退会済みさん
2025/12/24 13:27 投稿
回答 4 件

初めまして
23歳の時に経度知的障害があると言われました
現在、30代になり結婚妊娠も視野に入れていますがやはり知的障害は遺伝するというものを数多く目にしていますが妹夫婦の子供を見て私と子供がほしいと思う事が多くなりましたが私のように将来生きずらくなってほしくないのと遺伝子を残したくないと思ってしまい将来結婚も子供もせずに生きていこうかなとも思っていますが、経度または限界知数の診断を受けた方で健常者の方と結婚し出産された方でお子様はやはり知的の遺伝を持って生まれたのでしょうか？
よければお教え頂ける範囲でご教授頂けますと幸いです。

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ありがとうございました。
知的障害（知的発達症）
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発達障害かも（未診断） ASD（自閉スペクトラム症） 0~3歳 4~6歳 遺伝
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発達障害かも（未診断） 知的障害（知的発達症） 0~3歳 診断 運動
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2018/06/25 投稿
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算数 結婚
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知的障害（知的発達症） 4~6歳 療育 遊び
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2020/04/26 投稿
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発達障害かも（未診断） ASD（自閉スペクトラム症） 知的障害（知的発達症） 4~6歳 発達検査 就学相談 習い事 先生
回答10件
2021/07/21 投稿
発達障害者は結婚、特に子供を産むことは本当にやっていいことなのか？とこの所ずっと考えています。 私は現在21の大学3回生で、小学生の頃に通級教室に通っており、当時の学習内容からしてどう見ても自分はアスペ持ちというのはわかっていて、不注意優勢型のADHDも持っているなと思いますが、まだしっかりと病院で診てもらってはいません。大学でカウンセリングを受けましたが、「あなたは普通に見えるけどなぁ…」とは言われました。 発達障害を持ってると言われたいんじゃないの？って思われたかもしれませんが、自分の中では、自分が持ってるのをハッキリさせたいのと、認めたくない気持ちが半々で、当時小学校の全校生徒が500人弱いる中でたった10数人程度しか通わない通級教室に通ってる地点でどう見ても健常者じゃないだろとも思っています。 上記の今まで通級に通っていた点や他にも通院し、薬を貰い服用した点や、親が発達障害関連の本を隠すように持っていたことから、この歳までずっと自分はアスペ等の発達障害を持っていると思って、それについて本を読んで自分の特性を理解はしたが改善するために行動療法等を行うといったことはあまりせず生きてきました。 質問の方に話を移しますと、この頃インターネットで発達障害関連の記事がちらほら見受けられるようになりましたが、その中で「発達障害は遺伝する」といった記事が出てくるようになりました。 「遺伝」と聞くと私はますます不安を覚えるようになりました。 「いや、そんなこと言われたらもう結婚もクソもないやんか、相手が俺の相手をするだけでまずカサンドラになる可能性があるのに、そこからさらに子供作ろうと思ったら今の自分のような生きづらさを子にも味合わせるのは絶対に避けなければならないことだと思うし、そもそも子供が何らかの障害を遺伝する可能性があることをわかってる地点で子供を産む選択をするってことは絶対にやっちゃいけないことなんじゃないかな…」 と考えています。 このように考えた理由であり、発達障害の遺伝って本当にするんだなと自分で感じた点がありまして、例えば家族の中で私1人だけがこのような発達障害の生きづらさを感じている人間なら、「たまたま遺伝子の劣勢みたいなの引いただけ、ドラえもんのように生産過程で何らかのトラブルが起きてネジが一本取れて産まれたのが自分」とまだ思えるのですが、私に妹が2人いまして、そのうちの1人も私と同じく、過去に通級教室に通っていたことがあり、現在高校一年生ですが、未だに自分の怒りを奇声を発することでコントロールしようとする面が見受けられます。 長文になりましたが、皆様の「発達障害者は結婚、または子供を産んでも本当にいいのか」というのを私の意見に対するなんらかの意見を聞いてみたいです。よろしくお願いします。
発達障害かも（未診断） 19歳～ 遺伝 行動療法 カウンセリング 病院 コントロール 学習 小学校 高校 大学 トラブル 結婚
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2020/11/08 投稿
いつもお世話になっています 聞いてみたい事があります 私は軽度の知的障害を 持っています 私は大人になって 心療内科通っていた時に 分かりました 質問①軽度の知的障害を育ててる 親御さんに お尋ねします いつ頃、軽度の知的障害だと 分かりましたか？ ３８歳になりますが 亡くなった父も母も 私が子供の頃に軽度の知的障害だと 全く気付きませんでした 質問②軽度の知的障害だと 子供さんはどんた感じすか？ 幼い頃の記憶が曖昧で 覚えてなくて 覚えてるのは 時計が読めなかった (今もたまに読めない) 成績は全教科 １か２ 小学校～中学校迄 小学校～中学校迄 普通学級 支援クラスへ行く 話は一切無かった 高校は私立に通いました 県立の一番偏差値の低い 高校すら受験出来なかったので 文章が下手ですいません よろしくお願いします
知的障害（知的発達症） 19歳～ 小学校 中学校 高校
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発達障害かも（未診断） 知的障害（知的発達症） 0~3歳 こだわり 遺伝 療育 遊び 診断 コミュニケーション 発語
回答13件
2020/01/07 投稿

この質問への回答
4件

https://h-navi.jp/qa/questions/202998
ごまっきゅ(高校生の母)さん
2025/12/24 15:17

同じ内容で質問を乱立するのは、良くないです。
新しい質問の内容を、こちらの質問への回答として投稿すると、１つにまとめられます。

あちらは回答がつく前なら削除もできるので、早めに対応していただくといいかと思います。


回答する人がいくつもの質問を見ないと全体像が分からない状態は不親切です。

最初の質問に回答がついたのに新しく質問することは、回答者を無視するように見えます。

そもそもこういう掲示板のマナーとして、いくつもの質問を連投して他の人の質問を押し下げる行為は嫌われます。

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https://h-navi.jp/qa/questions/202998
ごまっきゅ(高校生の母)さん
2025/12/24 18:41

貴女の質問については、
先ずはお互い結婚したいと思える人に出会うこと。
その２人が、どんな子が生まれたとしても育てると思うこと。
そのために、どんな支援があるのか調べることが大事なんじゃないでしょうか
とお答えします。

障害を持った子が生まれるかどうかじゃなくて、
障害を持った子をどう育ててるかを聞かれる方が、私は良いですね。

In consectetur quaerat. Nostrum autem saepe. Eaque reiciendis iure. Explicabo quisquam molestiae. Ex non sed. Sit aut vero. Eos corrupti pariatur. Rerum debitis voluptas. Aliquam aut molestiae. Deleniti aut voluptas. Distinctio fugit libero. Quia voluptatibus vero. Iure eos asperiores. Eos voluptatum quos. Voluptas enim rerum. Dolores dolor et. Vero corporis nesciunt. Ea sunt laboriosam. Expedita iste eos. Reiciendis at id. Error qui consequatur. Et quia hic. Praesentium in et. Possimus dolores aut. Eligendi dolorem quibusdam. Ut labore perferendis. Sit ex hic. Id laboriosam sit. Esse iure est. Minus quod aut.
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https://h-navi.jp/qa/questions/202998
ところてんさん
2025/12/24 14:49

ASDの当事者です。
遺伝の問題はよく聞きますが、出産となると男性の年齢も関係してきます。ただ子供が欲しいと思う気持ちもわかります。
が、遺伝となるとそれは神のみぞ知るというものです。知的障害で何が問題なのかというと、子供に一般的な常識がうまく教えられないのと、
どうしてもですが、相手型から子供が2人と思われてしまうことです。そのため、育児となると相手型に委ねることになってしまいます。

相手の親が障害に理解があればそれほど悩まなくてすみますが、まだまだ知的障害について全く無知な親もいます。そう言った親だと、子供は愚か結婚に激しく反対されます。まだ世間体では、知的障害＝出かけられない、介助無しには生きれない、給与が少なすぎて生活破綻するイメージがあります。
この掲示板には健常者と結婚されている方もいますし、質問の内容を見てみると、無理解な場合は苦労が耐えない印象がどうしても強いです。

Aut animi placeat. Iste eligendi hic. Delectus aut et. Earum itaque sed. Nihil animi assumenda. Enim in id. Aperiam dolores iure. Illum maxime laboriosam. Sed facere quidem. Eligendi et omnis. Facilis voluptate praesentium. Corrupti hic mollitia. Rerum expedita aut. Quia dolores rerum. Provident nam qui. Odio qui numquam. Sit natus soluta. Sed qui cumque. Voluptatem voluptas sed. Voluptatem perspiciatis sapiente. Earum eos sit. Animi voluptatum in. Rem expedita placeat. Itaque libero facere. Id provident qui. Eaque rerum aperiam. Assumenda ea qui. Impedit magni dolorem. Incidunt et fugiat. Tempore nihil vero.
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https://h-navi.jp/qa/questions/202998
hahahaさん
2025/12/25 23:38

まずはお相手を見つけるところからになるかと思います。
結婚についてどのようなイメージをもたれていますか。遺伝的な要素も含めてパートナーの方とお話し合いになられた方がよろしいかと思います。兄弟で何らかの特性をもっていたり、ご家族でというパターンはこれまでにお会いしたことがあります。子供は産んで終わりではなく、それがスタートです。育児に対して何らかの支援が必要であれば、パートナーなどとも育児についてお話された方がよろしいかと考えます。

Et sint aliquam. Sint fuga velit. Accusantium atque dolores. Pariatur perspiciatis quia. Sed mollitia quis. Vero quos et. Veniam explicabo harum. Non repudiandae non. Ut temporibus ex. Iste quia labore. Aperiam quaerat sit. Totam aut nobis. Totam voluptatem quibusdam. Cupiditate nemo quae. Enim corporis facere. Pariatur beatae assumenda. Earum ea excepturi. Modi repellat quam. Ipsum maiores provident. Velit fuga ducimus. Aut qui odio. Sapiente necessitatibus qui. Excepturi quos et. Neque quaerat ut. Fugit provident ut. Sed quis tempora. Deleniti odio ut. Est quia qui. Non itaque et. Distinctio molestias dolore.
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2025/12/23 投稿
診断 食事 薬物療法

以前も相談させていただいたのですが 年長娘の就学先についてまだモヤモヤ不安が尽きないです。 娘は療育手帳B2、軽度知的障害、穏やかで繊細で、マイペースでゆっくりさんだけど、周りを見て真似て学ぶ力はある子です。お友達に興味はあって同じことはしたがるけど、マイペースに遊びたい気持ちもあり、ついていけないこともあり特定の友達はいないです。 色んな刺激を受けて成長してほしい一方で、刺激が多すぎると疲れるのではないか、周りについていけなくてしんどい思いをするのではないかと悩みに悩んで、支援学校に行くことに決めましたが、地域の小学校の支援級にいかしてもよかったんじゃないかとモヤモヤしてきています。 地域の小学校で色んな経験をする中で友達ができなくても、学習面含めてわからなくてもなんか知ってるとか聞いたことあるなとかでたくさん経験したり学ぶことがあったのではないのかと思ってきてモヤモヤしてます。 支援学校では、娘はできる方になると思うので反対にお世話係にされるのではないかという不安もあります。娘はそういう積極的なタイプじゃないので多分難しい。。 6月の見学体験のときに、上の学年の生徒を誘うように先生から促されられる場面があり娘は戸惑っていました。 それもずっと引っかかってはいます。 個別フォローしてもらえる安心感で選んだのですが、友達との関わり刺激がなくなる、地域との距離もできてしまう不安感も拭えなくて。。 11月末も悩んで、地域の小学校の見学に行って健常発達の子のレベルについていくのはやっぱり無理だと思って支援学校にしましたが、支援学校の見学も最後行けばよかったなとモヤモヤしてたり。(言い出したのがギリギリで行事と重なってたので難しかった。。) どちらにも居場所がない感じを受けて。。 決めたはずなのに、これで大丈夫！決めたからには前に進む！と気持ち切り替えられなくて、園の先生らはお母さんの選択に間違いはないし大丈夫！と言うて下さるが。 ランドセル背負って登校してる子らを見ると切なくなります。 うちの子もランドセル背負って登校させてかったなとか。 親のエゴかもしれませんが。。 まだランドセルもリュック(支援学校はリュック)も買えずにいます。 この気持ちのままじゃ年越しができない不安があります。 先輩ママさんの話を聞ける機会があればいいのにと何回も思いました。 周りの発達ゆっくりさんの方もみんな支援級を選択されていて同じ方がいないので余計に不安です。 この期に及んでまだモヤモヤぶつぶつ悩んでる不安をどこに相談していいかもわからず、、 学校に相談するのも勇気がいります。 明日で仕事納めだと思いますが支援学校に電話相談しようかも悩んでます。 小学校から支援学校に通っててよかった体験談とか聞きたいです。 どちらにしても不安は尽きないと思いますが ちょっとでも安心材料が欲しいです。 まとまりなくてすみません。

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2025/12/26 投稿
先生 遊び 4~6歳

子育てに関する悩みなのですが、聞いてもらってもよろしいでしょうか？ 再婚して小5の娘を引き取ったんですが、社会能力が低くて心配です。 まず、家周りの地理を全く覚えていません。「ファ◯リーマートに来て」と電話で言っても「そこどこ？何色？」と聞いてきます。色を言っても「ああ。そこか。でも場所分かんない。」と場所が分かりません。スーパーにお使いに行かせようとしても近所のスーパーの場所が分からないと言って行きたがりません。教えても全然外に行かないので忘れます。 そして、考えて行動が出来ません。これが一番心配です。明日の準備とか全部こっちに聞いてきます。明日体育あるから体育着必要だよね？雨振ってるから傘持ってたほうがいいよね?など別に聞かなくても分かることを聞いて来ます。 たまに悪さもしますが、それも頭を使ってないのでバレバレです。 コミュニケーション能力もあまり高いとは言えず、たまに会話の内容が全く掴めず娘が怒ることもあります。 こんな感じで社会能力があまり高いとは言えない子で友達も居ません。休日は家に引きこもりで習い事も嫌がっていきません。小学生と言ってももう時期中学生になる年です。流石にこのままでは大人になってからヤバいと思います。発達もあるのかなと思いましたが、嫁がかなり過保護な性格で基本車送り迎え、嫁が先回りして失敗を防ぐような教育をしてきたのでその影響もあると思ってます。これは検査から行ったほうが良いのでしょうか。それとも教育方針を嫁と話し合って変えていったほうが良いのでしょうか。

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2025/12/25 投稿
習い事 小学5・6年生 発達障害かも（未診断）

現在小学5年生です。ASD、ADHD傾向があるためか、本人の認識が周囲とずれているようなところがあり、小学校低学年から度々友達などとトラブルを起こしつつも、なんとかかんとかやってきました。友達がいないということはなく、放課後や休日には遊ぶ友達はいる状況ではあります。 友達とのトラブルか、何か強いストレスがかかったからなのか、明確な原因はわからないのですが、3週間前くらいから、急にチックのような非自発的な言動と動きが現れました。常に症状が出ているわけではなく以前のような普通の瞬間もままあるのですが、全体的には何か精神障害のある方のような雰囲気でいわゆる普通とは違う感じがあり、明らかに人が変わってしまったかのような状態です。 あまり問い詰めて聞いていないのでわからないのですが、本人は「自分はおかしくなってしまった」「（チックみたいなものが出た後に）なんでもない」と言うことがあります。 今月は学校は数日短時間登校しただけでほとんど休んでますが、塾や習い事は行きたいとのことで行っています。最初のころかなりイラついて、突発的にキレることや、暴言も多かったですが、最近は親から怒られることも減り、環境調整を意識しているため負荷が減っているからなのか、そういった問題に関しては減ってきたような感じはします。 精神科も数カ所かかっていますが、ストレス性の何かかな程度のお話で、投薬も勧められましたが、状態がよくわからない中で薬を飲むことに抵抗があり、漢方（六味丸、抑肝散）を飲んでいます。SSTなども並行して取り入れる予定で予約済みです。 思春期なのか、発達特性なのか、精神疾患なのか、この状態は一体どういうことなのか。。 このまま様子見でいいのか、何かすべきことはあるのか、よくあることなのか、 気にしすぎなのか、なんとなく感じたことや気にかかることなど どんな小さなことでもいいので、ご意見をいただけると大変ありがたいです。 よろしくお願いいたします。

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2026/01/01 投稿
ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） 小学5・6年生

障害者同士の結婚について相手の親から反対されています…。私は精神障害者手帳2級持ちの20代の女です。今年の春に3年交際している彼氏と2人で同棲を始めました。 私は一般雇用で働いており、彼は軽度の知的障がい(一緒に暮らして見ている感じは言われなきゃ分からない感じです)があり障害者雇用で働いていますが、親からは特に援助は受けず、お互い支えあって自分達の収入だけで生活できています。 特に一緒に暮らしていて困る事もないので、来年には入籍しようと思っているのですが、彼の母親が｢あなたたちは障害者同士なんだからもっとよく考えて｣と結婚に反対してきます。 同棲する前に何度も、結婚することを前提で一緒に暮らすと事前に両家の親にも話し了承を得て決めていて、同棲前には親同士の顔合わせもしていたのですが、いざ私達が籍を入れようというタイミングになり報告しに行くと｢まだ結婚は早い｣｢2人は障害者なんだからね｣｢全く考えが足りない｣と言われました。 彼の家は片親で一人息子、軽度とはいえ知的障害もあり心配する気持ちも分かりますが、私や私の親の前でも彼の事を｢この子は障害者だからできない｣｢うちの子には障害があるから｣と口癖のようにいってきます。 又、彼は障害年金を受け取っていますが、そのお金も｢国から頂いた有難いお金なのだから、生活では絶対に1円も使うな｣といってきて、｢1円も減ってないか見るから通帳を見せなさい｣と言われたこともありました。(彼が嫌だと断って連絡を断ったら家にアポ無しで怒声をあげて突撃してきました…) 出来ない、無理だと言われても、私達が今暮らしている家の賃貸契約を結んだのは彼ですし、家賃、光熱費、水道代、食費なども自分達で工夫して節約しながら給料分だけで生活できています。障害年金も、彼は1円も使っていません。 ですが、彼の母親は｢彼女が丸め込んで彼の年金を使おうとしているのでは｣｢彼の年金を生活の足しにしているのではないか｣等、事実ではないことを彼に執拗に言っており、何回も違うといっても聞いてくるため彼もとても参っています。 私の両親は彼と結婚することや彼に対しては肯定的な考えなのですが、彼の母親の事を考えると2人が心配だといってきます。私自身、自分の親に心配をかけてしまい心がとても辛いです。 私も20代半ば、彼も20代後半で未成年ではないので、流石にこれ以上話がもたつくなら彼の母親に了承を得れなくても籍をいれようかと思っていますが、彼の親がいうように、障害者同士の結婚は考えが足りないのでしょうか…。皆さんのご意見を聞きたいです。

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2025/12/22 投稿
結婚 知的障害（知的発達症） 19歳～

ADHDの中3男子受験生（ビバンセ服用）の母です。 もうどうしていいか分からないです。 同じような境遇だった方、アドバイスいただけたら有難いです。 息子は小学校5年生位から、学校から宿題が出なくなった事（家庭学習の推奨）をきっかけに家庭学習をしなくなり、中学に入ってもテスト勉強すらしないのです。 小5から個別塾にも通わせていますが、塾でしか勉強せず成績も落ちる一方です。 私が付きっきりで見ていれば嫌々テスト勉強するのですが、要領も悪く全然進みません。 中1の頃はテストの度に勉強を見ていたのですが、お互いにイライラとして家庭不和になってしまったので、テストの点数が悪ければ少しは自分で何とかするだろうと、本人のやる気に賭けたのですが、息子の自由時間が増えただけで何もせず。 今受験勉強の為に参考書を何度も繰り返すようにと渡し、分からない所は答えを見ていいから、分かったら2〜3日後にまた同じ所やってごらん等のやり方も何度も教え、放課後私が仕事から帰る夕方迄に社会を5ページやって、帰ったら見せてねと言っても「解答・解説の冊子が見当たらなかったから」と数問だけやって遊びに行ったりYouTubeを観たり…。 結局冊子も普通にカバンにあったので、良く探してもいない始末。 小さい頃から家での約束事は長続きせず、忘れないように紙に書いて壁に貼っても効果なく、中学の課題提出も出し忘れることもあり、付箋を持たせて課題をメモするように（担任の先生も出し忘れがないか等声掛けしてくださっていました）と言っても、メモをする事を忘れます。 中1の頃から、勉強しないと入れる高校が無くなる事、高校は留年がある事、高校卒業しないとキツくて給料が安い就職先しか無い事は何度も何度も話し合っているので、分かってはいると思うのですが…。 本当に公立の全日制に入れないほどの成績迄落ちたので、高校は定時制に行こうと思っていますが、果たして高校に入り、留年の恐れに気付けば少しは焦ってテスト勉強なり提出物なり出来るようになるでしょうか。 体験談お持ちの方がいらっしゃったら、お話聞かせてください。

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2026/01/05 投稿
遊び 仕事 就職

私は衝動・多動性優位のADHDです。 症状は衝動が強く、イライラしたり、衝動買い、衝動的に不安になってしまうなどです 現在はインチュニブを３mg服薬しているのですが、ストラテラ（アトモキセチン）を検討しています。 ストラテラを服薬している方で、同じような衝動・多動性の症状に効果があったっていう方はいらっしゃいますか？

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2025/12/24 投稿
多動性 19歳～ ADHD（注意欠如多動症）

高一の息子が入学して2ヶ月ほどで人間関係につまづき，胸痛が多発し、適応障害と診断され、自閉症スペクトラムと確定しました。知的能力の遅れはなく、むしろ能力は高いですが、進学校のため、留年確定してしまいました。 本人は高卒認定試験をうける、通信制高校は大学受験勉強の邪魔になると拒否していますが，親としては高卒を確定したいです。 無理に進めて、本人のストレスになって二次的な精神疾患がでるのも怖いです。どうしたらいいのかわかりません。

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12件
2025/12/22 投稿
大学 ADHD（注意欠如多動症） 高校

来年度小学校1年生情緒支援級の息子がいます。 来年度からの放課後デイサービスが必要なのか悩んでいます。 年中の秋から児童発達支援に通っています。 ASD母子分離不安があり、私から離れられない為、児発にも母子で参加していましたが、そちらにも夏休み明けから行き渋り、今は行けなくなりました。幼稚園も年少の秋に登園拒否から母子登園していましたが、それも年長から行けなくなりました。 しばらくは本人は小学校だけでエネルギーを使い果たし、疲れ切った様子が想像できます。それでも放課後デイサービスは行った方がいいのか、一旦終了して、必要ならまた申請するほうが良いのか。 同じような境遇の方いらっしゃればアドバイスいただきたいです。

回答
3件
2025/12/23 投稿
母子分離不安 幼稚園 ASD（自閉スペクトラム症）

放課後デイの見学を嫌がります。 理由を聞いてもめんどくさい、行きたくない！こればかりです。 見学すぐ終わるから行ってみよう？と伝えても行きたくないと機嫌悪くなります。 見学行っても通わないから！ と拒否です。 通級も行きたくない！と散々暴れ。 先生がなんとか声かけてお試し通級やってますが、やりたくない！めんどい！行かない こればっかです。 通級通ってても楽しそうじゃないとは先生に言われてます。 ADHDとASDの診断があり、境界知能です。 凸凹があり、病院では放デイ進められてるのに本人が嫌がりどうしたらいいかわかりません。 困ってるはずなのに、何も困ってない！ 困ることがないの一点張り。 今小学2年生ですが、今のうちに行っておかないと学年が上がるにつれてますます行かないんじゃないかと思い、どうしたらその気になってくれるのかわかりません。 支援級もやだ。通級もやだ。放課後デイもやだ。 怒って機嫌が悪くなり、絶対行かないから！の拒否。 どうしたらいいのでしょうか。。 こんな特性の子にはどんな声かけがひびくのでしょうか。 支援がいるはずなのに、いらない、困ってない。 皆んなちゃんと見学行けててなんでうちは特性あるのにこんなに拒否なのかわかりません。

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2025/12/25 投稿
病院 ASD（自閉スペクトラム症） 小学1・2年生
言いたい！聞きたい！
締め切りまで
1日
「みんなと泊まれるかな？」高学年の宿泊学習、親の不安と本人の「やりたい！」をどう支えたか教えてください
高学年になるとやってくる、林間学校や修学旅行などの「宿泊学習」。お子さんにとっては学校生活最大のイベントですが、発達が気になるお子さんを持つ保護者の方にとっては、未就学児の頃とはまた違った、一段と深い悩みが出てくる時期ですよね。
「集団行動のルール、守れるかな？」「お友だちとのトラブルが心配」「着替えや荷物の管理を一人でこなせるだろうか……」と、カレンダーを見ながらドキドキが止まらないかもしれません。本人が「行きたい！」と言えば言うほど、親としては「もし何かあったら」と、葛藤もあるのではないでしょうか。
無事に参加できた成功体験はもちろん、「先生と何度も打ち合わせをした」「持ち物に徹底的に工夫を凝らした」といった準備の裏側、さらには「今回は見送る決断をした」という苦渋の選択まで、お子さんと保護者の方の経験をぜひお聞かせください。

例えば、こんな経験はありませんか？
・荷物迷子を防ぐため、1日目・2日目など「使う分だけ」をセットにしてジップロックに小分けし、写真付きラベルを貼った工夫
・先生と事前に「クールダウンできる場所」や「パニック時の緊急連絡先」について詳細な打ち合わせをしたこと
・班決めの際、仲の良いお友だちや配慮のできる子と同じ班にしてもらえるよう、学校側に相談したエピソード
・枕が変わると眠れない、特定の音が気になるなどの感覚過敏に対し、アイマスクや耳栓などの持ち込み許可をもらった話
・「やっぱり無理そう」と判断し、宿泊はせず日帰り参加に切り替えた際の本人の納得感や、その後のフォローについて

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】 2026年3月28日 〜 2026年4月8日
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介については採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1ヶ月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。 コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。 コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。 採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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