自閉症スペクトラム小１男児、一学期も終わり夏休みが始まりました

先日、支援級と普通級の先生と私で個人面談がありました

直接、先生から口にはしませんでしたが遠回しに支援学校へと空気になりました

まだ一学期終わったばかり。

力はついてきてるんですけど、（息子に）我慢させてしまいストレスになっているかも、それが心苦しいと言われました

支援級の先生がいないと息子は普通級のクラスには入れない・・・ずっとそういう訳には行かない。体育の準備体操も、なんでやらなきゃいけないの？みたいな感じで。普通級では喋らないが支援級では話す、授業も付きっ切りには出来なくて時間を持て余してしまう等々

息子は学校を嫌がってはいません

私に出来ることはなんでしょうか？
よろしくお願いします

お子さんのＩＱはどのぐらいなのですか？

学校の通常級在籍の子と、通常級や委員会、クラブで過ごすには、まず授業やその活動の準備ができないとかなりお話になりません。

合理的配慮として、「◯◯してね。」という声かけをされたり合図してもらうことで

「あ、そうだ」とか「やらなくちゃ」と気づけて活動できるならまだよいのですが

お子さんみたいに、意図理解から全くできてない…となると、話は別です。
補助がつけられることになっていても、常にサポートしてもらえるような体制ではないことがほとんどです。

教室にさえ一人で入ってくれたら、周りの子のサポートなどで、体育などに出られるなら問題ない(←問題はありますが、まだあと１～２年は支援級で頑張れるかな？と。)と思いますけど、そうでないなら極めて厳しいかと。

お子さんが学校が好き。という気持ちが維持できているうちに…と思います。

交流は無理にしない。
支援級での活動も、少し負担そうなら無理はさせない方がいいですよ。

教室に入れないというのは、お子さんからすると精一杯頑張っての結果でしょうし
頑張るにしても、「集団で生活するためにひたすら我慢する」事が無意味というか、裏目に出る子というのがいます。

どんなに頑張って成長が見られても、少しずつ少しずつ本人に疲労は蓄積していきます。
恐いのは来年、再来年。
今は二人の担当教員がよいのでまだうまくいっているのでは？

先日、私も面談でしたが、特別支援教育を強化したり、取り入れる方がいい。などの助言は、最近は遠慮せず、かなり積極的に勧める方針だそうです。
「本当は支援学校の方が伸びるのに」と思われつつ、黙っていられても困りますよね。
取り返しがつかなくなります。

主さんが今すべきは、学校の担任と何が出来ていて何が足りないかなどをしっかり確認することでは？
あち、は、お子さんの成長や伸びを否定しているのではなくて、せっかくの成長をどこで学ばせるのが一番良いのか？という視点で対策することかと思います。

排除されているわけではないと感じますね。

合わないと思って受け入れるのは辛く、難しい問題でもありますが、きちんと話し合いをして、提案の意図や真意を知ることからでしょう。