2025/06/19 22:15 投稿

回答 4 件

1歳6ヶ月の息子がいます。
つい先日、1歳半検診にいってきました。生まれつきの先天性疾患があるので、総合病院で発達検査をしました。
作業療法士の先生に新版K式発達検査をしていただいたのですが、積み木や型はめなどはできたのですが、その他の認知能力が低く(絵カードをみて、物の名前を言う)、療育をお勧めされました。
そこで皆さんにお伺いしたいのですが、１歳半検診でそのまま療育に繋がりよかった点はありますでしょうか？
教えて頂けると幸いです。

この質問に似ているQ&A 10件

一歳半検診について質問です。指差しなし (わんわんどれ？→無反応欲しいものがあるときは泣くor唸る) 積木がつめない (家では投げる) 発語なし (ママ、パパも理解していない) こんな感じだと要観察になるのでしょうか？それとも療育などすすめられますか？理解している言葉もあり、バイバイ、パチパチはできます。人に興味がありすぎるくらいあります。

発達障害かも（未診断） 0~3歳療育発語指差し

回答1件

1件

2025/06/20 投稿

２歳半になる子供がいます。１歳半検診を受け、その後１歳９か月から療育に通っています。診断は受けていません。現段階で、意味のある発語なし（ママなども)指差しなし、指した方向を見ない。園の給食は食べません。(椅子に座ってフォークやスプーンなどでつついたりはするようです。) 集団の中だからか？お迎えに行き私が名前を呼んでも気づきません。(目で見て私に気づきます。) 要求はクレーン現象、抱っこなどは保育園でも療育でも要求できています。お昼寝は出来ていて、ちかんもないようです。おもちゃの遊び方はよくわかっています。育児をしている中で切り替えが苦手だとは思いません。おもちゃを片付けたり出かけるときや寝る前にYu-tyubuを切っても理解して次の行動に移せます。成長してきたところは名前を呼ばれると振り向くようになった。目が合うようになった。転んだりすると痛いところを私の手をひいて教えてくれるようになった。　　等、あります。２歳を過ぎＡＳＤ傾向があるかな？と思いながら見守っています。最近気になるのが、お箸や綿棒、色鉛筆など棒状のものを好んで見つけると両手に持ち離しません。床においては並べてまた集めてを繰り返します。色鉛筆は画用紙をだすとお絵描きしますが集めては並べてまた集めての遊びを好んでいます。ブロックやトミカを並べることもありますが集中してずっとするわけではなさそうです。ＡＳＤの子は棒状のものを好んだりするにでしょうか？また別の相談ですが、保育園からおゆうぎ会の際に舞台に立つのが難しい状況になった場合、お母さんと席のほうで見てもらったり、お母さんが舞台に上がってもらったりをお願いするかもしれないですが大丈夫でしょうか？といわれました。やはり園側でその傾向(障害)があると懸念されているから言われたのでしょうか？どの園児にも伝えている訳ではないですよね？そうかも知れないと思いつつ診断を受けていないので傍からの一言に一喜一憂してしまいます。

ASD（自閉スペクトラム症） 0~3歳クレーン現象療育お昼寝片付け遊びおもちゃ診断発語指差し要求保育園

回答4件

0件

2026/01/15 投稿

はじめてこちらを利用します！こういった相談も初めてで、利用方法間違ってたらすみません💦 1歳7ヶ月の娘の事です。先日、一歳半検診がありましたが、指さしも積み木も出来ませんでした💦 膝の上に座ってることが出来ず、キッズスペースと私のところを往復で歩き回ってました。小児科の先生は問題なしとのことでした(先生は走ったりする姿は見てません) しかし、私もどこが、とかうまく言えないのですがどことなく他の子と違うかも、と思う点や一歳半検診で相談しきれなかったことを相談するには、どこに、誰にしたら良いのでしょう💦 自分だけが心配しすぎてるのか、これくらい普通なのか、それとも療育？が必要なのか今後の娘のためにもしそうなら早めに行動したいです。気になる点・指さしをしない・積み木は積めない・型はめは出来ない・すこしの段差につまずく・ほぼ無いような段差(ほかの同い年の子は歩いたまま普通に行ける)を降りれずすわって降りようとしたり、私の手を繋いでおりる・足けり車に乗れない、足で蹴って進めない・人見知り場所見知りせず、はじめての場所も1人でどんどん行ってしまう

2歳になる少し前の1月末に保健師さんのすすめもあり、K式の検査をしました(一歳半健診で引っかかったので) 結果としては言語と運動が一歳半、認知が2歳ごろ？という結果でした。口頭で結果をバーッと言われ、それでは次の検査は半年後～って感じで、特に苦手をのばす方法や関わり方など知りたかったことは知れず、ただモヤモヤして終わりました。最終的には、お母さん疲れてるなら一時保育とかもやってみたら？と… この結果は私が心配しすぎで、娘は特に成長に問題がないという事でしょうか？一時保育をすすめられて、私の方がおかしいのかと悩んでいます。言葉はあまり出てません。単語はチラホラ出てきましたが、発音が不明瞭なことが多いです。運動面はコンビカー(足で蹴るやつです)など乗って自分の足で蹴ってすすめません。ハンドルなどつかまってられず、ジャングルジムなどは全くです。三輪車もペダルに脚を置いておくことや座っていることも出来ません。ジャンプ(縦揺れ)は好きでトランポリンはやりたがります。言葉が出ないため欲しいものや行きたい場所には私の手を引いていきます。

１歳６ヶ月の娘の母です。今月末に健診があるので、項目をチェックしてみるとほぼ出来ません。発達障害があるのでは？とネットで調べだしたらきりがなく… 自閉症のチェックリストでは当てはまる項目がありました。名前を呼んでも反応しませんし、公園や散歩に行くと小枝や石ばかり拾う。言葉も喃語や(おいし)くらいです。戸の開閉をして遊んでたりと、かなり当てはまってます。やはり疑いありますよね？健診の時に相談すれば良いのですが、気持ちが落ち着かなくて… もしそうだとしたら、早めの療育がいいと知りました。皆さんの意見教えて下さい。

発達障害かも（未診断） 0~3歳療育公園喃語

回答2件

3件

2018/06/07 投稿

数日前に１歳２ヶ月なったの娘を育てています。最近娘への違和感がすごく相談したくかきました。気になることとは・目線があいづらい娘に話しかけけるとき基本的合わないです。ただ、横抱っこにする際お互い横になってる時、いないないバァーなどする時は大体合います。机を挟んだ距離からやと合うことがまだ多い方かなと。児童館の保育士さんには目線が合ってるらしい・アイコンタクトを送ってこない（なんか困った、あれ何？、こわい、びっくりなどそんな感情がこもった目線を基本向けてこないです。・指さしをしない花、食べ物は指差します。けど、あれがあるよ見て、あれが欲しい、あれは何、こっちに行きたいとかはないです。・喃語は出るが言葉が出ないこれはまだ様子見やしなーと思ってます。・クレーン現象木はどこと聞いたら私の手を引っ張ってさす。ボタンが押せないとなると、私の手を使う。二つとも私の顔を見ることはないです。・名前を呼んでもたまにしか振り向いたりこちらを見ない出来ること・歩く・お茶が欲しい時、クレヨンの蓋を開けて欲しいとき親の手に乗せる（親の顔をその際見ない）・バイバイ（その際喃語でバイバイらしきものを言う）、布を使っていないいないばぁ、ちょうだいと言ったら物をわたす・フォークやスプーンに物を乗せたら食べれる。・つみきを７個くらいつむ（できた時にたまにパチパチしながらこちらを見る）・児童館など一人で好きな方向に行き、親がついてこないことに気づくとこないの？みたいに見てくる。・殴り書きですがお絵描き・教育テレビの好きな曲を喃語で歌う私自身の家系が発達障害が多いため、警戒をしてしまっています。これで発達系の病院に連れて行くのは早いでしょうか？

１歳半健診の経験談を募集しています。こんにちは、発達ナビ編集部です。今回は、皆さまから１歳半健診（１歳６カ月児健診）の経験談を募集したいと思っています。１歳半健診は子どもの心と体の発達の進み具合をみる大切な健診です。この健診をきっかけに、さまざまな支援や専門家の受診につながっていくこともあります。１歳半健診ではどんなことをするのか、はじめての保護者の方の中には不安な方もいるようです。また健診後の結果に悩んでいる方も多いのではないでしょうか？そんな後輩パパ・ママさへ、すでに経験した先輩パパ・ママから、ご自身の経験をシェアしていただけないでしょうか。健診でどんなことがわかるのか、健診を受けてのエピソードや感想も教えていただければ幸いです。具体的にこんなことを教えてください！ 1.１歳半健診を受けた時のお子さんの様子は？ 2.健診で子育てについて相談しましたか？ 3.１歳半健診の結果を聞いて考えたことは？ 4.１歳半健診を受けてから、その後何らかのサポートを受けましたか？　専門機関に相談にいったり、支援を受けたりした場合、具体的に教えてください。その場合、相談先はどのように決めましたか？みなさんの経験談を待ちしています。＊いただいた回答は発達ナビコラムで引用して紹介することがあります。

息子が発達障害だった場合の療育までの流れを教えてください。コラムや他の方の相談をいくつか読ませて頂いてますが、曖昧なので確認させてください。息子が現在1歳4ヶ月で、1歳半検診の時に発達障害の相談をしようと思っていますが、相談してからだと、予約がいっぱいで予約を取るのに数ヶ月かかるから、先に予約した方が良いという書き込みがありました。この場合、どこに予約するんでしょうか？小児精神科でいいんでしょうか？また、1歳4ヶ月なので、検査に行っても何か分かるのかも疑問だったりもします。癇癪なども個性の範囲と言われるんじゃないかと不安です。やはり1歳半検診まで待った方がいいのでしょうか？療育は早ければ早い程いいとのことなので、早く通わせたいですのですが、リタリコの幼児教室などは正直金銭的にキツいです。公的な療育を受けるために、1歳4ヶ月の子はどうしたら良いのでしょうか？　分かりにくい文章で申し訳ありませんが、ご教示ください。宜しくお願い致します。

発達障害かも（未診断） 0~3歳療育幼児教室癇癪個性

回答4件

3件

2016/12/01 投稿

みなさんの自治体では1歳半検診で引っかかると半年ごとに発達テストを受けますか？

発達障害かも（未診断） ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症）知的障害（知的発達症） 0~3歳

回答3件

2件

2018/08/10 投稿

初めて投稿します。 2歳半になる息子がK式発達検査をうけ全体DQ73でした。(姿勢運動95、認知適応79、言語社会65)まだ小さいので診断はつけられないとのことでしたが、1歳10ヶ月相当とのことでかなり遅れておりショックを受けております。前回半年前に受けた時はDQ84でこの半年数値だけで見ればあまり成長していないようです。保育園には通っています。医師に自閉傾向があるのか？など色々と質問したのですが、コミュニケーションが苦手とだけ、まだわからないの返答ばかりでなんだかモヤモヤして帰ってきてしまいました。診断はつきませんでしたが、クルクル回ったり首を振ったり、片言の言葉でお喋りも会話は成り立たず一方的、奇声？ではないが高めの声でウーとかよく言っている、訳のわからない癇癪など明らかに他の子と違うのにわかってもらえなかった気がして、誰かにこの子は障害児と認めてほしいような、そうでないような。親として障害受容がまだできず苦しいです。シングルマザーということもあり、子供が知的障害なら働き方も考えなければならないし、これからの将来に悲観しています。早速受給者証の発行をしたので療育に通わせようと思いますが、知的障害の子でも通わせた方が何割かマシになるでしょうか。先輩方のご意見、アドバイスいただきたいです。

発達障害かも（未診断） ASD（自閉スペクトラム症）知的障害（知的発達症） 0~3歳

回答4件

0件

2025/08/19 投稿

この質問への回答
4件

ごまっきゅ(高校生の母)さん

2025/06/20 07:09

私の場合は、定型児と比較することをしなくて済んだことでしょうか。

我が家は出産後に総合病院に転院・入院となり、退院後も経過観察を受けていました。
１歳半検診前に新版K式を受け、結果を持って検診を受けたら
色々と支援を紹介されました。

季節も良くなってきたから児童館とか通ってみようかなと思った矢先のことでしたので
私は赤ちゃん時代に同年代の子を見る機会が極端に少なかったです。
(経過観察の待合室くらいだったかも)

そのまま「他人と比べない、比べるのは過去の我が子」と言い聞かせられながら、
この子の好きなもの・得意なこと、嫌いなもの・苦手なことを観察し、
そこにどんな理由があるのか、どう関われば伸びるのか、今伸ばす必要があるのか…
療育の先生と一緒に考えることができたのは、本当に良かったと思っています。

そこでできたママ友の内の何人かとは、中学生の今も繋がっています。
学校が違う、小さいころの子どものことを知っている人の存在はとてもありがたいです。

---追記---
誤学習させる前に適切なやり方を教えることができるのはメリットだと思います。

違反報告

tontonさん

2025/06/20 18:33

うちも基礎疾患があったので、早くに療育につながりました。

支援が必要と早期から認識されています。
これが良いかどうかというと、微妙でして。
早くから突き落とされるので、可愛いだけの子育ての期間は、ほぼ皆無でした。

良かったことは、
相談先が出来たこと、
1人で悩まなくて済んだこと、
専門家が考えるいまの子どもの状態に相応しいアプローチを間近で見ることができること
です。

伸びるかどうかは本人の基礎能力によるので、追いついたことも追いつかなかったこともあります。
それでも子供だけでなく私自身のこともサポートしてもらえましたので、療育は私にとっては、ありがたいものでした。

Tempore qui nesciunt. Perspiciatis vel atque. Eius esse accusantium. Ut qui dolorem. Est perferendis voluptatem. Corporis necessitatibus autem. Quisquam tempore cum. Vel est ipsa. Voluptatem nobis eligendi. Ut excepturi et. Blanditiis repudiandae quis. Delectus laudantium consequatur. Ipsum ab laboriosam. Est optio nam. Itaque amet corporis. Sapiente aut hic. Reiciendis dolorem quaerat. Qui aut illo. Est molestias accusantium. Deserunt accusamus tenetur. Quidem perferendis dolorum. Maiores error repellat. Enim nemo inventore. Nostrum qui quo. Dolor suscipit nihil. Modi sunt officia. Alias nisi tenetur. Non dolores enim. Voluptatem eveniet qui. Dolorum optio quia.

違反報告

つづやんさん

2025/06/20 12:02

【注:こちらのQAの回答は、通りすがりの素人によるもので、リタリコ運営とは無関係です。回答が正しくない場合がある事をご了承下さい。また、保護された環境ではない為、情報を無断で二次利用される可能性がある事。回答の投稿と共に、質問文の編集権限は消失するとの事です。ご注意下さい。】

うちは、いろいろ動いて2歳から繋がりましたが、、

まずは、単純に早ければ早いほど標準的な発育と比べて差が少ない。

定型に追いつこうとしたらダメだと言われる事も多いですが、差が少ないほど追い付きやすいのはあるかな？と思います。

また、早めに療育で効率的な発達を促してもらえる。→現時点以降の遅れが減る。とも、思います。

後は、早めに療育などにつながり発達を促していく事で、、就園や就学に向けて準備する際の時間的な余裕につながる。と、思います。（言葉がのんびりさんの成長を促すのには、かなりの時間を必要とする場合が多い印象です。）

後は、発達や就園就学の際の相談先にもなり、子どもだけでなく親も支援される事が多い。とも、思います。

参考になりましたら幸いです。

Itaque deserunt ab. Dicta deserunt odio. Accusamus ut voluptatem. Nemo eos sit. Blanditiis deserunt qui. Exercitationem nam ea. Corrupti nemo deserunt. Sapiente nobis quos. Magnam repellendus voluptate. Odit consectetur error. Quibusdam deleniti libero. Maxime consectetur in. Quia asperiores quos. Nobis et corporis. Fugit veritatis nam. Adipisci ea et. Et optio alias. Molestiae qui non. Voluptatibus reiciendis debitis. Velit enim molestias. Ipsam numquam laborum. Vel est et. Eius consequatur et. Deserunt atque sit. Odio accusantium libero. Accusamus aliquid voluptas. Et eum voluptatem. Est qui ipsa. Eos eos consequatur. Aut assumenda earum.

違反報告

そらいろのたねさん

2025/06/20 18:32

多くの自治体で、一歳半健診で遅れが見られたり親が相談したりすると、療育を勧められたりします。親子教室とか、個別の言語教室とか、名称・形態は様々ですけど。

うちは一歳半の時は様子見になり、２歳頃その後どうですか？と保健所から連絡がありましたが、その頃には言葉も増えていて幼児教室にも通っていたので必要ないかと思って通いませんでした。

数年後、発達障害が分かり、療育に通うことになりました。最初に勧められた教室は言語聴覚士さんとの個別療育だったらしく、行けばよかった…と後悔しました。その後、言語聴覚士さんや作業療法士さんの指導を受けられる機会は全くなかったです。

自治体や病院の療育は、STやOTの療育が受けられたりします。なかなか貴重です。そのような専門家でなくても、効果はありますけどね。やってみて必要なくなったら卒業すればいいし、習い事感覚で行っても問題ないと思います。

素人ではどうやって言葉を伸ばしてあげたらいいんだろう？上手な遊ばせ方って？と自信がないと思います。プロに教えてもらうのもいいですよ。じゃあ、保育園や習い事でいいんじゃないかと思われるかもしれませんが、集団の中だとうまく習得できない子もいるんですよね。マンツーマンや少人数のほうが個別に対応できて効果があります。

Non maxime est. Illo ut commodi. Nihil officia voluptatum. Perferendis enim sint. Eos vel natus. Non nulla asperiores. Perferendis ratione enim. Officiis repellendus voluptatibus. Necessitatibus provident id. Voluptatibus et qui. Enim vel quas. Voluptatem eos sunt. Dolorem tempore quidem. Tenetur dolores aliquid. Dignissimos et impedit. Soluta repudiandae sed. Ut quasi vel. Repudiandae placeat in. Laborum exercitationem iure. Unde nam velit. Est et quia. Velit voluptatum facere. Ut quos et. Ab atque facilis. Voluptas in qui. Totam fugit consectetur. Ut in perferendis. Sit eaque debitis. Quia dolor sint. Consectetur minus ut.