一歳のときから療育に通っています。
ひどい癇癪からの療育でしたが
ずっと課題はコミュニケーションでした。
話すことは早かったのですが、肝心なことが言えない、会話が一方的。
あとは初めての人や場所がだめ。
こだわりなどです。

そこで2歳のときにIQが134でした。
3歳での今回は129でした。

長く療育に通っていながらも分からないのですが
IQが高すぎた場合、何を気を付けたらいいのでしょうか？
子供は何の影響があるのでしょうか？
療育に聞いてみても気にする人がいることを対処して詳しく教えてもらえません。

2歳でIQ134は高いのでしょうか？ コミュニケーション面ともふまえて高機能自閉症グレー状態とのことです。 同じようなお子さんお持ちの方はいらっしゃいますか？

高機能自閉症グレーで療育に通っています。 現在3歳ですがIQは高く言葉も理解も4歳並みです。 自分の気持ちを伝えることが困難です。 それが最近とても激しくなってきており 3歳になり段々悪いことなどしてきたのでそれを普通に注意すると固まります。 固まり体でイライラを表現してきます。 「何があったの？どうしたの？」と聞いても(怖い夢を見た」などと違うことを言ってきます。 散々黙って無視をしたあげく、最終的に(話をするの❗️するの❗️」と言ってきますがそれだけで本当に話をしてきません。 私の頭がおかしくなりそうです。 話は聞かない、黙られる、泣く、自己主張のみ激しくする、 どうしたら良いのでしょうか。。。

小さい頃から賢いわりに、大人の指示が通らないことが多く、癇癪やこだわりも強くアスペルガーを疑い病院で発達検査を受けました。 結果は全領域130、認知適応109、言語社会154でした。 ２つの病院に相談に行きましたが、どちらの医師も同じ意見で、療育は必要ない、周りと同じように同じように出来ないことは仕方がない、良い所を伸ばすようにしてあげてとのことでした。 現在、娘は4歳の年少です。 話がいつも一方的でコミュニケーションが苦手なため幼稚園で友達が出来ず浮いています。 集団行動も苦手でいつも一人だけ違うことをします。 例えば先生が、みんな立ちましょうといったら一人だけ座ったりといった感じです。 社会性がなく、簡単なルールも守れません。 補佐の先生がいつも娘に付きっきりのようです。 通っているピアノ教室では全く関係のない話を一人で話続けていたりピアノの下に寝転がっていたりしています。先生が教えようとすると先生は何もしゃべらないでと言います。 大人の指示がまったく通りません。 わざとふざけて大人の反応をみているようです。 授業の大半はふざけていますが、記憶力は良いので楽譜もすぐに覚え、やる気になった時間は上手に弾きます。 ピアノは先生が好きなので辞めたくないと言います。 どこにいっても周りに迷惑ばかりかけます。 家では些細なことで癇癪を起こしこだわりが強く毎日大変です。 本当に療育が必要ないのか疑問です。 娘と同じようなお子さんをお持ちの方がいらっしゃいましたら療育をされているかどうかどのように育てたら良いかアドバイス頂きたいです。

いつも質問させて頂きお世話になっております。 新年中、スペクトラム、高I.Q男児です。 4月より療育を受けることが決定しています。 ですが、実は少し納得していない部分がありご相談させて頂きます。 息子は年少の最初の時期こそ他害や登園拒否、イベントへの不安感があったものの、秋過ぎには落ち着き、園生活を楽しみ、先生からの指摘もゼロになりました。 日常でも特に困り感はありません。 ですが、担当の小児科医と心理士からは「療育を受けた方がいい、あまり周りが見えていない、受けなくていい子に勧めたりはしない」と指導をうけました。 何度も面談をして頂いているので「息子のことをよくわかっていない」とは思えません。 専門家がそう話すからには、と受けさせることに決めましたが、 幼稚園も週に2回早退しなくてはいけなくなり、本人はあまり乗り気ではありません。 とりあえずスタートさせてみるのはいいとして、「どうなったら療育を終わらせていいのか」のゴールがわかりません。 スタートもゴールも、判断を「専門家」に任せるべきなんでしょうか？ 療育に通っている方、終わった方、辞めた方など、お話を聞かせていだだけたらと思います。よろしくおねがいします。

就学のため、５歳６ヶ月の娘の知能検査をしたところ、想像と大きくちがって、総合評価IQ63という数値が！！ ３歳の集中できなかったときよりも下がってる… 集中ができないところもあって…と先生がおっしゃいましたが、それにしてもなんであまりのショックで、もう伸びる見込みないならバカバカしいから療育なんか連れて行きたくない… て、正直思ってます。 どなたか、上がるお言葉をください。

4歳男児、スペクトラム判定済みでI.Q140の凸凹くんです。 最近、機嫌が悪い時に、自分を否定するような発言をします。 「いらない」「だいじじゃない」「たたいちゃえばいい」など 何かが上手くいかなかったりでスイッチが入ると泣きながら自分を卑下します。 普段、私はたまに感情的に怒ってしまうことはあってもこの類の攻め方はしたことがありません。 大変だけど、その分？とても可愛いです。 可愛いから、大変だったり（笑） 質問は、自閉症スペクトラムの子は自己肯定感が低い、と聞いたことがありますが→それは何故ですか？ そして、息子のこの発言がそれに値する行動、ということなのでしょうか？ 常日頃 「愛してるよ」「大事だよ」「大好きよ」、など赤ちゃんの頃から声にしてスキンシップをとっています、とってつけて最近やっているわけでもありません。 私の何が息子を不安？にさせているのかを知りたいです。 よろしくお願いします。

6歳年長の娘がいます。 会話のキャッチボールが苦手で時々ちぐはぐなことをいったり、お友達が話しかけてるのに逃げたりしてしまいます。今はまだ性格の明るさとお調子者なところを幼稚園の先生がコントロールしてくれてうまくいってると感じてる所です。先生からも何の問題もないと言われています。 言葉の教室に週２で通っていて、その先生にはグレーゾーンと言われました。発達検査も受けましたが、コミュニケーションの部分が低く凸凹の結果でした。 前置きが長くなりましたが、近所に同い年の女の子がいてとても聡明な子です。 話もキャッチボールができて、落ち込む事が多くて。比べてしまいます。 あまり関わらないようにしていたのですが、何日か送迎を頼まれる事になり顔を合わせることになります。 正直きつくて。なんでこんなにかわいい我が子なのにキャッチボールができないんだろうからはじまり、しつこく言い間違いを直したり復唱させて聞いてるか確認したり、息苦しい環境にいます。 受け答えに一喜一憂している状況です。 いっそ　　そのままでいい　　と言えたらいいのに言えない器の小さな私。 どうこの気持ちを整理したらいいのかわかりません。なんでうちのこ？なんで普通にうんであげられなかったの？と悲劇のヒロイン真っ盛りです。　　　 どうしたらいいんでしょうか？

初めて質問させていただきます。 息子は知的グレーをさまよって成長中です。 グレーゆえ、今のところ保育園では特に問題なく過ごしています。言葉が遅い、手先が不器用です。 療育センターの先生には、グレーの子は、まーだいたいそのままグレーをさまよって爆発的によくなることはないかなーなんてこと言われて、まだまだ息子の可能性を信じたいのに、崖から突き落とされた気分になりました。 やはりそれが一般的であり多いんでしょうか。今は療育と保育園を併用して頑張っています。

はじめまして。 10才　女児　未診断（wisc 全IQ 148 凸凹あり） 困りごととして ・他害 ・拒否 ・落ち着きのなさ ・頑固 ・嘘をつく ・衝動性 特に、他害や衝動性は、他者に対して迷惑であり、拒否も集団行動下でも自分のやりたくないことや自信がないことへは一歩も動かなくなるという行動があり、困った行動として、担任からもヘルプの電話が来ます。 頻度としては多くない（他害は年に1-2回、拒否は1-2週に1回）ため、医師としても様子を見たいと診断には至らず、担任としても困ったときだけ電話をくれる形で、お母さんから説得してくださいと丸投げ状態で、状況に至った詳細等も不明な点が多いです。 本人も、過去に同様の問題を起こしていても忘れていることが多く、自分から回避する学習能力は身につかないようです。 上記に対しては、幼少期からずっと治らず気になっている部分で、療育や通院など、できる限りやってきています。ただ、何事もないことの方が多いため、SSTなど取り入れてもらっても、そつなくこなしてしまい、特に指導点なし。という評価をされ肩透かしを食らうことが多いです。 こういった子供に対して、許されることではない他害や嘘などを、どう治していくのが良いのか分からず悩んでいます。アドバイスがあればいただけませんでしょうか？ 宜しくお願いいたします。

初めてまして。 7月で3歳になる息子がいます。 言葉は、単語がほとんどでしたが、最近になりママ見てー、抱っこしてー、ねーね(姉)かーしーて、ジュースちょうだい、とーちゃんお帰りー、など二文語が出てきだしています。発音は悪いです。 これ何？の質問には、単語で答えられます。 お名前は？何歳ですか？には練習して言えるようになりました。イントネーションはおかしいですが。。 ジュースいるー？と聞くとジュースいるー？などおうむ返しも多いです。歌は歌詞を覚えて歌ったり、絵本も簡単なものならページをめくりながらモコモコ、にょきっなど言えています。 ゴミ捨てて、電気消して、お風呂入るよー、などの簡単な指示は理解して行動に移してくれます。褒めると喜びます。 丸三角四角の理解、大きい小さいの理解はあります。 散歩しながら、あっ飛行機ー、と指差しも最近出来るようになりました。 こちらが差したほうを見ることもできます。 遊びは、自転車を倒して車輪まわし、電気などスイッチを付けたり消したり、ボールスロープ、ソファーからのジャンプ、粘土をひたすら細かく切る、公園ではハイテンションで滑り台や網の斜面を上がったり高い所も大好きです。 ダンスや手遊び歌も、テレビを見ながら真似っこして躍ります。 くすぐったり、一緒に遊んでいると、良く笑ったり、その時は目も合います。表情も豊かだと思います。 何かに集中しているときは呼んでも振り向きません。 うまく伝わらないと大泣きして気持ちの切り替えに時間がかかります。 こだわりもあり、ジュースのストローを親が開けると、自分でしたかったみたいで大泣き、私のバックの持ち方がいつもと違うと癇癪をおこします。 公園でも友達が入って邪魔だと感じると泣いて押してしまうこともあります。 親が手伝うのも嫌みたいでうまくいかないと怒ります。 最近は、泣く時間は長くても３０分以内には収まるようになりました。 楽しくて興奮したときや、イライラしてるとき、親に噛みついてくるのもあり、注意すると泣きますが、しかたなく自分の服を噛んだりしてやめてはくれます。 トイレは、「うんちー」と出たあとに教えてくれます。おまるには座ってくれて、一度だけうんちに成功しました。 人との関わりは嫌ではないみたいで、こちらが促すと挨拶したり、赤ちゃんを見ると、可愛いねーよしよしする？と促すと、「よしよしー」となでたりします。好きな子とは手もつなぎます。 基本コミュニケーションがとれないので１人で遊んでいます。 食事は、好き嫌いはありますが、気分がのってると食べてくれたり食欲は旺盛です。 じっと座っておくのは苦手で、食事中もうろうろしたり、外食は大変です。 １才のころからクレーン現象、癇癪、歩きながら横目でみる、１才半健診は指差し出来ない、単語は二歳から、ママなど人の名前は最近になってやっと、 診断はついてないのですが、１才から通っている保育園で発達相談をしてみては？と言われ、そこで療育を勧められ、週一回今年4月から通っています。 発達検査では新版K式で2才10ヶ月の時 ○姿勢・運動領域　2歳0ヶ月 ○認知・適応領域　2歳3ヶ月 ○言語・社会領域　2歳2ヶ月 ○全領域　2歳2ヶ月 自閉症スペクトラムなどこれは当てはまる、これは当てはまらないなどネット情報を読み漁る毎日 はっきりさせたい気持ちもあります。 アドバイス頂けると嬉しいです。