把握できていて、発達検査の必要性を感じていないのですが、やはり定期的に発達検査は行った方がよいのでしょうか? もし、今回受けたとしてもまた、高校生や大学生でも受けるのでしょうか? すでにIQよりも勉強の進捗で知能についてはわかるような気もするのですが・・・・

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2023/11/10 投稿
就学相談 ASD(自閉スペクトラム症) 大学

みなさんアドバイスを下さい。 小学生1年生男児です。小学校に入り、学習に困難さが見られるようになりました。夏休み前までは本当に分からないことが多く、泣きながら宿題をしたり、授業に集中できず自分だけお絵描きをしたり…の状態でした。(入学時はかろうじて平仮名が読める程度。今現在は改善しています。) 担任と相談のうえ、支援センターへ相談後、ウィプシーを受けました。その結果が、言語理解74、知覚推理63、処理速度101で、全検査64と出ました。数値でみると軽度知的障害にあてはまり、支援級相当だとは思いますが、現状は普通級在籍です。 この数値から、家庭でどんなフォローをしてあげれば子供の苦手を良い方に持っていけるのでしょうか?支援センターの方からは、あとは学校と相談して…と支援級ありきの説明のみで、具体的なアドバイスはありませんでした。 普通級か支援級の話しではなく、子供のために家族ができる具体的な取り組みをお聞きしたいです。 息子の出来ること、苦手なことを簡単にまとめました。 【出来ること】 ひらがな▪️カタカナの読み書き。20までの繰り上がり繰り下がりの計算(完璧ではない、暗算は6割程度できる)。友達トラブルは今までない。立ち歩きなし。なわとび、跳び箱、側転などができる、挙手しての発言や発表が好き 【苦手なこと】 簡潔に説明すること(話がまとまらず飛び飛びになることが多い)、抽象的な課題に対して書いたり作ったりすること、手先がやや不器用で工作が苦手、メロディオンなどの楽器が苦手、一度にいくつも指示を出すと何かしら抜けている、片付け、国語の文章問題 まとまりのない文章になりましたが、アドバイス頂ければと思います。よろしくお願いします。

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2025/12/02 投稿
宿題 小学校 片付け

来年度中学生になる息子がおります。 WISK検査をすると数値は凸凹、IQは70より低く出ていました。 不注意、集中力が散漫、コミュニケーションをうまく取ることが苦手です。手先の不器用さもあります。 今は普通級に在籍していますが、中学からは支援級を考えています。 将来の事を考え、公立高校を目指す事を視野に入れておきたいので、自閉情緒級入級を希望しています。 しかし、WISKの検査結果と医師の診断書の事が引っかかっています。 診断書を書いてもらうために受診した際、検査結果や療育、親の話、本人との会話のやりとりなどで情緒も知的も書いておきますと言われました。もちろん私は情緒級希望である事はしっかり伝えたつもりなのですが、両方書くと言われて心配になっています。 就学指導委員会にかけられた時に医師の診断書にどちらも書かれていた場合は検査結果も合わせて見て、知的級に決定されるのではないかとかなり不安になっています。 一度就学指導委員会にかけて知的級決定の後にやっぱり普通級にしてくださいはできないと言われました。 だから、小学校の校長先生からは必ずしも情緒級に行けるとは限らないから、どうされますか?と問われています。 もし知的級に進めば支援学校高等部に進学する可能性が高くなるようです。 就労はできますが、将来生活が苦しくなってしまう事を心配しています。 就学指導委員会で決定された後に申し立てをして情緒級の変更をする事はできるでしょうか? また、知的級決定から情緒級へ申し立てされて情緒級に行かれた方がいらっしゃったら、体験談等をお聞かせください。 また、色々なご意見を聞かせて頂ければ参考になります。 回答、沢山お寄せください。 よろしくお願いします。

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2021/07/29 投稿
会話 進学 先生
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
6日
【長期募集】言いたい!聞きたい!「友だち関係・スマートフォン・ゲーム」の悩みやトラブル、わが家のルールを教えてください
子どもが成長するにつれ、親の目が行き届かなくなる「友だち関係」。特に近年はスマートフォンやオンラインゲーム、SNSでのやり取りが増え、どこまで親が介入すべきか本当に頭を抱えますよね。
このテーマは【長期募集】として、皆さんのリアルな声を継続的に集めていきます。

「こんなルールを作ってうまくいった」という成功談はもちろん、「親が口出しして大反発された」「LINEの返信トラブルで相手と気まずくなった」という現在進行形の悩みや失敗談もぜひお寄せください。お子さんの成長に伴う変化や、その時々のモヤモヤをぜひお気軽にお寄せください。

【例えば、こんな経験はありませんか?】
〇 オンラインゲームで強い言葉を使うようになり、ゲーム機を一時取り上げた。その後の本人との話し合いやルールの見直し
〇 「SNSやスマートフォンはまだ早い」とあえて持たせない選択をしているが、周囲とのギャップをどう埋めているか
〇 SNSトラブルを防ぐため、わが家で作った「スマートフォンの独自ルール」(リビングでしか使わない、夜〇時まで、など)や、それを破った時のペナルティ設定
〇 良かれと思って親が友だち関係に介入・アドバイスしたら、かえって事態がこじれてしまった失敗談

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です!文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

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【アンケート期間】
2026年4月23日 〜 2026年7月31日

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